Thông tin tài liệu
TRƯỜNG THCS THƯỢNG THANH Năm học 2022 – 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC SỐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Ngày thi: 15/12/2022 PHẦN I ĐỌC - HIỂU (6 điểm) Đọc văn thơ sau: Có dịng sơng xanh Bắt nguồn từ sữa mẹ Có vầng trăng trịn Lửng lơ khóm tre làng Có bảy sắc cầu vồng Bắc qua đồi xanh biếc Có lời ru tha thiết Ngọt ngào vành nơi NƠI TUỔI THƠ EM Có cánh đồng xanh tươi Ấp u đàn cị trắng Có ngày mưa tháng nắng Đọng áo mẹ cha Có khúc dân ca Thơm lừng hương cỏ dại Có tuổi thơ đẹp Là đất trời quê hương (Nguồn: https://www.thivien.net/Nguyễn-Lãm-Thắng) Thực yêu cầu: Câu 1: Bài thơ thuộc thể thơ nào? A Thơ lục bát B Thơ tự C Thơ bốn chữ D Thơ năm chữ Câu 2: Bài thơ lời ai? A Người mẹ B Tác giả C Người cha D Người Câu 3: Việc lặp lại từ “có” lần thơ thể nghệ thuật: A so sánh B nhân hoá C điệp ngữ D ẩn dụ Câu 4: Bài thơ sử dụng cách gieo vần gì? A Vần lưng B Vần liền C Vần chân D Vần cách Câu 5: Chủ đề thơ gì? A Tuổi thơ đẹp, đầy ắp hình ảnh kỉ niệm gắn liền với quê hương người B Tình yêu quê hương, đất nước C Tình cảm gia đình thiêng liêng D Kỉ niệm bạn nhỏ lời ru Câu 6: Phó từ hai dịng thơ: “Có lời ru tha thiết / Ngọt ngào vành nơi” là: A có B tha thiết C ngào D Câu 7: Từ “tha thiết” câu thơ: “Có lời ru tha thiết” khơng hiểu nào? A Sâu sắc, gắn bó C Ngọt ngào, êm ả B Trìu mến, nhẹ nhàng D Khó hiểu, khó nghe Câu 8: Nhân vật trữ tình thơ cho rằng: Tuổi thơ đẹp phải gắn liền với điều gì? A Quê hương B Con người C Đặc sản D Kỉ niệm Câu 9: Qua thơ trên, tác giả gửi gắm tới người đọc thông điệp vô ý nghĩa Em viết đoạn văn (3-5 câu) nêu cảm nghĩ thơng điệp Câu 10: Hãy nêu hai việc em làm để thể tình yêu quê hương? PHẦN II VIẾT (4 điểm) Viết văn phát biểu cảm nghĩ em người thân gia đình Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 TRƯỜNG THCS THƯỢNG THANH Năm học 2022 – 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC SỐ 1 10 II HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn D 0,5 B 0,5 C 0,5 C 0,5 A 0,5 D 0,5 D 0,5 A 0,5 HS nêu thông điệp tác giả muốn gửi gắm 1,0 Gợi ý: - Mỗi người có tuổi thơ gắn với điều thân thương, gần gũi, điều bình dị, mộc mạc cảnh sắc thiên nhiên, quê hương tươi đẹp - Mỗi biết ơn công lao to lớn cha mẹ, biết trân trọng điều nhỏ bé, yêu quý quê hương tươi đẹp HS nêu việc làm thể tình yêu quê hương 1,0 Gợi ý: - Cố gắng học tập để trở thành cơng dân tốt cho xã hội - Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước,… VIẾT 4,0 a Đảm bảo yêu cầu độ dài văn biểu cảm 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Viết văn biểu cảm người thân gia đình c Xác định nội dung văn HS trình bày theo nhiều cách đảm bảo ý sau: Mở bài: Giới thiếu đối tượng, nêu cảm xúc chung, Thân bài: Nêu cảm xúc, tình cảm thân đối tượng biểu cảm, Kết bài: Khẳng định lại tình cảm, lời hứa Gợi ý: Mở bài: - Dẫn dắt giới thiệu người thân mà em muốn bày tỏ tỉnh cảm, cảm xúc, suy nghĩ,… - Bày tỏ tình cảm, ấn tượng em người thân Thân bài: - Nêu cảm xúc ấn tượng chung người thân ấy: cảm phục, ngưỡng mộ yêu mến, 2,5 - Trình bày biểu cụ thể tình cảm, suy nghĩ, ấn tượng sâu sắc đặc điểm bật người ấy: u q, nâng niu, chăm sóc, giữ gìn, - Rút học từ người thân vừa nêu - Kết hợp miêu tả, tự nhằm hỗ trợ cho việc bộc lộ cảm xúc Lưu ý: - Đối với văn biểu cảm người, người viết cần bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, đặc điểm, tính cách, kỉ niệm gắn với người đó: + Hình dung đặc điểm gợi cảm hình thức đối tượng để bộc lộ cảm xúc: hình dáng, mái tóc, da, nụ cười, giọng nói qua quan sát, liên tưởng suy ngẫm hồi tưởng đặc điểm để gợi cảm xúc (nếu người xã di xa) + Bộc lộ tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ qua việc làm, hành động, cử chỉ, tính cách người thơng qua quan hệ đối xử với người xung quanh, với thân người viết + Sự gắn bó người với thân em: Trong sống hàng ngày; hồi tưởng kỉ niệm gắn bó người viết với người Từ bộc lộ tình cảm người viết: Nhớ nhung, yêu quý, kinh trọng, biết ơn + Bộc lộ tình cảm với người qua tình đó: liên tưởng, tưởng tượng hướng đến tương lai Từ bộc lộ cảm xúc Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc người thân yêu rút điều đáng nhớ thân d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn giàu cảm xúc, có tìm tịi, phát độc đáo, lạ 0,5 0,5 Ban Giám hiệu Tổ chun mơn Nhóm chun mơn Nguyễn Thị Sơn Hường Tô Thị Phương Dung Nguyễn Thị Thùy TRƯỜNG THCS THƯỢNG THANH Năm học 2022 – 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC SỐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Ngày thi: 15/12/2022 PHẦN I ĐỌC - HIỂU (6 điểm) Đọc đoạn trích sau: “Lịng nhân tự sinh người có Lịng nhân phẩm chất hàng đầu, văn hố người Lịng nhân có góp cơng gia đình nhà trường tạo lập cho em thông qua hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau người khác”… Lòng nhân phần quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện trường GIS thực tế, lòng nhân cần đời sống, nét văn hố, cốt cách người Các hoạt động từ thiện diễn trường quốc tế Global góp phần giúp em học sinh xây dựng tính cộng đồng, tinh thần trách nhiệm, sẻ chia với người giúp người khó khăn hoạn nạn, phát triển toàn diện tri thức đạo đức để trở thành cơng dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ sắc văn hố dân tộc (Trích “Dạy trẻ lòng nhân trường quốc tế Global” – theo Báo điện tử Dân trí ngày 14/2/2015) Thực yêu cầu: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu sử dụng đoạn trích trên: A Tự B Thuyết minh C Biểu cảm D Nghị luận Câu 2: Theo viết, lòng nhân học sinh hình thành từ đâu? A Mỗi người sinh có lịng nhân B Thông qua hoạt động trải nghiệm rèn luyện,… B Do yếu tố di truyền từ cha mẹ D Do em học tập qua sách báo, internet Câu 3: Trong mục tiêu giáo dục trường GIS, lịng nhân nằm vị trí nào? A Là ưu tiên số C Là phần quan trọng B Là mục tiêu D Không nằm kế hoạch Câu 4: Từ “nhân ái” “Lòng nhân khơng phải tự sinh người có.” có nghĩa là: A Là vấn nạn cần tránh xa xã hội C Là tình thương người với người B Là nghĩa vụ người phải thực D Là tôn trọng người dành cho Câu 5: Để phát huy lòng nhân học sinh, trường quốc tế GIS làm gì? A Tổ chức hoạt động thiện nguyện C Tổ chức hoạt động tham quan du lịch B Tổ chức Câu lạc văn nghệ D Tổ chức hoạt động thể thao Câu 6: Vì lịng nhân lại cần thiết đời sống? A Vì thể đẳng cấp người C Vì khác biệt người Việt Nam B Vì quy định Pháp luật D Vì nét đẹp truyền thống văn hố Việt Nam Câu 7: Biện pháp tu từ bật tác giả sử dụng đoạn trích gì? A So sánh B Nhân hố C Điệp ngữ D Nói giảm nói tránh Câu 8: Những câu văn “Lịng nhân phẩm chất hàng đầu, văn hố người”, “lịng nhân cần đời sống” thể thái độ tác giả? A Giả vờ tỏ tử tế, coi trọng B Đề cao vai trò, tầm quan trọng lòng nhân đời sống người C Yêu thương, trìu mến, nâng niu D Xúc động chứng kiến người yêu thương Câu 9: Qua đoạn trích trên, tác giả gửi gắm tới người đọc thông điệp vô ý nghĩa Em viết đoạn văn (3-5 câu) nêu cảm nghĩ thơng điệp Câu 10: Hãy nêu hai việc em làm để bộc lộ lòng nhân PHẦN II VIẾT (4 điểm) Viết văn phát biểu cảm nghĩ em người thân gia đình TRƯỜNG THCS THƯỢNG THANH Năm học 2022 – 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC SỐ Phần Câu I 10 II HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 D B C C A D C B * HS thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm Gợi ý: - Mỗi người cần rèn luyện cho thân có lịng nhân ái, sẵn sàng đùm bọc, sẻ chia, cảm thơng với khó khăn người khác - Lòng nhân phẩm chất cao quý người, giúp xã hội trở nên tốt đẹp hơn,… * HS nêu hai việc làm thể lòng nhân 1,0 Gợi ý: - Yêu thương, quan tâm tới bạn bè - Ủng hộ người nghèo - Tuyên truyền rộng rãi nhân dân để người chung tay giúp đỡ người gặp khó khăn - Tham gia hoạt động thiện nguyện… VIẾT 4,0 a Đảm bảo yêu cầu độ dài văn biểu cảm 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Viết văn biểu cảm người thân gia đình c Xác định nội dung văn HS trình bày theo nhiều cách đảm bảo ý sau: 2,5 Mở bài: Giới thiếu đối tượng, nêu cảm xúc chung, Thân bài: Nêu cảm xúc, tình cảm thân đối tượng biểu cảm, Kết bài: Khẳng định lại tình cảm, lời hứa Mở bài: - Dẫn dắt giới thiệu người thân mà em muốn bày tỏ tỉnh cảm, cảm xúc, suy nghĩ,… - Bày tỏ tình cảm, ấn tượng em người thân Thân bài: - Nêu cảm xúc ấn tượng chung người thân ấy: cảm phục, ngưỡng mộ yêu mến, - Trình bày biểu cụ thể tình cảm, suy nghĩ, ấn tượng sâu sắc đặc điểm bật người ấy: Yêu q, nâng niu, chăm sóc, giữ gìn, - Rút học từ người thân vừa nêu - Kết hợp miêu tả, tự nhằm hỗ trợ cho việc bộc lộ cảm xúc Lưu ý: - Đối với văn biểu cảm người, người viết cần bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, đặc điểm, tính cách, kỉ niệm gắn với người đó: + Hình dung đặc điểm gợi cảm hình thức đối tượng để bộc lộ cảm xúc: hình dáng, mái tóc, da, nụ cười, giọng nói qua quan sát, liên tưởng suy ngẫm hồi tưởng đặc điểm để gợi cảm xúc (nếu người xã di xa) + Bộc lộ tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ qua việc làm, hành động, cử chỉ, tính cách người thơng qua quan hệ đối xử với người xung quanh, với thân người viết + Sự gắn bó người với thân em: Trong sống hàng ngày; hồi tưởng kỉ niệm gắn bó người viết với người Từ bộc lộ tình cảm người viết: Nhớ nhung, yêu quý, kinh trọng, biết ơn + Bộc lộ tình cảm với người qua tình đó: liên tưởng, tưởng tượng hướng đến tương lai Từ bộc lộ cảm xúc Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc người thân yêu rút điều đáng nhớ thân d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,5 e Sáng tạo: Sắp xếp ý văn theo trình tự hợp lý; sử dụng linh hoạt lời văn thân kết hợp với từ ngữ quan trọng văn gốc 0,5 Ban Giám hiệu Tổ chun mơn Nhóm chun môn Nguyễn Thị Sơn Hường Tô Thị Phương Dung Nguyễn Thị Thùy TRƯỜNG THCS THƯỢNG THANH Năm học 2022 – 2023 ĐỀ DỰ PHÒNG PHẦN I ĐỌC - HIỂU (6 điểm) Đọc đoạn thơ sau: Mẹ! Có nghĩa Một bầu trời Một mặt đất Một vầng trăng Mẹ không sống đủ trăm năm Nhưng cho dư dả nụ cười tiếng hát […] ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Ngày thi: 15/12/2022 Mẹ! Có nghĩa ánh sáng Một đèn thắp máu tim Cái đóm lửa thiêng liêng Cháy bão bùng, cháy đêm tối Mẹ! Có nghĩa mãi Là cho - - khơng - địi - lại - bao - (Trích “Ngày xưa có mẹ” – Thanh Ngun) Thực yêu cầu: Câu 1: Đoạn thơ thuộc thể thơ nào? A Thơ tự B Thơ năm chữ C Thơ lục bát D Thơ tám chữ Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn thơ là: A miêu tả B tự C biểu cảm D nghị luận Câu 3: Trong đoạn thơ (1), biện pháp tu từ bật tác giả sử dụng ? A Điệp ngữ, so sánh B Ẩn dụ, so sánh C So sánh, nhân hoá D Điệp ngữ, liệt kê Câu 4: Đoạn thơ tác giả sử dụng cách gieo vần gì? A Vần liền B Vần lưng C Vần chân D Vần hỗn hợp Câu 5: Đoạn thơ có số từ? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu 6: Trong đoạn thơ đầu đoạn trích trên, tác giả khẳng định mẹ qua vật: A bầu trời, mặt đất, đèn C bầu trời, mặt đất, đốm lửa B bầu trời, mặt đất, vầng trăng D bầu trời, mặt đất, nụ cười Câu 7: Mở đầu khổ thơ đoạn trích trên, tác giả “Mẹ!”, điều có ý nghĩa gì? A Nhắc lại đối tượng mà thơ biểu đạt, giúp người đọc nắm bắt dễ dàng nội dung đoạn thơ B Làm bật hình ảnh người mẹ đoạn thơ, giúp người đọc hiểu sâu sắc tình yêu thương người mẹ C Khẳng định vai trò người mẹ đời người, đồng thời gợi nhắc đạo hiếu làm với đời người D Tạo tính thống chủ đề thơ, khẳng định vai trò người mẹ đời người Câu 8: Từ “ thiêng liêng” câu “Cái đóm lửa thiêng liêng” có nghĩa gì? A Ánh sáng kì diệu, mơ hồ C Cao q, đáng kính trọng, tơn thờ B Cao q dễ gặp D Khơng có ý nghĩa Câu 9: Em có suy nghĩ chủ đề tác giả gửi gắm đoạn thơ trên? (Trình bày hình thức đoạn văn từ 3- câu) Câu 10: Em có đồng tình với suy nghĩ tác giả khổ thơ (3) không? Nêu hai việc làm em để thể tình yêu thương mẹ PHẦN II VIẾT (4 điểm) Viết văn phát biểu cảm nghĩ em người thân gia đình TRƯỜNG THCS THƯỢNG THANH Năm học 2022 – 2023 ĐỀ DỰ PHÒNG Phần Câu I 10 II HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 A C D D D B D C HS thông điệp tác giả gửi gắm Gợi ý: - Ca ngợi vị trí người mẹ lịng người Đó tình cảm vĩnh hằng, bất tử, lớn lao khơng thay Đó cội nguồn sức mạnh, niềm tin trách nhiệm người đời HS nêu ý kiến đồng tình / khơng đồng tình hai việc làm hợp lí 1,0 (phù hợp với chuẩn mực đạo đức) VD hai việc làm: - Chăm học tập; ngoan ngoãn, lời cha mẹ - Giúp đỡ mẹ làm việc nhà,… VIẾT 4,0 a Đảm bảo yêu cầu độ dài văn biểu cảm 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Viết văn biểu cảm người thân gia đình c Xác định nội dung văn HS trình bày theo nhiều cách đảm bảo ý sau: Mở bài: Giới thiếu đối tượng, nêu cảm xúc chung, Thân bài: Nêu cảm xúc, tình cảm thân đối tượng biểu cảm, Kết bài: Khẳng định lại tình cảm, lời hứa Mở bài: - Dẫn dắt giới thiệu người thân mà em muốn bày tỏ tỉnh cảm, cảm xúc, suy nghĩ,… - Bày tỏ tình cảm, ấn tượng em người thân Thân bài: - Nêu cảm xúc ấn tượng chung người thân ấy: cảm phục, ngưỡng mộ yêu mến, - Trình bày biểu cụ thể tình cảm, suy nghĩ, ấn tượng sâu sắc 2,5 đặc điểm bật người ấy: Yêu quý, nâng niu, chăm sóc, giữ gìn, - Rút học từ người thân vừa nêu - Kết hợp miêu tả, tự nhằm hỗ trợ cho việc bộc lộ cảm xúc Lưu ý: - Đối với văn biểu cảm người, người viết cần bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, đặc điểm, tính cách, kỉ niệm gắn với người đó: + Hình dung đặc điểm gợi cảm hình thức đối tượng để bộc lộ cảm xúc: hình dáng, mái tóc, da, nụ cười, giọng nói qua quan sát, liên tưởng suy ngẫm hồi tưởng đặc điểm để gợi cảm xúc (nếu người xã di xa) + Bộc lộ tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ qua việc làm, hành động, cử chỉ, tính cách người thơng qua quan hệ đối xử với người xung quanh, với thân người viết + Sự gắn bó người với thân em: Trong sống hàng ngày; hồi tưởng kỉ niệm gắn bó người viết với người Từ bộc lộ tình cảm người viết: Nhớ nhung, yêu quý, kinh trọng, biết ơn + Bộc lộ tình cảm với người qua tình đó: liên tưởng, tưởng tượng hướng đến tương lai Từ bộc lộ cảm xúc Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc người thân yêu rút điều đáng nhớ thân d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn giàu cảm xúc, có tìm tịi, phát độc đáo, lạ 0,5 0,5 Ban Giám hiệu Tổ chun mơn Nhóm chun mơn Nguyễn Thị Sơn Hường Tô Thị Phương Dung Nguyễn Thị Thùy
Ngày đăng: 04/07/2023, 01:23
Xem thêm:
