Phát triển NNL phục vụ sử nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa
Chương 3PHÁT TRIỂN NNL PHỤC VỤ SỰ NGHIỆP CNH, HĐH Chương 3•Khái niệm phát triển NNLXH•Yêu cầu phát triển NNLXH•Các hình thức phát triển NNLXH•Chính sách và quản lý sự phát triển NNLXH Khái niệmPhát triển NNL là tổng thể các hình thức, phương pháp, chính sách và biện pháp nhằm hoàn thiện và nâng cao chất lượng cho NNL nhằm đáp ứng đòi hỏi về NNL cho sự phát triển KT – XH Chất lượng NNL và các chỉ tiêu đánh giáTrên ba phương diện•Thể lực•Trí lực•Tâm lực Thể lựcSức khỏe là mục đích và là điều kiện của sự phát triểnSức khỏe là sự phát triển hài hòa của con người cả về vật chất và tinh thần“Sức khỏe là một trạng thái hoàn toàn thoải mái về thể chất, tâm thần và xã hội, chứ không chỉ là không có bệnh tật hay thương tật” Thể lựcChỉ tiêu đánh giá:•Chiều cao trung bình của thanh niên từ 18 – 35 tuổi•Cân nặng trung bình của thanh niên•BMI… Thể lựcChiều cao trung bình của thanh niên - Việt Nam: 163,5cm,- Nhật Bản: 172 cm, - Thế giới: nam 176,8cm, nữ 163,7cmTuổi thọ trung bình VN: 71,3 tuổi (2005)Dinh dưỡng thiếu -> thể lực hạn chế Trí lực•Trình độ văn hóa: khả năng về tri thức và kỹ năng để có thể tiếp thu những kiến thức cơ bản, thực hiện những việc đơn giản để duy trì cuộc sống.•Trình độ chuyên môn kỹ thuật: là kiến thức và kỹ năng cần thiết để đảm đương các chức vụ trong quản lý, kinh doanh và các hoạt động nghề nghiệp Trí lựcChỉ tiêu đánh giá•Tỷ lệ ds từ 10 tuổi trở lên biết chữ•Số năm đi học trung bình của ds từ 25 tuổi trở lên•Tỷ lệ đi học chung •Tỷ lệ đi học cấp tiểu học, THCS, PTTH•Tỷ lệ đi học đúng tuổi các cấp Trí lựcChỉ tiêu đánh giá•Tỷ lệ lao động đã qua đào tạo CMKT•Tỷ lệ lao động theo cấp bậc đào tạo CMKT… [...]... cầu phát triển NNL Thể lực • Sức khỏe thể chất tốt • Sức khỏe tâm thần tốt • Có sức chịu đựng dẻo dai, đáp ứng quá trình sản xuất kéo dài, liên tục Yêu cầu phát triển NNL Trí lực • Đội ngũ công nhân lành nghề • Đội ngũ trí thức với cơ cấu đồng bộ trong các lĩnh vực • Phát triển bộ phận nhân tài trong đội ngũ lao động • Phát triển NNL chất lượng cao Yêu cầu phát triển NNL Tâm lực • Tác phong công nghiệp, ... công bằng XH trong giáo dục và tạo điều kiện phát triển tài năng • Phát triển NNL gắn liền với nhu cầu phát triển KT – XH, tiến bộ KH – CN và sự nghiệp củng cố AN – QP • Phát triển NNL là sự nghiệp chung của Đảng, NN và nhân dân Chính sách và quản lý sự phát triển NNL CS GD – ĐT • CS nâng cao dân trí • CS về cơ cấu đào tạo • CS ưu đãi với lực lượng làm công tác GD – ĐT • CS học bổng, học phí • CS đầu... trình độ cao • Phát triển những kiến thức mới thông qua nghiên cứu và đào tạo ở trình độ cao; đồng thời chuyển giao, thích nghi và phổ biến những kiến thức mới • Tạo cơ sở cho các diễn đàn, các cuộc thảo luận rộng rãi những vấn đề phát triển và đổi mới đất nước • Tạo ra những thay đổi về chất trong đời sống xh Chính sách và quản lý sự phát triển NNL Quan điểm phát triển NNL • Thực hiện công bằng XH... và bồi dưỡng NNL ở nước ngoài Chính sách GD - ĐT • GD – ĐT phát triển mạnh, góp phần quan trọng vào những thành tựu của đất nước • Thế giới cho rằng: “ VN thu được nhiều thành tựu về nền GD – ĐT của họ mà nhiều nước có nền công nghiệp hiện đại không đạt được” Chính sách GD - ĐT Hạn chế: • GD – ĐT chưa đáp ứng kipk thời đòi hỏi ngày càng cao về NNL cho công cuộc đổi mới Quy mô GD nghề nghiệp quá nhỏ... tệ nạn và bệnh dịch • CS đầu tư cho y tế và sử dụng ngân sách sự nghiệp Chính sách bảo vệ và chăm sóc sức khỏe nhân dân • Mạng lưới y tế cơ sở được củng cố và phát triển mạnh mẽ • Tỷ lệ tử vong giảm • Tuổi thọ trung bình tăng cao • Công tác phòng chống dịch bệnh có hiệu quả • Y học cổ truyền phát triển • Tỷ lệ SDD cao • Đầu tư không hiệu quả • Bệnh nghề nghiệp, tai nạn lao động tăng • Quản lý y tế... nghề nghiệp, chuyên môn • Sáng tạo, năng động, nhạy bén, thích nghi và làm chủ KHCN • Có kỹ năng biến tri thức thành kỹ năng LĐ nghề nghiệp Các hình thức phát triển NNL • Hệ thống các cơ sở dạy nghề • Hệ thống các cơ sở đào tạo chuyên nghiệp Hệ thống các cơ sở dạy nghề • • • • Trường, lớp, trung tâm dạy nghề của NN Các trung tâm , trường lớp dạy nghề tư nhân Các trường lớp dạy nghề cạnh doanh nghiệp. .. cuộc đổi mới Quy mô GD nghề nghiệp quá nhỏ • Đội ngũ KHKT phát triển nhanh về số lượng song chất lượng chưa đáp ứng yêu cầu, cơ cấu bất hợp lý, phân bố không đều • Chưa thực hiện tốt công bằng XH trong GD -> chất lượng NNL còn thấp về kiến thức, kỹ năng, ngoại ngữ… -> Quản lý chất lượng GD – ĐT là nội dung hàng đầu trong quản lý chất lượng NNL Chính sách bảo vệ và chăm sóc sức khỏe nhân dân • CS BHYT... sở đào tạo chuyên nghiệp • Các trường trung học chuyên nghiệp: đào tạo LLLĐ cầu nối giữa CNSX và LĐ có trình độ CĐ, ĐH, sau ĐH • Các trường cao đẳng và đại học: đào tạo LLLĐ có tay nghề cao trong XH • Các cơ sở đào tạo sau đại học: đào tạo LLLĐ có trình độ cao về lý thuyết và thực hành, có năng lực sáng tạo và giải quyết những vấn đề mới thuộc chuyên ngành Đào tạo đại học và sau đại học • Đào tạo đội... Đầu tư không hiệu quả • Bệnh nghề nghiệp, tai nạn lao động tăng • Quản lý y tế tư nhân chưa chặt chẽ Chính sách thể dục thể thao • CS phát triển thể thao đỉnh cao, từng bước chuyển sang bán chuyên nghiệp, chuyên nghiệp các môn thể thao đỉnh cao • CS khuyến khích và phát triển thể thao cộng đồng • CS tuyển chọn, đào tạo, huấn luyện các VĐV, huấn luyện viên… ... giá - Tỷ lệ lao động vi phạm kỷ luật về thời gian lao động - Tỷ lệ số người vi phạm kỷ luật công nghệ - Tỷ lệ số người bị thi hành kỷ luật trong năm Tâm lực • LĐ VN cần cù, ham học hỏi, thông minh, nhanh nhẹn, khéo léo… • Tác phong công nghiệp, ý thức kém, nhận thức về quan hệ lao động chưa sâu… Chất lượng NNL và các chỉ tiêu đánh giá Chỉ tiêu tổng hợp HDI: xác định trên ba tiêu chí • GDP bình quân . Chương 3PHÁT TRIỂN NNL PHỤC VỤ SỰ NGHIỆP CNH, HĐH Chương 3•Khái niệm phát triển NNLXH•Yêu cầu phát triển NNLXH•Các hình thức phát triển NNLXH•Chính. ngũ lao động Phát triển NNL chất lượng cao Yêu cầu phát triển NNLTâm lực•Tác phong công nghiệp, ý thức kỷ luật tự giác cao•Có niềm say mê nghề nghiệp, chuyên