Một vài biện pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào trong hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non

1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ……………… Tên sáng kiến: “Một vài biện pháp tích hợp bảo vệ mơi trường vào hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non” 2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: chuyên môn mầm non Mô tả chất sáng kiến: 1.1 Tình trạng giải pháp biết: Tuổi mầm non lứa tuổi cần quan tâm đặc biệt cha mẹ cô giáo Ở giai đoạn này, mối quan hệ có vật tượng xảy xung quanh trẻ có tác động lớn đến thân trẻ Hiện thực việc sinh đẻ có kế hoạch, gia đình có từ đến con, đa số bé cưng chiều, cha mẹ thường làm thay trẻ, chưa ý tới việc giáo dục cho trẻ số hành vi thái độ đắn mơi trường xung quanh, lịng u thiên nhiên, gọn gàng ngăn nắp… Điều kiện sở vật chất nhà trường nhóm lớp chưa đáp ứng cho trẻ thực hành trãi nghiệm nhiều với môi trường, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế Trước tình trạng số trẻ chưa có ý thức tự giác cao, giáo viên nhận thấy cần phải có biện pháp để đẩy mạnh công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non Ưu điểm:u điểm:m: - Ban giám hi u ln quan tâm giúp đỡ khuyến khích tìm tịi sáng tạo giáo khuyến khích tìm tịi sáng tạo giáon khích tìm tịi sáng tạo giáo tìm tịi sáng tạo giáoo giáoa giáo viên, tạo giáoo điều kiện sở vật chất phương tiện thực hoạtu ki n vều kiện sở vật chất phương tiện thực hoạt sở vật chất phương tiện thực hoạt sở vật chất phương tiện thực hoạt vật chất phương tiện thực hoạtt chất phương tiện thực hoạtt phươ sở vật chất phương tiện thực hoạtng ti n thự tìm tịi sáng tạo giáoc hi n ho ạo giáot động cho trẻ.ng cho trẻ - Môi trư ng l p học sẽ, thoáng mát, trang thiết bị trường đầy đủ,c sạo giáoch sẽ, thống mát, trang thiến khích tìm tịi sáng tạo giáot bị trường đầy đủ, giáoa trư ng đ ầy đủ,y đ giáo, cho trẻ mộng cho trẻ.t môi trư ng học sẽ, thoáng mát, trang thiết bị trường đầy đủ,c tật chất phương tiện thực hoạtp tốt.t - Giáo viên đứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, yêu trẻ.ng l p kiện sở vật chất phương tiện thực hoạtu có trình động cho trẻ Đạo giáoi học sẽ, thoáng mát, trang thiết bị trường đầy đủ,c, Cao đẳng, nhiệt tình, yêu trẻ.ng, nhi t tình, yêu tr ẻ - B n thân nắm phương pháp dạy học, trau dồi kiến thức học hỏim chắm phương pháp dạy học, trau dồi kiến thức học hỏic phươ sở vật chất phương tiện thực hoạtng pháp dạo giáoy học sẽ, thoáng mát, trang thiết bị trường đầy đủ,c, trau dồi kiến thức học hỏii kiến khích tìm tịi sáng tạo giáon thứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, u trẻ.c học sẽ, thống mát, trang thiết bị trường đầy đủ,c hỏii kinh nghi m giáoa chị trường đầy đủ, em trư ng đểm: nâng cao trình động cho trẻ chun mơn - Ln có tìm tịi sáng tạo giáo đạo sát ban giám hiệu kế hoạch lịch trình đạo giáoo sát giáoa ban giám hi u kến khích tìm tịi sáng tạo giáo hoạo giáoch lị trường đầy đủ,ch trình thự tìm tịi sáng tạo giáoc hi n chun kiện sở vật chất phương tiện thực hoạt 2 Hạo giáon chến khích tìm tịi sáng tạo giáo: – Trẻ cịn chưa có ý thứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, u trẻ.c b o v mơi trư ng – Mét sốt ph huynh nhật chất phương tiện thực hoạtn thứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, yêu trẻ.c vều kiện sở vật chất phương tiện thực hoạt vi c b o v môi trư ng cịn hạo giáon chến khích tìm tòi sáng tạo giáo, chưa quan tâm vi c giáo d c trẻ ý thứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, yêu trẻ.c b o v môi trư ng 1.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: a Mục đích : - Hình thành cho trẻ thói quen tốt lao động tự phục vụ: lau dọn, sắpng thói quen tốt.t lao động cho trẻ.ng tự tìm tịi sáng tạo giáo ph c v : lau d ọc sẽ, thoáng mát, trang thiết bị trường đầy đủ,n, sắm phương pháp dạy học, trau dồi kiến thức học hỏip xến khích tìm tịi sáng tạo giáop đồi kiến thức học hỏi dùng, đồi kiến thức học hỏi chơ sở vật chất phương tiện thực hoạti gọc sẽ, thoáng mát, trang thiết bị trường đầy đủ,n gàng, không vứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, u trẻ.t rác, vứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, yêu trẻ.t đồi kiến thức học hỏi chơ sở vật chất phương tiện thực hoạti b ừa bãi, biết chăma bãi, bi ến khích tìm tịi sáng tạo giáot chăm sóc cho cây: lau lá, tư i nư c , nhổ cỏ… cỏi… Hình thành cho trẻ có thái động cho trẻ thi n c m b o v mơi trư ng biến khích tìm tịi sáng tạo giáot hành vi nên làm, không nên làm.c hành vi nên làm, không nên làm - Góp phần nâng cao giáo dục mơi trường trường mầm non, làm phong phú cho nội dung thực chương trình mầm non nay, giúp thân nâng cao lực thực công tác chuyên môn b Nội dung giải pháp b.1 Tính giải pháp: - Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin thông qua tất hoạt động ngày lúc, nơi như: cho trẻ xem tranh ảnh, đoạn video clip âm tiếng động mơi trường, thiết kế trị chơi bảo vệ mơi trường tạo điều kiện cho trẻ thí nghiệm thực hành, tìm tịi khám phá mơi trường xung quanh nhiều hình thức đa dạng, theo phương châm “chơi mà học, học mà chơi” - Xây dựng kế hoạch lồng ghép tích hợp bảo vệ mơi trường, tạo điều kiện để trẻ trãi nghiệm vốn sống thân b.2 Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: - Nâng cao ý thức phụ huynh việc phối hợp nhà trường để giáo dục em tham gia bảo vệ môi trường cách hợp lý, nhẹ nhàng vào học, lúc nơi…nhằm khắc sâu kiến thức cho trẻ - Giáo viên tạo điều kiện cho trẻ trãi nghiệm vốn sống thân cô theo dõi cá nhân trẻ, có biện pháp nêu gương cuối ngày nhằm giúp trẻ có hành vi tốt - Tạo mối quan hệ thân thiện, gắn bó cô trẻ, giáo viên phụ huynh với - Nâng cao ý thức cho trẻ sống phải có trách nhiệm với việc bảo vệ mơi trường, thu gom tái sử dụng lại nguyên vật liệu phế thải 3 b.3.Cách thức thực sáng kiến: - Bước đầu làm sáng kiến giáo viên phải khảo sát tình hình thực tế ý thức bảo vệ mơi trường trẻ lớp số lớp khác - Tìm tài liệu liên quan đến vấn đề suy nghĩ cách thực để đạt hiệu cao - Thử nghiệm với trẻ lớp để minh chứng cho tính hiệu sáng kiến - Trong trình thực nghiệm sau thực nghiệm, giáo viên thu thập minh chứng sáng kiến hiệu - Phân tích số liệu thu thập được, so sánh kết trước sau thực sáng kiến này, sau rút kết luận b.4 Các bước thực giải pháp: Xác định tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ, từ ngày đầu năm học bận rộn nhiều công việc ý việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ biện pháp sau: b.4.1.Giáo dục thông qua hoạt động: * Giáo dục thông qua hoạt động học - Trong hoạt động văn học: trẻ nghe câu chuyện thiên nhiên tươi đẹp, việc làm có lợi, có hại môi trường, nguyên nhân gây ô nhiễm, tác hại Cô cho xem giảng điện tử câu chuyện để trẻ hứng thú nhớ lâu - Giờ làm quen môi trường xung quanh: tổ chức cho trẻ quan sát máy tính tranh ảnh âm tượng thời tiết, làm thí nghiệm đơn giản cần để sống phát triển, thí nghiệm lọc nước bẩn, quan sát phát triển cây, ích lợi cối đời sống người, qua giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành, xả rác bừa bãi làm nhiễm mơi trường - Giờ tạo hình dạy cháu cắt dán, xé dán, vẽ thể hiểu biết mơi trường (vẽ cảnh đường phố đẹp, loại cối, vườn hoa,…cây giúp ích cho người, làm cho bầu khí lành) Khi thực xé dán, cắt dán xong cháu biết phải bỏ mảnh giấy vụn vào sọt rác cất đồ dùng nơi qui định Nhắc nhở trẻ không kéo lê bàn ghế sàn nhà gây tiếng ồn, bàn ghế mau hư hỏng Hoạt động tạo hình cắt xé dán tranh nội dung mơi trường cho gia đình trẻ làm nhà để nhà có ý thức bảo vệ môi trường * Giáo dục môi trường qua hoạt động vui chơi: - Qua dạo chơi trời cô giáo dục cháu không ngắt hoa bẻ xả rác bừa bãi làm bẩn sân trường Quan sát nhận xét sân trường hôm hay bẩn? Vì sao? Mỗi bạn cần làm để sân trường sạch? Phân loại rác tham gia dọn vệ sinh sân trường - Qua chơi góc thiên nhiên trẻ biết chăm sóc bồn hoa loại trồng - Thơng qua trị chơi phân vai trẻ đóng vai thể công việc người làm cơng tác bảo vệ mơi trường Trong trị chơi “ bé tập làm nội trợ” dạy trẻ có ý thức tiết kiệm nước, thu dọn đồ dùng gọn gàng sau làm… - Thơng qua trị chơi học tập: trẻ tìm hiểu tượng mơi trường, trẻ biết hành vi tốt, hành vi xấu môi trường, phân biệt môi trường sạch, môi trường bẩn biết giữ cho môi trường đẹp Các trị chơi giáo thiết kế máy tính để trẻ hứng thú ghi nhớ sâu * Giáo dục môi trường thông qua hoạt động lao động: - Lao động tự phục vụ: số hoạt động phục vụ cho cá nhân trẻ vệ sinh cá nhân, cất đồ dùng gọn gàng, ăn hết suất, - Lao động vệ sinh môi trường: gom rác quét dọn cô lớp, nơi sân trường, lau chùi đồ dùng đồ chơi, việc làm góp phần làm mơi trường thêm đẹp - Vào ngày cuối tuần nhóm trẻ lao động nhặt rác cảnh quan khuôn viên trường… * Giáo dục qua hình thức dùng tình cảm khích lệ: Phương pháp dùng tình cảm khích lệ để tuyên dương trẻ kịp thời trẻ có thái độ hành vi tốt bảo vệ môi trường như: tiết kiệm nước rửa tay, ăn hết suất không để cơm thừa rơi vãi xuống đất, đồng thời nhắc nhở nhẹ nhàng hành vi không (để đồ dùng khơng gọn, cịn để vẩy nước ngồi ) Khuyến khích ủng hộ trẻ hoạt động, khơi gợi niềm vui, tạo niềm tin, cổ vũ cố gắng trẻ q trình hoạt động b.4.2 Cơ trẻ làm đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu có sẵn, vật liệu phế thải, để trang trí lớp học làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động trẻ Đầu năm học, lên kế hoạch phối hợp với phụ huynh tích luỹ ngun vật liệu có sẵn nguyên vật liệu phế thải qua sử dụng gia đình ngồi xã hội như: lon bia, lon nước ngọt, chai nước ngọt, chai nước lọc, hộp sữa chua, muỗng sữa chua, ống hút, que kem, chai nước rửa chén, chai dầu gội đầu, bao ni lông, tờ lịch cũ, hộp đựng đồ gia dụng thải, vỏ ốc, vỏ hến, vải vụn, tre, nứa, loại hạt loại cây, khô cây… để làm đồ dùng, đồ chơi trang trí góc học tập cho trẻ 5 VD: Cơ trẻ vẽ tranh, dạy cho trẻ vẽ lên tờ lịch thật to để trang trí lớp học Cô hướng dẫn trẻ lấy loại hột hạt hạt me, hạt mãng cầu, vỏ ốc biển, nhuộm màu xếp lên tờ lịch thành tranh có nội dung bảo vệ mơi trường hay mùa năm Cô làm chậu hoa, cảnh ống hút vải vụn có nhiều màu sắc khác để làm đồ dùng dạy học mơn như: Tạo hình, Khám phá khoa học, Tốn, … Đặc biệt phải khéo léo trang trí lớp cho đẹp, để tạo bắt mắt, gây thu hút với trẻ Từ bao ni lông đựng đồ ăn sáng trẻ, cô trẻ thu gom lại để thiết kế quần áo thời trang thật dễ thương cho trẻ biểu diễn thời trang biểu diễn văn nghệ thi nhà trường tổ chức Hay lớp tổ chức biễu diễn văn nghệ, thời trang cuối tuần với chủ đề bảo vệ mơi trường, mời phụ huynh tham dự để tuyên truyền giáo dục thêm Từ vỏ chai nước rửa chén, tạo thành bình tưới nước để hàng ngày trẻ tưới nước cho cây, cho rau vườn… Hoặc từ khơ, trẻ làm thành hình vật trẻ chơi trị chơi để dạy mơn học như: Tốn, Tạo hình, Khám phá khoa học… Một điều thú vị khơ phát âm nhạc cụ nghe hay, lạ vui tai Từ nguyên vật liệu trên, chúng tơi tạo nhiều loại đồ dùng đồ chơi hất dẫn, dễ dùng, tiện lợi, mà không tiền để phục vụ cho hoạt động trẻ, giúp trẻ hướng thú tham gia vào hoạt động mà không nhàm chán Đặc biệt, đồ dùng đồ chơi phục vụ tốt cho hoạt động trẻ mà giúp trẻ cảm nhận mơi trường “Xanh, sạch, đẹp” có ý nghĩa sống người Từ giúp trẻ tích cực tham gia lao động, dọn vệ sinh trường lớp Như trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường b.4.3 Xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường lớp học: Việc xây dựng cảnh quan sư phạm trường học vấn đề mà cần phải trọng Chúng ta phải biết tạo cảnh ngơi trường phịng học thống mát, sáng tạo, đẹp mắt, trang trí phải cho phù hợp, gây ý cho trẻ Đồ dùng, đồ chơi phải xếp gọn gàng, ngăn nắp Các góc học tập phải thay đổi theo chủ đề, chủ điểm để tạo lôi cuốn, hấp dẫn để trẻ mong muốn đến trường, đến lớp Đặc biệt góc thiên nhiên phải trang trí trồng nhiều loại xanh để tạo cho trẻ không gian xanh lành Mỗi ngày trẻ tự chăm sóc xanh, qua giúp trẻ biết yêu lao động, biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên Đặc biệt tạo cho trẻ gần gũi với xung quanh có yêu thương, trân trọng giá trị sống Để tạo cảnh quan sân trường sẽ, thống mát sau đón trẻ, trường thường xuyên, tổ chức hoạt động nhặt rác, quét dọn sân trường, để tạo cho môi trường thêm sạch, đẹp Trong lớp, góc học tập, góc hoạt động vui chơi, rèn cho trẻ có thói quen sau lần học, lần chơi phải biết xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp nơi quy định Ngoài cần giáo dục trẻ ăn quà xong hay học tạo hình phải nhớ gom rác bỏ vào thùng, không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường Sau thời gian thực kế hoạch giáo dục trẻ bảo vệ môi trường trường mầm non Hướng Dương, thấy chất lượng trẻ biết bảo vệ môi trường tăng lên rõ rệt Khuôn viên trường ngày “Xanh – Sạch - Đẹp”, an tồn thống mát Điều góp phần không nhỏ việc thu hút bậc phụ huynh đưa trẻ đến trường ngày đông b.4.4 Tuyên truyền vận động phụ huynh tham gia giáo dục trẻ.n vận động phụ huynh tham gia giáo dục trẻ.n động phụ huynh tham gia giáo dục trẻ.ng phụ huynh tham gia giáo dục trẻ huynh tham gia giáo dụ huynh tham gia giáo dục trẻ.c tr ẻ # lứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, yêu trẻ.a tuổ cỏ…i đủ,m non lứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, yêu trẻ.a tuổ cỏ…i học sẽ, thoáng mát, trang thiết bị trường đầy đủ,c kèm ngư i l n Chính v ật chất phương tiện thực hoạty, mà ngư i l n luôn tất phương tiện thực hoạtm gươ sở vật chất phương tiện thực hoạtng sáng cho trẻ noi theo Vì chúng tơi tun truyền phối hợp với Phụ huynh công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biện pháp thiếu giáo dục cho trẻ Làm tốt công tác vận động, hỗ trợ Phụ huynh nguồn nguyên vật liệu thải bỏ để Giáo viên tận dụng, hướng dẫn bé làm đồ chơi đơn giản cho Mời phụ huynh, hội thi làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải hoạt động lao động cô trẻ, Thông qua công tác tuyên truyền, vận động Phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ khơng phải phía nhà trường mà cịn gia đình 3.3 Khả ứng dụng giải pháp: Việc giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường cần thiết, giúp trẻ hình thành phát triển toàn diện Tuy nhiên tùy điều kiện thực tế hồn cảnh cụ thể có biện pháp, cách thức ứng dụng cho phù hợp Sáng kiến kinh nghiệm có khả triển khai, áp dụng cho tất giáo viên mầm non thực vào việc giảng dạy môn học, hoạt động nhóm lớp 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: - 95% trẻ có ý thức giữ cho môi trường không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi Tham gia vệ sinh lau chùi bàn ghế, đồ dùng, đồ chơi, xếp ngăn nắp, gọn gàng - Biết tiết kiệm nước sinh hoạt ngày, trẻ hiểu cối có nhiều ích lợi cho người như: Cây cối làm giảm ô nhiễm môi trường; giảm bụi, tiếng ồn; xanh rừng giúp ngăn chặn lũ lụt, - Biết vệ sinh nơi quy định, rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh - Trẻ có ý thức tham gia chăm sóc bảo vệ cối tưới cây, làm cỏ góc thiên nhiên, chăm sóc vật ni 100% trẻ thích thú tham gia hoạt động lao động cô, mong muốn làm vệ sinh cô Tài liệu kèm theo: Khơng có Chợ lách, ngày tháng năm 2022