Khóa luận tốt nghiệp thực trạng sử dụng cây hoa mẫu đơn trong trang trí cảnh quan và ứng dụng trong một số mẫu thiết kế

HỌC VIỆN NƠNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA NƠNG HỌC KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: “THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÂY HOA MẪU ĐƠN TRONG TRANG TRÍ CẢNH QUAN VÀ ỨNG DỤNG TRONG MỘT SỐ MẪU THIẾT KẾ” Người hướng dẫn : Th.S PHẠM THỊ BÍCH PHƯƠNG Người thực : LÊ THỊ MAI ANH MSV : 622889 Lớp : K62RHQCQ Địa điểm : RAU HOA QUẢ & CẢNH QUAN HÀ NỘI – 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu thiết kế riêng Số liệu kết đề tài hoàn toàn trung thực chưa cơng bố sử dụng cơng trình khác Tác giả đề tài Lê Thị Mai Anh i LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập thực đề tài, cố gắng nỗ lực thân, nhận giúp đỡ tận tình cá nhân đơn vị thực tập, Tơi xin ghi nhận bày tỏ lịng biết ơn tới tập thể, cá nhân dành cho tơi giúp đỡ q báu Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc kính trọng giúp đỡ nhiệt tình Cơ giáo Th.S Phạm Thị Bích Phương - Bộ mơn Rau hoa & cảnh quan - Khoa Nông học, giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo, giáo, cán nhân viên môn Rau - Hoa - Quả - Học viện Nông nghiệp Việt Nam dành nhiều thời gian tâm huyết, tận tình hướng dẫn, bảo giúp đỡ tơi suốt q trình thực đề tài khóa luận Tơi xin cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình Hồng Văn Quang Cơng ty TNHH Kiến trúc Cảnh quan Không gian xanh tồn thể nhân viên cơng ty quan tâm giúp đỡ tơi q trình thực đề tài khóa luận Cuối tơi xin bày tỏ lịng biết ơn gia đình, bạn lớp K62 RHQ bạn bè động viên, giúp đỡ q trình hồn thành báo cáo tốt nghiệp Kính chúc q thầy Học viện Nơng nghiệp nói chung quý thầy cô Bộ môn Rau hoa & cảnh quan nói riêng dồi sức khỏe, may mắn thành công nghiệp cao quý Hà Nội, ngày 10 tháng 09 năm 2021 Người thực Lê Thị Mai Anh ii TÓM TẮT Nghiên cứu tiến hành với mục đích điều tra đánh giá trạng sử dụng giống hoa mẫu đơn hình thức phối kết mẫu đơn trang trí khu vực cảnh quan chức khác nhau, từ kết điều tra thực tiễn, lên phương án đề xuất giải pháp ứng dụng mẫu đơn thiết kế cải tạo số công trình cảnh quan, tác giả tiến hành điều tra 50 địa điểm cảnh quan chức khác địa bàn thành phố Hà Nội tỉnh Hưng Yên Kết nghiên cứu loại giống mẫu đơn màu sắc bật dụng phổ biến 50 cơng trình điều tra bào gồm: Ixora coccinea L., Ixora coccinea var., Ixora finlaysoniana, Ixora stricta Roxb., Ixora rosea, Ixora chinensis, với cách trồng, phối kết trang trí mẫu đơn sử dụng phổ biến ưa chuộng công trình cảnh quan có cơng khác Từ kết thực tiễn qua việc điều tra thực địa, tiến hành lên ý tưởng, thiết kế cải tạo công trình tồn hạn chế trọng việc sử dụng quản lí cảnh quan xanh tính ứng dụng mẫu đơn trang trí cảnh quan Những giải pháp thiết kế cải tạo đưa cơng trình cảnh quan tiêu biểu lựa chọn nhằm khắc phục khuyết điểm hạn chế cảnh quan xanh cơng trình, bên cạnh đó, sử dụng, ứng dụng thực tiễn giá trị thẩm mĩ mẫu đơn mang đến cho cảnh quan nói riêng người nói chung iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC HÌNH ẢNH ix DANH MỤC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ……………………………………….……….x PHẦN MỞ ĐẦU 1.2 Mục đích yêu cầu 1.2.1 Mục đích 1.2.2 Yêu cầu .3 PHẦN TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Giới thiệu chung mẫu đơn Hình 2.1 Hình ảnh hoa mẫu đơn đỏ .5 2.2 Thực trạng nghiên cứu trang trí cảnh quan xanh nước 2.2.1 Thực trạng nghiên cứu trang trí cảnh quan xanh giới 2.2.2 Ứng dụng mẫu đơn trang trí cảnh quan giới 2.2.3 Thực trạng nghiên cứu trang trí cảnh quan xanh Việt Nam .10 2.3 Ứng dụng mẫu đơn trang trí cảnh quan nước 16 PHẦN 3: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 3.1: Đối tượng nghiên cứu 19 3.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu .19 3.3 Địa điểm thời gian thực tập 22 3.4.1 Điều tra thực trạng sử dụng mẫu đơn trang trí cơng trình cảnh quan 23 3.4.2 Ứng dụng mẫu đơn thiết kế cải tạo số cơng trình cảnh quan…………………………………………………………………………….….23 iv 3.5 Phương pháp điều tra: 23 3.5.1 Phương pháp điều tra thực địa 23 3.5.2 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 24 3.5.3 Phân tích Swot: .24 3.5.4 Phương pháp nội nghiệp: 24 PHẦN 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 26 4.1 Thực trạng sử dụng hoa mẫu đơn trang trí cảnh quan .26 4.1.1 Nhu cầu sử dụng hoa mẫu đơn thực trạng sử dụng giống, màu sắc hoa phổ biến địa điểm .26 4.1.2 Hình thức phối kết trang trí sử dụng phổ biến địa điểm điều tra 27 4.2 Ứng dụng trang trí hoa mẫu đơn thiết kế cải tạo số cơng trình cảnh quan bật 31 4.2.1 Thiết kế cải tạo cảnh quan chùa Mai Phúc, Long Biên, Hà Nội .32 4.2.2 Thiết kế cải tạo cảnh quan vườn hoa kỉ niệm 1000 năm Thăng Long Hà Nội, Long Biên, Hà Nội 40 4.2.4 Thiết kế cải tạo cơng trình quán Café STG, khu đô thị 31ha, Trâu Qùy, Gia Lâm, Hà Nội .54 4.2.5 Thiết kế cải tạo cơng trình dường phố Việt Hưng, Long Biên, Hà Nội .61 4.2.6 Thiết kế cải tạo cơng trình cảnh quan trường Trung học sở Ngọc Thụy, Long Biên, Hà Nội 66 PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 72 5.1 Kết luận .72 5.2 Kiến nghị 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 v DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 2.1 Hoa mẫu đơn Hình 2.2 Hình thức phối kết độc lập 15 Hình 2.4 Hình thức phối kết sân khóm 15 Hình 2.5 Hình ảnh hàng 15 Hình 2.6 Hình ảnh leo 15 Hình 4.1 Mẫu đơn vàng vàng cam sử dụng KV58 27 Hình 4.2 Mẫu đơn Thái sử dụng KV44 28 Hình 4.3 Hình thức phối kết trồng chậu KV8 30 Hình 4.4 Hình thức phối kết trồng bồn KV6 30 Hình 4.5 Hình thức phối kết trồng bụi độc lập KV15 31 Hình 4.6 Hướng nhìn phía đơng từ cổng vào 34 Hình 4.7 Hướng nhìn phía Đông từ cổng tam quan khu vực bên tháp bên 34 Hình 4.8 Thực trạng khu tháp 35 Hình 4.9 Thực trạng sân bồn 35 Hình 4.10 Thực trạng trồng 35 Hình 4.11: Hình ảnh trạng mặt chùa Mai Phúc Error! Bookmark not defined Hình 4.12: Hình ảnh vẽ ý tưởng 37 Hình 4.13 Phối cảnh 3D tổng thể chùa Mai Phúc 37 Hình 4.14: Hình ảnh phối cảnh bồn 40 Hình 4.15 Hình ảnh phối cảnh mảng xanh…………………………………….40 Hình 4.16: Hình ảnh phối cảnh bố trí mảng xanh 41 vi Hình 4.17: Hình ảnh phối cảnh khu tháp khu rau 41 Hình 4.18: Hình ảnh phối cảnh cổng Tam Quan 42 Hình 4.19: Hình ảnh phối cảnh đường 42 Hình 4.20 Hình ảnh thực trạng khu vực 43 Hình 4.21: Vườn hoa Ý 46 Hình 4.22 Ảnh phân tích kiểu phối kết 44 Hình 4.23: Hình ảnh 3D phối cảnh vườn hoa 47 Hình 4.24 Phối cảnh tổng thể vườn hoa 48 Hình 4.25 Phối cảnh hướng Tây 48 Hình 4.26 Phối cảnh bên vườn hoa 48 Hình 4.27 Phối cảnh hướng nhìn phía Đơng 49 Hình 4.28 Hiện trạng ban cơng 50 Hình 4.29 Hiện trạng ban công 50 Hình 4.30 Phối cảnh mảng xanh ban công 54 Hình 4.31 Thực trạng xanh bên ngồi qn 55 Hình 4.32 Thực trạng cổng vào quán 56 Hình 4.33 Thực trạng cảnh quan khu vực 55 Hình 4.34 Thực trạng sân vui chơi 57 Hình 4.35: Sân vườn Nhật Bản 59 Hình 4.37: Phối cảnh nhing ngang khu đồi 60 Hình 4.38: Phối cảnh khu suối hoa 61 Hình 4.39: Phối cảnh khu vui suối hoa 61 Hình 4.40: Phối cảnh khu vui chơi trẻ em 61 Hình 4.41: Phối cảnh đường vào quán 62 Hình 4.42: Thực trạng xanh giải phân cách 63 vii Hình 4.43: Thực trạng cảnh quan giải phân cách 64 Hình 4.44 3D tổng thể khu vực thiết kế giải phân cách 64 Hình 4.45: Phối cảnh chi tiết 3D cơng trình 67 Hình 4.46 Phối cảnh 3D nhìn ngang cơng trình đường phố 657 Hình 4.47: Phối cảnh 3D cơng trình 67 Hình 4.48: Thực trạng xanh trường 67 Hình 4.49: Thực trạng cảnh quan trường 68 Hình 4.51: Phối cảnh 3D tổng công 71 Hình 4.52: 3D đài phun nước trường 72 Hình 4.53 3D bố trí mảng xanh trường………………………………….72 Hình 4.53 Phối cảnh mảng xanh xung quanh trường 72 viii DANH MỤC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ Bảng 3.1: Bảng thống kê mã hóa địa điểm điều tra điều tra 21 Bảng 4.1 Giống màu sắc hoa sử dụng khu vực nghiên cứu……………… 27 Biểu đồ 4.1 Hình thức phối kết trang trí sử dụng phổ biến 29 Bảng 4.2: Danh mục trạng chùa Mai Phúc 36 Bảng 4.3: Danh mục thiết kế cải tạo chùa Mai Phúc 37 Bảng 4.4: Danh mục trạng vườn hoa 42 Bảng 4.5: Danh mục thiết kế vườn hoa 46 Bảng 4.6: Danh mục xanh bố trí nhà dân cư 52 Bảng 4.7 Danh mục trạng cơng trình qn café STG 56 Bảng 4.8: Danh mục cải tạo cơng trình qn cafe 62 Bảng 4.9 Danh mục trạng công trình 65 Bảng 4.10 Danh mục thiết kế công trinh đường phố 63 Bảng 4.11 Danh mục trạng cơng trình trường học 70 Bảng4.12 Danh mục thiết kế cải tạo trường Ngọc Thụy 73 ix bên cạch màu sắc có phù hợp với cơng trình hay khơng lẽ cơng trình có đặc thù riêng, mơi trường sống khó để phát triển Bảng 4.9 Danh mục trạng cơng trình Tên lồi thực vật Stt Tên tiếng việt Tên khoa học Xà cừ Khaya senegalensis Quy cách Số lượng D-5m; H= 0.5m 18 (Desv.) A.Juss Cỏ hoàng phụng Arachis duranensis H= 0,1m 82m² Mẫu đơn đỏ Ixora coccinea var H= 0,4m 38m² caudata Pierre ex Pit Muồng hoàng Cassia fistula L D= 0,4m; H= 5-7m Duranta erecta L H= 0, 2m yến Chuỗi ngọc 28 m² Phương án thiết kế Giải pháp bố trí mảng xanh Đối với cơng trình cảnh quan đường phố việc lựa chọn loại có sức sống bền bì vơ cần thiết, bên cạnh đó, phải đảm bảo yếu tổ thẩm mĩ, có màu sắc hoa đẹp để khắc phúc hạn chế công trình cũ Bảng 4.10 Danh mục thiết kế cơng trinh đường phố Stt Tên loài thực vật Tên tiếng việt Tên khoa học Xà cừ Khaya senegalensis ( Desv.) A.Juss 63 Quy cách Số lượng D=0,5m; H=5m 15 Cỏ hoàng Arachis duranensis H= 0,1m 60,2m² Codiaeum H= 0,4m H= 0,5m 10 H= 0,4m 12 D=0,6m H= 4-5m H= 0,3m 34,4m² phụng Cơ tịng vàng bractiferum (Roxb.) Merr Ngâu cắt tỉa Aglaia canarensis G amble Nguyệt quế Laurus nobilis Muồng hoàng Cassia fistula L yến Dạ yến thảo Petunia violacea Lin dl Cẩm tú mai Cuphea hyssopifolia H= 0,3m 20m² 10 Mẫu đơn Ixora Coccinea L H= 0, 6m 11 Muống nhật Aglaonema H= 0, 2m 14,8 m² muntifolium 12 Ngũ sắc Lantana carnara L H= 0,3m 8,2 m² Chuỗi ngọc Duranta erecta L H= 0,2m 26 m² Hình 4.44 3D tổng thể khu vực thiết kế giải phân cách 64 Các loại sử dụng cơng trình số cho hoa đẹp, dễ trồng, dễ sống, mang lại vẻ đẹp cho cơng trình đường phố yến thảo, cẩm tú mai, Đặc biệt cơng trình đường phố, việc sử dụng số loại hoa trồng thảm đẹp, tận dụng số loại bụi có hoa đẹp như: Hình 4.45: Phối cảnh chi mẫu đơn đỏ, nguyệt quế, tịng vàng để điểm tiết 3D cơng trình xuyết màu sắc sặc sỡ, tránh gây nhàm chán cho cơng trình Đối với cơng trình đường phố việc trang trí phối kết cầu kì khơng cần thiết khơng phải khu vực để người dân nghỉ ngơi, thư giãn hạng mục cơng trình cơng viên, vườn hoa, khu vực cảnh quan cần đơn giản phải đảm bảo cảnh quan đường phố có tính thẩm mĩ góp Hình 4.46: Phối cảnh 3D phần làm đẹp chung cho cảnh quan thị cơng trình Hình 4.47 Phối cảnh 3D nhìn ngang cơng trình đường phố (Bản vẽ chi tiết phần Hồ sơ vẽ) 65 4.2.6 Thiết kế cải tạo cơng trình cảnh quan trường Trung học sở Ngọc Thụy, Long Biên, Hà Nội a Kết điều tra thực trạng - Thực trạng giao thông kết nối Trường học nằm trục đường Ngọc Thụy,vị trí thuận lợi, đặc biệt mối liên hệ vùng thông qua hệ thống hạ tầng giao thông, mang ý nghĩa phát triển chiến lược thành phố Địa hình đồng bằng phẳng, đặc điểm địa hình kể vừa tạo khả đa dạng hóa trồng Cơng trình cảnh quan có vị trí nằm trục đường Ngọc Thụy, hướng chỉnh trường hướng Đông Nam, hướng Bắc giáp với khu nhà dân ở, hướng Nam giáp với mặt đường Ngọc Thụy, hướng Đông hướng Tây giáp với khu dân cư, Hình 4.48: Thực trạng cảnh quan trường tổng diện tích: 2070 m2 diện tích phủ xanh 340 m2 với hệ thống sở vật chất có sẵn - Thực trạng môi trường Khuôn viên trường hướng Đông Nam đón ánh nắng mặt trời chiếu buổi sáng, khơng phải hướng mặt trời chiếu nên nắng nhẹ, khơng gắt Bên cạnh đó, mùa đơng hướng Đơng Nam cịn tránh gió mùa đơng bắc Mát mùa hè, ấm mùa đông Khuôn viên trường rộng rãi, thống mát, xanh bố trí tương đối hợp lí nhiên cịn đơn giản chủ yếu Hình 4.49: Thực trạng xanh trường loại bóng mát Một số bồn trước tầng cửa lớp thiết kế nhiên cối khơng chăm sóc nên bị vàng lá, úa héo nhiều Hạn chế lớn mảng xanh trường cịn trồng số hạn chế trồng trường học theo Tiêu chuẩn quốc gia (TCVN 9257 : 2012) 66 Quy hoạch xanh sử dụng công cộng đô thị - Tiêu chuẩn Thiết kế như: Bàng, phượng loại có quả, rễ ăn sâu gây ảnh hưởng nguy hiểm môi trường giáo dục nhiều trẻ em - Phân tích SWOT Khu vực thiết kế đất rộng, phẳng, đường thuận lợi cho việc khảo sát, giao thông thuận tiện phù hợp cho việc lại đến cơng trình đo đạc Một số loại có thê tận dụng sử dụng lại, phân khu trường định hình sẵn,chỉ cần cải thiện lại mảng xanh khu vực bổ sung số tiện ích cho phù hợp với cảnh quan cơng trình Tuy nhiên, khu vực Màu sắc đơn điệu, mảng xanh chưa có nhiều loại hoa để trang trí chủ yếu bóng mát che nắng Ngồi khu vực học tập, trường cịn có khu vực sân khấu để tổ chức kiện văn nghệ thể dục thể thao, bế giảng, khai giảng, nhu cầu thiết ếu trường cấp nên địi hỏi việc bố trí trồng phải phù hợp để thuận tiện cho học sinh tập trung có điểm nhìn Một số trồng bóng mát chưa đáp ứng quy chuẩn mảng xanh khu vực trường học theo Tiêu chuẩn quốc gia (TCVN 9257 : 2012) Quy hoạch xanh sử dụng công cộng đô thị - Tiêu chuẩn Thiết kế Để khắc phục điểm yếu trên, cầncắt tỉa, chăm sóc cịn có khả sống dọn dẹp héo úa chết khuôn viên trường Bổ sung loại trồng có màu sắc hoa đẹp dễ trồng dễ sống yến thảo , dừa cạn… Bố trí trồng khu vực đường rõ ràng, bố trí bong mát tầm cao để khơng che tầm nhìn lên sân khấu Thay số bóng mát chưa phù hợp để trồng khu vực trường học Đây hội để tìm hiểu lên phương án thiết kế cảnh quan cho khuôn viên trường cấp khu vực Hà Nội, từ rút kinh nghiệm học cho thân khu lựa chọn loại trồng bố trí khu vực mang tính đặc thù mơi trường giáo dục Nâng cao hiểu biết loại cậy hạn chế trồng cấm trồng khu vực trường học để không gây ảnh hưởng đến sức khỏe môi trường nghiên cứu cán học sinh trường Cùng với q trình lên phương án thiết 67 kế có số thách thức cần quy hoạch gọn gàng, tặng diện tích trồng xanh, tạo điểm nhấn mà khơng tốn q nhiều kinh phí thi công, loại sử dụng đảm bảo không ảnh hưởng đến sức khỏe gây hại đến học sinh Tạo không gian cảnh quan để học sinh, cán học tập làm việc nghiên cứu nhiên phải giữ tôn ngiêm môi trường giáo dục Bảng 4.11 Danh mục trạng công trình trường học Tên lồi thực vật Stt Tên tiếng việt Bàng Quy cách Số lượng Tên khoa học Terminalia catappa D=0,5m; H=5m 10 Arachis duranensis H= 0,1m 42,4m² Pterocarpus D=0,5m; H=6-7m D=0,6m; H=4-6m L Cỏ hoàng phụng Giáng hương macrocarpus Kurz Phượng Delonix regia var fl avida Stehle Tùng Sabina chinensis D=0,4m; H=1,2m 12 Mẫu đơn đỏ Ixora Coccinea L H= 0,4m 12 Dâm bụt Hibiscus rosa- H= 0,3m sinensis L Hoa hồng Rosa sp, H= 0,6m 12 Cau lùn Areca catechu L D=0,5m; H=1.4m b Phương án thiết kế - Ý tưởng thiết kế Ý tưởng cải tạo lại trường THCS Ngọc Thụy lấy từ nguồn cảm hứng từ trường đại học top đầu Việt Nam Vin Unniversity Học viện Nông Nghiệp Việt Nam, ngồi việc bố trí bóng mát, bụi, thảm uyển chuyển, 68 phù hợp bồn cây, điểm nhấn không lạ khn viên trường đại học đài phụn nước – chi tiết cân lại trạng thái không gian cảnh quan trường học Nước yếu tố khơng thể thiếu cơng trình cảnh quan, thực tế trường phổ thông Việt nam chưa sử dụng nhiều yếu tố kết hợp cảnh quan để tạo nên cân sơn (cây cối) thủy (nước) Mong muốn mang luồng gió cho cơng trình trường học, ngồi việc phối kết cây, đài phun nước – điểm nhấn cơng trình đặt hợp lí Hình 4.50 Khn viên trường Đại Học Vin Unniversity Hình 4.51: Phối cảnh 3D tổng cơng Chi tiết ý tưởng thiết kế Giải pháp bố trí mảng xanh Bố trí phối kết lại bồn khn viên trường học, loại có màu sắc đẹp tạo điểm nhấn cho khuôn viên trường với đó, tận dụng hướng trường Đơng Nam để đón gió vào bố trí loại có Hình 4.52 3D bố trí mảng xanh cơng trình 69 mùi thơm như: mẫu đơn, nguyệt quế, nhài nhật, nhài ta, ngâu, yến thảo, dừa cạn, cẩm tú mai… Loại bỏ số bóng mát nằm danh mục hạn chế trồng … Như bàng, phượng, thay có màu sắc hoa đẹp, tán cao to như: muồng hoa vàng, ban tây bắc, long não Đây bóng mát an tồn, Hình 4.53: 3D đài phun khơng có quả, rễ phát triển khơng ăn ngang gây nước trường nguy hiểm học sinh hoạt động trờ Điểm nhấn: Để kết nối khu vực với tạo điểm nhấn đặc sắc nâng cấp sang trọng độc lạ trường, bố trí đài phun nước tầng, xung quanh bụi mẫu đơn đỏ để cân vào tơn lên điểm nhấn cơng trình Hình 4.54 Phối cảnh mảng xanh xung quanh trường Bảng4.12 Danh mục thiết kế cải tạo trường Ngọc Thụy Tên loài thực vật Stt Tên tiếng việt Long não Quy cách Số lượng Tên khoa học Cinnamomum camph D=0,4m; H=5m 02 H= 0,1m 28,2m² ora (L.) J.Presl Cỏ hoàng Arachis duranensis phụng 70 Ban tây bắc Cinnamomum D=0,4m; H=5m camphora Ngâu cắt tỉa Aglaia canarensis Ga H= 0,5m mble Dừa cạn Catharanthus roseus H= 0,4m 4,2m Cassia fistula L D=0,6m H= 4-5m Petunia violacea Lin H= 0,3m 3,96m² Cuphea hyssopifolia H= 0,3m 5,3m² 10 Mẫu đơn Ixora Coccinea L H= 0, 6m 11 Tùng Sabina chinensis H= 0, 2m 12 Nhài ta Jasminum sambac (L H= 0,7 m (L.) G Don Muồng hoàng yến Dạ yến thảo dl Cẩm tú mai ) Aiton 13 Nhài nhật Brunfeldsia hopeana H= 0.9 m Benth 71 PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 5.1 Kết luận Đề tài “Thực trạng sử dụng hoa mẫu đơn trang trí cảnh quan ứng dụng số mẫu thiết kế cảnh quan tiến hành điều tra thực trạng sử dụng hoa mẫu đơn trang trí cảnh quan 50 địa điểm khác với mục đích đánh giá phân tích tính hiệu hoa mẫu đơn để làm đẹp cơng trình cảnh quan Qua đó, tiến hành đo đạc lên ý tưởng thiết kế cải tạo để ứng dụng thực tiễn mẫu đơn thiết kế cảnh quan Kết đạt cho thấy, có giống hoa hình thức phối kết sử dụng phổ biến khu vực đó: Các giống để trồng thảm, đường viền cơng trình (2 giống) Ixora coccinea var caudata Pierre ex Pit, Ixora stricta Roxb, giống để trồng bụi độc lập, trồng làm điểm nhấn bồn phối kết, trồng hàng, khóm bao gồm (3 giống): Ixora rosea, Ixora chinensis, Ixora coccinea L., giống để trồng chậu kiểng (4 giống): Ixora rosea, Ixora chinensis, Ixora finlaysoniana Wall., Ixora coccinea L Bên cạnh đó, hồn thành ý tưởng thiết kế cải tạo cơng trình cảm quan ứng dụng giống mãu đơn hình thức phối kết cơng trình có cơng cụ thể khác 5.2 Kiến nghị Số liệu đánh giá điều tra thực trạng sử dụng hoa mẫu đơn trang trí cảnh quan là sở liệu tham khảo chuyên ngành cảnh quan nghiên cứu mẫu đơn Phương án thiết kế cải tạo mong ý kiến đóng góp cho thiết kế chi tiết đề xuất ý tưởng mong nhận ý kiến chuyên gia có kinh nghiệm để nhận thêm góp ý đề tài 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO Agricultural Research service 2017 annual report on science United States Department of Agriculture Bộ xây dựng (1987), Quy hoạch xây dựng đô thị - Tiêu chuẩn thiết kế TCVN 4449, NXB XD, Hà Nội Bộ xây dựng (2005), Quy hoạch xanh sử dụng công cộng đô thị Tiêu chuẩn xây dựng Việt Nam TCXD 362, NXB XD, Hà Nội Bộ xây dựng (2005), Quy hoạch xanh sử dụng công cộng đô thị Tiêu chuẩn xây dựng Việt Nam TCXD 362, NXB XD, Hà Nội Bộ xây dựng (2012), Quy hoạch xanh sử dụng công cộng đô thị Tiêu chuẩn Thiết kế, TCVN 9257, NXB XD, Hà Nội Bùi Ngọc Tấn, Nguyễn Anh Đức & Nguyễn Hữu Cường (2013) Hiện trạng hướng trì hệ thống xanh khn viên trường Đại học Nơng nghiệp Hà Nội Tạp chí Khoa học Phát triển 11(2): 174-183 Bùi Ngọc Tấn (2019) Đánh giá trạng đề xuất số biện pháp quản lý hệ thống xanh trường trung học sở thuộc quận Hà Đông, Hà Nội Tạp chí Khoa học Nơng nghiệp Việt Nam 2019, 17(10): 799-808 Cao Thị Anh Thơ (2011) Nghiên cứu sở khoa học đề xuất xây dựng mơ hình trường học sinh thái trường trung học phổ thông Phan Châu Trinh thành phố Đà Nẵng, Đại học Đà Nẵng, Luận văn thạc sĩ, chuyên ngành sinh thái học, Mã số: 60 42 60 Chen J (2018) 园林植物应用的进展及存在问题Xiandai Horticulture 6:128 Chen W., Huang L., Tian X L (2002) 园林构成要素实例解析-植物沈阳 Liaoning science and technology publishing house Chao N (2021) 园林植物配置在园林绿化中的应用探究Xiandai 73 Chen J (2018) 园林植物应用的进展及存在问题 Xiandai Horticulture Horticulture 8:127-128 6:128 Chao N (2021) 园林植物配置在园林绿化中的应用探究Xiandai Horticulture 8:127-128 Chen W., Huang L., Tian X L (2002) 园林构成要素实例解析-植物沈阳 Liaoning science and technology publishing house De Block P, 1998 The African species of Ixora (Rubiaceae–Pavetteae), Opera Botanica Belgica Meise, Belgium: National Botanic Garden of Belgium.218 pp Davis AP, Govaerts R, Bridson DM, Ruhsam M, Moat J, 2009 A global assessment of distribution, diversity, endemism, and taxonomic effort in the Rubiaceae Annals of the Missouri Botanical Garden, 96, 68-78 DOMAP, 2016 Database of medicinal and aromatic plants in Rajasthan Jaipur, Rajasthan, India: Birla Institute of Scientific Research.https://bioinfo.bisr.res.in/project/domap/index.php Đinh Quang Diệp (2020) 500 loài thường dùng thiết kế cảnh quan Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật Đinh Thanh Sang (2018) Nghiên cứu hệ thống xanh trường Trung cấp Nông Lâm nghiệp Bình Dương Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ 54(7A): 57-65 Đặng Văn Hà Nguyễn Thị Yến (2019) Sử dụng hoa thời vụ trang trí cảnh quan thành phố Hà Nội đề xuất giải pháp phát triển Tạp chí khoa học cơng nghệ lâm nghiệp 2019, số 4, Tr.40-47 Đặng Văn Hà (2013), Bài giảng: Nguyên lý thiết kế tạo dựng cảnh quan 74 Khoa Nơng học, Hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp Học viện Nông nghiệp Việt Nam Floridata, 2017 Floridata In: Floridata Tallahassee, Florida, USA: Floridata.http://www.floridata.com Gainesville, Florida, USA: EnvironmentalHorticulture Department, UF/IFAS Extension http://edis.ifas.ufl.edu Gilman EF, 1999, Ixora coccinea FPS 291 Gainesville, Florida, USA: Environmental Horticulture Department UF/IFAS http//edis.ifas.ufl.edu Gann GD, Trejo-Torres JC, Stocking CG, 2019 Plants of the island of Puerto Rico (Plantas de la Isla de Puerto Rico) Delray Beach, Florida, USA: The Insittute for Regional conversation https://regionalconservation.org/ircs/database/site/IntroPR.asp Hottz D, Pereira-Moura MVL, Gomes M, 2007 (Rubiaceae Juss da Marambaia, Rio de Janeiro: Ixoroideae, Gardenieae) Revista Brasileira de Biociências, 5, 642-644 Nguyễn Anh Đức (2018) Bài giảng Nguyên lý thiết kế cảnh quan Học viện Nông nghiệp Việt Nam Nguyễn Thanh Tú, Phạm Hồng Ban (2015) Nghiên cứu đa dạng họ cà phê xã Châu Hoàn Diên Lãm thuộc khu bảo tồn thiên nhiên Pù Huống, Nghệ An Hội nghị khoa học toàn quốc sinh thái tài nguyên sinh vật lần thứ Inouye H, Takeda Y, Nishimura H, Kanomi A, Okuda T, Puff C, 1988 Chemotaxonomicstudies of rubiaceous plants containing iridoid glycosides Phytochemistry, 27, 2591–2598 Phạm Hoàng Hộ (2000), Cây cỏ Việt Nam, NXB Trẻ Trần Hợp (1993), Cây cảnh, hoa Việt Nam, NXB Nông Nghiệp 75 Trần Hợp (1994), Cây Cảnh, NXB Khoa học kỹ thuật Trần Hợp (1997), Hoa cảnh kiến trúc gia thất, NXB Hà Nội Hàn Tất Ngạn (1999), Kiến trúc cảnh quan, NXB Xây Dựng Hà Nhật Tân (2003), Từ ý đến hình thiết kế cảnh quan, NXB Văn hóa thơng tin TingGe Li, Hong Cai, TongXin Wang &cs (2019) Plant regeneration in Ixora chinensis from young leaves Kimberly Gortz-Reaves (2010), a model for landscape architecture to resolve reveal and educate in the lower fountain creek corridor Thesis Master of Landscape Architecture, M.LA College of Architecture and Planning.Una Īle (2013), landscape architecture and art, Volume 2, Number 76 77