TUẦN 19 Ngày soạn 08/1/2021 Ngày dạy Thứ 2 ngày 11/1/2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 5 KHÁM PHÁ BÀN TAY KÌ DIỆU SINH HOẠT DƯỚI CỜ I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết thực hiện và tham gia múa hát với những[.]
TUẦN 19 Ngày soạn: 08/1/2021 Ngày dạy: Thứ ngày 11/1/2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KÌ DIỆU SINH HOẠT DƯỚI CỜ I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thực tham gia múa hát với người xung quanh Năng lực: - Hình thành kỹ thêm lạc quan, mạnh dạn hoạt động - Hình thành cho HS khả rèn luyện khéo léo, dẻo dai Phẩm chất: - Biết bảo vệ sức khỏe tham gia nhiệt tình múa hát tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, loa HS: Giày thể thao III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động (3p) Cho lớp hát hát “Ngày Tết quê em” - Hs hát Các hoạt động Phần Nghi lễ : Lễ chào cờ (10p) Cô trực ban tổng kết HĐ toàn trường - Lắng nghe tuần vừa qua - TPT Đội nhận xét HĐ Đội nhà trường - BGH lên nhận xét HĐ tuàn trường tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề: “Tham gia múa, hát tập thể” (20p) - GV đưa tranh - Quan sát - Tranh vẽ gì? - Vẽ bạn múa - Các bạn mặc quần áo nào? - Mặc đồng phục thể dục - Các bạn múa hát đâu? - Sân trường - Hãy kể múa hát tập thể mà - Hs kể học trường * Tổ chức cho em đứng chỗ múa hát - Hs múa hát tập thể tập thể - Gv nhận xét, đánh giá - Hs lắng nghe - Khen ngợi, tuyên dương bạn học sinh múa đúng, đẹp - Hát tập thể - Hs hát 3 Củng cố - dặn dò (2’) - Qua học học - Nhắc lại gì? - Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 19A: TỚI TRƯỜNG (Tiết 1+ 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Ngày em tới trường - Nói điều em thích ngày đến trường Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Phiếu nhóm để chơi tiếp sức HĐ3 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5’) HĐ1: Nghe – nói - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, trao - Học sinh làm việc nhóm đổi với bạn nhóm điều em thích ngày đầu đến trường - Một số bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét Hoạt động khám phá (30) HĐ2: Đọc Nghe đọc - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - Quan sát tranh đưa ý kiến họa đoán nội dung học - Giới thiệu học - Lắng nghe - Đọc mẫu rõ rãng, ngắt nghỉ - Theo dõi lắng nghe giáo viên đúng, dừng lâu sau đoạn đọc Đọc trơn a) Để thực yêu cầu - Cho học sinh đọc số từ dễ phát âm - Cả lớp đọc đồng khai sai giảng, thầy giáo, chín vàng,… - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Học sinh luyện đọc theo nhóm bàn - 2-3 cặp thi đọc trước lớp, - Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có) nhóm khác nhận xét bình chọn TIẾT Đọc hiểu (30’) b) Chọn tranh vẽ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn tìm tranh có nội dung - Nhận xét câu trả lời học sinh - Gọi học sinh lên bảng tranh c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh hoạt động nhóm để tìm câu trả lời nhóm đọc tốt - Từng học sinh đọc thầm đoạn quan sát tranh minh họa - Một số học sinh trả lời thành câu: Đường đến trường Tí chị Thắm có cánh đồng lúa chín vàng đẹp - 2-3 học sinh tranh vẽ cảnh đường đến trường Tí chị Thắm - Lắng nghe trao đổi nhóm để chọn đáp án - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt ý Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì? - Bài 19A: Tới trường - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 19A: TỚI TRƯỜNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Chép đoạn Ngày em tới trường từ Tí chăm … cu Tí ạ! - Viết từ ngữ mở đầu g/ gh Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Phiếu nhóm để chơi tiếp sức HĐ3 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (3’) Hát vận động theo nhạc bài: Ngày học Hoạt động luyện tập (20’) a) Tập chép đoạn Ngày em tới trường (20’) - Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - Dựa đoạn văn viết lên hình + Tên đầu viết nào? + Chữ Tí viết nào? + Sau chữ nói viết nào? - Hướng dẫn học sinh chép vào - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Nhận xét số bạn b) Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm đầu g, gh (10’) - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết từ có âm đầu viết g, gh Mỗi nhóm đội Nhóm trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào chỗ trống sau truyền phiếu cho bạn bên cạnh Lần lượt bạn điền từ đến hết Đội điền nhanh đội thắng - Nhận xét nhóm chơi chọn đội thắng - Khi viết gh/g? Hoạt động học sinh Hát vận động theo nhạc - Đọc Ngày em tới trường - học sinh đọc to đoạn cần chép - Quan sát + Viết chữ cỡ nhỡ, lùi vào lề ô + Viết hoa, lùi vào lề ô + Viết dấu : sau xuống dịng - Học sinh chép theo hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe soát lỗi - Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe - Các nhóm tham gia chơi Đáp án: gặp gỡ, ghi chép, gõ trống, bàn ghế - gh: i, e, ê - g: Các âm lại Hoạt động vận dụng (10’) HĐ4: Nghe – nói - Gọi học sinh nói điều em nhớ - Hs chia sẻ ngày đến trường - Yêu cầu học sinh làm tập VBT Củng cố, dặn dị (2’) - Hơm học gì? - Bài 19A: Tới trường - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại Ngày soạn: 09/01/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 12/01/ 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 19B: Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Thư viện xanh Hiểu chi tiết bài, thơng tin - Hiểu thư viện xanh đặt đâu Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Tranh minh họa đọc Thư viện xanh Học sinh: Mỗi học sinh mang đến lớp sách thú vị mà em đọc; VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1 Hoạt động khởi động (5’) Hoạt động 1: Nghe – nói - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, - Học sinh làm việc nhóm học sinh cho bạn xem nói nhóm sách thú vị em biết - Một số bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét Hoạt động khám phá (30’) Hoạt động 2: Đọc Nghe đọc - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - Quan sát tranh đưa ý kiến họa đoán nội dung học - Giới thiệu học - Lắng nghe - Đọc mẫu rõ ràng, ngắt nghỉ - Theo dõi đọc thầm theo giáo đúng, dừng lâu sau đoạn viên Đọc trơn a) Để thực yêu cầu - Cho học sinh đọc số từ dễ phát âm - Cả lớp đọc đồng thư viện sai xanh, truyện tranh, sách, nghỉ,… - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Học sinh luyện đọc nối bàn nhóm - Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có) - 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt Đọc hiểu a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b - Nhận xét câu trả lời học sinh c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với bạn điều em thích thư viện xanh giải thích sao? - Nhận xét chốt ý TIẾT Hoạt động luyện tập (20) Hoạt động 3: Viết a) Nghe – viết đoạn Thư viện xanh - Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - Từng học sinh đọc thầm đoạn quan sát tranh minh họa - Một số học sinh trả lời thành câu: Thư viện xanh đặt sân trường - Lắng nghe trao đổi nhóm - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung - học sinh đọc to đoạn cần chép - Từng học sinh viết từ có chữ mở đầu ng/ ngh nháp bảng - Học sinh nghe viết vào - Lắng nghe soát lỗi - Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe - Hướng dẫn học sinh chép vào - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Nhận xét số bạn b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ để luyện viết từ có âm đầu ng, ngh - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết từ có âm đầu viết ng, ngh Quan sát tranh viết từ có âm đầu ng ngh hoạt động người - Các nhóm tham gia chơi, bình chọn người thắng tranh Chơi theo nhóm Nhóm trưởng nhận thẻ tranh Lần lượt giơ thẻ, yêu cầu bạn nhóm quan sát viết từ tìm vào bảng Bạn viết - Học sinh ghi tên viết vào đủ từ bạn thắng - Nhận xét nhóm chơi Củng cố, dặn dò: (5) - Ở trường thật thú vị - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học Đọc lại TOÁN TIẾT 55: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực: - Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn Phẩm chất: u thích mơn học có trách nhiệm với thân bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV:- Tranh khởi động - Các (mỗi 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm - Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ : mười một, , mười sáu HS: VBT, thẻ số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động (5’) - GV yêu cầu HS thực hoạt - HS Quan sát tranh khởi động, đếm số động sau: lượng loại đựng + Quan sát tranh khởi động, đếm số khay nói lượng loại đựng khay nói, chẳng hạn: “ có 13 cam, có 16 xồi” + Chia sẻ nhóm học tập - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kiến thức B HĐ hình thành kiến thức (23’) Hình thành số 13 16 - GV yêu cầu HS đếm số cam - HS đếm số cam giỏ, nói: giỏ, nói: “Có 13 cam” HS “Có 13 cam” HS đếm số lập đếm số lập phương, nói: “Có 13 khối phương, nói: “Có 13 khối lập phương” lập phương” (gồm khối lập phương rời) - HS quan sát, nhắc lại - GV đọc “ mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết “13” - HS lấy 16 khối lập phương (gồm - Tương tự trên, GV yêu cầu HS khối lập phương rời) Đọc “ lấy 16 khối lập phương (gồm mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, khối lập phương rời) Đọc “ viết “16” mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết “16” Hình thành số 11 đến 16( Hs thực hành theo mẫu để hình thành số) - HS thực hành theo nhóm bàn hình a, GV u cầu HS thực hành theo thành số từ 11 đến 16 nhóm bàn hình thành số từ 11 đến 16 Chẳng hạn: HS lấy 11 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ “mười một” thẻ số “11” Tiếp tục thực với số khác b, GV yêu cầu HS đọc số từ 11 - HS đọc số từ 11 đến 16, từ 16 đến 16, từ 16 11 11 - GV lưu ý HS số 15 đọc “mười lăm” khơng đọc “mười năm” c, Trị chơi “Lấy đủ số lượng” - HS lấy đủ khối lập phương, số que - GV yêu cầu HS lấy đủ khối lập tính theo yêu cầu GV phương, số que tính Chẳng hạn:GV đọc số 11 HS lấy đủ 11 que tính lấy thẻ số 11 đặt cạnh que tính vừa lấy C HĐ VẬN DỤNG (5’) - Hs nghĩ số tình - Hs suy nghĩ trả lời thực tế liên quan đến số 11 đến 16 C Củng cố, dặn dò (2’) - Bài học hôm nay, em biết thêm - HS liên hệ điều gì? - Những điều giúp ích cho em sống hàng ngày -Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 19B: Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ (TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu câu chuyện Ếch xanh nhái bén kể lại đoạn theo gợi ý Năng lực: - Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Tranh minh họa truyện Ếch xanh nhái bén Học sinh: Mỗi học sinh mang đến lớp 1quyển sách thú vị mà em đọc; VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5’) Hát vận động theo nhạc hát: Em yêu Hát vận động trường em HĐ4: Nghe – nói (28’) a) Nghe kể chuyện Ếch xanh nhái bén - Lắng nghe trả lời câu hỏi - Giáo viên kể chuyện lần hỏi: + Câu chuyện có nhân vật nào? - Có thầy giáo, ếch xanh, nhái bén - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - Kể chuyện lần kết hợp với tranh minh - Trả lời câu hỏi tranh họa câu chuyện - Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tranh để ghi nhớ nội dung đoạn + Thầy giáo đề cho ếch xanh +Hãy kể câu chuyện mà em nhái bén? thích + Nhái bén kể chuyện gì? + Nhái bén bắt châu chấu sen + Ếch xanh kể chuyện gì? + Kể bà + Vì ếch xanh chọn thi kể + Vì câu chuyện ếch xanh chyện? hay ý nghĩa b) Kể đoạn câu chuyện Ếch xanh - Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhái bén nhóm - Yêu cầu học sinh tập kể theo nhóm - Đại diện số nhóm thi kể đoạn - Nhận xét chọn cá nhân kể chuyện hay đoạn Củng cố, dặn dị (2’) - Hơm học gì? - Ở trường thật thú vị - Nhận xét tiết học Đọc lại Ngày soạn: 10/01/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 13/01/ 2021 Tự nhiên xã hội Giáo viên chuyên dạy TOÁN TIẾT 56: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực: - Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn 3.Phẩm chất: u thích mơn học có trách nhiệm với thân bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV:- Tranh khởi động - Các (mỗi 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm - Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ : mười một, , mười sáu HS: VBT, thẻ số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động (5’) - Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng - Chia sẻ nhóm học tập loại đựng khay nói, chẳng hạn: “Có 13 cam”; “Có 16 xồi”; B Hoạt động thực hành, luyện tập (22’) Bài - Đếm số lượng khối lập phương, đặt - HS thực thao tác thẻ số tương ứng vào ô ? - Đọc cho bạn nghe số từ 10 Bài đến 16 - Dấu ? đếm số lượng đối tượng, đặt thẻ - HS thực thao tác số tương ứng vào ơ? - Nói cho bạn nghe kết quả, chẳng hạn: Có 11 ngơi sao, đặt thẻ số 11 vào ô ? bên cạnh - Hs thực Bài HS đọc viết số tương ứng vào vở, chẳng hạn: đọc “mười lăm”, viết “15” - Tham gia chơi trị chơi GV tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ” theo cặp: HS ghép cặp the số thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ “ 13” với thẻ “mười ba” Lưu ý: GV hướng dẫn HS xếp thẻ số theo thứ tự từ 11 đến 16 đọc số theo thứ tự Bài - Cho HS đặt thẻ số thích hợp vào bơng - HS thực HS nói cho bạn hoa có dấu “?” nghe cách làm C Hoạt động vận dụng (5’) Bài - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn nghe số lượng loại bánh - Chia sẻ trước lớp HS lắng tranh nghe nhận xét cách đếm - GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt bạn câu hỏi trả lời theo cặp số lượng loại bánh có tranh D.Củng cố, dặn dị (3’) - Bài học hơm nay, em biết thêm điều - Hs trả lời gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? -Từ ngữ toán học em cần ý? TIẾNG VIỆT BÀI 19C: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG( Tiết 1, ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Đi học.Cảm nhận vẻ đẹp đường tới trường bạn học sinh thơ Học thuộc đoạn thơ - Nói đường em đến trường Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Video hát Đi học; thẻ câu HĐ3b Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5’) Hoạt động 1: Nghe – nói - Yêu cầu học sinh nói với điều - Học sinh làm việc nhóm em nhớ thích đường đến trường - Một số bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét Hoạt động khám phá ( 30’) Hoạt động 2: Đọc Nghe đọc - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - Quan sát tranh đưa ý kiến họa đoán nội dung học - Giới thiệu học - Lắng nghe - Đọc mẫu rõ ràng, ngắt nghỉ - Theo dõi đọc thầm theo giáo đúng, dừng lâu sau đoạn viên Đọc trơn a) Để thực yêu cầu - Cho học sinh đọc số từ dễ phát âm sai - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn - Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có) Tiết Đọc hiểu a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b - Nhận xét câu trả lời học sinh chốt đáp án c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Giáo viên nêu yêu cầu: Từng cặp trao đổi lí em thích ngơi trường bạn nhỏ - Nhận xét chốt ý d) Đọc thuộc khổ thơ - Cho học sinh nghe hát phổ nhạc giới thiệu: Bài thơ Đi học cỉa nhà thơ Hồng Minh thưc nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc Tác giả có số thay đổi nhỏ lời thơ phổ nhạc - Cho học sinh tập hát theo nhóm - Nhận xét Hoạt động 4: Nghe – nói - Nghe giáo viên nêu yêu cầu - Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh (nếu có) - Cả lớp đọc đồng tre trẻ, râm mát, lặng, giữa, cọ,… - Học sinh luyện đọc nối nhóm, bạn đọc khổ thơ - 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Từng học sinh đọc thầm khổ thơ thứ quan sát tranh minh họa - Học sinh chọn ý - Một số học sinh trả lời - Lắng nghe trao đổi nhóm đơi - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe hát thầm theo - Nhóm học sinh hát - Một số nhóm thi hát trước lớp - Bình chọn nhóm hát tốt - 2-3 học sinh nói câu trước lớp - Một số học sinh nói trước lớp - Viết từ điền thẻ vào Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì? - Đường đến trường - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 19C: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG( Tiết ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tô chữ hoa A, Ă, Â; Viết từ có chữ hoa A, Ă, Â Điền từ ngữ vào chỗ trống hồn câu nói tranh - Nói đường em đến trường Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Video hát Đi học; thẻ câu HĐ3b Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5’) - Khởi động theo hát - HS khởi động theo hát Hoạt động luyện tập (30’) Hoạt động 3: Viết a) Tô viết - Giáo viên viết mẫu chữ hoa A, Ă, Â, từ - Học sinh quan sát ghi nhớ ứng dụng “nước Anh” hướng dẫn học cách viết sinh viết, cách trình bày - Học sinh tô vào - Nhận xét viết học sinh hướng dẫn giáo viên b) Tìm từ ngữ cho trống để hồn thành câu nói tranh - Giáo viên nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh cách làm - Hs làm việc nhóm đơi - u cầu học sinh làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày - Nhận xét Củng cố, dặn dị: (5) - Hơm học gì? - Tơ chữ hoa A - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại ………………………………………………… Ngày soạn: 11/01/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 14/01/ 2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 4) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS rèn luyện việc trao đổi yêu thương từ đôi bàn tay với người xung quanh - HS thực hành hành vi yêu thương từ đôi bàn tay - HS viết lại việc làm tốt từ đôi bàn tay Năng lực: - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Trách nhiệm, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn II CHUẨN BỊ Giáo viên: Tranh, ảnh Học sinh: SHS, BTTN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động hs A Khởi động (3’) - Lớp hát bàn tay xinh - HS hát vận động - GV nhắc chủ đề: Khám phá bàn tay kì - HS nghe. diệu B Bài Giới thiệu bài: Chủ đề 5: Khám phá bàn tay kì diệu (GV ghi bảng) Hoạt động 1: Tìm vật theo hướng vỗ tay (8’) *Mục tiêu: Hs biết ý nghĩa tiếng vỗ tay - HS nghe khích lệ bạn chơi, điều kì diệu bàn tay làm *Tiến hành: - GV tổ chức trị chơi: “ Tìm vật theo tiếng vỗ tay” phổ biến luật chơi: + Cả lớp dùng tiếng vỗ tay để giúp bạn tìm đồ vật cần thiết Khi bạn đến gần chỗ đồ vật tiếng vỗ tay to dần, đến sát đồ vật vỗ tay thật to, bạn xa đồ vật tiếng vỗ tay nhỏ dần + Cả lớp thống đồ vật nơi để đồ vật - HS chơi theo hướng dẫn + Mời bạn đứng cửa lớp GV bạn tìm đồ vật Bạn theo tiếng vỗ tay bạn - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét chốt lại ý nghĩa tiếng vỗ tay khích lệ bạn chơi, điều kì diệu bàn tay làm - HS chia nhóm Hoạt động 2: Thực việc làm yêu thương (5’) *Mục tiêu: Hs biết thực hành điều tốt đẹp từ đôi bàn tay vào sống *Tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm giao - Từng nhóm thực hành vi nhiệm vụ nhóm yêu thương phù hợp - GV HD hành vi mẫu tình huống: + GV hỏi: thăm bạn ốm bàn tay em làm gì? tình GV đưa - HS có phương pháp khác như: Đặt tay lên trán hỏi: Bạn có mệt khơng? cầm tay bạn, nhìn bạn nói: Bạn cố gắng lên nhé! - Tổ chức cho HS làm nhóm theo tình - Tình 1: Thưa cô, cô để em SGK mang đỡ cho ạ! - GV yêu cầu nhóm thực tình - Tình 2:Lớp bẩn quá, sau đổi vai cho nhau: bạn nhặt rác - GV sử dụng 1- tình để HS thực - Tình 3: Bàn tay vẫy em, phương án khác em chơi với chị - GV mở rộng thêm tình - Tình 4: Để tớ giúp bạn gắn với sống mang áo mưa - GV quan sát nhóm ghi nhận việc làm - Tình 5: Bố ơi, để HS đặc biệt phương án sang tạo xách dép cho bố - GV trao đổi với HS cảm xúc - Tình 6: Tớ nhà để xoa người trao nhận điều tốt đẹp bóp chân cho ông từ đôi bàn tay - GV nhắc HS thực hành điều tốt đẹp từ đôi bàn tay vào sống, nhận xét hoạt động, tuyên dương trường hợp điển hình Hoạt động 3: Yêu thương từ bàn tay em (9’) *Mục tiêu: Hs làm điều tốt đẹp từ đôi bàn tay vào sống *Tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu việc đôi bàn - HS trả lời: bàn tay em để ơm bố, tay làm Nêu thêm việc mẹ; bàn tay em giúp mẹ việc nhà; đơi bàn tay làm … - GV hướng dẫn hành vi mẫu: Nói việc làm yêu thương từ đôi bàn tay - GV hỏi: Bàn tay em để làm gì? - GV giải thích số từ để HS rõ từ gồm hành vi - GV tổ chức cho HS hoạt động: Thể - HS thực hành vi yêu thương - HS: Bàn tay để làm gì? - GV: Bàn tay, bàn tay - HS thể giơ tay, bắt tay - GV nói: Chào hỏi - GV nói: An ủi bạn… - HS: Bàn tay để làm gì? - GV nhắc HS số việc làm chưa tốt - HS: vỗ vai bạn… bàn tay: đẩy bạn, giật tóc bạn, ném đồ… - HS nghe dặn HS không nên làm việc xấu, làm việc tốt từ đơi bàn tay - GV nhận xét nhắc nhở HS thực việc tốt từ đôi bàn tay Hoạt động 4: Tạo bàn tay kì diệu (7’) *Mục tiêu: Hs biết ghi nhớ việc làm tốt từ đôi bàn tay *Tiến hành: - Yêu cầu HS từ bìa - HS nghe vẽ/xé/cắt thành hình bàn tay - HS cắt bàn tay theo HD GV Mỗi em làm 2- bàn tay - GV hướng dẫn HS viết/vẽ việc - HS thực làm tốt vào bàn tay Nhắc HS ghi tên vào bàn tay - HS thực hiện, treo bàn tay - GV hỏi: Em làm việc làm lên “ Cây việc tốt” tốt? lớp - GV dặn HS nhớ vị trí treo bàn tay tuần em bổ sung việc làm tốt để buổi sau GV xem làm nhiều việc tốt - GV nhận xét, tổng kết C Củng cố (3’) - Em cảm thấy thực việc tốt từ đơi bàn tay mình? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS nghe thực - Nhắc HS chuẩn bị sau TOÁN TIẾT 57: CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đếm, đọc, viết số từ 17 đến 20 - Nhận biết thứ tự số từ 17 đến 20 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực: - Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn Phẩm chất: u thích mơn học có trách nhiệm với thân bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV:Tranh khởi động - Các khối lập phương rời que tính - Các thẻ số từ 10 đến 20 thẻ chữ: mười, hai mươi HS: VBT, số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động (5’) - Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng loại vườn rau nói, chẳng hạn: “Có 18 su hào”, Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh khởi động, nói cho bạn nghe quan sát - HS chia sẻ nhóm học tập B Hoạt động hình thành kiến thức (22’) 1.Hình thành số 17, 18, 19, 20 - Cho HS đếm số xu hào, nói: “Có 18 - HS đếm số su hào số su hào” HS đếm số khối lập phương, khối lập phương nói: “Có 18 khối lập phương” GV gắn mơ - HS tự lấy ra các đồ vật (chấm hình tương ứng lên bảng, hướng dẫn HS: Có trịn que tính, ) 18 su hào ta lấy tương ứng 18 khối lập rồi đếm (4, 5, đồ vật) phương (gồm khối lập phương HS lấy thẻ số rời) GV đọc “mười tám”, gắn thẻ chữ “mười tám”, viết “18” - HS làm việc theo nhóm - Tương tự trên, HS hoạt động theo nhóm bàn hình thành lân lượt số từ 17 - HS thực thao tác: đến 20, chẳng hạn: HS lấy 17 khối lập Quan sát hình vẽ, đếm số hình phương (gồm khối lập phương hình lập phương sau tìm thẻ rời), đọc “mười bảy”, gắn thẻ chữ “mười số tương ứng bảy”, viết “17”; 2) Trò chơi: “Lấy đủ số lượng” - Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV - Hs tham gia trò chơi bạn Chẳng hạn: GV đọc số 17, HS lấy đủ 17 que tính, lấy thé số 17 đặt cạnh que tính vừa lấy C Hoạt động vận dụng (5’) - HS nghĩ số tình thực tế - Hs chia sẻ trước lớp liên quan đến số từ 17 đến 20 D.Củng cố, dặn dò (3’) - Về nhà, em tìm tình thực tế liên - Lắng nghe quan đến số từ 17 đến 20 để hôm sau chia sẻ với bạn -TIẾNG VIỆT BÀI 19D: NGÔI TRƯỜNG MỚI (TIẾT 1,2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc mở rộng câu chuyện thơ trường học - Viết từ mở đầu ng/ngh Nghe – viết đoạn thơ - Viết 1-2 câu nói trường em - Biết nói lên điều em thích ngơi trường học tình cảm em với trường Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Thẻ ghi tên vật HĐ2c Một số câu chuyện, thơ viết trường học Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1 Hoạt động khởi động (5’) Hoạt động 1: Nghe – nói - Yêu cầu học sinh đặt câu nói - Học sinh làm cá nhân điều em thích trường em - Một số bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét Hoạt động khám phá ( 30’) Hoạt động 2: Viết a) Viết 1-2 câu nói ngơi trường em tình cảm em với trường - Gọi học sinh đọc yêu cầu a - Học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh đặt câu viết - 2-3 học sinh nói trước lớp - Viết 1-2 câu theo hướng dẫn vào - Nhận xét TIẾT Hoạt động luyện tập (32’) b) Nghe – viết khổ thơ Đi học - Gọi học sinh đọc đoạn cần viết - Đọc số từ dễ viết sai cho học sinh viết - Đọc cho học sinh viết - Đọc lại để học sinh soát lỗi - Nhận xét viết học sinh b) Thi chọn tên viết cho tranh - Giáo viên nêu mục đích hướng dẫn học sinh cách chơi: Mỗi nhóm đội Nhóm trưởng nhận cặp thẻ, phát cho bạn nhóm cặp thẻ Mỗi bạn chọn cặp thẻ từ viết gắn tranh phù hợp bảng nhóm Đội điền nhanh đội thắng - Đọc đoạn cần viết - Viết nháp từ trường, nằm, cô, dạy - Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi - Lắng nghe - Lắng nghe - Các nhóm tham gia chơi - Bình chọn nhóm thắng - Học sinh ghi tên viết vào - Nhận xét học sinh chơi Củng cố, dặn dị (3’) - Hơm học gì? - Ngơi trường - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại TIẾNG VIỆT BÀI 19D: NGÔI TRƯỜNG MỚI (TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc mở rộng câu chuyện thơ trường học - Viết từ mở đầu ng/ngh Nghe – viết đoạn thơ - Viết 1-2 câu nói trường em - Biết nói lên điều em thích ngơi trường học tình cảm em với trường Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Thẻ ghi tên vật HĐ2c Một số câu chuyện, thơ viết trường học Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động vận dụng (32’) Hoạt động 3: Đọc mở rộng a Hướng dẫn học sinh tìm câu chuyện - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn thơ trường học (tìm thư - Đọc câu chuyện, thơ tìm viện lớp học, tủ sách nhà,…) b Yêu cầu học sinh chia sẻ câu chuyện - Học sinh nói cho bạn nghe thơ với bạn câu thơ em thích nhân vật em thích c Gợi ý đọc mở rộng - Gv đọc mẫu Cái trống trường em - Lắng nghe - Gọi Hs đọc - Hs đọc - Gọi Hs đọc nối dòng, - Đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu - Đọc đồng ? Đọc thuộc khổ thơ mà em thích - Học sinh đọc thuộc + Bạn đọc thuộc khổ thơ mà em - Hs đọc thích? - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò (3’) - Hơm học gì? - Ngơi trường - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên dạy ………………………………………………………… Ngày soạn: 12/01/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 15/01/ 2021 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 38: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu thực số việc làm để chăm sóc bảo vệ - Nêu thực số việc cần làm để giữ an toàn cho thân tiếp với - Yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ khơng đồng tình với hành vi phá hoại - Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận 2.Năng lực: - Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn Phẩm chất: Có trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Các thể hình cánh hoa, gồm nhị hoa, 10 cánh Số số nhóm (mỗi nhóm có HS).Hai nhị hoa, có hình thật cli, có hình trộn hết Trên cành hoa ghi cách chăm sóc bảo vệ trồng (tuổi vớc, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân) việc làm phá hoại (bẻ cành, đốt lửa gốc cây, khắc lên ta cây, đèn lên ) - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: Khởi động (3’) -GV cho HS hát “Quả gì?’’ dẫn dắt vào - HS hát học Hoạt động khám phá (10’) * Mục tiêu: Hs biết số có gai có độc * Tiến hành: Hoạt động -GV cho HS quan sát thảo luận nhóm - HS quan sát thảo luận lớp để nói điều xảy với bạn theo nhóm hình nhận lưu ý tiếp xúc với số có gai có độc