Văn 6 bài 2 (tuần 4 đến tuần 7)

Kế hoạch dạy Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 Ngày chuẩn bị: 15/9/2023 Ngày dạy: Lớp 6D Tiết 15 02/10/2023 Tiết 16 03/10/2023 Tiết 17 04/10/2023 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN À ƠI TAY MẸ Bình Nguyên I MỤC TIÊU Về kiến thức - Những nét tiêu biểu nhà thơ Bình Nguyên - Hiểu tình cảm người mẹ dành cho đứa con, hình tượng người phụ nữ Việt Nam - Nhận biết số yếu tố hình thức (vần, nhịp, dòng khổ thơ), nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa…) thơ lục bát - Nhận biết nêu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ Về lực - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn À tay mẹ - Biết hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa thơ - Biết cách phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật thơ với chủ đề Về phẩm chất - Giúp học sinh hiểu trân trọng tình cảm cha mẹ dành cho II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính - Tranh ảnh nhà văn Tơ Hoài văn “Bài học đường đời đầu tiên” - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát video, trả lời câu hỏi GV HS quan sát, lắng nghe video hát “Ru con” suy nghĩ cá nhân trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu video, yêu cầu HS quan sát, lắng nghe & đặt câu hỏi: ? Cho biết nội dung hát? Bài hát gợi cho em cảm xúc gì? - Yêu cầu HS đọc ngữ liệu SGK - Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ: GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 ? Hãy kể tên số thơ viết tình mẫu tử mà em đọc? Em thích thơ nào? ? Những thơ viết theo thể thơ ? Nêu hiểu biết em thể thơ đó? ? Nêu nội dung thơ đó? B2: Thực nhiệm vụ HS - Quan sát video, lắng nghe lời hát suy nghĩ cá nhân - Đọc phần tri thức Ngữ văn - Thảo luận nhóm: + phút đầu, HS ghi kết làm việc phiếu cá nhân + phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo luận ghi kết vào ô phiếu học tập, dán phiếu cá nhân vị trí có tên GV: - Hướng dẫn HS quan sát lắng nghe hát - Theo dõi, hỗ trợ HS hoạt động nhóm B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động đọc HĐ 2: Hình thành kiến thức I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả a) Mục tiêu: Giúp HS nêu nét nhà thơ Bình Nguyên tác phẩm “À tay mẹ” Đặc điểm thể thơ lục bát b) Nội dung: - GV hướng dẫn HS đọc văn đặt câu hỏi - Hs đọc, quan sát SGK tìm thông tin để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Bình nguyên tên thật Nguyễn Đăng - Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi Hào (25/1/1959) ? Nêu hiểu biết em thơ Bình - Quê : xã Ninh Phúc, TP Ninh Bình, tỉnh Nguyên? Ninh Bình B2: Thực nhiệm vụ - Ơng vừa nhà thơ vừa nghệ sĩ nhiếp GV hướng dẫn HS đọc tìm thơng tin ảnh VN GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 HS quan sát SGK - Hiện làm chủ tịch Hội Văn học Nghệ B3: Báo cáo, thảo luận thuath NB GV yêu cầu HS trả lời - Giải thưởng: “ Thơ lục bát” Giải AHS trả lời câu hỏi GV 2003, Giải ba -2010 B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình Tác phẩm a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết nét chung văn (Thể thơ, bố cục…) b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, sử dụng KT khăn phủ bàn cho HS thảo luận nhóm - HS suy nghĩ cá nhân để trả lời, làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Câu trả lời phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) a) Đọc tìm hiểu thích - Hướng dẫn cách đọc & yêu cầu HS đọc - HS đọc - Chia nhóm lớp, giao nhiệm vụ: ? Bài thơ “ À tay mẹ “ thuộc thể thơ nào? b) Tìm hiểu chung yếu tố đặc trưng thể thơ qua - Thể loại : Văn thuộc thể thơ lục thơ (vần, nhịp, dòng, khổ thơ) bát ? Văn chia làm phần? Nêu nội dung - Đặc điểm thể thơ lục bát phần? + Dòng thơ: gồm câu thơ tiếng B2: Thực nhiệm vụ tiếng xen kẽ HS: + Bài thơ gieo vần đặc trưng - Đọc văn cho thể lục bát: tiếng thứ dòng - Làm việc cá nhân 2’, nhóm 5’ lục gieo vần xuống tiếng sáu dòng + phút đầu, HS ghi kết làm việc phiếu bát (sa-qua, dàng-vàng, tròn-còn); cá nhân tiếng thứ tám dòng bát gieo xuống + phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo tiếng thứ sáu dòng lục luận ghi kết vào phiếu học (ngon-trịn, mịn – cịn) tập, dán phiếu cá nhân vị trí có tên + Nhịp thơ: ngắt nhịp chẵn 2/2/2 GV: 4/4 - Chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần) - Theo dõi, hỗ trợ HS hoạt động nhóm - Bố cục : Văn chia làm phần B3: Báo cáo, thảo luận - P1: từ đầu… cịn hát ru : Hình HS: Trình bày sản phẩm nhóm ảnh đơi bàn tay mẹ Theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - P2: Tiếp… câu ru mình: Lời ru (nếu cần) người mẹ hiền GV: - Nhận xét cách đọc HS GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 - Hướng dẫn HS trình bày cách nhắc lại câu hỏi B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn vào mục sau II TÌM HIỂU CHI TIẾT Hình ảnh đơi bàn tay mẹ a) Mục tiêu: Giúp HS - Tìm chi tiết, hình ảnh thể nỗi vất vả người mẹ - Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ - Hiểu sức mạnh đơi bàn tay mẹ qua thể tình yêu thương mẹ dành cho b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) c) Sản phẩm: Câu trả lời HS phiếu học tập HS hoàn thành d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) * Đôi bàn tay trước giông tố - GV đặt câu hỏi gợi dẫn: đời + Nhan đề tranh minh hoạ gợi cho em cảm nhận gì? + Tìm chi tiết, hình ảnh thể nỗi vất vả mà mẹ phải trải qua + Qua đó, em có cảm nhận sức mạnh đôi bàn tay mẹ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ B2: Thực nhiệm vụ HS: - Làm việc cá nhân phút, ghi kết phiếu cá nhân - Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) + Nhan đề tranh minh hoạ gợi hình ảnh người mẹ âu yếm, ru ngủ với câu hát ngào + Bàn tay mẹ: chắn mưa sa, chắn bão qua mùa màng  Mẹ mạnh mẽ, kiên cường trước gian nan, khó khăn để bảo vệ cho GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn HS: - Đại diện nhóm lên bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm, ưu điểm hạn chế HĐ nhóm HS - Chốt kiến thức & chuyển dẫn sang mục NV2: B 1: chuyển giao nhiệm vụ Gv đặt câu hỏi, HS trao đổi theo cặp đôi: + Em nhỏ thơ gọi từ ngữ nào? Cách gọi thể điều thể tình cảm mẹ dành cho con? + Bài thơ lặp lại cụm từ “à ơi”, theo em điều có tác dụng gì? + Ở nhà, cha mẹ có gọi em tên riêng khơng? Tên gọi có xuất phát từ ý nghĩa không? - HS tiếp nhận nhiệm vụ B2: Thực nhiệm vụ HS: - Làm việc nhóm cặp đơi - Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS: - Đại diện nhóm lên bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm, ưu điểm hạn chế HĐ nhóm HS - Chốt kiến thức NV3: B 1: chuyển giao nhiệm vụ - Phát phiếu học tập số Năm học: 2023 - 2024 * Đôi bàn tay dịu dàng, nuôi nấng nên người - Cách gọi đứa : trăng vàng, trăng trịn, trăng cịn nằm nơi, Mặt trời bé  thể tình cảm âu yếm, dịu dàng, yêu thương người mẹ * Bàn tay mẹ nhiệm màu, hi sinh Những vất Biện vả, hi sinh pháp GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 - Chia nhóm cặp đơi giao nhiệm vụ: + Hãy tìm dịng thơ nói lên vất vả, hi sinh mẹ cho con? + Trong khổ thơ vừa tìm hiểu, tác giả sử dụng biện pháp tu từ để làm bật ý thơ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ B2: Thực nhiệm vụ HS: - Làm việc cá nhân 2’ (đọc SGK, tìm chi tiết) - Làm việc nhóm 3’ (trao đổi, chia sẻ đến thống để hoàn thành phiếu học tập) - Đại diện lên báo cáo kết thảo luận nhóm, HS nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn GV: Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS báo cáo, nhận xét, đánh giá - Hướng dẫn HS trình bày ( cần) HS: - Đại diện lên báo cáo sản phẩm nhóm - Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm mẹ dành cho - Thức đời - Mai sau bể cạn non mòn - Chắt chiu từ dãi dầu nghệ thuật + Điệp từ, điệp cấu trúc : “bàn tay mẹ”,“à ơi” + Ẩn dụ: Bàn tay mẹ người mẹ Cái trăng, mặt trời – người => Thể tình cảm u thương vơ bờ bến mẹ dành cho đứa Lời ru người mẹ hiền a) Mục tiêu: Giúp HS - Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ - Hiểu tình yêu thương người mẹ dành cho ,mọi người thông qua lời ru b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) c) Sản phẩm: Câu trả lời HS phiếu học tập HS hoàn thành d) Tiến trình hoạt động HĐ thầy trị Sản phẩm dự kiến Bước 1: chuyển giao nhiệm Lời ru mẹ Biện pháp Phẩm chất tốt vụ dành cho nghệ đẹp người người thuật mẹ GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn - B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: Lời ru mẹ dành cho ai? Mẹ mong điều qua lời ru ấy? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ? Mẹ có dành suy nghĩ cho hay khơng?hình ảnh người mẹ lên với phẩm chất gì? - HS tiếp nhận nhiệm vụ B2: Thực nhiệm vụ HS: - phút làm việc cá nhân - phút thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập GV: hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm nhóm - Chốt kiến thức lên hình, Năm học: 2023 - 2024 - Lời ru mẹ dành cho đứa con: mềm gió thu, tan đám sương mù cây, khuyết tròn đầy, sóng lặng bãi bồi - Cho ngoại: khơng dột chỗ ngoại ngồi vá khâu - Cho đời: cho đời nín đau Nghệ thuật điệp từ, điệp cấu trúc “Ru cho” - Mẹ người mà quên thân, chẳng mong ước cho  Đức hi sinh cao cả, tình cảm thiêng liêng người mẹ III Tổng kết a) Mục tiêu: Giúp HS - Khái quát nội dung nghệ thuật học GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, trình bày bằng sơ đồ tư - HS làm việc cá nhân, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tiến trình hoạt động HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) III Tổng kết - Chia nhóm lớp theo bàn Nghệ thuật - Giao nhiệm vụ nhóm: - Thể thơ lục bát nhịp nhàng lối hát ru Nêu biện pháp nghệ thuật sử dụng văn bản? - Phối hợp hài hòa biện pháp tu từ: ẩn dụ, Nội dung văn “À điệp từ, điệp cấu trúc tay mẹ”? Nội dung – Ý nghĩa: Ý nghĩa văn * Nội dung: Bài thơ bày tỏ tình cảm mẹ - Hệ thống kiến thức sơ đồ với đứa nhỏ bé * Ý nghĩa: Qua hình ảnh đơi bàn tay B2: Thực nhiệm vụ lời ru, thơ khắc họa thành cơng HS: người mẹ Việt Nam điển hình: vất vả, - Suy nghĩ cá nhân 2’ ghi giấy chắt chiu, yêu thương, hi sinh đến quên - Làm việc nhóm 5’ - GV hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) B3: Báo cáo, thảo luận HS: - Đại diện lên bảng trình bày kết quả, HS nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn GV: - Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá chéo nhóm B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm - Chuyển dẫn sang đề mục sau HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Bài thơ À tay mẹ viết theo thể thơ nào? GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 A Tự B Lục bát C, chữ D Song thất lục bát Câu 2: Nghệ thuật sử dụng đoạn thơ sau? Ru cho sóng lặng bãi bồi Mưa khơng chỗ dột ngoại ngồi vá khâu Ru cho đời nín đau À Mẹ chẳng câu ru A So sánh B Nói q C Hốn dụ D Điệp từ Câu 3: Qua hai câu thơ Về thăm mẹ, tác giả nhấn mạnh phẩm chất người mẹ? Bất ngờ rụng cành Trái na cuối vụ mẹ dành phần A Sự mạnh mẽ, kiên B Lòng yêu thương C Sự hi sinh qn D Lịng yêu thương xóm làng Câu 4: Bài thơ Về thăm mẹ chia thành phần? A B C D Câu Hai từ "rưng rưng", "nghẹn ngào" loại từ nào? A Từ đơn B Từ ghép C Từ láy - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Viết đoạn văn ngắn 5-7 câu nêu cảm nhận em tình cảm người mẹ dành cho bài thơ GV hướng dẫn HS viết cách chân thực, xúc động, phù hợp với cảm xúc người viết - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ Kế hoạch dạy Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 Ngày chuẩn bị: 20/9/2023 Ngày dạy: Lớp 6D Tiết 18 /10/2023 Tiết 19 /10/2023 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VỀ THĂM MẸ – Đinh Nam Khương – I MỤC TIÊU Về kiến thức - Vài nét chung nhà thơ Đinh Nam Khương; - Một số yếu tố hình thức (về vần, nhịp, dòng khổ thơ), nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa,…) thơ lục bát; - Nội dung thơ tình cảm người xa nhà lần thăm mẹ, hình ảnh mẹ hữu vật thân thuộc xung quanh; - Đặc điểm, tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ Về lực - Nhận biết phân tích đặc điểm thể thơ lục bát thể Về thăm mẹ; - Chỉ kết cấu thơ; - Nhận biết thông hiểu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ thơ; - Cảm nhận đặc sắc nội dung, nghệ thuật thơ Về thăm mẹ; - Cảm nhận tình cảm yêu thương, trân trọng mẹ mà nhà thơ gửi gắm; - Thấm thía tình u thương cha mẹ dành cho Về phẩm chất - Yêu thương, biết ơn, trân trọng hiếu thảo với cha mẹ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính - Tranh ảnh nhà thơ Đinh Nam Khương văn “Về thăm mẹ” - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học b) Nội dung: GV hỏi, HS trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 10 GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ