BUỔI Ngày soan: BÀI THƠ (THƠ BỐN CHỮ, NĂM CHỮ) ………… Ngày dạy…………… A MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức hệ thống hóa số yếu tố hình thức thơ bốn chữ, năm chữ (dịng, chữ, vần, nhịp, hình ảnh, biện pháp tu từ…) tình cảm, cảm xúc người viết thể “ Mẹ” Đỗ Trung Lai, “ Ông đồ” Vũ Đình Liên “ Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh - Bước đầu viết thơ chữ, Biết ghi lại cảm xúc sau đọc thơ bốn chữ, năm chữ - Nhận biết phân tích tác dụng biện pháp tu từ - Biết yêu thương người thân gia đình, trân văn hóa dân tộc - Lắng nghe phát biểu kiến vấn đề liên quan đến học.Tự chủ hành động lời nói, tự điều chỉnh hành vi suy nghĩ - Nhận ra, có cảm xúc với đẹp nhận vật trữ tình, nghệ thuật, nội dung thơ B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU Kế hoạch học Phiếu tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Kiến thức ngữ văn B1 Giao nhiệm vụ cho HS: Hãy chia sẻ hiểu biết em đặc trưng thơ bốn chữ, năm chữ? B2 HS chuẩn bị giấy Có thể sử dụng dạng văn bản, bảng biểu, sơ đồ tư duy… B3 HS xung phong chia sẻ sản phẩm trước lớp Các bạn lắng nghe va ftham gia ý kiến B4 GV nhận xét Kết luận: TIẾNG/ DÒNG THƠ NHỊP VẦN THƠ BỐN CHỮ THƠ NĂM CHỮ Thơ bốn chữ: thơ có nhiều Thơ năm chữ: Bài thơ có nhiều dịng, dịng, dịng có bốn chữ dòng năm chữ VD “ Lượm” – Tố Hữu Các dòng thơ VD “Đêm Bác khơng ngủ”-MH Các dịng thơ thường ngắt thường ngắt nhịp 2/2 1/3 nhịp 3/2 2/3, 1/4 4/1 Các dòng khổ thơ không thiết phải ngắt nhịp giống Bài thơ bốn chữ năm chữ gieo vần chân, vần lưng, vần liền, vần cách hay vần hỗn hợp 2 Khái quát văn học theo đặc trưng thể loại B1 GV chuyển giao nhiệm vụ qua phiếu tập: PHIẾU BÀI TẬP KHÁI QUÁT CÁC VĂN BẢN ĐÃ HỌC THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI B2.Tổ chức cho HS thực nhiệm vụ phiếu tập Quan sát, khích lệ HS B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, rút kinh nghiệm + HS xung phong trả lời nội dung theo hướng dẫn giáo viên + Các học sinh khác trao đổi, phản biện B4 GV tổng hợp ý kiến, kết luận: MẸ ÔNG ĐỒ TIẾNG GÀ TRƯA Tác giả Đỗ Trung Lai Vũ Đình Liên Xuân Quỳnh Thể loại Gieo vần Nhịp thơ Nghệ thuật Bốn chữ Năm chữ Năm chữ hỗn hợp 2/2, 1/3 Thể thơ bốn chữ vần cách 2/3 3/2 Bút pháp tả cảnh ngụ tình chân, vần cách 3/2, 2/3 Cách gieo vần Lời thơ giản dị, tự đặc sắc.Hình ảnh thơ đẹp thơ linh hoạt nhiên Hình ảnh đối gợi cảm Ngơn ngữ thơ khơi gợi cảm xúc Hình lập, so sánh, câu hỏi bình dị, sáng ảnh thơ bình dị, quen tu từ ẩn chứa đầy cảm xúc thuộc sử dụng nhiều Nội dung Ý nghĩa thơ với thân em Bài thơ mượn hình Tình cảm đáng thương phép tu từ Tếng gà trưa gọi ảnh cau, qua bộc ơng đồ đánh dấu thời tàn kỉ niệm đẹp đẽ lộ tình cảm yêu chữ Nho quên tuổi thơ tình bà thương, xót xa, lãng phong tục đẹp cháu Tình cảm gia đình ngậm ngùi người dân tộc Bài thơ kết làm sâu sắc thêm tình đối diện với hợp lòng thương quê hương đất nước tuổi già mẹ Biết trân trọng giây người niềm hoài cổ Trân q nét đẹp Tình u q hương đất phút bên cạnh mẹ văn hóa dân tộc nước tình cảm mình, thể lịng u q người giản dị nhất, gẫn gũi thân tình cảm yêu tài hoa, làm đẹp cho đời thương nhất… thương II LUYỆN TẬP CÁC NGỮ LIỆU SÁCH GIÁO KHOA – TỰ ĐÁNH GIÁ HS đọc thơ “ Một mưa” Đỗ Bạch Mai SGK thực theo yêu cầu: Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Lục bát B Bốn chữ C Năm chữ D Tự Câu Các dòng thơ chủ yếu ngắt nhịp nào? A 1/3 B 3/1 C 2/2 D 1/1/2 Câu Cách gieo vần thơ thuộc loại nào? A Vần liên B Vẫn cách C Vần hỗn hợp D.Vần chân Câu Bài thơ xếp vào nhóm đề tài nào? A Tình mẹ B Tình cha C Tình bà cháu D.Tình vợ chồng Câu Hình ảnh “cị” thơ tượng trưng cho ai? A Người mẹ B Người cha C Người vợ D Người chồng Câu Bài thơ không nhằm nhấn mạnh đặc điểm “cò”? A Vất vả, chịu thương chịu khó B Thương con, hi sinh C Cơ đơn, lẻ loi D Đảm đang, tháo vát Câu Qua thơ, tác giả chủ yếu dành cho “cị” thái độ, tình cảm gì? A Kính trọng, nể phục B Đồng cảm, xót thương C Ngưỡng mộ, ngợi ca D Yêu mến, sẻ chia Câu Biện pháp tu từ khơng có thơ trên? A Ẩn dụ B Tương phản Câu Từ sau từ ghép? C So sánh D Điệp cấu trúc A Lận đận B Bơ vơ C Khắc khoải D Lặn lội Câu 10 Viết đoạn văn (khoảng – dòng) nêu cảm xúc em sau đọc thơ “Một mưa” Đáp án: Câu Đáp án Yêu cầu: B C C A A D B C D - Hình thức: đoạn văn - Nội dung: HS nêu cảm xúc đọc thơ Có thể tham khảo: + Cảm thơng với nỗi vất vả vất vả mẹ (dẫn chứng) + Xúc động trước hình ảnh thân cị vất vả, chịu thương chịu khó - hi sinh mẹ (dẫn chứng) trân trọng tình cảm tác giả,… + Kính yêu biết ơn người mẹ… HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Tìm đọc thơ bốn chữ, năm chữ chủ đề tình gia đình, tình yêu nước - Nắm vừng đặc điểm thơ bốn chữ, năm chữ để vận dụng đọc hiểu theo đặc trưng thể loại