Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường đại học bạc liêu

BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP NGUYEN THI HUYEN ANH QUAN LY HOAT DONG LIEN KET DAO TAO O TRUONG DAI HOC BAC LIEU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC 2021 | PDF | 126 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP - NAM 2021 BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP NGUYEN THI HUYEN QUAN LY HOAT DONG LIEN KET DAO TAO O TRUONG DAI HOC BAC LIEU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS PHAN NGỌC THẠCH DONG THAP - NAM 2021 LOI CAM DOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực chưa công bồ bắt kỳ công trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Thị Huyền Anh đ LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Ban Giám Hiệu Trường học Đồng Tháp Trường Đại học Bạc Liêu, Phòng Sau Đại học Trường học Đồng Tháp Thầy, Cô giáo quan tâm tạo điều kiện thuận dành nhiều công sức giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ q trình tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đại Đại lợi, học Em xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới Thầy hướng dẫn khoa học TS Phan Ngọc Thạch giành nhiều thời gian, tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình thực đề tài, căng hướng dẫn quý báu, bảo trình nghiên cứu để thân sớm hoàn thành luận văn, vận dụng vào công tác quản lý Em xin cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, cán quản lý, giảng viên, trường Đại học Bạc Liêu nhiệt tình cộng tác, cung cấp số liệu, cho ý kiến, người thân gia đình thường xun động viên, khích lệ tỉnh thần để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ học tập nghiên cứu trong, suốt thời gian qua Bản thân em có gắng thật nhiều q trình thực đề tải, bên cạnh khơng thể tránh khỏi thiếu sót Xin kính mong quý Thầy, Cô giáo bạn đồng nghiệp vui lịng dẫn, góp ý thêm để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Đồng Tháp, tháng 12 năm 2021 Tác giả luận văn iii LOI CAM DOAN LOI CAM ON MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TAT DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ MỞ ĐÀU AX Lý chọn đề tà Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Š Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn : Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VE QUAN LY HOAT DONG LIEN KET DAO TAO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước secseeeeeeee 1.1.2 Những nghiên cứu nước 10 1.2 Các khái niệm „12 1.2.1 Hoạt động liên kết đào tạo 1.2.2 Quản lý hoạt động liên kết đảo tạo 1.3 Lý luận hoạt động liên kết đào tạo trường đại học L7 1.3.1 Các yếu tố cấu thành hoạt động liên kết đào tạo 1.3.2 Các đặc điểm hoạt động liên kết đảo tạo iv 1.3.3 Nội dung liên kết đào tạo 20 1.3.4 Phương thức liên kết dao tạo „21 1.4 Lý luận quản lý hoạt động liên kết đảo tạo trường đại học 24 1.4.1 Tâm quan trọng quản lý hoạt động liên kết dao tạo trường đại học 1.4.2 1.4.3 1.5 Những đại học 1.5.1 Chủ thể quản lý hoạt động liên Nội dung quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường đại học 27 yếu tổ ảnh hưởng đến quản lý hoạt động liên kết đảo tạo trường 35 Những yếu tố chủ quan 135 1.5.2 Những yếu tố khách quan Tiểu kết chương Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KÉT TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU ĐÀO 36 37 39 2.1 Khái quát Trường Đại học Bạc Liê 39 2.1.1 Lịch sử hình thành trình phát triển Trường Đại học Bạc Liêu 1.39 2.1.2 Sứ mệnh, tầm nhìn giá trị cốt lõi 40 2.1.3 Hoạt động nhà trường wl 2.2 Khái quát q trình khảo sát „47 2.2.1 Mục đích khảo sắt 147 2.2.2 Nội dung khảo sắt „.47 2.2.3 Đối tượng khảo sắt 147 2.2.4 Công cụ khảo sát „.47 2.2.5 Cách thức tiến hành khảo sát 247 2.2.6 Cách thức xử lý số liệu 147 2.3 Thực trạng hoạt động liên kết đảo tạo trường Đại học bạc Liêu 49 2.3.1 Thực trạng đáp ứng yêu cầu hoạt động liên kết đào tạo 49 2.3.2 Thực trạng thực nội dung liên kết đào tạo Šl 2.3.3 Thực trạng thực phương thức liên kết đào tạo 52 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Bạc Liêu 54 2.4.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Bạc Liêu .ò 34 2.4.2 Thực trạng thực nội dung quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Bạc Liêt SỐ 2.5 Thực trạng tác động yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu ccssceereeeereeoe.er Ô 2.5.1 Những yếu tố chủ quan siccereeerreerrrerrrerroeree 64 2.5.2 Những yếu tố khách quan 2.6 Đánh 2.6.1 2.6.2 2.6.3 giá chung thực trang Mặt mạnh Mặt yếu Nguyên nhân Tiểu kết chương 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp Nguyên tắc bảo Nguyên tắc bảo Nguyên tắc bảo Nguyên tắc bảo Nguyên tắc bảo 68 68 68 69) sees 69) Chương BIỆN PHÁP QUAN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN O TRUONG DAI HQC BAC LIEU 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 66 KET DAO TẠO T0 70 đảm tính hệ tỉ 70 đảm tính mục tiêu -.71 đảm tính khả thi -eee-eev TÍ đảm tính thực tign „72 đảm tính hiệu 174 vi 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động liên kết đảo tạo trường Đại học Bạc Liêu 174 3.2.1 Xây dựng môi trường liên kết đảo tạo để khuyến khích, tạo động lực cho người học 174 3.2.2 Hoàn thiện quy định quản lý hoạt động liên kết đào tạo 3.2.3 Chú trọng lập kế hoạch hoạt động liên kết đảo tạo nhằm phát triển lực cho người học 179 3.2.4 Déi tổ chức hoạt động liên kết đào tạo nhằm phát triển lực cho người học 3.2.5 Cải tiến chi đạo hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu 3.2.6 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động liên Đại học Bạc Liêu 3.3 Mối quan hệ biện pháp 3.4 Khảo 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 84 85 nghiệm tính cắp thiết tính khả thi biện pháp để xuất 86 Mục đích khảo nghiệm 86 Nội dung khảo nghiệm seeeeereeeeoee Ñ7 Khách thể khảo nghiệm Kết khảo nghiệm Tiểu kết chương KET LUẬN VÀ KHUYEN NGHI Két luan Khuyén nghi 2.1 Đối với Uỷ ban nhân dân tỉnh Bạc Liêu 93 2.2 Đối với Sở Giáo dục Khoa học công nghé tinh Bac Lié 2.3 Đối với Ban giám hiệu trường Đại học Bạc Liêu 2.4 Đối với đơn vị liên kết đảo tao 294 94 vi 2.5 Đối với địa phương, quan, doanh nghiệp có người học 96 2.6 Đối với cán bộ, giảng viên nhà trường 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐƯỢC CƠ! PHỤ LỤC I PHU LỤC2 PHU LỤC3 PL „.P9 PI3 viii DANH MUC CAC TU VIET TAT TT | Chữ viết tắt Chữ viết đầy |CBQL Cán quản lý |CSCTĐT_ | Cơsởchủ trì đào tạo |CSĐLĐT |Cở sở đặt lớp đảo tạo |CSPHĐT | Cơ sở phối hợp đảo tạo |CTĐT Chương trình đảo tạo | CNH - HĐH | Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa |ĐTTX Dio tạo từ xa | DTB Điểm trung bình 9.|GV Giảng viên 10 GD&ĐT | Giáo dục Đào tạo 11 | LKDT Liên kết đảo tạo 12 | QLGD Quan lý giáo dục 13 | SV-HV Sinh viên - Học viên 14 | UBND Ủy ban Nhân dân 15 | VLVH Vira lam vita hoc PL PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Đành cho Cán quản lý Giảng viên) Kính thưa quý Thầy/Cơ! Nhằm tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Đại Liêu, tơi kính mong quý Thầy/ Cô dành chút thời gian cho biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn Tôi rằng, ý kiến quý Thầy/ Cô phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa chân thành cảm ơn quý Thây/ Cơ Câu 1: Thầy/ Cơ vui lịng cho yêu cầu hoạt động liên kết đơn vị đáp ứng nào? (Mức độ từ! đến 5, đáp ứng đến đáp ứng hoàn toàn) sit ing Các qui định tô chức liên kết đào tạo Đội ngũ giảng viên đơn vị liên kết đảm Đội ngũ giảng viên đơn vị liên kết đảm Co sé vat chat, trang thiét bi day di, dap img Xây dựng hồn thiện hệ thơng chẻ, Phơi hợp phận cơng tác kiêm diy đủ, rõ | Các chương trình đào tạo xây dựng liên tục cập nhật bảo số lượng bảo chất lượng cho hoạt động liên kết đảo tạo sách, qui chế phối hợp liên kết đào tạo tra, đánh giá kết qui đào tạo MỨC ĐỘ học Bạc mit đảm bảo học Xin đào tạo từ không 1]2]3]4]5 P2 Câu Thay/ Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ thực iện nội dung kiên kết đào tạo đơn vị, từ - (từ chưa thực đến thực tốt) i dung STT Gắn kết đào tạo nguôn nhân lực với yêu câu thực tế xã hội, Công tác đảo tạo, phải gắn với nhu câu sử dụng, | gắn với mục iều khai thác 3ˆ [ Xác định thể mạnh, nâng cao trình độ đội ngũ Phục vụ cho nhu cầu phát triển đội ngũ ® inh Ngành đào tạo dự kiến liên kết phải phù hợp với nhu cầu nhân lực địa phương Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng © | go Câu Thầy/ Cơ vui lịng cho ý kiến tính hiệu phương thức liên kết đào tạo nay? (Mức độ từ đến 5, từ chưa thực đến thực STT NỘI DUNG Đào tạo Trường, có tham gia giảng Viên nữ Đào tạo Trường, khơng có tham gia | găng viên hữu | Dao tao két hop trường đơn vị liên kết | Đào tạo truyền thông % | Đào tạo trực tuyển _ | Đào tạo kết hợp trường trực tuyển | Đào tạo vào ngày cuối tuân hè | Đào tạo ngày tuân T P3 Câu Thầy/ Cơ vui lịng cho ý kiến tầm quan công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu nay? (Mức độ rừ đến 5, từ không quan trọng đến quan trọng) TT] NOI DUNG Đảm bảo hoạt động LKĐT đáp ứng yêu cầu cân thiết hoạt động nhà trường Đảm bảo hoạt động LKĐT đáp ứng mục tiêu kinh tế - xã hội địa phương Đảm bảo hoạt động LKĐT đáp ứng yêu cầu phát triển đội ngũ địa phương Đảm bảo hoạt động liên kết đào tao hai hoà cầu Dam bao HĐ LK đáp ứng yêu cầu chất lượng hiệu đảo tạo nguồn nhân lực Tạo điều kiện cho người học tập suốt đời thông qua hoạt động LKĐT MỨC ĐỘ P4 Câu Thầy/ Cô đánh hiệu bước trình lập kế hoạch cho hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Bạc Liêu? (Mức độ từ I đến 5, từ không hiệu đến hiệu quả) STTỶ NỘI DUNG Quán triệt văn đạo cắp | Căn kế hoạch chiến lược nhà trường _ | Tìm hiểu chất lượng đào tạo đối tác LKĐ' | Thu thap thơng tin, phân tích nhu cầu ĐT | Xây dựng yêu cầu tiêu LKĐT | Xây dựng kế hoạch liên kết đảo tạo | Xây dựng kế hoạch thực chương trình đảo tạo | Lập kế hoạch đảo tạo, nội quy, quy chế học tập | Xác định biện pháp thực LKĐT 10 | Dự kiến bố trí cơng việc thời gian thực LKĐT 11 | Thông qua, lấy ý kiến tập thê lãnh đạo 12 | Cơng bó thực kế hoạch LKĐT MỨC ĐỘ PS Câu Thầy/ Cơ vui lịng đánh giá hiệu hoạt động tổ chức liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu? (Mức độ từ ! đến 5, từ chưa hiệu đếm hiệu qua) STT NỘI DUNG | Quản lý triển khai văn bản, quy định đến bên có liên quan | Triển khai kế hoạch liên kết cách rõ ràng cụ thể đến đơn vị | Ding ky chi tiéu với Sở Giáo dục, Khoa học Công nghệ; UBND Tỉnh | Kiểm tra lại kế hoạch mở lớp với Sở ban ngành Tinh | Lam viée va phéi hop véi Trường liên kết _ | Phân công đội ngũ phụ trách tổ chức hoạt động phủ hợp với lực | Ban chi dao kip thoi tro can _ | Việc phối hợp phận 9ˆ | Các điều kiện phục vụ cho công tác tổ chức hoạt động liên kết đảm bảo MỨC ĐỘ P6 Câu Thầy/ Cô vui lịng đánh giá hiệu cơng tác chi đạo hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu? (Mức độ từ đến 5, từ chưa hiệu đến hiệu quả) STT NỘI DUNG | Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động liên kết dio tạo, 2ˆ | Chỉ đạo đội ngũ tham gia hoạt động liên kết đào tạo theo kế hoạch mục tiêu đề | Theo dai lich phân công dạy sở đảo tạo giảng viên thực đạy Trường | Theo dai, dén đốc, động viên đội ngũ tham gia hoạt động liên kết | Quan ly khung chương trình, tiến độ đảo tao | Quan lý tốt việc dạy học lớp/ trực tuyến | Quản lý việc thực quy chế chuyên môn giảng viên | Quan lý việc kiểm tra, đánh giá theo quy định | Đảm bảo trí thức lực đạo, định liên quan đến hoạt động liên kết 10 | Ra định kịp lúc, hiệu 11 | Kịp thời điều chỉnh kế hoạch theo tình hình thực tế MỨC ĐỘ 1Ị2|3|4|5 P7 Câu Thầy/ Cơ vui lịng cho ý kiến hiệu công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu nay? (Mức độ rừ đến 5, từ chưa hiệu đến hiệu quả) STT NỘIọ DUNG * ° 1_ | Việc lập kế hoạch kiêm tra, đánh giá phan phân cơng 2ˆ [ Xây dựng khung tiêu chí phục vụ cho công tác kiểm tra đánh giá MUC DO 1Ị2]3]4]5 | Tân suất kiêm tra hoạt động liên kết đào tạo | Hinh thức kiêm tra, đánh giá đa dạng, phong phú 5ˆ [ Nội dung kiêm tra, đánh giá đa dang, phong phú | Tinh khách quan, trung thực trình đánh giá | Kết kiêm tra cập nhật thường xuyên liên tục Câu Thầy/ Cô đánh giá ảnh hưởng yếu tố khách quan đến việc quản ý hoạt động liên kết đào tạo đơn vị i, theo mức độ từ đến (Từ không ảnh hưởng đến ảnh hướng) STT NỘI DUNG | Chủ trương, sách Đảng Nhà nước _ | Nhu cầu xã hội, vùng địa phương | Yêu cầu đổi giáo dục phô thông 4ˆ | Xu phát triển giáo dục, khoa học công nghệ § _ | Nhu cầu người học | Các yếu tố khác (Xin vui lòng liệt kê): MUCUi DO 1]2]3]4]5 P§ Câu 10 Thầy/ Cơ đánh giá ảnh hưởng yếu tố chủ quan đến việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo đơn vị, theo mức độ từ đến (Từ không ảnh hưởng đến ảnh hướng) ala wm} a} GÌ ef a STT NỘI DUNG MỨC ĐỘ 1|2|3]4]15 Nhận thức bên liên quan Cơ câu tơ chức máy nhà trường ‘Tam nhìn lực lãnh đạo hiệu trưởng “Trình độ lực đội ngũ giảng viên Công tác phôi hợp bên liên quan “Trang thiết bị, sở vật chất Các u tơ khác (Xin vui lịng liệt kê): Xin trân trọng cảm ơn Quý Thầy, Cô! PHY LUC CAU HOI PHONG VAN (Dành cho Giảng viên Cán quản lý) Câu Đáp ứng yêu cầu hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Theo Thầy/ Cô, qui định tổ chức liên kết đào tạo rõ ràng, đầy đủ chưa? Có cần cập nhật, bỗ sung khơng? Các hoạt động cập nhật chương trình đào tạo triển khai nào? Thầy/ Cơ có nhận xét chất lượng đội ngũ giảng viên đơn vị liên kết? Tại sao? Thầy/ Cô đánh sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động liên kết đào tạo? Những vấn đề cần phải quan tâm khắc phục? Câu Thực nội dung kiên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Theo Thầy/ Cô việc gắn kết đào tạo nguồn nhân lực với yêu cầu thực tế xã hội nào? Theo Thầy/ Cô ngành đảo tạo dự kiến liên kết có phủ hợp với nhu cầu nguồn nhân lực địa phương? Theo Thầy/ Cô Nhà trường có cơng khai điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo không? Câu Phương thức liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Thầy/ Cơ cho biết đảo tạo Trường, có tham gia giảng viên hữu đào tạo Trường, khơng có tham gia giảng viên hữu Có thuận lợi khó khăn gì? Theo Thầy/ Cơ hình thức đảo tạo trực tuyến, đào tạo kết hợp trường trực tuyến, đào tạo vào ngày cuối tuần hè, đào tạo ngày tuần phương thức khả quan nhất? P10 Câu Tầm quan trọng quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Theo Thầy/ Cô thông tin cụ thể nhu cầu đảo tạo phải nắm bắt thể nào? Thầy/ Cơ cần nhìn nhận tầm quan trọng học tập suốt đời nào? Nhà trường quan tâm đến công tác xây dựng đội ngũ đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ, giảng viên chưa? Câu Lập kế hoạch hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Bạc Liêu Việc xây dựng yêu cầu tiêu đào tạo sát với nhu cầu thực tế có cần thiết khơng? Tầm nhìn khả lập kế hoạch thực chương trình đào tạo đội ngũ giảng viên cán quản lý nhà trường nào? Theo Thầy/ Cô liên kết đảo tạo nhà trường có tìm hiểu chất lượng đào tạo đối tác không? Câu Tổ chức hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Hàng năm nhà trường có đăng ký tiêu với Sở Giáo dục, Khoa học Công nghệ không? Việc đạo lãnh đạo địa phương quan tâm đến nhà trường nào? Việc phối hợp phận có thường xuyên không? Các điều kiện phục vụ cho công tác tổ chức hoạt động liên kết có đảm bảo không? Câu Chỉ đạo hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Để nâng cao hiệu chất lượng đào tạo hệ liên kết đảo tạo, nhà trường cần phải quan tâm đến vấn đề nào? PH Nhà trường đạo xây dựng kế hoạch hoạt động liên kết đảo tạo thể nào? Có đạo cho đội ngũ tham gia hoạt động liên kết đảo tạo thực theo kế hoạch mục tiêu đề không? Là nhà quản lý theo Thầy/ Cô phải làm nảo để theo dõi, đôn đốc, động viên đội ngũ tham gia vào hoạt động liên kết có hiệu quả? Câu Kiểm tra, đánh giá hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Chương trình đào tạo xây dựng có tham gia tổ chức nhà tuyển dụng lao động không? Định kỳ chương trình đào tạo có đánh giá thực cải tiến chất lượng dựa kết đánh giá khơng? Hiện nhà trường có dạng hình thức kiểm tra, đánh giá gì? Và có đa dạng, phong phú khơng? Trong q trình đánh giá có tính khách quan trung thực khơng? Câu Các yếu tố khách quan đến việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Những yếu tố Thầy/ Cô cho ảnh hưởng đến chất lượng học tập sinh viên hệ liên kết đảo tạo? Theo Thầy/ Cô thái độ học tập sinh viên hệ liên kết đảo tạo thể nào? Thầy/ Cô nghĩ yêu cầu đổi giáo dục phổ thông nay? Thầy/ Cô đánh giá xu phát triển giáo dục, khoa học công nghệ nào? Theo Thầy/ Cơ có phải nhu cầu người học thường xuất phát từ mong muốn hay nguyện vọng người học khơng? PI2 Câu 10 Sự ảnh hưởng yếu tố chủ quan đến việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Kiến thức quản lý chủ thể quản lý hoạt động dạy học nhà trường nào? Năng lực quản lý chủ thể quản lý hoạt động dạy học hệ vừa làm vừa học nhà trường nay? Cơ cấu tổ chức máy nhà trường sao? Có cần phải bồi dưỡng, chuẩn hố đội ngũ giảng viên phẩm chất, lực không? Trang thiết bị, sở vật chất nhà trường nào? P13 PHY LUC3 PHIEU KHAO NGHIEM (Dành cho Cán quản lý Chuyên gia) Kính thưa quý Thầy/Côt Nhằm đánh giá biện pháp để quản lý hoạt động lên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu, chúng tơi kính mong q Thầy/Cơ dành chút thời gian cho biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu *X” vào ô lựa chọn Ý kiến quý Thầy/Cô ý kiến vơ q báu, phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học, ngồi khơng sử dụng vào bắt kỳ mục đích khác Rất mong nhận giúp đỡ quý Thầy/Cô A Thông tin cá nhân: Đơn vị công tác: Chức vụ: Trình độ chun mơn: B Nội dung trưng cầu ý kiến Mức độ cắp thiết biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo & trường Đại học Bạc Liêu STT| Nội dung Nâng cao nhận thức CBQL GV | tam quan trọng quản lý hoạt động liên kết đào tạo Nhà trường Tăng cường khảo sát nhu câu đào tạo số | lượng, ngành nghề trình độ nguồn nhân lực địa phương Xây dựng đội ngũ cán quan lý phủ hợp | với u cầu, quy mơ tính chất hoạt động Hê XÁC Khong Mức độ đánh giá |rhấm !#L Bình | Cắp Rắt cấp| cấp _| quấy thường thiết, thiết thiết PI4 Quản lý tốt việc thực kế hoạch, mục | tiêu, nội dung, chương trình phương pháp đào tạo trình liên kết đảo tạo “Tăng cường đầu tư, hồn thiện hệ thơng | sở vật chất, điều kiện, phương tiện phục vụ tạo kiểm tra, đánh giá kết đảo tạo Mức độ khả thí quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Đại học Bạc Liêu Mức độ đánh giá STT| Nội dung Nâng cao nhận thức CBQL GV ‘Rat không ens Binh | Cáp |Rắt cắp| cấp | quá, thường thiết thiết thiết | tam quan trọng quản lý hoạt động liên kết đào tạo Nhà trường “Tăng cường khảo sát nhu câu đào tạo số _| lượng, ngành nghề trình độ nguồn nhân lực địa phương | Xây dựng đội ngũ cán quản lý phù hợp | với yêu cầu, quy mơ tính chất hoạt động liên kết đào tạo Nhà trường Quản lý tốt việc thực kế hoạch, mục | tiêu, nội dung, chương trình phương pháp đảo tạo trình liên kết đảo tạo ' Tăng cường đầu tư, hồn thiện hệ thơng _| sở vật chất, điều kiện, phương tiện phục vụ công tác đảo tạo Phối hợp phận công tác kiểm tra, đánh giá kết đảo tạo Chân thành cảm ơn quý Thấy, Cô!