Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức cơ quan huyện ủy huyện mỹ đức, thành phố hà nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP BÙI THỊ MẬN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CƠ QUAN HUYỆN ỦY HUYỆN MỸ ĐỨC, THÀNH PHỐ HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ MÃ SỐ: 8310110 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : TS NGUYỄN VĂN HỢP Hà Nội -2021 i LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học với đề tài: “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức quan Huyện ủy huyện Mỹ Đức, thành phố Hà Nội” riêng thân Các số liệu Luận văn đảm bảo độ tin cậy, xác trung thực Tơi xin chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu Mỹ Đức, ngày 28 tháng 10 năm 2021 Tác giả luận văn Bùi Thị Mận ii LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập nghiên cứu viết luận văn Thạc sĩ, nhận giúp đỡ nhiệt tình nhiều quan, phịng, ban, đơn vị cá nhân Trước hết cho phép cảm ơn đến thầy cô giáo Viện sau đại học, Trường Đại học Lâm Nghiệp dạy giúp đỡ suốt khố học Thạc sĩ Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy hướng dẫn TS Nguyễn Văn Hợp, tận tình đóng góp ý kiến q báu để tơi hồn thành luận văn Thạc sĩ Tôi xin chân thành cảm ơn Thường trực quan Huyện ủy, Ban xây dựng Đảng Huyện ủy tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè người thân hỗ trợ, giúp đỡ thực luận văn Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Tác giả luận văn Bùi Thị Mận iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÔNG CHỨC 1.1 Cơ sở lý luận nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức quan huyện ủy 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức quan huyện ủy 1.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức quan huyện ủy 23 1.2 Cơ sở thực tiễn nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức quan huyện ủy 30 1.2.1 Kinh nghiệm số địa phương 30 Chương ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 35 2.1 Đặc điểm chung huyện Mỹ Đức, thành phố Hà Nội 35 2.1.1 Đặc điểm vị trí địa lý điều kiện tự nhiên 35 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 35 2.1.3 Nhận xét chung đặc điểm địa bàn có ảnh hưởng đến công tác nâng cao chất lượng cán bộ, công chức quan huyện ủy Mỹ Đức 39 2.2 Phương pháp nghiên cứu 40 2.2.1 Phương pháp thu thập số liệu 40 2.2.2 Phương pháp xử lý phân tích số liệu 40 iv 2.3 Chỉ tiêu nghiên cứu 41 2.3.1 Nhóm tiêu chung 41 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 42 3.1 Thực trạng đội ngũ cán công chức quan Huyện ủy huyện Mỹ Đức giai đoạn 2018 - 2020 42 3.1.1 Đặc điểm cán công chức quan Huyện ủy 42 3.1.2 Tổ chức quan trực thuộc Huyện ủy 43 3.1.3 Số lượng, cấu đội ngũ cán bộ, công chức 45 3.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ cán công chức quan huyện ủy huyện Mỹ Đức 47 3.2.1 Về tâm lực 47 3.2.2 Về trí lực 50 3.2.3 Về thể lực 56 3.3 Thực trạng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức quan huyện ủy Mỹ Đức 57 3.2.1 Hoạt động nâng cao trí lực 57 3.2.2 Hoạt động nâng cao tâm lực 60 3.2.3 Hoạt động nâng cao thể lực 62 3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức quan huyện ủy Mỹ Đức 62 3.3.1 Các nhân tố khách quan 63 3.3.2 Các nhân tố chủ quan 65 3.4 Nhận xét chung 71 3.4.1 Những kết đạt 71 3.4.2 Những hạn chế tồn 72 3.5 Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức quan huyện ủy huyện Mỹ Đức, thành phố Hà Nội 74 v 3.5.1 Định hướng mục tiêu phát triển kinh tế xã hội Huyện từ 2021 -2025 74 3.5.2 Giải pháp nâng cao chất lượng cán bộ, công chức Huyện ủy Mỹ Đức thời gian tới 76 KẾT LUẬN 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Các từ viết tắt Giải thích BTV Ban Thường vụ Cán bộ, công chức Cán bộ, công chức CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế, xã hội LLCT Lý luận trị QLNN Quản lý nhà nước QĐ Quyết định vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Dân số diện tích xã, thị trấn năm 2020 36 Bảng 2.2 Bảng số liệu cấu kinh tế huyện 38 Bảng 3.1 Bảng số liệu CBCC, phân theo vị trí việc làm, theo cấu giới tính 47 Bảng 3.2 Tổng hợp kết đánh giá, phân loại cán công chức giai đoạn 2018 - 2020 49 Bảng 3.3 Trình độ CBCC quan huyện ủy giai đoạn 2018 - 2020 51 Bảng 3.4 Số lượng CBCC đào tạo 52 Bảng 3.5 Kết tự đánh giá CBCC kỹ nghề nghiệp 54 Bảng 3.6 Kết đánh giá thái độ, ý thức thực thi công vụ 55 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Huyện ủy quan lãnh đạo cao Đảng huyện hai nhiệm kỳ Đại hội, có nhiệm vụ lãnh đạo tồn diện mặt cơng tác Đảng hệ thống trị huyện quy định Điều lệ Đảng Hiến pháp Huyện uỷ chịu trách nhiệm trước Huyện ủy, trước Đảng nhân dân huyện lãnh đạo, đạo thực đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước; thị, nghị Trung Ương, thành phố nghị Đại hội Đảng huyện, đảm bảo kết hợp tốt lợi ích huyện với thành phố nước; nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật nghĩa vụ với nhà nước; lãnh đạo quyền làm tốt chức quản lý nhà nước địa bàn huyện Với vai trò quan trọng vậy, cán công chức quan chuyên mơn thuộc quan Huyện ủy phải có đủ trình độ chun mơn, nghiệp vụ, có lực tổ chức, điều hành, công tâm, thạo việc, tận tụy với dân, biết phát huy sức mạnh tổng hợp nhân dân, thực tốt quy chế dân chủ sở, nâng cao trách nhiệm cơng tác, có lĩnh trị vững vàng, có ý thức tổ chức kỷ luật đạo đức thực thi nhiệm vụ công vụ nhằm nâng cao chất lượng hiệu công việc, góp phần vào nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo an ninh, trị quốc phịng địa bàn huyện Thực tế cho thấy nhìn chung cán bộ, công chức quan Huyện uỷ Mỹ Đức có trưởng thành nhiều mặt Nhiều cán bộ, cơng chức có trình độ chun mơn, nghiệp vụ lẫn trình độ trị đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giao Bên cạnh cịn có số cán bộ, cơng chức bộc lộ yếu kém, bất cập so với yêu cầu nhiệm vụ giao, số khác lười học tập, rèn luyện, giải cơng việc cịn lúng túng, thường dựa vào kinh nghiệm khơng cịn phù hợp với giai đoạn Ngồi ra, khơng cán bộ, cơng chức có biểu sa sút phẩm chất trị; dao động mục tiêu làm ảnh hưởng xấu đến chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức quan Huyện ủy Qua chất lượng tham mưu cho quan Huyện ủy chưa đạt hiệu cao, Nghị chưa thực gắn với đời sống nhân dân, chưa phát huy hết lãnh đạo Đảng mặt đời sống xã hội Trước thực tế nêu trên, việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức quan huyện ủy huyện Mỹ Đức yêu cầu khách quan, cấp bách Tuy nhiên, với quan điểm xây dựng đội ngũ khơng phải “xố” toàn để “xây” lại mà xây dựng sở kế thừa có chọn lọc, phát huy mặt mạnh đạt được, khắc phục yếu tồn biện pháp thích hợp Để thực nhiệm vụ này, đòi hỏi phải đánh giá cách khách quan chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức quan huyện ủy Mỹ Đức , xác định mặt mạnh, hạn chế yếu nguyên nhân hạn chế yếu Với lý trên, em lựa chọn đề tài “Nâng cao chất lượng cán bộ, công chức Cơ quan Huyện ủy huyện Mỹ Đức, Thành phố Hà Nội” để thực luận văn thạc sĩ Kinh tế Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu cụ thể Trên sở phân tích thực trạng đội ngũ cán cơng chức quan huyện ủy huyện Mỹ Đức, Luận văn đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức quan huyện ủy huyện Mỹ Đức, thành phố Hà Nội 2.2 Mục tiêu cụ thể - Hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng chức 79 + Tính tự giác cán bộ, công chức công việc đưa công sở phát triển vượt lên so với công sở khác + Văn hóa cơng sở có kế thừa tiếp thu có chọn lọc tính văn hóa từ bên bên ngồi cơng sở, từ khứ đến tương lai chừng mực giúp cơng sở tạo nên chuẩn mực, phá tính cục bộ, đối lập có tính thể thành viên Hướng cán bộ, công chức đến giá trị chung, tôn trọng nguyên tắc, quy tắc chuẩn mực văn hóa cơng sở Đó làm cho cán bộ, cơng chức hồn thiện Xây dựng, đổi mới, chấn chỉnh khơng ngừng hồn thiện cơng sở giúp cơng sở phát triển bền vững, nhanh chóng đạt hiệu cao Thắng lợi công sở không mục tiêu kinh tế, trị hay xã hội mà trước hết hết văn hóa cơng sở Con người tác động đến việc hình thành văn hóa cơng sở đồng thời văn hóa cơng sở với giá trị bền vững tác động trở lại việc hoàn thiện nhân cách, phẩm chất, lực cá nhân tồn Các giải pháp cụ thể để thực văn hóa cơng sở thường xun có hiệu quả: Tuyên truyền nâng cao nhận thức đội ngũ cán bộ, cơng chức văn hóa cơng sở tầm quan trọng văn hóa cơng sở mơi trường làm việc Có sách chế quan tâm đến đời sống cán bộ, công chức Nên mời báo cáo viên tập huấn cho toàn thể cán bộ, công chức quan đề tài văn hóa cơng sở Sau khóa học cần xây dựng bảng nội quy với quy định buộc người phải thực hiện, có kiểm tra, có đánh giá chấm điểm phải làm thường xuyên liên tục, không làm kiểu phong trào, tránh hô hiệu to cịn làm nhỏ giọt 80 Lãnh đạo bên cạnh việc tuyển chọn, xếp công việc phù hợp cịn phải tạo mơi trường làm việc thân thiện, kịp thời biểu dương khen thưởng cá nhân xuất sắc, quan tâm đến đời sống cán bộ, công chức ốm đau, hiếu, hỷ 3.5.2.3 Xây dựng chiến lược quy hoạch cán công chức khoa học hợp lý Cán diện quy hoạch phải người đáp ứng tiêu chuẩn chức danh, cần tiếp tục hồn thiện thơng qua rèn luyện thử thách thực tiễn Cán quy hoạch phải quản lý theo quy chế phân cấp quản lý cán cán đương chức Người đứng đầu tổ chức phải có trách nhiệm đề cử trực tiếp bồi dưỡng cán dự bị theo quy hoạch tập thể có thẩm quyền định Quy hoạch cán làm để đẩy mạnh việc đào tạo, đào tạo lại cán bố trí sử dụng, luân chuyển cán hệ thống trị theo quy hoạch Đào tạo bồi dưỡng cán phải gắn với quy hoạch, kế hoạch sử dụng, bố trí cán Việc quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán kế cận chủ chốt trách nhiệm cấp ủy đảng, quan đoàn thể hệ thống trường đào tạo Cần phải xóa bỏ tình trạng đưa cán khó bố trí có vấn đề, khơng đủ tiêu chuẩn, đào tạo, bồi dưỡng mà lại không sử dụng, bố trí vừa lãng phí, vừa ảnh hưởng xấu đến tư tưởng người cử học diện quy định Công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng bố trí, sử dụng cán phải đồng Mục đích quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán để bổ sung cho đội ngũ cán chủ chốt lâu dài Bố trí sử dụng cán phải theo quy hoạch phải đảm bảo đào tạo bồi dưỡng cán trước đề bạt, bổ nhiệm, khắc phục tình trạng bầu cử, bổ nhiệm cán đưa đào tạo Vì đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán phải gắn liền với yêu cầu công tác xây dựng đội ngũ cán chủ chốt 81 Tóm lại, quy hoạch cán phải gắn với đào tạo, bồi dưỡng bố trí sử dụng Đào tạo tốt có cán để đưa vào quy hoạch, quy hoạch để tiếp tục đào tạo bồi dưỡng giúp cán trưởng thành, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phân cơng Nếu khơng có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng từ nguồn cán kế cận không đủ cán để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ Quy hoạch mà không quan tâm đến đào tạo bồi dưỡng, để mặc cho cán tự thân vận động cán khó trưởng thành đội ngũ cán kế cận thiếu đồng bộ, không khỏi tình trạng vừa thừa, vừa thiếu cán Do công tác đào tạo bồi dưỡng cán phục vụ trực tiếp cho công tác quy hoạch sử dụng cán Quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán nhằm góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán 3.5.2.4 Nâng cao chất lượng công tác đánh giá thực công việc Công tác đánh giá thực công việc khâu quan trọng quản lý, sử dụng nhân lực Đánh giá công chức công việc quan trọng công tác cán Là sở để lựa chọn, bố trí sử dụng cách có hiệu nguồn nhân lực đơn vị, tổ chức Tuy nhiên, công việc nhạy cảm phức tạp, đánh giá không khơng mang lại hiệu mà cịn dẫn đến hậu tiêu cực tổ chức, làm cho cá nhân tổ chức thấy không công bằng, niềm tin vào cơng việc, khơng có động lực phấn đấu, phát huy khả năng, sở trường để làm việc Đánh giá công chức cần đánh giá rõ ưu, khuyết điểm, mặt mạnh, mặt yếu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, lực chun mơn, đảm bảo tính khách quan, cơng việc tổ chức thực đánh giá Tác giả đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu đánh giá thực công việc: Đánh giá cán bộ, công chức cần dựa sở tiêu chuẩn hóa chức danh công chức gắn với yêu cầu cụ thể, khả thực thi nhiệm vụ, 82 hiệu công tác Các tiêu chí đưa tiết, cụ thể lượng hóa phản ánh kết làm việc thực tế công chức Kết đánh giá phải sử dụng làm làm để tuyển chọn, tinh giản biên chế, đào tạo, bồi dưỡng đặc biệt phải sử dụng việc thực khen thưởng, kỷ luật cơng chức Trong q trình thực đánh giá cán bộ, cơng chức việc quan trọng phải lựa chọn người đánh giá có tâm sáng, chí cơng vơ tư, trung thực, đảm bảo tính khách quan, khơng định kiến, nể nang, hình thức Về công tác đánh giá theo định kỳ hàng năm phải tuân theo quy định nguyên tắc, trình tự, thủ tục quy chế đánh giá cán bộ, công chức Việc đánh giá công chức phải đảm bảo tính khách quan, trung thực tồn diện, phải xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội địa phương Phải làm rõ ưu điểm, khuyết điểm, mặt mạnh, mặt yếu phẩm chất trị, lối sống, lực hiệu thực thi công vụ, chiều hướng phát triển công chức Xây dựng hoàn thiện quy chế đánh giá cán bộ, công chức, viên chức theo hướng công khai, dân chủ, có tham gia dư luận xã hội công dân dựa vào tiêu chuẩn thực công việc vị trí việc làm để so sánh, đối chiếu công việc năm mà công chức thực Dựa vào để đánh giá q trình cơng tác công chức cách khách quan, quy định 83 KẾT LUẬN Từ xưa đến nay, vấn đề cán vấn đề quan trọng bậc quốc gia Ngay từ năm đầu thành lập nước, chủ tịch Hồ Chí Minh có ý tưởng xây dựng hành đại, có hiệu lực, hiệu đội ngũ công chức tinh thông nghiệp vụ, cần mẫn, cơng bộc dân, cần kiệm liêm chính, chí công vô tư Hiện nay, xu hội nhập kinh tế khu vực giới, Đảng nhà nước ta tiến hành đẩy mạnh cải cách hành chính, tiếp tục xây dựng hoàn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa; xây dựng hành dân chủ, sạch, vững mạnh bước đại; đội ngũ cán bộ, cơng chức có đủ phẩm chất lực; hệ thống quan nhà nước hoạt động có hiệu lực, hiệu phù hợp với thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập kinh tế quốc tế; đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh bền vững đất nước Những năm gần đây, công chức hành nhà nước nói chung, cán cơng chức cấp huyện có bước phát triển chất lượng Đội ngũ cán công chức Huyện ủy Mỹ Đức có đóng góp định việc ổn định tình hình an ninh trị, phát triển kinh tế địa phương Công tác sử dụng, quản lý, bồi dưỡng, đào tạo công chức đạt kết định Số lượng, chất lượng cán công chức bước nâng lên Tuy nhiên, lực, trình độ, thái độ phục vụ nhân dân, ý thức tổ chức kỷ luật phận công chức cịn hạn chế chưa xứng tầm với vị trí công chức cấp cầu nối, chiến lược địa phương Nguyên nhân trực tiếp Huyện chưa làm tốt công tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng quản lý cơng chức; sách ưu đãi cơng chức cịn nhiều hạn chế Bên cạnh cịn xuất phát từ nhận thức chưa cao trách nhiệm, nghĩa vụ đạo đức công vụ, công chức cần phải bổ sung hoàn thiện nhiều mặt đáp ứng yêu cầu đổi đất nước nói chung, địa phương Mỹ Đức nói riêng 84 Luận văn tập trung làm rõ sở lý luận cán công chức, giải pháp nâng cao chất lượng cán công chức Huyện ủy Mỹ Đức Để đạt mong muốn cấp ủy đảng, đội ngũ cơng chức cần nhận thức rõ vị trí vai trị đội ngũ cơng chức, hồn thiện pháp luật công chức, công vụ; Đổi công tác tuyển dụng công chức; Nâng cao chất lượng công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng rèn luyện công chức; Xây dựng, hồn thiện quy chế, quy trình đánh giá cơng chức; Thực đắn việc bố trí, sử dụng, đề bạt, luân chuyển công chức; Thực tốt chế độ, sách đãi ngộ cơng chức; Tăng cường cơng tác tra cơng vụ; Kiện tồn, nâng cao chất lượng hoạt động quan tham mưu công tác cán bộ, công chức; Tăng cường lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lượng công chức 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tạ Thị Kiều An, (2009), "Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức Ủy ban nhân dân huyện Bình Chánh, Tp Hồ Chí Minh " Luận văn thạc sĩ Kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, (2016), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Chính phủ (2014), Nghị định số 18/2014/NĐ-CP, ngày 15/3/2014 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng công chức, bồi dưỡng văn hóa cơng sở, kiến thức hội nhập quốc tế, đào tạo kỹ cần thiết thực thi công vụ Nguyễn Thị Hồng Dung, (2020), "Nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An” Luận văn Thạc sĩ quản trị kinh doanh, trường Đại học Kinh tế Đảng huyện Mỹ Đức, (2020), Báo cáo trị Đại hội Đảng Huyện Mỹ Đức lần thứ XXIII nhiệm kỳ 2020 -2020 Nguyễn Văn Điềm, Nguyễn Ngọc Quân (2004), Giáo trình quản trị nhân lực, Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội Nguyễn Hạnh Hường, (2020), "Nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn khối quan hành nghiệp tỉnh Quảng Ninh" Luận văn thạc sỹ, Trường Đại học Lao động thương binh xã hội Huyện ủy Hà Nội, (2015), "Đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao trách nhiệm chất lượng phục vụ đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2016-2021" Chương trình số 08 Huyện ủy 86 Http://www.hanoi.gov.vn, Cổng giao tiếp thông tin điện tử thành phố Hà Nội 10 Http://www.myduc.hanoi.gov.vn, Cổng giao tiếp thông tin điện tử huyện Mỹ Đức, thành phố Hà Nội 11.Quốc hội, Luật Cán bộ, Cơng chức, (2019, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Đặng Đình Thoan, (2018), “Chất lượng đội ngũ cán chủ chốt cấp xã huyện Mỹ Đức, thành phố Hà Nội nay” Luận văn thạc sỹ, Học viên Báo chí tuyên truyền PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HUYỆN ỦY (cán bộ, công chức Huyện ủy tự đánh giá) Để có đánh giá khách quan sở thực tiễn phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài: “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức Huyện ủy Mỹ Đức, thành phố Hà Nội”, mong Ông/bà cho ý kiến trả lời theo câu hỏi Rất mong nhận hợp tác ông/bà! (Những thông tin ý kiến trả lời Ông/ bà sử dụng để phục vụ cho nghiên cứu khoa học hoàn toàn giữ bí mật) I THƠNG TIN CHUNG Họ tên: .Năm sinh: Giới tính: Nam  Nữ  Chức danh công tác nay: Đơn vị công tác: II ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HUYỆN ỦY (Hãy khoanh tròn vào phương án lựa chọn cung cấp thông tin vào chỗ trống) Ngành nghề đào tạo:……………………………………… Ông/bà cho biết thâm niên cơng tác mình? .năm Trình độ chuyên môn - nghiệp vụ ông/bà tại: A Trung cấp C Đại học B Cao đẳng D Thạc sỹ Trình độ lý luận trị ơng/bà tại: A Sơ cấp C Cao cấp B Trung cấp D Cử nhân Trình độ tin học ông/bà tại: A Trung cấp trở lên C Chứng B B Chứng C D Chứng A Trình độ tiếng anh ơng/bà tại: A Trung cấp trở lên C Chứng B B Chứng C D Chứng A Ông/bà tuyển dụng vào làm việc thơng qua hình thức nào? A Thi tuyển cơng chức B Xét tuyển C Hình thức khác:……………………………………………… Ơng/bà cho biết cơng việc ông/bà làm có với chuyên môn, nghiệp vụ đào tạo khơng? A Có B Khơng Theo ông/bà số lượng công chức làm việc quan ông/bà nào? A Thừa nhiều C Đủ B Thừa D Thiếu 10 Theo ơng/bà có khoảng phần trăm số lượng công chức quan ông/bà làm việc đáp ứng yêu cầu cơng việc? ……………………% 11 Trong q trình cơng tác, ơng/bà có cử đào tạo nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ khơng? A 11.1 Có B Khơng Nếu có, cho biết năm gần đây, ông/bà tham gia hình thức đào tạo nào? D Đào tạo bậc cao đẳng A Tập huấn nâng cao nghiệp vụ B Đào tạo bậc sơ cấp E Đào tạo bậc đại học C Đào tạo bậc trung cấp F Đào tạo bậc sau đại học Số lần đào tạo đủ chưa? theo ông bà cần đào tạo lĩnh vực gì? 11.2 Nguồn kinh phí đào tạo lấy từ đâu? A Bản thân chịu tồn chi phí B Cơ quan chịu tồn chi phí C Cả hai 12 Cơng việc ơng/bà có hội gì? A Thu nhập, Công việc ổn định D Mở rộng quan hệ xã hội B Phát triển chuyên môn E Khơng có hội C Có hội thăng tiến F Ý kiến khác:……… 13 Mức lương trung bình hàng tháng ơng/bà nhận bao nhiêu?(Tính khoản phụ cấp): ……………………………… Theo ông/bà thu nhập từ tiền lương ơng/bà so với mức sống trung bình xã hội nào? A Thấp nhiều C Tương đương B Thấp D Cao 14 Ông/bà cho biết sách tiền lương cơng chức có phù hợp khơng? A Có B Không Nếu không phù hợp, cho biết lý sao? ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 15 Ơng/bà cho biết quan ơng/bà cơng tác hàng năm có thực đánh giá phân loại đánh giá cán bộ, công chức khơng? A Khơng B Có 16 Ơng/bà đánh kết đánh giá phân loại đánh giá cán bộ, công chức hàng năm? A Đúng thực chất B Khơng thực chất 17 Ơng/bà đánh giá kỹ nghề nghiệp theo tiêu chí sau: (Tốt: điểm, Khá: điểm, Trung bình: điểm, Yếu :1 điểm) Kỹ nghề nghiệp Điểm Thu thập, tổng hợp đánh giá thông tin Kỹ phối hợp với đồng nghiệp Kỹ làm việc nhóm Kỹ lắng nghe Kỹ giao tiếp Kỹ sử dụng thành thạo máy tính Kỹ soạn thảo văn 18 Ơng/bà đánh giá đạo đức cơng vụ qua tiêu chí sau? (Rất tốt: điểm, Tốt: điểm, Bình thường: điểm, Chưa tốt: 2điểm, Kém: điểm) Đạo đức công vụ 1 Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước Thái độ làm việc Chấp hành nội quy, quy chế quan Ý thức hỗ trợ đồng nghiệp Thái độ phục vụ nhân dân Xin chân thành cảm ơn hợp tác Ông/bà! Điểm PHIẾU ĐIỀU TRA CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC HUYỆN ỦY (Cấp ủy sở Đảng viên đánh giá) Để có đánh giá khách quan sở thực tiễn phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài: “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức huyện ủy Mỹ Đức, thành phố Hà Nội”, mong Ông/bà cho ý kiến trả lời theo câu hỏi Rất mong nhận hợp tác ông/bà! (Những thơng tin ý kiến trả lời Ơng/ bà sử dụng để phục vụ cho nghiên cứu khoa học hồn tồn giữ bí mật.) I THÔNG TIN CHUNG Họ tên: Ngày sinh: Địa chỉ: Số điện thoại: II ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CƠNG CHỨC (Ơng/bà vui lịng trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào phương án lựa chọn điền thông tin vào chỗ trống) Ơng/bà đánh giá chất lượng đội ngũ cơng chức Huyện nào? A Đáp ứng yêu cầu công việc B Chưa đáp ứng yêu cầu công việc C Ý kiến khác Nếu chưa đáp ứng u cầu cơng việc, theo Ông/bà nguyên nhân đâu? A Do lực, trình độ cơng chức cịn thấp B Do ý thức cơng chức C Do chế độ, sách đối xử đội ngũ cơng chức cịn thấp D Ngun nhân khác: Ông/bà cho biết thái độ cán bộ, công chức Huyện ủy tiếp xúc giải công việc nào? A Rất tốt C Bình thường B Tốt D Chưa tốt Ơng/bà cho biết tinh thần trách nhiệm cán bộ, công chức Huyện ủy tiếp xúc giải công việc nào? A Trách nhiệm cao C Vẫn lơ B Bình thường D Khơng có trách nhiệm Ơng/bà có nhận xét kỹ giao tiếp đội ngũ cán bộ, công chức Huyện ủy? A Rất lịch sự, thân thiện, dễ gần B Giao tiếp bình thường C Giao tiếp bình thường thiếu thân thiện D Thờ ơ, hách dịch, không thân thiện Ông/bà đánh mức độ thành thạo giải công việc cán bộ, cơng chức Huyện ủy? A Rất thành thạo có tính chun nghiệp B Bình thường C Chưa thành thạo, cịn lúng túng D Xử lý cơng việc khơng thể chấp nhận Xin chân thành cảm ơn hợp tác Ông, bà!