Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở huyện vị thủy, tỉnh hậu giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HQC DONG THAP TRAN QUANG SANG QUAN LY HOAT DONG DAY HQC MON KHOA HOC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VỊ THỦY, TỈNH HẬU GIANG Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ĐỤC 2022 | PDF | 130 Pages buihuuhanh@gmail.com NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ HÙNG CƯỜNG ĐỒNG THÁP, 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi Trần Quang Sang học viên lớp cao học khóa Trường Đại học Đồng Tháp Những tơi trình bảy luận văn “Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang tìm hiểu nghiên cứu thân suốt q trình học tập cơng tác Luận văn chưa bảo vệ hội đồng bảo vệ luận văn thạc sĩ chưa công bố bắt kì phương tiện thơng tin nảo Tơi xin hồn toàn chịu trách nhiệm lời cam đoan Hậu Giang, tháng 11 năm 2022 Tác giả (Đủ “Trần Quang Sang LỜI CẢM ƠN 'Với tình cảm chân thành, biết ơn sâu sắc, xin gửi lời cảm ơn đến nhà khoa học, thầy, cô giảng dạy, góp ý, hướng dẫn, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu để tơi hồn thành khố học Tơi xin chân thành cảm ơn TS Lê Hùng Cường - người hướng dẫn trực tiếp tận tình bảo, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn thầy cô Khoa Quản lý Giáo dục, lãnh đạo trường Đại học Đồng Tháp, lãnh đạo Sở Giáo dục Đào Tạo tỉnh Hậu Giang, Phòng Giáo dục 10 tạo Huyện Vị Thủy, trường Trung học sở địa bàn Huyện Vị Thủy, đồng chí, đồng nghiệp, bạn bè hết lòng hỗ trợ, tạo điều kiện giúp đỡ việc học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, xin chia sẻ mong nhận ý kiến đóng óp q báu thay Héu Giang, thing 11 năm 2022 Tác giá Trần Quang Sang MỤC LỤC LOI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤ( DANH MỤC CHỮ VIẾT TÁT DANH MỤC CÁC BẢNG Khách thể đối tượng nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đồng góp luận văn Cau trúc luận văn Aan Mục đích nghiên cứu RE DANH MỤC BIÊU ĐỎ MỞ ĐÀU Ly chon dé tai Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm đề 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Hoạt động dạy học 1.2.3 Dạy học 14 1.2.4 Quân lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở AS iv 1.3 Lý luận hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sỞ 16 1.3.1 Mục tiêu hoạt đông dạy học nôn khoa học tự nhiên trường trung học sở, 1.3.2 Nguyên tắc hoạt động dạy học môn khoa học tự nÌ học sở 1.3.3 Nội dung hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung hoc co 86 -18 1.3.4 Phương pháp dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở20 1.3.5 Hình thức day học mơn khoa học tự nhiên trường trung học sở 21 1.4 Quản lý hoạt đông dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở24 1.4.1 Sự cần thiết quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở -4 1.4.2 Quản lý mục tiêu dạy học mơn KTHTN theo chương trình giáo dục phổ thông 24 1.4.3 Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học s -25 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 1.5.2 Các yếu tố khách quai Tiểu kết chương Chương THỰC TRẠNG QUẦN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MON -32 32 33 35 KHOA HQC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VỊ THỦY TỈNH HẬU GIANG .36 2.1 Khái qt tình hình kinh tế, văn hố, giáo dục đào tạo huyện Vị ậ6 36 36 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục đảo tạo 2.2 Giới thiệu khái quát khảo sát thực trạng 2.2.1 Mục đích khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát 37 40 40 40 2.2.3 Đối tượng khảo s 40 2.2.4 Phương pháp khảo sát 2.2.5 Cách xử lý số liệu : : : -42 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 43 2.3.1 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vi Thủy, tinh Hậu Giang 43 2.3.2 Thực trạng thực nguyên tắc hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tinh Hậu Giang 45 2.3.3 Thực trạng thực nội dung hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 47 2.3.4 Thực trạng phương pháp hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 48 2.3.5 Thực trạng thực hình thức dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang .49 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường trung học huyện Vi “Thủy, tỉnh Hậu Giang, 50 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý giáo viên tằm quan trọng quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tinh 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch trường trung học huyện Vị 2.4.3 Thực trạng tổ chức hoạt Hậu Giang „50 hoạt đông dạy học môn khoa học tự nhiên sĩ Thủy, tỉnh Hậu Giang động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang .53 vi 2.4.4 nhiên 2.4.5 nhiên 2.4.6 Thực Thực Thực trang chi đạo thực hoạt động dạy học môn khoa học tự trường trung học huyện Vị Thủy, tinh Hậu Giang 5Š trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học môn khoa học tự trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 56 trạng đảm bảo điều kiện để quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang .57 2.5 Thực trang y ảnh hưởng đến quản lý hoạt động day học môn khoa học tự nhiên trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang -59 2.5.1 Các yếu khách quan 59 2.5.2 Những yếu tố chủ quan 61 2.6 Đánh giá chung thực trạng đến quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 2.6.1 Mặt mạnh 2.6.2 Mặt hạn 62 62 chế 2.6.3 Nguyên nhân thực trạng -6 64 Kết luận chương 66 Chwong BIEN PHAP QUAN LY HOAT DONG DAY HOC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SO HUYỆN VỊ THỦY, TỈNH HẬU GIANG 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 67 67 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 68 3.1.4 Nguyên tắc đảm báo tính khả thí 68 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang .68 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu vii 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên cần thiết quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Gian; 68 trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Gian; 75 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường 3.2.3 Tăng cường công tác tổ chức, đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý dạy học môn khoa học tự nhiên cho giáo viên trường trung học huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang .79 3.2.4 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tinh Hậu Giang82 3.2.5 Dam bio điều kiện quản lý hoạt đông dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 86 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm cần thiết va tinh kha thi biện pháp .91 3.4.1 Mục đích OD 3.4.2 Đối tượng .91 3.4.3 Nội dung -91 3.4.4 Phương pháp 3.4.5 Kết khảo nghiệm tính cần thiết 3.4.6 Kết khảo nghiệm tính khả thi Kết luận chương KẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ Kết luận -91 92 94 97 98 Kiến nghị 2.1 Đối với Ủy ban Nhân dân tỉnh Hậu Giang 2.2 Đối với Sở Giáo dục & Dao tạo tỉnh Hậu Giang 2.3 Đối với Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Vị Thủy 24 ối với Hiệu trưởng trường trung học sở huyện Vị Thủy 2.4 Đối với giáo viên trường trung học sở huyện Vị Thủy 101 vii ‘TAL LIEU THAM KHAO cà CONG TRINH KHOA HQC ĐƯỢC CÔNG BỒ 106, PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TÁT STT | CHỮ VIẾT TAT | CHỮ VIẾT ĐÀY ĐỦ |CBQL Cán quản lý |av Giáo viên [NV Nhân viên |KHTN Khoa học tự nhiên |CSVC Cơ sở vật chất | Day hoc Day hoc |KHTN Khoa học tự nhiên |HD |HS Hoat dong Hoe sinh 10 |PP Phương pháp 11 |THCS Trung học sở 12 |oL Quản lý 105 [26] Quyết định Thủ tướng Chính phủ (2015) Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27 tháng năm 2015 Quyết định phê duyệt đề án đổi chương trình [27] Quốc hội nước Cơng hịa XHCN Việt Nam (2019), Luật Giáo dục số 43/2019/QH14, ngày 14/6/2019 [28] Thái Văn Thành (2007), Quán ý giáo dục Quản lý nhà trưởng NXB Đại học Huế [29] Tran Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục - Một số đẻ lý luận yrhực tiễn Hà Nội: NXB Giáo dục [30] Trần Kiểm Nguyễn Xuân Thức (2012) cho rằng: ý tác động chủ thể quản lý việc huy động, phát huy, kết hợp, sử dựng, điều chỉnh, điều phối nguôn lực (nhân lực, tài lực, vật lực) tổ chức (chủ yếu nội lực) cách tối ưu nhằm đạt mục đích tổ chức với hiệu cao nhất” [31] V.A Xukhomlinxki, Một số kinh nghiệm lãnh đạo hiệu trưởng, trường phổ thông, Hoàng Tâm Sơn lược dịch (32] Vũ Dũng (2011) quan niệm: “Quản lý tác động có định hướng, có mục đích, có kế hoạch có hệ thống thông tin chủ thể quản lý đến khách la nó” [33] Xơcơrat (469-399, trước CN) đề xuất dạy học phải tiúp thể hệ trẻ bước tự khẳng định, nự phát trí thức mẻ, phù hợp với chân lý” 106 CÔNG TRINH KHOA HOC ĐƯỢC CƠNG BĨ ‘Tran Quang Sang (2022), “Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học we nhiên trường trung học sở huyện Vi Thiiy, tỉnh Hậu Giang” Tạp chí Thiết bị Giáo dục - Số đặc biệt, tháng năm 2022 PI PHIEU HOL (Dành cho chuyên viên, CBOL, Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, nhân viên trường trung học sở) Để có khách quan, xác đầy đủ việc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn KHTN c trường trung học sở huyện Vi Thủy, tình Hậu Giang, thầy vui lịng cung cấp thơng tin tham gia dong góp ý kiến cách đánh dấu X vào ô phù hợp Xin cam két thông tin ghỉ phiếu sẻ bảo mật phục vụ cho nghiên cứu đề tải Trân trọng cảm ơn giúp đỡ chân tình q thầy cơ! THƠNG TIN CÁ NHÂN Chuyên viên Phòng Giáo dục Đảo tạo huyện Vị Thủy Đơn vị công tắc: Chức vụ: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên ởcác trường trung học sở huyện Vị Thủy Đơn vị công tác: Chức vụ: - Il NOI DUNG KHAO SÁT Cu Quy thay, cé cho biét nhan thire mục đích hoạt động dạy học mơn KHTN trường THCS huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang? TT Nội dung Nhận thức kiến thức khoa học tự nhiên Tìm tòi khám phá giới tự nhiên | Vận dụng kiến thức vào thực tiễn Mức độ SL] Tất | Khí | TB % | SL | % |SL _|Diém [rnz| bậc TB P2 Câu Quý thây, cô cho thực nguyên tắc hoạt động dạy học mơn KHÍN trường THCS huyện VỊ Thúy? _ " a Nữ Mire db [Em cần thiết | thiết SL T% [SLT% [hôm | [mi |cần thiết bậc [SLT% | Nguyên tắc đảm bảo tính pháp chế | Nguyên tắc đảm bảo tính kế hoạch _ | Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan Í Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu | Nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục Câu 3: Quy thay , cô cho biết mức thực nội dung hoạt động dạy học môn KHIN cdc trường THCS huyện Vị Thúy? Tất Khi | Trang binh | Chua dat TT Nội dung | Chất biến đối chất | Chấrcóxing quanh ta (Cau trúc chất | Chuyển hóa hóa học chất | Vatsing Sự đa dạng tô chức wo} af e] | ấu trúc vật sống "Các hoạt động sông ‘Con người sức khỏe Sĩnh vật tường Di truyén, biến di tiên hóa SL] % [SL SL] % [SL THÍ Í Năng lượng biến đổi | Năng lượn; | Các trình vật lý chuyên động IV | Trái đất bầu trời "Chuyên động tren bau trời, Mặt sinh địa hóa Sinh qun Câu Q thằy, cho biết mức độ thực phương pháp hoạt động dạy học a môn KHTN trường THCS huyện Vị Thúy ? Mức độ sử dụng Thường | Thinh | Khong Nội dung xuyên | thoảng | sirdyng | TB | bậc SL [% |SL] % [st] % | Phương pháp dạy học dự án Phương pháp sử dụng thị nghiệm ảo Phương pháp dạy học tình huồng Phương pháp thực hành | phịng thí nghiệm, ngồi thực địa Câu 5: Q thấy, cho biết mức độ thực hình thức hoạt động dạy học môn KHTN trường THCS huyện Vị Thủy ? TT Nội dung Quan lý dạy học toàn điện tổ [chuyên môn, giáo viên, lớp học, học sinh | Giúp đỡ riêng Rất cân st] % Mức độ [Cần thiết Không |Điểm |Thứ| bậc [st] % P4 Học theo nhóm Bài lên lớp “Tham quan, ngoại khóa Hoạt động tự học học sinh PS PHỤ LỤC PHIEU HOL (Dành cho chuyên viên, CBỌL, Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, nhân viên trường trung học sở) Để có khách quan, xác đầy đủ việc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn KHTN trường trung học sở huyện Vi Thủy, tỉnh Hậu Giang, thầy vui lịng cung cấp thơng tin tham gia đóng góp ý kiến cách đánh dấu X vào ô phù hợp Xin cam kết thông tin ghi phiếu sẻ bảo mật phục vụ cho nghiên cứu đề tài Trân trọng cảm ơn giúp đỡ chân tình quý thầy cô! I THONG TIN CA NHAN Chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vị Thủy Đơn vị công tác: a lức vụ: Cin bé quản lý, giáo viên, nhân viên trường trung học sở huyện Vị Thủy I NOL DUNG KHAO SAT Câu 1: Quý thầy cô cho biết tằm quan trọng quản lý hoạt động day hoc mén KHTN trường THCS huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang ? — CBỌL: STT | Mức độ quan trọng = = | Rat quan | Quan [it quan | Khong quan | x Td GV x P6 Câu Quý thây, cô cho biết mức độ thực lập kế hoạch hoạt động dạy học môn KHTN trường THCS huyện Vị Thủy, tinh Hậu Giang ? Tốt Kha Trung bình Chưa đạt TT SL] % SL] % SL] % SL]% Tập kế hoạch tổ chức cho GV dạy mén KHTN nghiên cứu chương trình mơn học Tập kế hoạch nhà trường triển khai dạy học môn KHTN theo chương trình giáo dục phỏ thơng Kế hoạch triển khai sinh hoạt tô chuyên môn dạy học môn KHTN theo tiếp cận chương trình Kế hoạch giám sát, kiếm tra việc GV thực chương trình dạy học môn KHIN Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên lực sử dụng phương pháp dạy học nội dung KHTN Kếhoạch rút kinh nghiệm, đảnh giá việc thực chương trình dạy học mơn KHTN P7 Câu Q thầy, cô cho biắt tổ chức thực hoạt động dạy hoc mén KHTN & trường THCS huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang ? TT Nội dung Bước 1: Chuẩn bị dạy học Tất SL | % Mức độ Khá TB SE % | SL | % 'Điểm | Thứ TB | bậc Bước 2: Tiến hành dạy học Bước 3: Kiểm tra, đánh giá Bước 4: Tư vn, thúc day, điều chỉnh Câu Quý thây, 'ô cho biết việc đạo thực kế hoạch hoạt động day học mơi In KHÍN trường THCS huyện Vị Thủy, tính Hậu Giang ? Mức độ Nội dung % | SL Xây dựng kế hoạch đạy học: Kha % Diém Tha} TB SL]% TB | bac Té chức lực lượng dạy học Phân cấp dạy học “Xây dựng chuẩn day học XXây dựng chế độ day học “Xử lí tình thực qua trinh QL HD DH môn KHTN Câu Quý thấy, cô cho biết thực kiểm tra đánh giá hoạt động day hoc môn KHTN trường THCS huyện Vi Thủy, tỉnh Hậu Giang ? HỖ xua Chỉ đạo xây dựng tiêu chuẩn, tiêu| chí, cơng cụ đánh gid HD DH môn KHTN TT [Thám Thế ENERETEERI Mức độ # ứ PS | Quản lý công tác dạy học môn KHTN GV, NV | Quan ly công tác xử lý kết day hoc mon KHTN Céiu Qu thay, cé cho biét thuc trang dam bdo céc diéu kién dé quan ly cong tác dạy học môn khoa học tự nhiên trường trường THCS huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang ? TT Nội dung Tất SL| % Mức độ ‘Kha [st] % |sL| TB êm % picm lan] | Nguồn nhân lực Các văn bản, quy định chuẩn dạy học 3_ | Các điều kiện vat chat, tai Câu Quý thầy, cô đánh giá thể yếu tổ khách quan ảnh hướng đếm hoạt động dạy học môn KHTN trường THCS huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang” Mức độ ảnh hướng T Noi dung Hệ thống văn pháp luật, quy định dạy học môn KHTN Những yêu cầu đổi giáo dục | Cơ sở vật chất, trang thiết bị | Nguồn lực tài Rất ảnh Ảnh Khơng - |Điểm TỊ hưởng | hướng linh hưởng TB SL | % [SL % | SE | % ta Thú P9 Câu Quý thấy, cô đánh giá thể vẻ yêu tổ chủ quan ảnh hưởng đếm hoạt động dạy học môn KHTN trường THCS huyện Vi Th ; tỉnh Hậu Giang? rr Nội dung | Nhận thức Hiệu trưởng, GV, NV Năng lực phẩm chất thành [viên tổ chuyên môn KHTN trường trung học sở Công tác đ , quản lý, giám sát cắp quản lý giáo dục 'Việc tổ chức bồi dưỡng nghiệp cho đội ngũ tham gia day học môn KHTN Mức độ ảnh hưởng Ritanh | Anh T [Không anh Điểm|Thứ hưởng | hưởng | hưởng | TB | bac SL | % |SL |% | SL[ % P10 PHỤ LỤC PHIEU HOL (Dành cho chuyên viên, CBOL, T6 trưởng chuyên môn, gido v nhân viên trường trung học sở) Để có khách quan, xác đầy đủ việc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn KHTN trường trung học sở huyện Vi Thủy, tinh Hậu Giang, thầy cô vui lịng cung cấp thơng tin tham gia đóng góp ý kiến cách đánh dấu X vào phù hợp Xin cam kết thông tin ghi phiếu sẻ bảo mật phục vụ cho nghiên cứu đề tài Trân trọng cảm ơn giúp đỡ chân tình q thầy cơ! I THONG TIN CA NHAN Chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vị Thủy Đơn vị công tác: Chức vụ: Cần quản lý, giáo viên, nhân viên trường trung học sở huyện Vị Thủy Đơn vị công tác: Chức vụ: I NOI DUNG KHAO SAT Câu Thây, cô cho biết mức độ cân thiết biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn KHTN trườngTHCS huyện VỊ Thúy, tỉnh Hậu Giang? [| Nội dung “Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên tầm quan trọng quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Mức độ cần thiết Cần | Không |Điểm|Thứ| thiết | cần thiết | TB SL | % | §L | % |bậc PHI KẾ hoạch hóa hoạt động dạy học môn | khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tnh Hậu Giang “Tăng cường công tác tổ chức, đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ dạy học | môn khoa học tự nhiên cho cán quản lý, giáo viên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tính Hậu Giang Đảm bảo điều kiên quản lý hoạt động dạy hoc môn koa học tự nhiễn trường trung học sở huyện Vị “Thủy, tỉnh Hậu Giang Câu Thầy, cô cho biết mức độ thi ctia biện pháp quản lý hoạt động đạy học môn KHTN trường THCS huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang ? Mức độ khả thi Irị Noi dung Tổ chức nâng cao nhận thức cán cquản lý, giáo viên, nhân viên tắm quan | trọng quản lý hoạt động day học môn khoa học tự nhiễn trưởng trung học ceơ sở huyện Vị Thủy, ỉnh Hậu Giang Kế hoạch hóa hoạt động dạy học mơn khoa | học tự nhiền trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang “Tăng cường công tác tổ chức, đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ dạy học | môn khoa học tự nhiên cho cán quản lý, viên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Rất Khả | Khơng |Điểm Thứ khả | thí |khả thị] TB bậc SL [% |SL [% |SL [% P2 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt đông day học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang "Đảm bảo điều kiên quản lý hoạt đông đạy học môn khoa học tự nhiên trường trung học sở huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang