TUẦN 30 TUẦN 30 Ngày soạn 12/4/2019 Ngày giảng Thứ hai, 15/4/2019 CHÀO CỜ TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp hs biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số[.]
TUẦN 30 Ngày soạn: 12/4/2019 Ngày giảng: Thứ hai, 15/4/2019 CHÀO CỜ -TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp hs biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (khơng nhớ) dạng 65 - 30 ; 36 – Bt cần làm: Bài 1, 2, (cột 1, 3) Kỹ năng: Rèn kỹ tính nhẩm Thái độ: Giáo dục hs có hứng thú học tập *HSKT: Hs Trần Xuân Tùng - Rèn tính cẩn thận, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG - GV: Que tính, bảng phụ - HS: que tính, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5’): - Đặt tính tính : - HS lên bảng, lớp làm vào BC 75 - 64 55 - 21 - Nhận xét, tuyên dương Bài (30’) : 2.1 Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) dạng 65 – 30: (10’) - GV yêu cầu HS lấy 65 que tính - HS thao tác que tính - GV thể bảng : Có bó - Quan sát chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị - HS tách bó que tính - Cho HS tách bó Chục Đơn vị - GV thể bảng : Có bó, viết cột chục 6; que tính rời, viết cột đơn vị, - Số que tính cịn lại gồm bó chục 5 que tính, viết cột chục cột đơn vị - GV hướng dẫn cách đặt tính : trừ 5, viết + Viết 65 viết 30 cho chục - 65 30 trừ 3, viết thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với 35 đơn vị 65 – 30 = 35 + Viết dấu + Kẻ vạch ngang hai số - Hướng dẫn cách tính : 2.2 Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 36 - 4: (10’) - GV hướng dẫn cho HS cách làm tính trừ (bỏ qua bước thao tác với que tính) - Lưu ý HS : + phải đặt thẳng cột với cột đơn vị 2.3 Thực hành : (10’) Bài : - Khi thực tính em cần lưu ý điều gì? - Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm GV kiểm tra kết chỉnh sửa cho em cịn sai sót Cc kĩ tính kết phép trừ khơng nhớ phạm vi 100 Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - GV nhận xét Cc hs nhận xét cách thực đặt tính phép trừ không nhớ phạm vi 100 Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu 48 – 40 = 37 – = 33 - Chữa bài, nhận xét Cc cách tính nhẩm phép trừ phạm vi 100 Củng cố, dặn dò (2’) - Trò chơi : Chiếc hộp kì diệu - Nhận xét tiết học - Bài sau : Luyện tập - HS nêu cách đặt a) Tính - Tính từ hàng đơn vị sang hàng chục 68 45 -87 -95 -43 -57 30 40 50 20 50 45 57 28 45 23 07 00 b) 49 35 25 -77 -99 -19 45 33 71 90 19 20 Bài 2: - HS dùng thẻ ( Đ) , ( S) để giơ - Đúng ghi đ, sai ghi s Bài 3: - HS nêu cách nhẩm nêu kết - Hs tham gia trò chơi TẬP ĐỌC CHUYỆN Ở LỚP I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp hs hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan nào? Trả lời câu hỏi 1,2(SGK) Kĩ năng: Rèn cho hs - Đọc trơn Đọc từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc - Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ Thái độ: Giáo dục hs biết yêu quý bảo vệ loại đồ dùng nơi công cộng *HSKT: Hs Trần Xuân Tùng - Rèn kỹ phát âm đúng, chuẩn đọc II KĨ NĂNG SỐNG GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tư phê phán - Kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ đọc - HS: VBT IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ: (4’) - GV gọi em đọc đoạn -Hs đọc trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi SGK Lúc chào đời cơng có - Lúc chào đời cơng có lơng lơng màu gì, biết làm động tác màu nâu gạch làm động tác xịe ? nhỏ xíu thành hình rẽ quạt Đọc câu văn tả vẻ đẹp - Sau hai ba năm đuôi Công trống đuôi công trống sau hai, ba, năm ? ….hàng trăm viên ngọc - GV nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu (1’) - GV đính tranh hỏi Trong tranh vẽ - Tranh vẽ mẹ em bé gì? - HS đọc -> em đọc tên - GV ghi tựa lên bảng 3.2 Luyện đọc (14’) + GV gắn tập đọc lên bảng, đọc - Hs nghe mẫu toàn : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ - em đọc lại tồn nhàng , tình cảm + Luyện đọc tiếng, từ - GV dùng phấn màu gạch chân - HS đọc thầm : Bừng, tai, biết, trêu, tay tiếng từ khó bẩn, bàn, vuốt - Gọi HS nối tiếp đọc, kết hợp - Cá nhân nối tiếp đọc, lớp đọc phân tích, đánh vần tiếng khó - GV theo dõi nhận xét sửa sai - GV gạch chân từ khó đọc cho HS đọc - Từ: lớp, đứng dậy, trêu con, bôi bẩn, thầm vuốt tóc - Gọi HS nối tiếp đọc từ - Cá nhân nối tiếp đọc - GV theo dõi nhận xét, sửa sai + GV giải nghĩa từ: - Bừng tai: Rất xấu hổ Luyện đọc câu, đoạn, bài: (6’) - Khi đọc hết câu thơ em cần phải làm - Cần nghỉ gì? - GV cho HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc dòng thơ ( lần) - GV nhận xét sửa chữa - GV chia khổ thơ đoạn gọi HS nối tiếp đọc đoạn 1( GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt ) - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV gọi HS nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn dãy bàn - GV nhận xét tuyên dương - GV gọi HS nối tiếp đọc lại thơ - GV cho HS đọc đồng toàn Ơn vần t (8’) - Gọi em đọc lại - GV nêu yêu cầu + Tìm tiếng có vần t: Vuốt - GV cho nhiều em tìm đọc - GV nhận xét - GV gọi HS đọc to yêu cầu + Tìm tiếng ngồi có vần t: - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS dãy, dãy đọc đoạn - HS đọc cá nhân - Cả lớp đọc - HS tìm đọc - HS đọc phân tích + Tìm tiếng ngồi - có vần t: chuốt, tuột, chuột, - có vần c: guốc, ruốc, cuốc, - GV cho HS quan sát tranh SGK hỏi + Trong tranh vẽ gì? - GV nhận xét ghi bảng từ máy tuốt lúa gọi HS phân tích đánh vần đọc trơn - GV nhận xét - GV cho HS đọc to lại toàn - HS : Máy tuốt lúa - HS nối tiếp đọc từ mẫu theo HD GV - HS đọc đồng lớp Tiết Luyện đọc(10’) - Gv đọc mẫu lần Hướng dẫn HS tìm hiểu (14’) - GV gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ, trả lời câu hỏi: 1) Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp ? - GV gọi HS nhận xét bổ sung 2) Mẹ nói với bạn nhỏ ? - GV gọi HS nhận xét bổ sung Luyện nói: (7’) - GV cho HS mở SGK gọi em đọc - Hs nghe luyện đọc cá nhân, nhóm, ĐT - Bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực bôi bẩn bàn - Mẹ muốn nghe lớp ngoan nào? yêu cầu - GV giới thiệu tranh SGK HD HS dựa vào tranh SGK nói cho bạn nghe - Hãy kể với cha mẹ lớp hôm ngoan nào? - Mẹ bạn nhỏ trò chuyện Mẹ: - Con kể cho mẹ nghe lớp có ngoan ? - GV cho nhiều HS tham gia nói việc làm lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS Củng cố dặn dò.(2’) - GV cho HS đọc lại toàn - GV dặn HS học bài,chuẩn bị sau: Mèo học - HS làm việc theo nhóm đơi + Bạn nhặt rác lớp bỏ vào thùng rác + Bạn giúp bạn đeo cặp sách lên vai + Bạn dỗ em bé khóc + Bạn cho điểm 10 học tốt Con: - Mẹ hôm làm trực nhật tốt, cô giáo khen - Cả lớp đọc - HS nghe ÂM NHẠC: GV chuyên dạy Ngày soạn: 13/4/2019 Ngày giảng: Thứ ba,16/4/2019 TẬP VIẾT TÔ CHỮ HOA : O, Ô, Ơ, P I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa O, Ô, Ơ - HS viết vần, từ ngữ: uôt,uôc, chải chuốt, thuộc theo kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết tập 2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn Tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp *HSKT: Hs Trần Xuân Tùng - Rèn kĩ lưu loát, phát âm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết chữ hoa mẫu - HS: Vở TV1/2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng viết: cải xoong,trong xanh - hs lên bảng viết: cải xoong, - Lớp viết bảng : Bóng bay xanh - Gv nhận xét - Lớp viết bảng con: Bóng bay Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: ( 1’)Tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ,P 2.2 Giảng mới: ( 15’) Quan sát mẫu, nhận xét: (5’) - GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ O gồm nét? + Chữ O cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu? - HS quan sát trả lời - Chữ O gồm nét cong tròn khép kín nét lượn bên - Chữ O cao ly, rộng ly - Các nét chữ viết liền mạch cách - Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ - Cách ô viết chữ + Khoảng cách chữ dòng nào? Hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng O Ơ O O Hướng dẫn viết vần: ( 5’) Ơ Ơ P P - Con nêu cấu tạo vần uôc,uôt - Vần uôc, t ghép âm có âm uô đứng trước - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - GV uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết bảng uôt,uôc uôt uôt uôt uôc uôc uôc Viết từ ngữ: ( 5’) - Từ “ Chải chuốt ” gồm chữ ghi - Gồm chữ: Chữ “ chải ” đứng tiếng? trước, chữ “ chuốt ” đứng sau - Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Chữ ghi âm i, c, u, a, ô cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm ch cao ly, âm t cao ly - Các nét chữ viết liền mạch cách - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu hỏi,dấu sắc đặt đâu? - Dấu hỏi viết đầu âm a, dấu sắc đầu âm ô - Khoảng cách chữ viết - Cách ly rưỡi nào? - Khoảng cách từ nào? - Cách Các từ cịn lại hướng dẫn tương tự Hướng dãn viết từ (5’) - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Học sinh quan sát viết tay không - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi - HS viết bảng con: âm ch cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền sạch, cải xoong với chữ ghi vần ai, dừng bút đường kẻ - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho + thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm ch cao ly , nối liền với chữ ghi vần “uôt ” - Các từ lại gv hd hs tương tự Luyện viết :vở: ( 15’) - GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs viết hạn chế - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở… - GV chấm số bài, nhận xét ưu nhược điểm hs Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Viêt từ dòng vào ô ly viết lại từ vào ô ly chuẩn bị hs chải chuốt thuộc cừu ốc bươu HS viết vào + dịng chữ O,Ơ,Ơ,P + 1dịng : Chải chuốt + dòng : Thuộc - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau - Tô chữ hoa O,Ô,Ơ,P - Hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi CHÍNH TẢ CHUYỆN Ở LỚP I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS nhìn sách bảng chép lại khổ thơ cuối “ Chuyện lớp” HS viết 20 chữ 10 phút Điền vần uôt hay uôc chữ c, k vào chỗ trống Làm tập 2,3 SGK Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học,có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm *HSKT: Hs Trần Xuân Tùng - Rèn cho hs kĩ đọc, viết thành thạo vần, tiếng, từ, câu học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết nội dung tả - HS: Vở tập Tiếng Việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (4’) - Kiểm tra - HS để lên bàn - ng hay ngh? nhà, nghề nông, nghe - HS lên bảng, lớp BC nhạc Dạy 2.1 Giới thiệu bài: (1’) GV giới thiệu - HS nghe GV giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS tập chép (16’) - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung khổ - HS nhìn bảng đọc thành tiếng thơ khổ thơ cuối Chuyện lớp khổ thơ - Cho HS tìm đọc tiếng khó: vuốt tóc, ngoan - HS HS tập chép vào - Hướng dẫn HS tự sửa lỗi bút chì - Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV chấm số vở, nhận xét 2.3 HD HS làm tập tả (14’) a Điền vần t uôc: - Cho HS đọc yêu cầu, HS lên bảng buộc tóc, chuột đồng b Điền chữ c hay k: túi kẹo, cam - Cho lớp sửa vào Củng cố - Dặn dò (2’) - Tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Nhận xét tiết học Bài sau: Mèo học - Cá nhân, ĐT -> HS viết vào BC - HS tập chép vào - HS gạch chân chữ viết sai - HS tự ghi số lỗi lề - HS đổi vở, sửa lỗi cho - HS nêu yêu cầu, 1HS lên bảng - Cả lớp sửa vào - HS làm tập bảng lớp - Cả lớp sửa vào MĨ THUẬT: GV chuyên dạy TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp hs nắm cách đặt tính cách thực phép trừ (khơng nhớ) số có chữ số cách nhẩm số có chữ số Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, giải tốn lời văn, sử dụng ngơn ngữ tốn học 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm *HSKT: Hs Trần Xn Tùng - Rèn tính cẩn thận, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: Bộ đồ dùng học toán lớp1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ :( 5’) a.Đặt tính tính - hs lên bảng làm tập 78 - 69 - 36 b.Giải tốn theo tóm tắt: Có : 25 bánh - Cả lớp nhận xét, GV chữa Biếu bà : 10 bánh Còn lại : …cái bánh ? Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài:(1’) Tiết 118: Luyện tập 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập - Khi đặt tính ý điều gì? a.Đặt tính tính(theo mẫu): - Viết chữ số hàng đơn vị thẳng cột với 54 -HS làm nêu kết quả, gv chữa Cc :Cách đặt tính cách thực phép trừ số có chữ số Bài 2: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập - Con nêu cách nhẩm? - HS làm gv chữa – 75 – 32 22 64 – 13 62 80 – 40 24 95 – 30 50 52 43 Cc : Cách trừ nhẩm số có chữ số Bài 3: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập - Trước điền dấu phải làm gì? +Tính nhẩm: - Con nhẩm theo thứ tự từ trái sang phải 65 – = 60 65 – 65 = 70 – 20 = 50 33 – 30 = 94 – = 91 32 – 10 = 22 + Điền dấu > < = - Thực tính nhẩm So sánh số với điền dấu 57 - < 57- 34 + > 34 -4 - HS làm bài, gv chữa 70 - 50 = 50 - 30 Cách cách thực phép tính trừ Cách so sánh số có chữ số Bài 4: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập - (Nếu thời gian hs làm 4) Bài tốn cho biết gì? Bài tốn cho hỏi gì? Muốn biết có bạn nam làm nào? - HS làm GV chữa Cc giải toán có lời văn Bài 5: ( 6’) hs nêu yêu cầu tập Cc cách thực phép trừ không nhớ phạm vi 100 Củng cố dặn dị: (4’) - Bài hơm cần nắm gì? 65 - 15 > 55- 15 - hs đọc đề tốn Tóm tắt Có : 35 bạn Nữ : 20 bạn Nam : …bạn? Bài giải Lớp B có số bạn nam là: 35 – 20 = 15 ( bạn) Đáp số :15 bạn nam + Nối: ( theo mẫu) 76 - 54 40 + 14 68 - 14 71 11 + 21 42 - 12 32 60 + 11 - Nắm cách đặt tính cách thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 100 - HS nhắc lại cách đặt tính cách thực - GV nhận xét học - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau - Cả lớp nhận xét, bổ sung ĐẠO ĐỨC: GV chuyên dạy Ngày soạn: 14/4/2019 Ngày giảng: Thứ tư, 17/4/2019 TOÁN CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm tuần lễ có ngày, biết tên ngày tuần Biết đọc thứ, ngày tháng tờ lịch hàng ngày Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ xem lịch Bước đầu làm quen với việc học tập tuần 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một lịch bóc ngày - HS: Một thời khóa biểu lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (4’) - Điền dấu >,