Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
1 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THANH TỊNH NÂNG CAO Y ĐỨC NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Mã số: 62 22 03 02 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI – 2015 CƠNG TRÌNH ĐƢỢC HỒN THÀNH TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ UỐC GIA HỒ CHÍ MINH Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN SỸ PHÁN Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án đƣợc bảo vệ Hội đồng chấm luận án cấp Học viện, họp Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi ngày tháng năm 2015 Có thể tìm hiểu luận án Thƣ viện Quốc gia Thƣ viện Học viện trị quốc gia Hồ Chí Min MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài luận án Sự nghiệp xây dựng quân đội nhân dân (QĐND) cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại đặt yêu cầu mới, đòi hỏi phải xây dựng đội ngũ cán quân đội nói chung đội ngũ bác sĩ phân đội quân y (PĐQY) nói riêng khơng đủ số lượng mà phải có đủ phẩm chất, lực chuyên môn cần thiết Để đạt mục tiêu trên, việc nâng cao y đức cho đội ngũ bác sĩ PĐQY vấn đề cần thiết, tạo tảng vững cho phát triển toàn diện người cán quân y (CBQY) Bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam công tác môi trường hoạt động quân trực tiếp tuyến sở Họ có vai trị quan trọng chăm sóc sức khỏe cho cán bộ, chiến sĩ nhân dân địa bàn đóng qn Để thực tốt trọng trách mình, hoạt động thực tiễn họ phải đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách tính chất nghề nghiệp phức tạp; nhiệm vụ bảo đảm quân y để đáp ứng yêu cầu chiến tranh đại ngày đặt cao điều kiện sinh hoạt nhiều thiếu thốn, v.v Tất vấn đề thách thức lớn đặt việc giải mâu thuẫn cống hiến hưởng thụ; lý tưởng nghề nghiệp thực sống diễn họ Do vậy, để giải mâu thuẫn trên, việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY vấn đề cấp bách Y đức khơng tự nhiên có được, phải trải qua trình giáo dục, rèn luyện bền bỉ mà thành Do nhận thức điều này, thời gian qua, cấp ủy đảng, hệ thống huy thân bác sĩ PĐQY có nhiều cố gắng việc chăm lo bồi dưỡng, nâng cao y đức góp phần phát triển tồn diện phẩm chất lực họ Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY bộc lộ nhiều yếu việc kết hợp nội dung, hình thức phương pháp giáo dục cịn có lúc chưa thực phù hợp; xây dựng chuẩn mực y đức cho người bác sĩ PĐQY chậm, khơng hồn chỉnh; lãnh đạo, huy số đơn vị sở chưa quan tâm mức đến công tác cán quân y việc bảo đảm điều kiện vật chất, tinh thần thiết yếu cho họ, v.v Thêm vào đó, với tác động tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường hội nhập quốc tế làm cho số bác sĩ PĐQY có biểu lối sống thực dụng; thiếu ý thức trách nhiệm với người bệnh, đơn vị; vi phạm quy định y đức; không an tâm cơng tác, nặng toan tính cá nhân dẫn đến thoái thác nhiệm vụ, v.v Những biểu tiêu cực nêu trên, chậm khắc phục gây xúc dư luận xã hội trực tiếp cản trở đến phát triển nhân cách, nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY Tình hình đặt cần thiết phải nghiên cứu vấn đề “Nâng cao y đức người bác sĩ phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam nay” cách toàn diện lý luận thực tiễn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án Mục đích nghiên cứu: Trên sở phân tích số vấn đề lý luận chung nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta thực trạng việc nâng cao đó, luận án đề xuất số nhóm giải pháp đảm bảo chất lượng, hiệu việc nâng cao y đức cho đội ngũ cán Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục đích trên, luận án tập trung giải nhiệm vụ sau: - Làm rõ số vấn đề lý luận nâng cao y đức vai trò người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam - Phân tích yếu tố tác động đến việc nâng cao y đức thực trạng nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam - Đề xuất số nhóm giải pháp nhằm đảm bảo chất lượng, hiệu việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu luận án Đối tượng nghiên cứu: Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta xem xét từ năm 2007 trở lại Đó bác sĩ cơng tác đại đội quân y, tiểu đoàn quân y tương đương tồn qn Đề tài khơng nghiên cứu đối tượng bác sĩ công tác tuyến bệnh viện quân đội Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu luận án Cơ sở lý luận: Luận án thực sở quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng đạo đức cách mạng (ĐĐCM), đạo đức người thầy thuốc cách mạng vận dụng vào nghiên cứu hoạt động nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam Phương pháp nghiên cứu: Tác giả luận án sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; kết hợp phân tích tổng hợp; lịch sử lơgíc; từ trừu tượng đến cụ thể; hồi cứu; chuyên gia với phân tích kết khảo sát thực tế số đơn vị quân y QĐND Việt Nam để thực đề tài nghiên cứu Những đóng góp luận án - Góp phần làm rõ số vấn đề lý luận nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY, đồng thời xác định yêu cầu việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam - Trên sở phân tích yếu tố tác động thực trạng việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam nay, tác giả luận án đề xuất số nhóm giải pháp đảm bảo chất lượng, hiệu việc nâng cao y đức cho đội ngũ cán Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Ý nghĩa lý luận: Góp phần làm rõ vấn đề lý luận chung nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam Ý nghĩa thực tiễn: Kết nghiên cứu luận án giúp cấp uỷ Đảng quân đội vận dụng vào trình nhận thức hoạt động giáo dục, rèn luyện nhằm nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY Đồng thời, cịn nguồn tài liệu tham khảo cho công tác giáo dục, đào tạo học viện, trường quân y quân đội ta Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận án gồm chương, 09 tiết Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 NHỮNG CƠNG TRÌNH KHOA HỌC BÀN VỀ Y ĐỨC VÀ Y ĐỨC NGƢỜI THẦY THUỐC QN ĐỘI 1.1.1 Những cơng trình khoa học tiêu biểu bàn y đức Với phương pháp tiếp cận từ chung đến riêng, từ nước đến nước, từ xã hội đến cơng trình nghiên cứu qn đội, luận án trình bày kết nghiên cứu cơng trình sau: Các tác giả tiêu biểu có cơng trình bàn nguyên tắc đạo đức y khoa: Torrence F Ackerman, Cason Strong (1989), A Case - book of Medical Ethics; Raanan Gillon B.A (1994), Principles of health care ethics; John Rees P., Gwyn Wiliams D (1995), Ethics, Principles of clinical medicine Các tác giả khẳng định nghề y từ lâu chấp thuận số tuyên bố đạo đức hình thành phát triển chủ yếu lợi ích người bệnh Do vậy, người thầy thuốc phải nhận thức trách nhiệm với bệnh nhân, xã hội, đồng nghiệp nghề nghiệp Nghiên cứu giao tiếp bác sĩ với người bệnh có tác giả sau: Elan Preston M (1992), “Doctor - patient communication”, Clinical Method; Pauline A Mc Avoy (1992), “The doctor - patient relationship”, Clinical Method Các cơng trình tầm quan trọng vấn đề giao tiếp bác sĩ với bệnh nhân khẳng định vấn đề thuộc y đức người bác sĩ lâm sàng Ở nước, vấn đề y đức thu hút quan tâm nhiều học giả, họ nghiên cứu vấn đề khía cạnh khác như: “Phát triển nghiệp y tế nước ta giai đoạn nay”, tác giả Đỗ Nguyên Phương; tác phẩm “Nguồn gốc y đức, đóng góp y học văn hóa Việt Nam” Ngô Gia Hy; sách “Quản lý bệnh viện”, Lê Ngọc Trọng làm chủ biên; chuyên luận “Đại danh y Lãn Ông sở tư tưởng nghề làm thuốc” Trần Văn Thụy, v.v Các sách khẳng định: phương Đông hay phương Tây, qua lời thề di huấn, y đức có tính chất chung, nên thầy thuốc đâu có bổn phận với đồng nghiệp; với bệnh nhân; với nghề nghiệp với xã hội Đây chuẩn mực y đức mà người thầy thuốc phải có q trình hoạt động chun mơn 1.1.2 Những cơng trình khoa học tiêu biểu bàn y đức ngƣời thầy thuốc quân đội Một số nhà khoa học nước nước có cơng trình khoa học chun biệt bàn y đức người thầy thuốc quân đội như: Thomas E Beam, MD (2003), Military medical ethics Kết nghiên cứu tóm tắt vấn đề y đức quân lòng trung thực nghề nghiệp; việc tôn trọng quyền người; việc tuân thủ quy định nghiêm ngặt hoạt động quân sự; việc xử lý trường hợp cụ thể với quân nhân thương vong, tổn thương tinh thần, v.v Chuyên khảo “Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác chăm sóc sức khỏe đội nhân dân”, Vũ Văn Lương làm chủ biên; đề tài khoa học “Nghiên cứu ý nghĩa thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh chăm sóc sức khỏe đội nhân dân cán quân y nay” Vũ Văn Lương làm chủ nhiệm Qua cơng trình trên, tác giả trình bày quan điểm Hồ Chí Minh sức khỏe vai trò sức khỏe; yêu cầu đạo đức người thầy thuốc quân đội Đồng thời, tác giả rõ vị trí, nội dung u cầu cơng tác chăm sóc sức khỏe đội nhân dân Ngồi cơng trình nêu số báo khoa học bàn vấn đề như: “Nâng cao y đức người thầy thuốc quân đội nay” tác giả Vũ Hoài Nam; tiếp cận góc độ khác, tác giả tên có viết “Xây dựng y đức cách mạng người thầy thuốc quân đội tình hình nay” Ở đây, tác giả làm rõ khái niệm đạo đức, y đức, y đạo khẳng định vai trò y đức người thầy thuốc qn đội 1.2 NHỮNG CƠNG TRÌNH KHOA HỌC BÀN VỀ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NÂNG CAO Y ĐỨC NGƢỜI THẦY THUỐC QUÂN ĐỘI NÓI CHUNG, BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QN Y NĨI RIÊNG Các cơng trình khoa học tiêu biểu mà tác giả luận án tiếp cận được, là: “Nâng cao y đức cách mạng cán bộ, nhân viên viện quân y nay” Nguyễn Quang Thẩm làm chủ biên; sách “Giao tiếp bác sĩ quân y với người bệnh” Nguyễn Thị Thanh Hà; đề tài “Nâng cao chất lượng cơng tác đảng, cơng tác trị góp phần bồi dưỡng y đức bệnh viện quân đội thời kỳ đổi mới” Nguyễn Hồng Giang làm chủ nghiệm; đề tài “Các giải pháp kết hợp giáo dục y đức thông qua dạy học môn y học chuyên ngành”, Nguyễn Quang Phúc làm chủ nhiệm Các cơng trình phân tích tương đối sâu sắc thực trạng y đức người thầy thuốc quân đội ta nay, từ đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao y đức cho đội ngũ cán Gần với hướng tiếp cận đề tài mà nghiên cứu sinh lựa chọn có cơng trình “Nghiên cứu giải pháp nâng cao phẩm chất lực đội ngũ cán quân y cấp phân đội điều kiện kinh tế thị trường nay” Vũ Đăng Khiên làm chủ nhiệm Ở cơng trình làm rõ thực trạng phẩm chất lực CBQY cấp phân đội, phân tích nguyên nhân đề xuất giải pháp nhằm nâng cao phẩm chất lực cho họ Bên cạnh đó, cịn số báo bàn vấn đề như: “Giáo dục y đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho học viên Học viện Quân y” Vũ Hoài Nam; “Phát triển y đức người thầy thuốc quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả tên Ở đây, tác giả khẳng định: Tư tưởng Hồ Chí Minh y đức tảng đạo lý thầy thuốc Để phát triển y đức người thầy thuốc quân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh cần thực đồng giải pháp: nâng cao chất lượng giáo dục; xây dựng môi trường y đức quân lối sống xã hội chủ nghĩa, v.v Tiểu kết chƣơng Qua tiếp cận tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài từ chung đến riêng, từ nước đến nước, từ xã hội đến cơng trình nghiên cứu qn đội, tác giả luận án nhận thấy nhiều đề tài khơng tác giả nghiên cứu tồn diện vấn đề y đức người thầy thuốc quân đội nói chung người bác sĩ PĐQY nói riêng Với phương pháp tiếp cận khác nhau, số công trình bước đầu trình bày vấn đề lý luận chung y đức Một số cơng trình khác tiếp cận, nghiên cứu thực trạng đề xuất giải pháp nâng cao y đức cho người thầy thuốc quân đội Gần với đề tài luận án, có cơng trình nghiên cứu vấn đề nâng cao phẩm chất, lực cho người bác sĩ PĐQY quân đội ta Kết nghiên cứu cơng trình tư liệu q giá, đáng trân trọng để tác giả kế thừa, bổ sung phát triển đề tài luận án Tuy nhiên, liên quan đến đề tài luận án nhiều vấn đề chưa bàn đến đề cập chưa thành hệ thống, tác giả lựa chọn vấn đề “Nâng cao y đức người bác sĩ phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam nay” làm đề tài nghiên cứu cho luận án triết học Chƣơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ NÂNG CAO Y ĐỨC NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 NÂNG CAO Y ĐỨC VÀ VAI TRÕ CỦA NÓ ĐỐI VỚI NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1.1 Y đức nâng cao y đức ngƣời bác sĩ phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam Để làm sáng tỏ vấn đề lý luận đề tài, tác giả luận giải hệ thống khái niệm cơng cụ có liên quan trực tiếp đến đề tài Từ góc độ triết học, tác giả quan niệm: Y đức hệ thống nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức dùng để điều chỉnh mối quan hệ hoạt động nghề nghiệp người thầy thuốc, chúng thực niềm tin cá nhân, truyền thống ngành Y sức mạnh dư luận xã hội Xuất phát từ thực tiễn tổ chức ngành Quân y QĐND Việt Nam khơng có tiểu đội trung đội mà có đại đội tiểu đoàn quân y Do vậy, tác giả quan niệm: Phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam đơn vị từ cấp đại đội đến tiểu đoàn tương đương, hoạt động lĩnh vực y tế, trực thuộc ban, phòng hậu cần biên chế trung đoàn, sư đoàn binh tương đương So với bệnh viện tuyến quân đội, PĐQY đơn vị quân y sở nên quy mô nhỏ, cấu đơn giản, số lượng cán nhân viên ít; sở vật chất, trang bị, phương tiện hạn chế Từ đó, địi hỏi đôi với bước đáp ứng đầy đủ nhu cầu số lượng, cần phải nâng cao y đức lực chuyên môn cho cán nhân viên đơn vị nói chung người bác sĩ nói riêng Do mục đích nghiên cứu luận án khơng sâu tìm hiểu y đức người thầy thuốc quân đội nói chung, mà tập trung nghiên cứu y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta Theo tác giả: Y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam tổng hòa nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội, quân đội, 11 2.2 ĐẶC ĐIỂM NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA VIỆC NÂNG CAO Y ĐỨC CHO HỌ 2.2.1 Đặc điểm ngƣời bác sĩ phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam Người bác sĩ PĐQY vừa người cán quân đội, vừa người thầy thuốc gắn bó với hoạt động đội tuyến trước So với CBQY công tác tuyến sau cán y tế quân đội, người bác sĩ PĐQY ngồi đặc điểm chung cịn có đặc điểm riêng Quá trình thực chức trách, nhiệm vụ họ phải đối mặt với khối lượng lớn công việc với tính chất khó khăn, gian khổ, phức tạp địi hỏi ý chí tâm cao, dám chấp nhận hy sinh lợi ích riêng để phấn đấu lợi ích chung quân đội, đất nước Do vậy, để hoàn thành chức trách, nhiệm vụ mình, họ phải khơng ngừng nâng cao y đức lực công tác 2.2.2 Những yêu cầu việc nâng cao y đức ngƣời bác sĩ phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam Thứ nhất, u cầu có tính ngun tắc định hướng chung cho việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta nay, là: nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY phải xuất phát từ quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng đạo đức người thầy thuốc cách mạng; phải xuất phát từ tình hình, nhiệm vụ quân đội, ngành Quân y sát hợp với đặc điểm tình hình nhiệm vụ họ đơn vị sở; đồng thời, nâng cao y đức cho họ phải toàn diện ý thức y đức, quan hệ y đức hành vi y đức Thứ hai, yêu cầu cụ thể chuẩn mực y đức cần nâng cao mối quan hệ chuyên môn nghiệp vụ người bác sĩ PĐQY Một là, chuẩn mực y đức quan hệ với người bệnh: phục vụ người bệnh tận tụy, vô tư; giao tiếp với bệnh nhân hòa nhã, gần gũi thân mật; có lịng nhân ái, ln tơn trọng, cơng 12 giữ bí mật riêng tư người bệnh Hai là, chuẩn mực y đức quan hệ với nghề nghiệp họ là: yêu ngành, yêu nghề, gắn bó với đơn vị sở, trung thực, sáng tạo hoạt động chuyên môn nghiệp vụ; khiếm tốn, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; bảo vệ phẩm giá danh dự nghề nghiệp Ba là, chuẩn mực y đức quan hệ với đồng nghiệp họ là: đoàn kết, hợp tác đồng nghiệp hoàn thành nhiệm vụ; tơn trọng bảo vệ uy tín đồng nghiệp; huấn luyện chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm cho đồng nghiệp Bốn là, chuẩn mực y đức quan hệ với xã hội họ là: nói làm theo Hiến pháp, pháp luật, điều lệ quân đội ngành Quân y; tích cực tham gia hoạt động nhân đạo, từ thiện; gương mẫu nếp sống, sinh hoạt đơn vị địa phương nơi đóng quân Tiểu kết chƣơng Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY đóng vai trị quan trọng, tạo sở tảng vững cho phát triển tồn diện nhân cách họ Q trình cơng tác PĐQY người bác sĩ không ngừng phải học tập, tu dưỡng, rèn luyện để nâng cao y đức Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY q trình tác động có mục đích chủ thể nhiều nội dung, hình thức phương pháp thích hợp làm biến đổi y đức họ theo tiêu chí ngày hồn thiện Để nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY, đòi hỏi chủ thể đơn vị phải quán triệt thực tốt u cầu có tính nguyên tắc, mà phải quán triệt thực tốt yêu cầu cụ thể chuẩn mực y đức cần nâng cao mối quan hệ chuyên môn họ đơn vị sở Yêu cầu nguyên tắc, chuẩn mực cụ thể hóa tiêu chí nâng cao y đức họ Đồng thời, thước đo để đánh giá thực trạng y đức nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta 13 Chƣơng NÂNG CAO Y ĐỨC NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ THỰC TRẠNG 3.1 NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC NÂNG CAO Y ĐỨC NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 3.1.1 Sự biến đổi điều kiện kinh tế - xã hội đất nƣớc bối cảnh phát triển kinh tế thị trƣờng hội nhập quốc tế Phát triển kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế tác động trực tiếp đến y đức việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY nhiều mặt Trong đó, có mặt chủ yếu trị - tư tưởng, tinh thần trách nhiệm với người bệnh; lương tâm với nghề nghiệp; kết thực chức trách, nhiệm vụ, v.v Để phát huy tác dụng tác động tích cực, hạn chế tác động tiêu cực phải đồng thời phát huy sức mạnh tổng hợp cấp ủy đảng, người huy đơn vị sở, đồng thời phải phát huy sức mạnh nội lực người bác sĩ PĐQY việc đấu tranh chống lại tác động tiêu cực tiếp nhận yếu tố tích cực tạo trình theo nguyên lý “vận động trình tự thân” 3.1.2 Tác động hoạt động giáo dục tự giáo dục y đức ngƣời bác sĩ phân đội quân y Giáo dục tự giáo dục y đức đường để trang bị cho người bác sĩ PĐQY hệ thống tri thức tổng hợp gồm: khoa học bản, y học sở, y học lâm sàng; bồi dưỡng kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp; nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội, quân đội ngành Y, v.v Đây sở tảng thường xuyên, trực tiếp tác động đến việc hình thành phát triển nhân cách người bác sĩ PĐQY nói chung việc nâng cao y đức họ nói riêng 14 3.1.3 Tác động mơi trƣờng giáo dục y đức, công tác cán việc đảm bảo điều kiện vật chất thiết yếu cho ngƣời bác sĩ phân đội quân y Môi trường giáo dục y đức, công tác cán việc đảm bảo điều kiện vật chất thiết yếu cho người bác sĩ PĐQY trực tiếp định đến chất lượng, hiệu việc nâng cao y đức cho họ Nếu mơi trường giáo dục, rèn luyện tốt người bác sĩ PĐQY nhanh chóng trưởng thành mặt Năng lực chuyên môn ngày củng cố vững chắc, phẩm chất y đức ngày nâng cao Cơ chế, sách phù hợp tác động tích cực đến đội ngũ cán này, tạo phấn khởi, tin tưởng động lực nội thúc họ tích cực học tập, tu dưỡng, rèn luyện nâng cao y đức thân 3.2 THỰC TRẠNG CỦA VIỆC NÂNG CAO Y ĐỨC NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 3.2.1 Kết đạt đƣợc việc nâng cao y đức ngƣời bác sĩ phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam Kết đạt hoạt động nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY QĐND Việt Nam thể tất mặt: ý thức y đức, hành vi y đức quan hệ y đức họ Cụ thể là: Thứ nhất, ý thức y đức Đa số bác sĩ PĐQY có lĩnh trị vững vàng, n tâm phục vụ lâu dài quân đội; quán triệt sâu sắc thực tốt nguyên tắc, quy tắc y đức, có lý tưởng, tình cảm đạo đức nghề nghiệp tốt đẹp, v.v Tuy nhiên, bên cạnh cịn số bác sĩ chưa thực yên tâm, phấn khởi thực chức trách, nhiệm vụ đơn vị sở; nhận thức chưa thật sâu sắc vai trò y đức hoạt động nghề nghiệp, v.v Những biểu tiêu cực chưa mang tính phổ biến, ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường y đức PĐQY Nếu không kịp thời khắc phục từ nhận thức cản trở lớn đến việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta 15 Thứ hai, hành vi y đức Hầu hết bác sĩ PĐQY tích cực, chủ động, sáng tạo cơng việc, tự giác vươn lên hồn thành tốt nhiệm vụ giao; chấp hành nghiêm pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội quy định ngành, có lối sống sạch, lành mạnh; ln đồn kết, thân với đồng chí, đồng đội, khơng làm tổn thương đến tinh thần thể chất người bệnh Tuy nhiên, tồn số hạn chế là: Kết hoàn thành nhiệm vụ số bác sĩ chưa cao, chưa toàn diện Một số người q trình học tập, cơng tác cịn có biểu tiêu cực y đức, lối sống dẫn đến chất lượng hồn thành nhiệm vụ chun mơn thấp Do vậy, việc nâng cao hành vi y đức cho họ cần phải chủ thể đơn vị sở đặc biệt quan tâm Thứ ba, quan hệ y đức Đại phận bác sĩ PĐQY quan hệ với người bệnh mực; phục vụ người bệnh tận tình; bảo cơng giữ bí mật riêng tư cho người bệnh suốt trình điều trị; biết bảo vệ phẩm giá, danh dự nghề nghiệp, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ, v.v Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, tồn số hạn chế cần khắc phục là: Một số người có lúc cịn biểu thiếu trách nhiệm với người bệnh, lương tâm với nghề nghiệp; giao tiếp với người bệnh chưa mực Một số người ngại học tập, thiếu tích cực rèn luyện đấu tranh chống biểu tiêu cực hoạt động nghề nghiệp, kết hồn thành nhiệm vụ chun mơn thấp, chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đặt 3.2.2 Nguyên nhân thành tựu hạn chế kết đạt đƣợc việc nâng cao y đức ngƣời bác sĩ phân đội quân y Quân đội nhân dân Việt Nam Lãnh đạo, huy đơn vị nhận thức đắn vai trò cần thiết phải nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY, từ tiến hành nhiều nội dung, hình thức phương pháp giáo dục y đức tương đối hiệu Tuy nhiên, số đơn vị nội dung, hình thức, phương 16 pháp giáo dục y đức chậm đổi mới, chưa chủ động, nhạy bén theo sát tình hình, nhiệm vụ đơn vị Việc phối hợp nội dung với hình thức, phương pháp giáo dục lực lượng giáo dục có lúc thiếu nhịp nhàng, hiệu Hiện đa số bác sĩ PĐQY nhận thức đắn chức trách, nhiệm vụ yêu cầu y đức để thực tốt chức trách, nhiệm vụ Từ đó, họ chủ động xây dựng tự giác thực nghiêm túc kế hoạch tu dưỡng, rèn luyện y đức phù hợp với thân Tuy nhiên, số người ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện thấp; nhận thức chức trách, nhiệm vụ chưa đầy đủ; xây dựng kế hoạch tự giáo dục, rèn luyện y đức chưa thực khoa học, thiếu tính khả thi, v.v nên có biểu sa sút phẩm chất y đức, lối sống, chất lượng hoàn thành nhiệm vụ thấp Lãnh đạo, huy hầu hết PĐQY lãnh đạo chặt chẽ phát huy vai trò tổ chức quần chúng tham gia xây dựng đảng bộ, chi sạch, vững mạnh, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện đấu tranh chống biểu tiêu cực y đức, lối sống đơn vị Tuy nhiên, việc xây dựng môi trường y đức số PĐQY bộc lộ hạn chế việc xác định nguyên tắc, chuẩn mực y đức cho người bác sĩ chưa thật rõ ràng; chưa phát huy cao vai trò tổ chức thiết chế văn hóa y đức đơn vị; việc giải mối quan hệ hoạt động chun mơn có lúc thiếu nhịp nhàng chưa thống Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giáo dục, xây dựng cảnh quan, môi trường thiếu thốn Việc định hướng điều chỉnh dư luận tập thể đấu tranh chống biểu tiêu cực y đức phân đội có lúc chưa thực coi trọng, v.v Lãnh đạo, huy đơn vị chấp hành quy chế công tác cán bộ, quan tâm, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần đội ngũ CBQY theo khả có Tuy nhiên, việc quy hoạch đội ngũ CBQY cấp phân đội chưa đáp ứng kịp với xu phát triển ngành; đầu tư trang bị kỹ thuật cho đơn vị chưa thực đồng bộ, hiệu quả; chế độ sách đãi ngộ với đội ngũ cịn bộc lộ bất cập, v.v 17 Tiểu kết chƣơng Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY trình diễn phức tạp Nó ln chịu tác động nhiều yếu tố biến đổi điều kiện kinh tế - xã hội đất nước; hiệu hoạt động giáo dục tự giáo dục y đức người bác sĩ PĐQY; hiệu hoạt động công tác cán việc đảm bảo điều kiện vật chất, môi trường giáo dục y đức cho người bác sĩ PĐQY Hiện nay, đa số bác sĩ PĐQY có động mục tiêu phấn đấu đắn; ln tận tụy, trách nhiệm với người bệnh, gắn bó với đơn vị sở; có ý chí tâm cao, nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tuy vậy, cịn số người có biểu sa sút phẩm chất y đức, lối sống Hạn chế nhiều yếu tố tác động Song, yếu tố chủ quan trực tiếp gây cản trở đến việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY là: nội dung, hình thức phương pháp giáo dục y đức số đơn vị sở nhiều hạn chế, bất cập; việc tu dưỡng, rèn luyện y đức số bác sĩ chưa thường xuyên liên tục; hạn chế xây dựng môi trường y đức, đấu tranh chống tiêu cực số PĐQY; với bất cập công tác quy hoạch, sử dụng CBQY việc đảm bảo đời sống vật chất, tinh thần cho người bác sĩ PĐQY cịn gặp nhiều khó khăn Chƣơng MỘT SỐ NHÓM GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG, HIỆU QUẢ CỦA VIỆC NÂNG CAO Y ĐỨC NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY trình diễn phức tạp, nhiều yếu tố tác động, bao gồm điều kiện khách quan nhân tố chủ quan Trong đó, nhân tố chủ quan đóng vai trị trực tiếp định đến chất lượng, hiệu việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY Do vậy, luận án tập trung nghiên cứu, đề xuất số nhóm giải pháp nhằm phát huy cao hiệu hoạt động nhân tố chủ quan, là: 18 4.1 NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ TỰ GIÁO DỤC Y ĐỨC CỦA NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y 4.1.1 Nâng cao hiệu hoạt động giáo dục y đức cho ngƣời bác sĩ phân đội quân y Để nâng cao chất lượng hoạt động đòi hỏi chủ thể đơn vị sở cần thực tốt số công việc sau đây: Đổi nội dung giáo dục y đức: Đây khâu then chốt, liên quan trực tiếp đến chất lượng, hiệu giáo dục ĐĐCM nói chung y đức người bác sĩ PĐQY nói riêng Nội dung giáo dục y đức cho người bác sĩ PĐQY phải tồn diện trị, tư tưởng; truyền thống đạo đức dân tộc, ngành Quân y; nguyên tắc, chuẩn mực y đức cần có người bác sĩ PĐQY, v.v Đổi hình thức, phương pháp giáo dục y đức: Để nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY, phải gắn liền đổi nội dung với đổi hình thức phương pháp giáo dục Đổi hình thức giáo dục y đức cần tiến hành đa dạng sinh hoạt chuyên đề; giáo dục, tập huấn tập trung; tổ chức học tập qua sách báo, truyền hình, v.v Đổi phương pháp giáo dục y đức cần sử dụng tổng hợp, đồng phương pháp Song, tập trung thực có hiệu phương pháp thuyết phục nêu gương Đây hai phương pháp giáo dục tác động vào ý thức y đức, nhằm hình thành tình cảm, ý chí, niềm tin, hành vi quan hệ y đức tốt đẹp cho họ Nâng cao lực, trình độ làm cơng tác giáo dục phát huy vai trị gương mẫu y đức, lối sống lãnh đạo, huy PĐQY: Để nâng cao lực, trình độ phát huy vai trò gương mẫu y đức, lối sống đội ngũ cán lãnh đạo, huy PĐQY Các đơn vị cần phải quan tâm xây dựng đội ngũ cán đủ số lượng, có chất lượng cao, mẫu mực y đức, lối sống, gương sáng để người BSQY noi theo Thường xuyên nâng cao nhận thức trị, trình độ chun mơn, lực sư phạm cho đội ngũ cán lãnh đạo, huy PĐQY Đối với thân họ phải tự tu dưỡng, rèn luyện lực, phẩm chất; quan hệ với quân nhân thuộc quyền phải mực thước, mô phạm, v.v 19 4.1.2 Nâng cao hiệu hoạt động tự giáo dục, tự rèn luyện y đức ngƣời bác sĩ phân đội quân y Tự giáo dục, tự rèn luyện y đức khâu trực tiếp định đến việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY Để nâng cao chất lượng hoạt động này, cần phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng Trước hết, bác sĩ PĐQY cần nhận thức sâu sắc mục đích, ý nghĩa hoạt động tự giáo dục, xây dựng ý chí, tâm tự giáo dục, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao y đức cho thân; phát huy tính tích cực, chủ động xây dựng thực kế hoạch tự giáo dục, tự bồi dưỡng y đức người bác sĩ PĐQY Để hoạt động tự giáo dục, tự rèn luyện y đức người bác sĩ PĐQY đạt chất lượng, hiệu cao cần phải có quan tâm, giúp đỡ nhiều mặt lãnh đạo, huy đơn vị việc: định hướng nhận thức, xây dựng động cơ, nhu cầu trách nhiệm đắn việc tự giáo dục, rèn luyện y đức cho người bác sĩ PĐQY; tăng cường bồi dưỡng tri thức, kinh nghiệm tự giáo dục, tự rèn luyện y đức làm tốt công tác lãnh đạo, đạo, kiểm tra, giám sát chặt chẽ việc tự giáo dục, tự bồi dưỡng y đức người bác sĩ PĐQY Tự giáo dục y đức có kết gắn liền với nỗ lực tự giác cao tích cực, chủ động tham gia vào hoạt động thực tiễn người bác sĩ PĐQY Để đưa người bác sĩ PĐQY tích cực tham gia vào hoạt động thực tiễn đơn vị, cần thực tốt số nội dung sau: chủ động đưa họ tham gia tích cực vào hoạt động đảm bảo quân y cho đơn vị nhiệm vụ huấn luyện sát với thực tiễn chiến đấu; rèn luyện thói quen hành vi y đức cho họ thông qua hoạt động phê bình, tự phê bình hoạt động chuyên mơn, v.v 20 4.2 XÂY DỰNG MƠI TRƢỜNG Y ĐỨC TRONG SẠCH, LÀNH MẠNH VÀ ĐẤU TRANH CHỐNG MỌI BIỂU HIỆN TIÊU CỰC VỀ Y ĐỨC Ở CÁC PHÂN ĐỘI QUÂN Y 4.2.1 Xây dựng môi trƣờng y đức phân đội quân y thực sạch, lành mạnh Xây dựng môi trường thuận lợi cho việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY phải đồng thời xây dựng môi trường rộng hẹp, đặc biệt trọng xây dựng môi trường hẹp - môi trường y đức PĐQY Để nâng cao y đức cho đội ngũ cán này, đòi hỏi đơn vị sở phải tiếp tục xây dựng môi trường y đức sạch, lành mạnh Mơi trường chứa đựng ngun tắc, chuẩn mực y đức, tổ chức, thiết chế văn hóa y đức quan hệ y đức phản ánh nét đặc thù lĩnh vực y học quân sự, tạo thành chỉnh thể thống tác động trực tiếp đến việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY Theo đó, đơn vị sở cần phải xây dựng hoàn thiện chuẩn mực y đức người bác sĩ PĐQY nay; xây dựng phát huy vai trò tổ chức, thiết chế văn hóa y đức PĐQY, v.v 4.2.2 Đấu tranh chống biểu tiêu cực y đức phân đội quân y Xây đôi với chống vấn đề có tính ngun tắc việc nâng cao y đức cho người bác sĩ PĐQY Để thực tốt vấn đề này, trước hết cần phải làm tốt số vấn đề sau đây: 1) tăng cường vai trò lãnh đạo tổ chức Đảng, công tác quản lý, điều hành huy PĐQY; 2) tạo dựng phát huy vai trò dư luận tập thể, tổ chức lấy thông tin phản hồi bệnh nhân hành vi vi phạm y đức người bác sĩ PĐQY; 3) phát huy dân chủ kết hợp chặt chẽ với tăng cường kỷ luật đơn vị 21 4.3 LÀM TỐT CÔNG TÁC CÁN BỘ VÀ ĐẢM BẢO ĐIỀU KIỆN VẬT CHẤT CẦN THIẾT CHO VIỆC NÂNG CAO Y ĐỨC NGƢỜI BÁC SĨ Ở PHÂN ĐỘI QUÂN Y 4.3.1 Làm tốt công tác quy hoạch, quản lý, sử dụng bác sĩ phân đội quân y Để làm tốt công tác quy hoạch, quản lý, sử dụng đội ngũ bác sĩ PĐQY phải: Thứ nhất, thực tốt quy hoạch, kế hoạch công tác cán quân y Các cấp ủy đảng đơn vị sở quân đội lãnh đạo đơn vị phát huy dân chủ rộng rãi, tích cực phát hiện, giới thiệu nguồn quy hoạch cán PĐQY; đổi nhận xét, đánh giá cán PĐQY việc làm tiếp theo, cấp bách công tác cán quân y; đổi công tác quy hoạch tạo nguồn cán PĐQY; xây dựng thực quy hoạch, kế hoạch công tác CBQY, v.v Thứ hai, quản lý, sử dụng đội ngũ bác sĩ PĐQY Quản lý đội ngũ phải đảm bảo chặt chẽ, quy chế công tác cán Trong bố trí, xếp bác sĩ PĐQY cần giải tốt mối quan hệ nguyên tắc hoàn cảnh cụ thể cán bộ, trình lịch sử lực hoàn thành nhiệm vụ tại, ý thức trách nhiệm việc chung tính cách cá nhân Kết hợp tốt cán cũ với cán mới, cán lớn tuổi với cán trẻ tuổi, bảo đảm tính liên tục, tính kế thừa, v.v 4.3.2 Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần gắn liền với đổi mới, hoàn thiện chế độ sách nhằm nâng cao y đức cho ngƣời bác sĩ phân đội quân y Làm tốt công tác quy hoạch, quản lý, sử dụng đội ngũ bác sĩ PĐQY, đôi với việc nâng cao đời sống vật chất, tinh thần 22 nhằm tạo động lực phấn đấu nâng cao phẩm chất y đức lực chuyên môn cho họ Để thực kết hợp này, cần làm tốt số nội dung sau: định hướng nhận thức đắn nhu cầu lợi ích vật chất, tinh thần cho người bác sĩ PĐQY; quán triệt cho họ nắm tiêu chuẩn, chế độ, sách đãi ngộ Đảng, Nhà nước quân đội thân theo quy định hành; tổ chức thực nghiêm túc định cấp uỷ, huy tiêu chuẩn, chế độ đãi ngộ cho đội ngũ bác sĩ PĐQY; đảm bảo tốt nhu cầu sinh hoạt vật chất tinh thần cho họ khả cho phép; đổi mới, hồn thiện chế độ sách cho người bác sĩ PĐQY Tiểu kết chƣơng Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta trình lâu dài phức tạp Do đó, phải tiến hành kiên trì, thường xun với hệ thống nhóm giải pháp tồn diện, có tính đồng bộ, là: nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục tự giáo dục y đức người bác sĩ PĐQY; xây dựng môi trường y đức sạch, lành mạnh đấu tranh chống biểu tiêu cực y đức đơn vị; làm tốt công tác cán đảm bảo điều kiện vật chất cần thiết cho việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY Đây giải pháp đảm bảo chất lượng, hiệu việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta 23 KẾT LUẬN Q trình cơng tác PĐQY người bác sĩ không ngừng phải học tập, tu dưỡng, rèn luyện để nâng cao phẩm chất lực cơng tác, có nâng cao y đức Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta q trình tác động có mục đích chủ thể nhiều nội dung, hình thức, phương pháp thích hợp, làm biến đổi y đức họ theo tiêu chí ngày hồn thiện Đây việc làm có vai trị quan trọng, tạo sở tảng vững cho phát triển toàn diện nhân cách người bác sĩ PĐQY, giúp họ hoàn thành tốt nhiệm vụ, chức trách giao Bác sĩ PĐQY vừa người sĩ quan huy, vừa thầy thuốc trực tiếp gắn bó với đội tuyến trước tổ chức thực quan điểm, đường lối, sách Đảng, Nhà nước y tế; bảo vệ nâng cao sức khoẻ đội Q trình cơng tác, họ ln phải đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách Do vậy, để nâng cao y đức cho họ, đòi hỏi chủ thể đơn vị thân người bác sĩ phải thực tốt yêu cầu có tính ngun tắc, mà cịn phải thực tốt yêu cầu cụ thể chuẩn mực y đức mối quan hệ chuyên môn họ đơn vị sở quan hệ với người bệnh; với nghề nghiệp; với đồng nghiệp với xã hội Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY trình diễn phức tạp, chịu tác động, quy định nhiều yếu tố biến đổi điều kiện kinh tế - xã hội đất nước; hiệu hoạt động giáo dục tự giáo dục y đức người bác sĩ PĐQY; hiệu hoạt động công tác cán việc đảm bảo điều kiện vật chất, môi trường giáo dục y đức cho người bác sĩ PĐQY Bức tranh tổng thể tình hình nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY cho thấy: Đa số bác sĩ có phẩm chất y đức tốt Tuy nhiên, số người có biểu sa sút phẩm chất y đức, tinh 24 thần trách nhiệm với người bệnh thấp, khơng gắn bó với đơn vị sở, v.v Những hạn chế yếu tố khách quan chủ quan tác động Trong yếu tố chủ quan trực tiếp gây cản trở đến chất lượng, hiệu hoạt động nâng cao y đức cho họ, là: nội dung, hình thức phương pháp giáo dục y đức cho người bác sĩ số đơn vị sở nhiều hạn chế, bất cập chưa đáp ứng kịp yêu cầu tình hình nhiệm vụ đặt ra; việc tu dưỡng, rèn luyện y đức số bác sĩ PĐQY chưa thường xuyên liên tục; hạn chế xây dựng môi trường y đức, đấu tranh chống tiêu cực số PĐQY nay; với bất cập quy hoạch, sử dụng CBQY việc đảm bảo đời sống vật chất, tinh thần cho họ Để đảm bảo chất lượng, hiệu việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta nay, chúng tơi đề xuất ba nhóm giải pháp bản, là: nâng cao hiệu hoạt động giáo dục tự giáo dục y đức người bác sĩ PĐQY; xây dựng môi trường y đức sạch, lành mạnh đấu tranh chống biểu tiêu cực y đức đơn vị; làm tốt công tác cán đảm bảo điều kiện vật chất cần thiết cho việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY Nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta vấn đề vừa có ý nghĩa trực tiếp, cấp bách; vừa có ý nghĩa lâu dài Đây đề tài nghiên cứu vừa có diện rộng, vừa có chiều sâu, địi hỏi phải nghiên cứu sâu sắc nhiều góc độ tiếp cận khác Dưới góc độ triết học, luận án bước đầu xác định số vấn đề có ý nghĩa phương pháp luận việc nâng cao y đức người bác sĩ PĐQY Trên sở kết đạt được, tác giả tiếp tục tìm hiểu để bổ sung, phát triển vấn đề nghiên cứu, góp phần ngày làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách đặt y đức người bác sĩ PĐQY quân đội ta 25 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Nguyễn Thanh Tịnh (2011), “Nâng cao y đức với việc hoàn thiện nhân cách người bác sĩ quân y quân đội ta nay”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, (2), tr 43 - 45 Nguyễn Thanh Tịnh (2014), “Bồi dưỡng lực nghề nghiệp y đức cho đội ngũ giảng viên trẻ Học viện Quân y”, Tạp chí Nhà trường quân đội, (4), tr 17 - 19 Nguyễn Thanh Tịnh (2014), “Những giải pháp nhằm nâng cao y đức người bác sĩ quân y theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Giáo dục lý luận, (218), tr 11 - 13 Nguyễn Thanh Tịnh (2014), “Nâng cao đạo đức cho đội ngũ cán quân y nay”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, (5), tr 45 - 48 Nguyễn Thanh Tịnh (2014), “Gắn y đức với y nghiệp giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc nước ta nay”, Tạp chí Khoa học Chính trị quân sự, (5), tr 46 - 49 Nguyễn Thanh Tịnh (2014), “Những nguyên tắc đạo đức nghiên cứu y sinh học nước ta nay”, Tạp chí Nhân lực Khoa học xã hội, (10), tr 68 - 73 Nguyễn Thanh Tịnh (2014), “Nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác đội ngũ cán quân y theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Nghệ thuật quân Việt Nam, (5), tr 13 - 15