BUỔI 14 Ngày soan:………… Ngày dạy…………… HOẠT ĐỘNG VIẾT VIẾT BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VIỆC A MỤC TIÊU - Củng cố phát triển lực viết văn biểu cảm việc - Thực hành vận dụng viết văn biểu cảm - Kết hợp lực đọc hiểu lực viết (đề 3) - Bồi dưỡng tình cảm nhân văn cho HS B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU - Kế hoạch học - Phiếu tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I KIẾN THỨC CẦN NHỚ Hoạt động GV -HS HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Dự kiến kết B1 GV giao phiếu tập cho HS B2.HS suy nghĩ, thực nhiệm vụ -Ghi kết vào phiếu học tập, B3.HS chia sẻ kết - nhận xét, đánh giá ý kiến bạn? B4.Giáo viên tổng hợp kiến thức a) Viết văn biểu cảm mộtsự việc nêu lên tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ thái độ người viết việc sống tác phẩm văn học, b) Để viết văn biểu cảm việc, em cần ý: - Xác định đối tượng biểu cảm: việc em định viết văn biểu cảm gì? Đó một việc đời sống hay tác phẩm văn học? - Suy nghĩ trả lời câu hỏi: việc gợi cho em cảm xúc, tình cảm , suy nghĩ, học gì? - Lập dàn ý cho viết: a.MB: Giới thiệu việc nêu cảm xúc chung b.TB: nêu cảm xúc, học việc kết hợp nêu chứng làm sở thuyết phục cho cảm xúc vừa nêu c.KB: Liên hệ thân - Viết văn theo dàn ý hợp lí, nêu lên tình cảm, cảm xúc suy nghĩ, thái độ cách trung thực II LUYỆN TẬP Đề Nêu cảm nghĩ em việc tốt mà bạn em làm B1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh- đề B2.Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bước B3.Tổ chức cho HS thực bước báo cáo kết a Mở bài: Giới thiệu việc Cảm nghĩ chung việc làm tốt bạn b Thân - Kể ngắn gọn việc làm tốt người bạn - Cảm nghĩ việc làm tốt bạn: cảm động, khâm phục - Bài học rút từ việc làm bạn -Tình cảm bạn c Kết bài: Những suy ngẫm cua rbarn thâm dự định tương lai B4.GV tổng kết – đánh giá, rút kinh nghiệm Đề Trong trình học trực tuyến nước chống dịch Covid-19 quãng thời gian đáng nhớ học sinh Hãy viết văn ngắn nêu cảm xúc em việc đáng nhớ thời gian học online mà em trải qua? B1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh- đề B2.Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bước B3.Tổ chức cho HS thực bước báo cáo kết quả, rút kinh nghiệm a Mở bài: Giới thiệu việc học trực tuyến – cảm xúc việc ấn tượng b Thân bài: Dựa vào câu hỏi sau * Sự việc em quên là… * Sự việc để lại em ấn sâu sắc Ban đầu em thấy… khi… *Những cảm xúc em trải qua: … * Sự việc khiến em… Từ em rút học… c Kết bài: Tình cảm sâu sắc qua việc khó qn B4.GV tổng kết – đánh giá, rút kinh nghiệm tổ chức cho HS viết trình bày -Đánh giá kết theo bảng kiểm: Tiêu chí Đối tượng Nội dung đánh giá Chọn nhân vật yêu thích - Đối chiếu với dàn ý để kiểm tra đủ ý chưa? - Nêu phát biểu cảm nghĩ đặc Nội dung điểm tiêu biểu nhân vật? - Có kết hợp lí lẽ dẫn chứng viết? Hình thức - Thể cảm xúc trước nhân vật chưa? Có đủ theo bố cục phần chưa? Nhiệm vụ phần đáp ứng u cầu chưa? Trình bày -Rà sốt lỗi tả diễn đạt (dùng từ, đặt Đạt Chỉnh sửa câu, ) Chỉnh sửa phát có lỗi diễn đạt - Có chỗ diễn đạt tản mạn, thiếu tập trung không? Đề Viết văn ngắn nêu suy nghĩ em việc diễn đoạn văn sau: “Tơi nói với Nê-mơ đến cầu thang trung tâm Ở tập trung khoảng hai mươi người cần dìu sẵn sáng chiến đấu Nét cầm dao nhọn, cịn tơi Cơng –xây dùng dìu Tàu Noti- lơt lên mặt nước Một thủy thủ vừa văn ê-cu nắp tàu bật lên mạnh, rõ ràng sức hút bạch tuộc Lập tức, vòi dài trườn xuống thang rắn, cịn độ hai chục vịi ngoằn ngo phía trên.Thuyền trưởng Nê-mơ lấy dìu chặt đứt phăng vịi khủng khiếp khiến lặn xuống Trong chúng tơi cố mở đường lên boong hai vòi khác lao tới thủy thủ đứng trước Nê-mô nhấc bổng lên Thuyền trưởng vừa kêu vừa nhảy vọt ngồi Chúng tơi vội lao theo Cảnh tượng thật đáng sợ! Người thủy thủ khốn khổ bị vòi bạch tuộc quấn chặt, chới với không Anh ta bị nghẹt thở kêu lên: “Cứu với! Cứu với!” (“Bạch tuộc”, Giuyn Vec-nơ) Chú thích: B1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh - Gọi HS đọc đề B2.Tổ chức cho HS lập dàn ý cho viết B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, rút kinh nghiệm a Mở bài: Giới thiệu việc đoạn văn trích văn bản“ Bạch tuộc” Giuyn Vec-nơ: Cuộc giao chiến với bạch tuộc Thân * Cảm thấy sợ hãi, rùng rợn trước bạch tuộc dữ… * Khâm phục tinh thần dũng cảm, chiến đấu với bọn bạch tuộc thủy thủ * Hồi hộp, lo lắng thủy thủ bị vòi bạch tuộc quấn chặt nguy hiểm… * Ngưỡng mộ, khâm phục nhanh nhẹn, thuyền trưởng Nê-mô thủy thủ tàu… c Kêt bài: Trong sống, cần bình tĩnh, dũng cảm trước hiểm nguy… B4.GV nhận xét hướng dẫn học sinh viết nhà HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (1) Hoàn thành tập (2) Chuẩn bị bài: Biểu cảm việc em ấn tượng sống mà em biết qua ti-vi, mạng Internet -