Quản lý hoạt động dạy học môn sinh học theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh tại các trường trung học phổ thông thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ HỒI NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN SINH HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ HOÀI NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Quang Sơn Đà Nẵng - Năm 2022 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .i THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ii INFORMATION RESEARCH RESULTS iii MỤC LỤC .iv DANH MỤC BẢNG viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .6 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Những nghiên cứu nƣớc 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Hoạt động dạy học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 10 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .11 1.3 Lý luận hoạt động dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh trƣờng THPT 13 1.3.1 Mục tiêu dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh .13 1.3.2 Nội dung dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh .15 1.3.3 Phƣơng pháp hình thức dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .18 v 1.3.4 Các điều kiện phục vụ dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh 23 1.3.5 Kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .25 1.4 Quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh trƣờng THPT 27 1.4.1 Quản lý mục tiêu dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 27 1.4.2 Quản lý nội dung dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 28 1.4.3 Quản lý phƣơng pháp hình thức dạy học mơn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .28 1.4.4 Quản lý điều kiện phục vụ dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .30 1.4.5 Quản lý kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .31 1.5 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 32 1.5.1 Những yếu tố chủ quan .32 1.5.2 Những yếu tố khách quan 34 Tiểu kết chƣơng 34 2.1 Khái quát trình khảo sát 36 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 36 2.1.2 Nội dung khảo sát .36 2.1.3 Phƣơng pháp khảo sát 36 2.1.4 Tổ chức khảo sát 37 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội; giáo dục-đào tạo thành phố Đà Nẵng 37 2.2.1 Điều kiện tự nhiên .37 2.2.2 Tình hình kinh tế - xã hội 38 2.2.3 Tình hình giáo dục – đào tạo 40 2.2.4 Tình hình giáo dục THPT 40 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh trƣờng THPT thành phố Đà Nẵng 41 vi 2.3.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng hoạt động dạy học môn sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh trƣờng THPT thành phố Đà Nẵng 41 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .42 2.3.3 Thực trạng thực nội dung dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .44 2.3.4 Thực trạng sử dụng phƣơng pháp hình thức dạy học mơn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh 47 2.3.5 Thực trạng điều kiện phục vụ dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .51 2.3.6 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .53 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh trƣờng THPT thành phố Đà Nẵng 54 2.4.1 Thực trạng quản lý thực mục tiêu dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .54 2.4.2 Thực trạng quản lý thực nội dung dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh .56 2.4.4 Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh 59 2.4.5 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực lực học sinh 60 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạy học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 62 2.6 Đánh giá chung 63 2.6.1 Điểm mạnh 63 2.6.2 Hạn chế .63 2.6.3 Nguyên nhân điểm mạnh hạn chế 64 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 66 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 66 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .66 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa .66 vii 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống toàn diện .66 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh trƣờng THPT thành phố Đà Nẵng 67 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng quản lý dạy học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 67 3.2.2 Biện pháp 2: Tổ chức cho giáo viên tự bồi dƣỡng nâng cao lực dạy học môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh cho giáo viên trƣờng THPT 70 3.2.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu học 72 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo quản lý giáo viên thiết kế kế hoạch dạy môn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 73 3.2.5 Biện pháp 5: Chỉ đạo đổi phƣơng pháp đa dạng hình thức dạy học mơn Sinh học theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 75 3.2.6 Biện pháp 6: Đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo hƣớng phát triển phẩm chất lực 78 3.2.7 Biện pháp 7: Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất, sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ hoạt động dạy học môn Sinh theo hƣớng phát triển phẩm chất lực học sinh 81 3.3 Mối quan hệ biên pháp 83 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 84 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .84 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 84 3.4.3 Đối tƣợng khảo nghiệm 85 3.4.4 Phƣơng pháp khảo nghiệm 85 3.4.5 Kết khảo nghiệm 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .89 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC PL viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐTB Điểm trung bình ĐY Đồng ý GD Giáo dục GD & ĐT Giáo dục Đào tạo 10 GV Giáo viên 11 HĐDH Hoạt động dạy học 12 HS Học sinh 13 HTDH Hình thức dạy học 14 HTĐY Hoàn toàn đồng ý 15 HTKĐY Hồn tồn khơng đồng ý 16 17 KĐY Khơng đồng ý KTĐG Kiểm tra, đánh giá 18 KTH Không thực 19 PP Phƣơng pháp 20 PPDH Phƣơng pháp dạy học 21 PTDH Phƣơng tiện dạy học 22 PTKTDH Phƣơng tiện kỹ thuật dạy học 23 PV Phân vân 24 QL Quản lý 25 QLGD Quản lý giáo dục 26 RTX Rất thƣờng xuyên 27 TBDH Thiết bị dạy học 28 THPT Trung học phổ thông 29 TT Thỉnh thoảng 30 TX Thƣờng xuyên f I f', \ Phan Thi Loan Trinh TrAn Thanh Tu~n Quan ly hoar dong kiem tra - danh gia k~t qua hQC t~p cua sinh vien truong Dai hoc Ngoai ngif - Dai hoc Da Ngng Quan Iy cong tac sinh vien tai Truong Dai hoc Cong nghe thong tin va Truyen thong Viet-Han - Dai hoc Da NAng D6 Thi Van Quan Iy hoat dong day hoc buoi/ngay thea chuong trinh giao due thong 2018 6" cac truong tieu hoc quan Sun Tra Da N~ng Ph~111Thi Nhu Y~n Quan ly hoar dong day hoc mon Tin hoc thea huang phat trien ph~m ch~t va nang 1\1'chQc sinh t~i cac tnrang trung hQc Co' so' qu~n Ngu H~ll1hSun thimh ph6 Da N~ng An dinh danh sach co 35 (ba J11uO'i lam) hQc vien PGS.TS Nguy~n Quang Giao (D~ i hoc 8it N~ng) GS.TS Nguy~n Due Chinh (Truong Dai hoc Giao d\IC Dai hoc Quoc gia Hit Noi) TS Bui Vi~t PhCI (Truong Dai hoc Su pham Dai hoc 8it Nang) PGS.TS Le 8inh Son (H(li Tam Iy - Giao d\IC thimh ph6 Dit N~l1g) 'k PGS TS LUll Trang