Buổi 18 bài 4 viết phân tích nhân vật

BUỔI 18 HOẠT ĐỘNG VIẾT Ngày soan:………… Ngày dạy…………… VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT A MỤC TIÊU - Củng cố, kết nốikiến thức chủ đề nghị luận văn học - Vận dụng kiến thức đọc hiểu vào thực hành tạo lập văn nghị luận văn học – Nghị luận nhân vật - Bồi dưỡng tình cảm nhân văn cao đẹp cho HS qua viết nhân vật văn học Thể thái độ, tình cảm với sống, người B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU - Kế hoạch học - Phiếu tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.KIẾN THỨC CẦN NHỚ B1 Giao nhiệm vụ cho HS: Nhớ lại, nêu khái niệm yêu cầu làm phân tích đặc điểm nhân vật B1 HS thực nhiệm vụ B1 Tổ chức cho HS trao đổi nội dung yêu cầu B1 GV chốt lại kiến thức bản: 1.Khái niệm: Phân tích đặc điểm nhân vật giới thiệu, miêu tả nêu lên nhận xét nét tiêu biểu nhân vật như: lai lịch, xuất thân, hình dáng bên ngồi, suy nghĩ, lời nói, hành động, việc làm,… nhân vật Yêu cầu làm bài: - Lựa chọn nhân vật phân tích tác phẩm văn học - Đọc kĩ tác phẩm viết nhân vật - Ghi chép chi tiết nhân vật (lai lịch, xuất thân, hình dáng bên ngồi, suy nghĩ , lời nói, hành động, việc làm,…) - Nhân xét, đánh giá nhân vật - Lập dàn ý viết văn phân tích đặc điểm nhân vật theo dàn ý lập II THỰC HÀNH Bài tập (1) GV yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi theo bàn, chọn tác phẩm truyện học chương trình lớp (2)Thảo luận bàn để tái kiến thức tác phẩm PHIẾU BÀI TẬP Chọn tác phẩm truyện học chương trình lớp hồn thiện thơng tin văn theo gợi ý: TÊN VĂN BẢN: …………………………………….Tác giả:………………………………… Xuất xứ :………………………………………………………………… ……………………… 3.Thể loại: …………………………… Phương thức biểu đạt: ……………………………………… Người kể chuyện ngôi: …………………… 5.Nhân vật: ……………………………………………………………………… ………………… Tóm tắt: ……………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………… 7.Giá trị nội dung: ……………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………… Giá trị nghệ thuật: ……………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………,,,, HS tham khảo: TÊN VĂN BẢN: Bức tranh em gái Tác giả:Tạ Duy Anh Thể loại: Truyện ngắn Xuất xứ : In tập “ Con dế ma” XB năm 1999 Truyện giải nhì thi viết “Tương lai vẫy gọi” Báo TNTP tổ chức 3.Thể loại: Truyện ngắn Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm Người kể chuyện ngôi: Ngôi thứ 5.Nhân vật: - Kiều Phương (nhân vật chính), - Anh trai Kiều Phương ( Nhân vật trung tâm- người kể chuyện.) Tóm tắt: Kiều Phương gái hay lục lọi đồ thường bôi bẩn lên mặt Cơ bé có sở thích vẽ tranh nên thường bí mật pha chế màu vẽ Khi người phát Kiều Phương có tài hội họa người anh lúc tỏ ghen tị xa lánh em Kiêù Phương đạt giải trại thi vẽ tranh quốc tế với vẽ “anh trai tôi”, lúc người anh trai nhận lòng nhân hậu em hối lỗi thân 7.Giá trị nội dung: Qua câu chuyện người anh em gái có tài hội họa, truyện “Bức tranh em gái tơi” cho thấy: Tình cảm sáng, hồn nhiên lòng nhân hậu người em gái giúp cho người anh nhận phần hạn chế Giá trị nghệ thuật: - Ngôi kể thứ tự nhiên, chân thật Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, sắc sảo Bài tập Tìm ý dàn ý cho phân tích đặc điểm nhân vật B1 Giao nhiệm vụ cho HS: Chọn nhân vật thực yêu cầu sau: a Đặc đề văn phân tích đặc điểm nhân vật em chọn? b Nêu cách tìm ý cho phân tích đặc điểm nhân vật- Vận dụng tìm ý va flaapj dàn ý cho đề văn em vừa đặt? B1 HS thực nhiệm vụ B1 Tổ chức cho HS trao đổi nội dung yêu cầu B1 GV chốt lại kiến thức bản: Lưu ý: Vận dụng linh hoạt thao tác cho nhân vật cụ thể đề Dự kiến kết đạt được: Phân tích nhân vật người em gái – Kiều Phương truyện ngắn “ Bức tranh em gái tôi” (Tạ Duy Anh) a Mở bài: Giới thiệu tác giả Tạ Duy Anh, truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi”- Khái quát nhân vật Kiều Phương b Thân * Kiều Phương cô bé hồn nhiên ngây thơ - Kiều Phương vui vẻ đặt biệt danh “Mèo”, chí cịn dùng tên để xưng hơ với bạn bè - Cô bé hay lục lọi đồ vật nhà cách thích thú - Kiều Phương “vênh mặt” trả lời hồn nhiên “Mèo mà lại! Em không phá được” người anh trai khó chịu “Này, em khơng để chúng n à!” - Kiều Phương vừa làm việc bố mẹ phân công vừa hát vui vẻ => Một nhân vật hồn nhiên ngây thơ đáng yêu * Kiều Phương bé có tài hội họa - Cơ bé thường chế màu vẽ với nhiều màu khác nhau: đỏ, vàng, xanh, đen… - Qua lời khen Tiến Lê qua ngạc nhiên ba mẹ Kiều Phương thôi, ta thấy rõ điều đó: “Anh chị có phúc lớn Anh có biết gái anh thiên tài hội họa không?” - Thái độ người thân gia đình: - Kiều Phương khẳng định qua tranh Phương đoạt giải trại thi vẽ quốc tế * Kiều Phương bé có tình cảm sáng lòng nhân hậu - Kiều Phương dành cho anh trai tình cảm thật sáng - Phải người có tình cảm sáng nhân hậu, Kiều Phương vẽ tranh anh trai đẹp có ý nghĩa - Lời người anh trai muốn nói với mẹ cuối tác phẩm lời khẳng định tâm hồn Kiều Phương: “Khơng phải dâu Đấy tâm hồn lịng nhân hậu cứa em đấy" c Khẳng định lại vẻ đẹp nhân vật Kiều Phương- Nêu học mà nhà văn muốn gửi gắm Phân tích nhân vật người anh trai –“tôi” truyện ngắn “ Bức tranh em gái tôi” (Tạ Duy Anh) a Mở bài: Giới thiệu tác phẩm, nhân vật: “Bức tranh em gái tôi” truyện ngắn xuất sắc Tạ Duy Anh Trong tác phẩm nhà văn thể khéo diễn biến tâm trạng nhân vật, đặc biệt nhân vật người anh – nhân vật trung tâm tác phẩm b Thân bài: * Trước tài em phát hiện: – Khi thấy em gái chế màu vẽ, người anh tỏ ý xem thường gọi em gái Mèo - Coi việc em làm “trị trẻ con”, khơng quan tâm => Miêu tả ngoại hình hành động nhân vật * Khi tài em phát hiện: –Người anh tỏ thái độ không vui ghen tị, xa lánh với Kiều Phương (hay cáu giận vô cớ, hay quát, gắt gỏng với em) – Buồn bã, đau khổ, thất vọng thân ( thấy bị đẩy ngồi, thấy khơng có chút tài gì, gục xuống bàn khóc…) => Miêu tả nội tâm: Sự ganh ghét tài em mặc cảm, tự ti thân khiến người anh đau khổ, chán nản… * Trước tài em phát hiện: - Khi người anh nhận nhân vật ảnh đạt giải Kiều Phương mình, người anh từ ngỡ ngàng đến hãnh diện sau xấu hổ + Đó ngỡ ngàng khơng nghĩ mắt em gái lại tồn mĩ đến + Hãnh diện tài em mình, hồn hảo tranh + Xấu hổ cách cư xử thân với em gái => Tâm trạng người anh diễn biến phức tạp hợp lí, tính cách nhân vật Người anh nhận khuyết điếm qua thông điệp mà em gái diễn tả tranh Tài lòng nhân hạu em gái giúp nhận vật người anh thức tỉnh, nhận khuyết điểm thân… c Kết bài: Nhân vật người anh cho ta học sâu sắc sống: - Biết chia sẻ niềm vui trước thành công người khác cách chân thành, không nên ganh ghét, đố kị - Khơng nên lịng tin vào thaanh Cố gắng đạt thành tích Bài tập Thực hành viết - Cho HS chỉnh sử dàn ý mình- Trao đổi với GV thấy cần thiết -Tùy mức độ nhận thức HS để phân nhóm viết bài: (1) Viết mở kết (2) Viết nở đoạn thân (3) Viết => Lưu ý: Kết hợp lí lẽ, dẫ chứng hợp lí Bài tập Chia sẻ sản phẩm - HS chi sẻ sản phẩm viết - Các bạn nhận xét viết bạn: + Nội dung + Lập luận: Lí lẽ dẫn chứng + Diễn đạt trình bày HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoàn thành tập theo yêu cầu - Chọn nhân vật văn học mà em yêu thích để viết