Quản lí hoạt động dạy học môn toán theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh tại các trường trung học phổ thông thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN ĐÌNH HÙNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2023 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN ĐÌNH HÙNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Trần Xuân Bách Đà Nẵng - Năm 2023 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TRANG THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ ii INFORMATION PAGE OF MASTER THESIS iii DANH MỤC KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC CÁC HÌNH x MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY MƠN TỐN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề dạy học môn Tốn quản lí hoạt động dạy học theo hướng phát triển phẩm chất lực trường trung học phổ thông .5 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lí, quản lí giáo dục quản lí nhà trường 1.2.2 Hoạt động dạy học theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 1.2.3 Hoạt động dạy học mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 1.2.4 Hoạt động học mơn Tốn học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực 11 1.3 Lí luận hoạt động dạy học mơn Toán theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh trường trung học phổ thông 12 1.3.1 Mục tiêu mơn Tốn trung học phổ thơng theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 12 v 1.3.2 Nội dung mơn Tốn trung học phổ thơng theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 13 1.3.3 Phương pháp dạy học môn Tốn trung học phổ thơng theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 15 1.3.4 Hình thức tổ chức dạy học mơn Tốn trung học phổ thơng theo hướng phát triển lục học sinh 18 1.3.5 Điều kiện tổ chức dạy học mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 19 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá mơn Tốn trung học phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 20 1.3.7 Đặc điểm học sinh trường trung học phổ thông 21 1.3.8 Quan điểm dạy học tương tác .24 1.4 Quản lí hoạt động dạy học mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh trường trung học phổ thông 28 1.4.1 Quản lí hoạt động dạy giáo viên 28 1.4.2 Quản lí hoạt động học học sinh 32 1.4.3 Quản lí mơi trường dạy học mơn Tốn 34 1.4.4 Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá dạy học mơn Tốn 35 Tiểu kết chương 37 CHƯƠNG THỰC TRẠNG DẠY HỌC MƠN TỐN VÀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 38 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 38 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 38 2.1.2 Đối tượng khảo sát 38 2.1.3 Nội dung khảo sát 39 2.1.4 Phương pháp khảo sát 39 2.1.5 Tổ chức khảo sát 39 2.1.6 Xử lý kết khảo sát 40 2.2 Khái qt tình hình kinh tế, trị, xã hội, giáo dục thành phố Đà Nẵng 41 2.2.1 Vị trí địa lí, dân số thành phố Đà Nẵng 41 2.2.2 Tình hình kinh tế, trị, xã hội, giáo dục thành phố Đà Nẵng .41 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh trường trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng 43 2.3.1 Thực trạng nhận thức giáo viên dạy mơn Tốn trung học phổ thơng 43 vi 2.3.2 Thực trạng mục tiêu dạy học mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 46 2.3.3 Thực trạng nội dung dạy học mơn Tốn 47 2.3.4 Thực trạng hình thức, phương pháp dạy học mơn Tốn 49 2.3.5 Thực trạng môi trường, điều kiện dạy học mơn Tốn 50 2.3.6 Thực trạng hoạt động kiểm tra, đánh giá môn Toán theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 53 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động dạy học mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh trường trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng .54 2.4.1 Thực trạng quản lí hoạt động dạy mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 54 2.4.2 Thực trạng quản lí hoạt động học mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 58 2.4.3 Thực trạng quản lí mơi trường, điều kiện dạy học mơn Tốn 62 2.4.4 Thực trạng quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá mơn Tốn theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 64 2.5 Đánh giá chung thực trạng 65 2.5.1 Kết đạt 65 2.5.2 Hạn chế .66 2.5.3 Nguyên nhân 67 Tiểu kết chương 68 CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 69 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lí 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 69 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 70 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính phát triển 70 3.2 Các biện pháp quản lí hoạt động hoạt động dạy học mơn Tốn theo hướng phát triển cho học sinh trường trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng 70 3.2.1 Nhóm biện pháp tổ chức nâng cao nhận thức cho tổ trưởng chuyên môn, giáo viên dạy mơn Tốn dạy học theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh 70 vii 3.2.2 Nhóm biện pháp quản lí hoạt động dạy mơn Tốn giáo viên 72 3.2.3 Nhóm biện pháp quản lí hoạt động học mơn Tốn học sinh 85 3.2.4 Nhóm biện pháp quản lí mơi trường dạy học mơn Tốn 89 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 92 3.3.1 Mơ tả q trình khảo nghiệm 92 3.3.2 Kết khảo nghiệm 92 Tiểu kết chương 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI (Bản sao) viii DANH MỤC KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Giải nghĩa CBQL Cán quản lí CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTB Điểm trung bình GD&ĐT GV Giáo dục Đào tạo Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐDH Hoạt động dạy học HS Học sinh NXB Nhà xuất PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lí giáo dục TB THPT Tr Thứ bậc Trung học phổ thông Trang DAI HOC DA NANG TRUONG DAI HQC SU PHAM CONG HoA XA HOI CHiT NGHIA VII;:T NAM DQc I~p - T\I' - H~nh phuc DANH SA.CHHQC VrEN DUQ'C GIAO DE TAl LU~N VAN THi}C st NGA.NHQUANLYGIA.ODl)CLOPK41.QLGD 15 thong ~ nam 2022 cua Hieu trirong Truong Doi h9C Supham - Dai h9C -£)it Nang} (Ke771 thea Quyit dinh ST~ TeD d~ tai Giao vien huong dfin Quan ly hoat dong trai nghiem cua h9C sinh c)' cac truong ti~u h9C quan CAm L~ ph6 Da NAng Quan ly hoat dong day h9C mon tieng Anh thea huong trai nghiern tai cac tnrong trung h9C thong tren dia ban quan Lien Chi~u Da NAng TS VG Dinh Chuan CBQ GO & DT) HQ va ten Ph?l11 Thi Quynh Anh s6 2>H IQfJ-DHSP PGS.TS Tn1n Xuan Bach (Truong Dai h9C Su plWI11D?i h9C Da NAng) Hoang Thi Cay Quan ly hoat dong day h9C mon tieng Viet 0- cac tnrorig tieu h9C huyen Dak Doa tinh Gia Lai TS Nguyen Th! Tram Anh (Truong Dai h9C Su pham Dai h9C Da N~ng) Ph an Tri Cong Quan Iy a