ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG THANH TRÂM CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG VIỆC HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ BẾN TRE LUẬN VĂN THẠC SỸ[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG THANH TRÂM CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG VIỆC HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ BẾN TRE LUẬN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH: CÔNG TÁC XÃ HỘI Hồ Chí Minh - 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG THANH TRÂM CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG VIỆC HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ BẾN TRE LUÂN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH: CÔNG TÁC XÃ HỘI MÃ SỐ NGÀNH: 8760101 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ĐỒNG VĂN TỒN Hồ Chí Minh - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả Đặng Thanh Trâm LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Phịng, Bộ mơn Thầy giáo, Cơ giáo, cán Trường Đại học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn thành phố Hồ Chí Minh trang bị cho kiến thức, tạo điều kiện giúp đỡ suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành Luận văn Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới TS Đồng Văn Toàn người Thầy dành nhiều thời gian hướng dẫn, tận tình bảo định hướng cho suốt trình nghiên cứu hồn thành Luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn nhà khoa học, cán nhân viên Khoa Công tác xã hội công tác Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian học tập, nghiên cứu đề tài Luận án Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc Trung dịch vụ việc làm Bến Tre anh, chị, em cán bộ, nhân viên cộng tác viên xã hội nhiệt tình hợp tác, giúp đỡ tơi q trình thu thập số liệu nghiên cứu Trong q trình nghiên cứu hồn thành Luận văn, nhận động viên, chia sẻ, giúp đỡ gia đình, anh, chị, em, bạn bè, đồng nghiệp, người thân Tôi xin phép bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc Xin trân trọng cảm ơn! Bến Tre, ngày tháng năm 2021 Đặng Thanh Trâm MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2.1 Nghiên cứu nước 2.2 Nghiên cứu nước 13 Ý nghĩa lý luận thực tiễn nghiên cứu 25 3.1 Ý nghĩa lý luận nghiên cứu 25 3.2 Ý nghĩa thực tiễn nghiên cứu 25 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 25 4.1 Mục đích nghiên cứu 25 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 25 Đối tượng khách thể nghiên cứu 25 5.1 Đối tượng nghiên cứu: công tác xã hội việc hướng nghiệp dạy nghề cho niên thành phố Bến Tre 25 5.2 Khách thể nghiên cứu: Thanh niên học theo hướng nghiệp dạy nghề TPBT 26 Phạm vi nghiên cứu 26 Câu hỏi nghiên cứu 26 Giả thuyết nghiên cứu 26 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu: 26 9.1 Phương pháp luận: 26 9.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể: 27 9.2.1.1 Phương pháp quan sát 27 9.2.1.2 Phương pháp vấn sâu 27 9.2.1.3 Phương pháp chuyên gia 28 PHẦN NỘI DUNG 31 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỂN CỦA CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ CHO THANH NIÊN 31 1.1 Cơ sở lý luận 31 1.2 Cơ sở thực tiễn 41 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG VIỆC HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ BẾN TRE 43 2.1 Thực trạng hướng nghiệp dạy nghề cho niên thành phố Bến Tre 43 2.2 Các yếu tố tác động đến hướng nghiệp dạy nghề cho niên thành phố Bến Tre 62 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ BẾN TRE 71 3.1 Cơng tác xã hội với vai trị tìm hiểu nhu cầu hướng nghiệp dạy nghề niên 71 3.2 Công tác xã hội với vai trò tham vấn 74 3.3 Công tác xã hội với vai trò kết nối nguồn lực 76 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 83 Kết luận 83 Kiến nghị 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phụ lục Phụ lục DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT 10 11 12 VIẾT TẮT CTXH DN ĐTB ĐLC HS HTTL HN NV CTXH PHHS TP.BT THPT UBND TỪ VIẾT TẮT Cơng tác xã hội Dạy nghề Điểm trung bình Độ lệch chuẩn Học sinh Hỗ trợ tâm lý Hướng nghiệp Nhân viên Công tác xã hội Phụ huynh học sinh Thành phố Bến Tre Trung học phổ thông Ủy ban nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng biểu Bảng 2.1 Tên bảng biểu Trang Mô tả khách thể 48 Bảng 2.2 Thực trạng hướng nghiệp cho niên TPBT 50 Bảng 2.3 Thực trạng dạy nghề cho niên TPBT 57 Bảng 2.4 Nhu cầu hướng nghiệp niên TPBT 61 Bảng 2.5 Nhu cầu học nghề niên TPBT 67 Bảng 2.6 Yếu tố cá nhân ảnh hưởng đến hướng nghiệp dạy nghề cho niên 71 Bảng 2.7 Yếu tố sách ảnh hưởng đến hướng nghiệp học nghề niên 75 Bảng 3.1 CTXH với vai trị tìm hiểu nhu cầu hướng nghiệp dạy nghề 79 Bảng 3.2 CTXH với vai trò tham vấn 83 Bảng 3.3 CTXH với vai trò kết nối nguồn lực 86 Bảng 3.5 CTXH với vai trò tạo thay đổi 88 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hướng nghiệp dạy nghề vấn đề quan trọng người nước giới Việt Nam Đây nguồn lực tiềm mà quốc gia giới quan tâm, có Việt Nam, lẽ, niên hướng nghiệp dạy nghề cách đắn có nghĩa trang bị lực ứng phó thích ứng với sống, trước mắt tồn cho thân cho gia đình cho quốc gia phát triển bền vững Ở Việt nam, Bộ luật lao động nước ta khoản 1, điều 20 có ghi : “Mọi người có quyền tự chọn nghề học nghề phù hợp với nhu cầu việc làm mình” tất niên trưởng thành, tham gia vào hoạt động xã hội có quyền tự chọn lựa nghề nghiệp phù hợp với khả nhu cầu để gia nhập vào sống xã hội Tuy nhiên, thực tế nhiều niên lại lựa chọn nghề nghiệp khơng phù hợp với thân dẫn đến tình trạng làm việc hiệu quả, chán nản với nghề nghiệp có, nhảy nghề, bỏ nghề Điều nói lên hệ lụy trình hướng nghiệp cho em học sinh trường THPT chưa chuyên nghiệp, làm cho em mơ hồ nghề nghiệp mà xã hội cần khả có em có đáp ứng nhu cầu xã hội hay không Nghị Hội nghị lần thứ XIII Ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI đưa định hướng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Thủ tướng phủ ban hành Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14 tháng năm 2018 đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 2025” nhằm tạo bước đột phá chất lượng giáo dục hướng nghiệp giáo dục phổ thông, góp phần chuyển biến mạnh mẽ cơng tác phân luồng học sinh sau trung học sở trung học phổ thơng vào học trình độ giáo dục nghề nghiệp phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước địa phương, đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực quốc gia, hội nhập khu vực quốc tế Nhiều mâu thuẫn thân nội của niên học nghề, định chọn nghề nghiệp điều khơng tránh khỏi với địa phương nào, qua kết nghiên cứu mức độ hài lòng niên trình lựa chọn nghề nghiệp thấy hầu hết địa phương vướng phải hạn chế hướng nghiệp dạy nghề cho niên Bến Tre tỉnh thuộc Đồng sông Cửu Long, người dân chủ yếu sống nghề nơng nghiệp, đầu tư vào vào ngành công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, nên đa số niên thường gắn bó với nghề nghiệp sông nước thường nghiêng trồng trọt chăn nuôi Trong bối cảnh năm gần đây, nhà nước chủ trương cơng nghiệp hóa, đại hóa để phát triển kinh tế đất nước, đặc biệt kinh tế tỉnh Đồng sơng Cửu Long, có tỉnh Bến Tre Thành phố Bến Tre đô thị vừa phải, nên tỉnh Bến Tre chủ trương cho thực cơng nghiệp hóa, đại hóa khu vực vùng ven thành phố Bến Tre vùng ven khu thị tồn tỉnh Chính thế, triển khai cơng nghiệp hóa, đại hóa vùng đất nơng nghiệp bị thu hẹp lại đáng kể nhường chỗ cho khu công nghiệp với quy mô lớn đời, dẫn đến số hộ nông dân niên phải thay đổi nghề nghiệp cho thích ứng với việc làm cơng nhân khu công nghiệp Nhưng đối mặt với nghề nghiệp phục vụ cho khu cơng nghiệp niên thành phố Bến Tre gặp lúng túng, bất cập chuyển hướng từ lao động nông nghiệp sang lao động công nghiệp, đặc biệt niên chưa hướng nghiệp dạy nghề cách chuyên nghiệp đầy đủ, dẫn đến nhiều niện chọn nghề cách tự phát, không đáp ứng nhu cầu xã hội, bị đan xen mâu thuẫn Nghề phù hợp với Sở thích, đam mê 14.21 7.206 333 730 Nghề nhiều người ưa chuộng 14.89 6.638 429 712 Nghề bạn bè chọn nhiều 14.80 6.913 336 734 Nghề dễ xin việc 14.31 7.066 464 705 Nghề theo truyền thống gia đình 14.16 6.655 584 681 Nghề đáp ứng nhu cầu thực tế xã hội 14.21 6.759 572 685 Nghề theo điều kiện kinh tế gia đình 14.11 6.912 488 700 Nghề phù hợp với điều kiện sức khoẻ tâm lý 14.02 7.640 299 733 Scale Statistics Mean Variance 44.18 Std Deviation 62.938 N of Items 7.933 2.5 Yếu tố cá nhân ảnh hưởng đến hướng nghiệp dạy nghề cho niên Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases Excluded a Total % 200 100.0 0 200 100.0 13 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 820 11 Item Statistics Tiêu chí đánh giá Mean (trung bình) Std Deviation (độ lệnh chuẩn) N (số người trả lời) Kết học tập cá nhân 2.88 0.72 200 Năng khiếu (năng lực) cá nhân 3.15 0.63 200 Sở thích học sinh 3.11 0.59 200 Truyền thống gia đình 3.26 0.61 200 Nhu cầu xã hội, địa phương 3.26 0.54 200 Địa vị xã hội bố mẹ 3.23 0.58 200 Khả xin việc làm sau 3.10 0.67 200 Điều kiện kinh tế gia đình 3.17 0.65 200 Tính cách cá nhân 3.75 0.84 200 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Corrected Cronbach' Variance if Item-Total s Alpha if Item Correlatio Item Deleted n Deleted Kết học tập cá nhân 18.33 31.652 836 928 Năng khiếu (năng lực) cá nhân 18.18 31.401 864 926 Sở thích học sinh 18.17 31.565 830 929 Truyền thống gia đình 18.18 32.841 811 931 Nhu cầu xã hội, địa phương 18.13 32.883 802 931 Địa vị xã hội bố mẹ 18.30 33.122 772 934 Khả xin việc làm sau 18.37 33.884 711 939 Điều kiện kinh tế gia đình 18.18 32.841 811 931 Tính cách cá nhân 18.30 33.122 772 934 Scale Statistics Mean Variance 44.18 62.938 Std Deviation N of Items 7.933 2.6.Yếu tố sách ảnh hưởng đến hướng nghiệp học nghề niên Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary 13 N Valid Cases Excluded a Total % 200 100.0 0 200 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 820 11 Item Statistics Tiêu chí đánh giá Mean (trung bình) Std Deviation (độ lệnh chuẩn) Chính sách tuyển thăng, ưu tiên xét tuyển theo khu vực 3.06 0.62 200 Chính sách miễn giảm học phí, cấp học bổng, cho vay để học nghề 3.15 0.52 200 Chính sách hỗ trợ đào tạo nghề cho dân tộc thiểu số 3.18 0.54 200 Chính sách hỗ trợ ngưới khuyết tật thương binh, đội xuất ngũ 3.16 0.60 200 Hỗ trợ chi phí học nghề ngắn hạn cho niên nơng thơn 1.24 0.52 200 1.47 0.47 200 Chính sách hỗ trợ cho phụ nữ học nghề N (số người trả lời) Chính sách đặc thù từ quyền địa phương 1.43 0.46 200 Chính sách tuyển thăng, ưu tiên xét tuyển theo khu vực 1.44 0.47 200 Chính sách miễn giảm học phí, cấp học bổng, cho vay để học nghề 1.37 0.46 200 Chính sách hỗ trợ đào tạo nghề cho dân tộc thiểu số 1.09 0.56 200 Chính sách hỗ trợ học nghề thay đổi sinh kế 1.08 0.61 200 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Corrected Cronbach' Variance if Item-Total s Alpha if Item Correlatio Item Deleted n Deleted Chính sách tuyển thăng, ưu tiên xét tuyển theo khu vực 17.26 22.867 617 887 Chính sách miễn giảm học phí, cấp học bổng, cho vay để học nghề 17.46 22.471 685 883 Chính sách hỗ trợ đào tạo nghề cho dân tộc thiểu số 17.50 22.714 669 884 Chính sách hỗ trợ ngưới khuyết tật thương binh, đội xuất ngũ 17.26 22.867 625 887 Hỗ trợ chi phí học nghề ngắn hạn cho niên nông thôn 17.21 22.666 674 884 17.36 22.984 617 887 Chính sách hỗ trợ cho phụ nữ học nghề Chính sách đặc thù từ quyền địa phương 17.40 22.903 638 886 Chính sách tuyển thăng, ưu tiên xét tuyển theo khu vực 17.03 23.723 590 889 Chính sách miễn giảm học phí, cấp học bổng, cho vay để học nghề 17.13 23.390 604 888 Chính sách hỗ trợ đào tạo nghề cho dân tộc thiểu số 17.15 23.451 592 888 Chính sách hỗ trợ học nghề thay đổi sinh kế 17.27 23.191 557 891 Scale Statistics Mean Variance 44.18 Std Deviation 62.938 3.1 CTXH với vai trò tìm hiểu nhu cầu hướng nghiệp dạy nghề Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases Excluded a Total % 200 100.0 0 200 100.0 N of Items 7.933 13 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 820 11 Item Statistics Tiêu chí đánh giá Mean (trung bình) Std Deviation (độ lệnh chuẩn) N (số người trả lời) Nhu cầu tham vấn học nghề phù hợp với độ tuổi trình độ, lực 1.18 0.54 200 Nhu cầu nghề học phải đảm bảo đầu 0.50 0.62 200 Nhu cầu sách học nghề cần phải cải thiện theo hướng dễ tiếp cận với người dân 0.59 0.74 200 Nhu cầu cần quyền địa phương hỗ trợ học nghề 1.07 0.46 200 Nhu cầu hoạt động tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm 1.23 0.48 200 Nhu cầu hoạt động điều tra, khảo sát dự báo nhu cầu 1.17 0.47 200 Nhu cầu hoạt động phát triển chương trình, giáo trình 1.27 0.49 200 Nhu cầu hoạt động phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý 2.37 0.42 200 Nhu cầu hoạt động hỗ trợ lao động nông thôn học nghề 1.03 0.60 200 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Nhu cầu tham vấn học nghề phù hợp với độ tuổi trình độ, lực Scale Corrected Cronbach' Variance if Item-Total s Alpha if Item Correlatio Item Deleted n Deleted 40.61 53.240 786 916 22.26 17.195 394 855 Nhu cầu sách học nghề cần phải cải thiện theo hướng dễ tiếp cận với người dân 21.82 20.181 764 741 Nhu cầu cần quyền địa phương hỗ trợ học nghề 21.92 19.508 756 736 Nhu cầu hoạt động tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm 21.93 20.809 684 753 Nhu cầu hoạt động điều tra, khảo sát dự báo nhu cầu 21.71 22.046 589 771 Nhu cầu hoạt động phát triển chương trình, giáo trình 22.14 20.300 524 774 Nhu cầu hoạt động phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý 21.30 22.632 430 790 Nhu cầu hoạt động hỗ trợ lao động nông thôn học nghề 21.92 19.508 756 736 Nhu cầu nghề học phải đảm bảo đầu Scale Statistics Mean Variance 44.18 Std Deviation 62.938 N of Items 7.933 13 3.2.CTXH với vai trò tham vấn Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases Excluded a Total % 200 100.0 0 200 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 820 11 Item Statistics Tiêu chí đánh giá Tham vấn chương trình học nghề Tham vấn sách hỗ trợ học nghề triển khai địa phương Mean (trung bình) Std Deviation (độ lệnh chuẩn) N (số người trả lời) 1.25 0.40 200 1.29 0.39 200 Tham vấn cho niên học nghề mà khơng tìm việc làm từ nghề học 1.23 0.43 200 Tham vấn cho người thất nghiệp 1.14 0.46 200 Tham vấn cho đối tượng sách 1.18 0.46 200 Tham vấn cho đối tượng đặc biệt 1.29 0.48 200 Tham vấn cho cá nhân có yêu cầu 1.00 0.60 200 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Tham vấn chương trình học nghề Scale Corrected Cronbach' Variance if Item-Total s Alpha if Item Correlatio Item Deleted n Deleted 28.83 17.271 264 841 Tham vấn sách hỗ trợ học nghề triển khai địa phương 29.15 14.501 611 803 Tham vấn cho niên học nghề mà khơng tìm việc làm từ nghề học 28.96 15.353 672 800 Tham vấn cho người thất nghiệp 29.10 14.130 722 788 Tham vấn cho đối tượng sách 29.08 14.488 635 800 Tham vấn cho đối tượng đặc biệt 29.18 14.561 640 799 Tham vấn cho cá nhân có yêu cầu 29.57 14.296 445 835 29.17 14.965 543 812 Scale Statistics Mean Variance 44.18 Std Deviation 62.938 N of Items 7.933 13 3.3.CTXH với vai trò kết nối nguồn lực Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases Excluded a Total % 200 100.0 0 200 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 820 11 Item Statistics Tiêu chí đánh giá Kết nối sách dạy nghề đến đối tượng học nghề Mean (trung bình) Std Deviation (độ lệnh chuẩn) 2.40 1.00 N (số người trả lời) 200 Kết nối doanh nghiệp với dạy nghề 2.20 0.80 200 Kết nối với tổ chức xã hội 2.90 0.87 200 Kết nối với quỷ vốn dành cho dạy nghề 2.60 0.82 200 Kết nối với ngân hàng sách xã hội 3.30 0.65 200 Kết nối với quỹ tín dụng 3.10 0.84 200 Kết nối với quyền địa phương 2.79 0.90 200 Kết nối với sở sản xuất 2.59 0.83 200 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Corrected Cronbach' Variance if Item-Total s Alpha if Item Correlatio Item Deleted n Deleted Kết nối sách dạy nghề đến đối tượng học nghề 33.04 17.938 612 857 Kết nối doanh nghiệp với dạy nghề 32.77 18.542 602 858 Kết nối với tổ chức xã hội 32.81 18.479 660 853 Kết nối với quỷ vốn dành cho dạy nghề 32.66 18.458 643 854 Kết nối với ngân hàng sách xã hội 32.66 18.761 666 853 Kết nối với quỹ tín dụng 32.69 18.337 696 850 Kết nối với quyền địa phương 32.82 18.543 566 861 Kết nối với sở sản xuất 32.75 18.603 568 861 33.17 17.826 524 869 Scale Statistics Mean Variance 44.18 Std Deviation 62.938 N of Items 7.933 13 3.4 CTXH với vai trò tạo thay đổi Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases Excluded a Total % 200 100.0 0 200 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 820 11 Item Statistics Tiêu chí đánh giá SL Tỉ lệ (%) N (số người trả lời) Dạy nghề đảm bảo có việc làm 20 10,0 200 Lập quỹ hỗ trợ dạy nghề cho niên 18 9,0 200 Xây dựng nhóm dạy nghề cho 16 8,0 200 Lớp dạy nghề miễn phí 16 8,0 200 Chuyển đổi nghề cho phù hợp 17 8,5 200 7,0 200 6,5 200 Đa dạng hóa ngành nghề, nội dung đào tạo kết với với đào tạo kỹ mềm 4,5 200 Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán giáo viên dạy nghề 3,5 200 6,5 200 8,5 200 Nâng cao điều kiện lực hoạt động trung tâm dạy nghề 14 Đổi chế, sách tuyển dụng lao động 13 Đa dạng hình thức giới thiệu việc làm 13 Tăng cường vai trò nhân viên CTXH hoạt động hỗ trợ 17 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Corrected Cronbach' Variance if Item-Total s Alpha if Item Correlatio Item Deleted n Deleted Dạy nghề đảm bảo có việc làm 15.95 8.872 507 807 Lập quỹ hỗ trợ dạy nghề cho niên 15.73 8.753 602 795 Xây dựng nhóm dạy nghề cho 15.76 8.646 655 789 Lớp dạy nghề miễn phí 15.75 8.711 618 793 Chuyển đổi nghề cho phù hợp 15.83 8.829 585 797 Nâng cao điều kiện lực hoạt động trung tâm dạy nghề 16.10 8.583 538 803 Đổi chế, sách tuyển dụng lao động 16.12 8.524 501 810 Đa dạng hóa ngành nghề, nội dung đào tạo kết với với đào tạo kỹ mềm 16.11 8.979 402 824 Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ đội ngũ cán giáo viên dạy nghề 12.50 2.971 609 839 Đa dạng hình thức giới thiệu việc làm 12.41 2.974 761 774 12.38 2.898 764 770 12.40 3.002 616 834 Tăng cường vai trò nhân viên CTXH hoạt động hỗ trợ Scale Statistics Mean Variance 44.18 62.938 Std Deviation N of Items 7.933 13