2 chuong 3 bài 2 tuan 2 tiet 3,4 diện tích xung quanh và thể tích

Tuần: 02 Ngày soạn:…………… Tiết : 03-04 Ngày dạy:……………… Bài DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Giải số vấn đề thực tiền gắn với việc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phươn.g Năng lực Năng lực chung: Giải vấn đề toán học, tư lập luận toán học Năng lực riêng: Tốn học sống Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng - HS : SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Một số ý - HS đà học cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Các toán lắp ghép cắt bớt khối để đưa dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV khuyến khích HS tim ví dụ thực tế liên quan đến tính thể tích, diện tích xung quanh đồ vật xung quanh có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Lưu ý HS đơn vị tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương: kích thước phải đơn vị a) Mục tiêu: - HS ôn lại cơng thức tính diện tích xung quanh thể tích Nêu ví dụ - Gợi tâm thế, tạo hứng thú học tập b) Nội dung: HS thực yêu cầu dươi hướng dẫn GV c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV dẫn dắt, đặt vấn đề: Quan sát hình ảnh sau làm tính tổng diện tích chúng? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành yêu cầu HS học lớp dưới, giúp HS dể nhận dạng hình nhớ lại cơng thức Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Để trả lời tính tìm hiểu ngày hơm nay” Bài Diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương  HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh thê tích a) Mục tiêu: Giúp học sinh ỏn lại cơng thức tính diện tích xung quanh thẻ tích, nêu ví dụ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS quan sát Hoạt động học sinh Sản phẩm Nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh Bước 2: Thực nhiệm thê tích vụ: HS theo dõi SGK, ý Kết luận: Cơng thức tính diện nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, thực GV đánh giá, chốt lại kiến thức Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét HS, - Giúp HS ghi nhớ lại kiến thức tích xung quanh hình hộp chữ nhật Cơng thức: SXq = h (a + b) Công thức tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Công thức: stp = sxq + s2đáy = sxq + 2.a.b = 2.h (a+b) + a b Cơng thức tính thể tích HS trả lời, lớp nhận xét hình hộp chữ nhật - Cơng thức: V = a b h Bước 3: Báo cáo, thảo Cơng thức tính diện tích luận: xung quanh hình lập - Cá nhân: giơ tay phát phương biểu trình bày bảng - Công thức: SXq = a Các em khác ý nghe, a nhận xét, bổ sung Cơng thức tính diện tích tồn phần hình lập phương - Công thức: stp = a a Cơng thức tính thê’ tích hình lập phương - Công thức: V = a a a Hoạt động 2: Một số toán thực tế a) Mục tiêu: Giải số vấn đề thực tiền gắn với việc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát tìm hiểu thảo luận nhóm ví dụ 2, Một số tốn thực tế Ví dụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hồn thành u cầu HS thảo luận nhóm, hồn thành HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận, trao đổi hỏi đáp cặp đôi để hiểu kiến thức Thực hành: Một khối bê tỏng, đặt mặt đất, có kích thước Hình HS quan sát, thảo luận, Thực hành: trao đổi hỏi đáp cặp đơi để hiểu kiến thức, hồn thành Thực hành Hướng dẫn giải: a) Chiều dài hình hộp phía là: 5+5 =10 m Tổng diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: (4+5).5 + (10+6).3 = 186 (m2) Diện tích phần muốn sơn là: 186 + 5.4 + (10.6 – 5.4) = 246 (m2) Chi phí để sơn là: 246 25 000 = 150 000 đồng b) Thể tích khối bê tông là: 4.5.5 + 10.6.3 = 280 (m3) a) Người ta muốn sơn tất cà mặt kliối bê tông trừ mặt tiếp giáp với mặt đất Hỏi chi phí đề sơn bao nhiêu? Biết để sơn mét vng tốn 25 nghìn đồng b) Tính thề tích khối bê tơng - GV hướng dẫn HS theo bước sau: + Phân tích khối bê tơng thành hai khối hộp chữ nhật + Chỉ mặt không cần sơn - GV: quan sát trợ giúp HS Cho HS Vận dụng: Để tính thể tích hịn đá bạn Na thực sau: - Bạn đổ nước vào bể kính hình hộp chữ nhật có hai cạnh đáy 50 cm 20 cm mực nước đo 20 cm (Hình 4a) - San bạn đặt hịn đá vào bề thấy nước ngập đá mực nước đo 25 cm (Hình 4b) Em giúp bạn Na tính thể tích hịn đá HS hồn thành Vận dụng Vận dụng HS trình bày kết vào theo yêu cầu Lớp nhận xét, Hướng dẫn giải: Thể tích đá là: 50.20.25 – 50.20.20 = 000 (cm3) = lít Vậy thể tích hịn đá lít Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn - GV: quan sát trợ giúp HS Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào  HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên LUYỆN TẬP Nhiệm vụ : Hoàn thành BT1 - GV tổ chức cho HS hoàn thành cá nhân BT1 (SGK – tr53), sau trao đổi, kiểm Hoạt động học sinh HS hoàn thành cá nhân BT1 (SGK – tr53), sau trao đổi, kiểm tra chéo đáp án Sản phẩm Bài trang 53 toán tập CTST Hùng làm xúc xắc hình lập phương có kích thước tra chéo đáp án - GV mời đại diện 2-3 HS trình bày miệng Các HS khác ý nhận xét bạn bảng hoàn thành - GV chữa bài, lưu ý HS lỗi sai HS trình bày miệng HS khác ý nhận xét bạn bảng hồn thành Hình 5a từ bìa có hình dạng Hình 5b Em tính diện tích bìa thể tích xúc xắc Kết Diện tích bìa là: 52 = 150 HS đọc đề hoàn (cm2) Nhiệm vụ : Hoàn thành thành BT2 vào vở, sau Thể tích xúc xắc là: 53 =125 BT2 hoạt động cặp đôi kiểm (cm3) - GV yêu cầu HS đọc đề tra chéo đáp án hoàn thành BT2 vào vở, sau HS trình bày giơ tay trình hoạt động cặp đơi kiểm bày bảng tra chéo đáp án HS hoàn thành Bài trang 53 toán tập CTST - GV mời HS trình bày giơ ý nhận xét bạn tay trình bày bảng bảng Hãy vẽ gấp bìa Hình 6a thành hình hộp chữ nhật Hình 6b Tính tổng diện tích mặt thể tích hình hộp - GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương bạn kết xác Nhiệm vụ : Hồn thành BT3 - GV yêu cầu HS đọc đề hoàn thành BT3 cá nhân - GV mời HS trình bày bảng HS đọc đề hồn thành BT3 cá nhân HS trình bày bảng HS hồn thành ý nhận xét bạn bảng Kết HS tự gấp theo nếp Tổng diện tích mặt hình hộp là: 2.4.3+ 2.4.2 + 2.2.3 = 52 (cm ) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 2.4.3 = 24 (cm3) Bài trang 53 toán tập - GV chữa bài, chốt lại đáp án, lưu ý HS lỗi sai hay mắc CTST Một bánh kem dạng hình hộp chữ nhật với chiều dài 30 cm, chiểu rộng 20 cm chiều cao 15 cm Người ta cắt miếng bánh có dạng hình lập phương cạnh cm Tính thể tích phần cịn lại bánh kem Kết Thể tích bánh kem là: 30.20.15 = 9000 (cm3) Thể tích phần bánh cắt là: 53 =125 (cm3) Thể tích phần cịn lại bánh kem là: 9000 – 125 = 8.875 (cm3) HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức - HS thấy gần gũi toán học sống b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để làm tập c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành tập Vận dụng sau Bài Một bể cá dạng hình hộp chữ nhật làm kính ( khơng có nắp) có chiều dài 80cm, chiều rộng 50cm, chiều cao 45cm Mực nước ban đầu bể cao 35cm a) Tính diện tích kính dùng để làm bể cá b) Người ta cho vào bể hịn đá tích 10dm3 Hỏi mực nước bể lúc cao xăng – ti-mét?  Lời giải: Diện tích xung quanh bể là: (80 + 50) x x 45 = 11700 (cm2) Diện tích đáy bể là: 80 x 50 = 4000 (cm2) Diện tích kính dùng để làm bể cá đó: 11700 + 4000 = 15700 (cm2) Đổi 10 dm3 = 10000 cm3 Thể tích nước dâng lên thể tích hịn đá thể tích nước dâng lên là: 10000 cm3 Mực nước dâng lên số xăng – ti - mét là: 10000 : (50 x 80) = 2,5 (cm) Mực nước bể lúc cao số xăng – ti - mét là: 2,5 + 35 = 37,5 (cm) Kết quả: 15700cm2 37,5 cm - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức  HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ghi nhớ kiến thức - Chuẩn bị “Bài Hình lăng trụ đứng tam giác - Hình lăng trụ đứng tứ giác”