Văn 6 bài mđ + bài 1 (tuần 1 4)

KHBD Ngữ Văn Ngày chuẩn bị: 30/8/2023 Ngày dạy: Lớp 6D Năm học: 2023 - 2024 Tiết 06/9/2023 Tiết 06/9/2023 TUẦN - TIẾT 1,2 BÀI MỞ ĐẦU (NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC CỦA SGK NGỮ VĂN 6) Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh hiểu được) 1.Kiến thức - Thông qua hoạt động, học sinh nhận biết nội dung sách giáo khoa Ngữ văn 6- “Cánh diều” - Biết số phươg pháp học đọc, học viết, học nghe nói theo thể loại - Chia sẻ tâm tình nói mơi trường học tập mới, niềm vui hồi hộp gặp thầy mới, bạn - Biết cấu trúc học SGK cách tiếp cận hoạt động - Biết cách học Ngữ văn Năng lực * NL chung: Giải vấn đề: nêu khó khăn học sinh tiếp cận chương trình SGK hướng giải - Hợp tác: tham gia hoạt động nhóm, điều chỉnh thái độ, cách ứng xử phù hợp - Năng lực giao tiếp: Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp * NL chuyên biệt: Diễn đạt ý tưởng cách tự tin; thể biểu cảm phù hợp với đối tượng bối cảnh giao tiếp Phẩm chất - u Tổ quốc: Có ý thức tìm hiểu gìn giữ truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam thể qua nội dung học: cảm thu văn học, sử dụng tiếng mẹ đẻ, - Ln trung thực, có trách nhiệm, biết vươn lên tự hoàn thiện thân - Tự học: khám phá nội dung SGK - liên hệ - trao đổi tìm kiếm giúp đỡ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A0 bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập, Bảng kiểm tra, đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm đoạn văn, trình bày HS Học liệu: Sgk, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: Giúp học sinh huy động hiểu biết môn Ngữ văn kể tên số văn thuộc thể loại khác mà em học (đọc thêm) nêu lên tác dụng môn học đới với thân b Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “ai nhanh hơn” yêu cầu HS trả lời GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 câu hỏi GV để thấy mục đích, tác dụng việc học môn Ngữ văn nhà trường c Yêu cầu sản phẩm: - Câu trả lời miệng học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi: “ai nhanh hơn” + “tiếp sức” (GV chia lớp thành bốn đội chơi) Luật chơi Trong thời gian phút đội kể nhiều tên TP văn học học đọc thêm đội chiến thắng + Giáo viên gọi đại diện hs đội, sau thành viên đội thay lên “tiếp sức” cho bạn đội + Sau trị chơi kết thúc chọn đội chiến thắng GV hỏi thêm ? Những TP thuộc thể loại văn học nào? ? Tác dụng TP thân em? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tích cực tham gia chơi, làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - Các đội tham gia chơi tiếp sức, kể tên tác phẩm, trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Các đội nhận xét chéo cho nhau, bổ sung cho đội bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá, tìm đội thắng - GV: chuyển hoạt động vào học GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI A NỘI DUNG SÁCH NGỮ VĂN Nhiệm vụ 1: Học đọc a.Mục tiêu: Giúp hs biết cách đọc kiểu loại văn sgk Ngữ văn 6: văn truyện, thơ, kí, nghị luận, thơng tin Nội dung văn thể loại Thông qua văn đọc hiểu hs học hỏi kiến thức TV, cách diễn đạt TV, vận dụng KT kĩ vào hoạt động đọc, viết, nghe văn khác đời sống b Nội dung: : Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục I qua phần kiến thức ngữ văn SGK, tài liệu tham khảo - Cả lớp: Sách Ngữ văn hướng dẫn em đọc hiểu thể loại văn học nào? - HĐ nhóm:? Chỉ nội dung văn mà em học thể loại Nhóm 1: Nội dung văn truyện Nhóm 2: Nội dung văn thơ Nhóm 3: Nội dung văn kí Nhóm 4: Nội dung văn nghị luận, thơng tin c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS, phiếu học tập hoàn thành d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG 1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Cả lớp: Sách Ngữ văn hướng dẫn em đọc hiểu thể loại văn học nào? Nhóm 1: Nội dung văn truyện? Bước 2: Thực nhiệm vụ (thời gian phút) - HS nghe hướng dẫn - HS chuẩn bị độc lập (khi nhà đọc kiến thức ngữ văn, văn truyện) - HS tương tác với bạn nhóm thảo luận, thống phân cơng cụ thể: + nhóm trưởng điều hành chung + bạn viết phiếu học tập (biểu bảng, sơ đồ tư duy) + Cử báo cáo viên đại diện cho nhóm + Xây dựng nội dung: nội dung văn + Bàn bạc thống hình thức, phương tiện báo cáo DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Học đọc * Sách Ngữ văn hướng dẫn em đọc hiểu thể loại văn học truyện, thơ, kí, vb nghị luận, vb thơng tin * Nội dung văn mà em học thể loại: Đọc hiểu văn truyện - Thánh Gióng: Người anh hùng làng Gióng đánh giặc cứu nước - Sự tích Hồ Gươm: Sự tích vua Lê trả lại gươm thần - Thạch Sanh: Chàng trai mồ cơi, nghèo khó mà dũng cảm, bao dung - Cô bé bán diêm: Câu chuyện đầy cảm GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn GV: Hướng dẫn theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Báo cáo viên đại diện nhóm trình bày - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Nhóm 1: Báo cáo hiểu biết nội dung văn truyện Nhóm 2: Báo cáo hiểu biết nội dung văn thơ Nhóm 3: Báo cáo hiểu biết nội dung văn kí Nhóm 4: Báo cáo hiểu biết nội dung văn nghị luận, thông tin * Thời gian: phút * Hình thức báo cáo: Thuyết trình * Phương tiện: Bảng phụ * Nội dung báo cáo: SP bảng phụ nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhóm khác nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt kt *GV diễn giảng : Năm học: 2023 - 2024 động em bé tội nghiệp - Ông lão đánh cá cá vàng: Truyện ơng lão khốn khổ có người vợ tham lam, độc ác - Bức tranh em gái tơi : Kể người em gái có lịng tình cảm sáng, vơ tư - Điều khơng tính trước: Kể ba người bạn nhỏ, ban đầu xích mích hiểu lầm, cuối lại kết thành khối u thương - Chích bơng ơi!: Câu chuyện cảm động hai cha Dế Vần - Dế Mèn phiêu lưu kí: Kể Dế Mèn kiêu căng, hống hách biết ân hận trước việc làm không Đọc hiểu văn thơ - À tay mẹ: Ghi lại xúc động, bâng khuâng nghĩ bàn tay mẹ - Về thăm mẹ: Đầy ắp cảm xúc nghẹn ngào - Những ca dao nói cơng cha, nghĩa mẹ,… - Đêm Bác không ngủ: Những chi tiết, hình ảnh chân thật tình cảm da diết, cảm động Bác - Lượm: Câu chuyện đầy cảm động em bé tội nghiệp Gấu chân vòng kiềng: Kể chuyện GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 gấu hồn nhiên, vui nhộn, hài hước Đọc hiểu văn kí - Trong lịng mẹ: Ghi lại tình mẫu tử sâu nặng - Đồng Tháp Mười mùa nước nổi: Ghi chép cảnh sắc thiên nhiên, người vùng đất phương Nam - Thời thơ ấu Hon-đa: Những dòng hồi ức tuổi thiếu niên với kỉ niệm đầy thú vị tác giả Hon-đa Sôi-chi-rô Đọc hiểu văn nghị luận + Nguyên Hồng – nhà văn người khổ: Giải thích Ngun Hồng lại viết hay tầng lớp dân nghèo + Vẻ đẹp ca dao: Chỉ cảm nhận tinh tế tác giả dân gian trước vẻ đẹp cô gái cánh đồng lúa mênh mông, bát ngát + Thánh Gióng – tượng đài vĩnh cửu lịng u nước: Phân tích ý nghĩa truyện Thánh Gióng – tác phẩm hay thể chủ đề đánh giặc cứu nước Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Câu hỏi trang 10 SGK Ngữ văn tập 1: a) Sách Ngữ văn có loại tập tiếng Việt nào? + Tại phải đối xử thân thiện với động vật?: Sự cần thiết việc bảo vệ đối xử nhân đạo với động vật + Khan nước ngọt: Vấn đề nguồn nước dần cạn kiệt + Tại nên có vật ni nhà?: Lợi GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 b) Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt nhằm mục đích phục vụ hoạt động nào? ích vật ni Bước 2: Thực nhiệm vụ (thời gian phút) - HS nghe hướng dẫn + Hồ Chí Minh “Tuyên ngôn Độc lập” : Sự kiện lịch sử ngày Quốc khánh 2-91945 - HS chuẩn bị độc lập (HS đọc mục Rèn + Diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ: Sự kiện lịch sử Chiến dịch Điện Biên Phủ luyện tiếng Việt) Đọc hiểu văn thông tin - HS tương tác với bạn thảo luận, thống + Phạm Tuyên ca khúc mừng chiến phân cơng cụ thể: thắng: Ghi lại q trình đời + nhóm trưởng điều hành chung hát Như có Bác ngày đại thắng + bạn viết vào + Điều giúp bóng đá Việt Nam chiến + Thống đại diện trình bày thắng? : Nêu lên nguyên nhân + Xây dựng nội dung: loại tập dẫn đến chiến thắng đội tuyển bóng tiếng Việt sgk Ngữ văn 6? mục đích đá Việt Nam tập vận dụng kiến thức tiếng Việt + Những phát minh “tình cờ bất ngờ” : gì? Sự kiện khoa học thú vị GV: Hướng dẫn theo dõi, quan sát HS, hỗ + Giờ Trái Đất: Sự cần thiết việc tiết trợ (nếu HS gặp khó khăn) kiệm lượng chống biến đổi khí Bước 3: Báo cáo kết thảo luận hậu - Đại diện cặp báo cáo, trình bày - Giáo viên: Quan sát, theo dõi, gợi ý Rèn luyện tiếng Việt cần Bước 4: Đánh giá kết thực a) Sách Ngữ văn có loại tập nhiệm vụ học tập - Học sinh cặp khác nghe, nhận xét, tiếng Việt: - Nhận biết tượng đơn vị đánh giá, bổ sung ngôn ngữ - Giáo viên nhận xét chốt kt - Vận dụng kiến thức tiếng Việt rèn *GV diễn giảng : luyện kĩ đọc, viết, nói nghe b) Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt nhằm: - Phục vụ hoạt động tiếp nhận văn (kĩ đọc hiểu văn bản) - Phục vụ hoạt động tạo lập văn (thuyết trình, thảo luận, viết văn bản) NỘI DUNG : HỌC VIẾT GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (1) Sách Ngữ văn rèn luyện cho em viết kiểu văn nào? Kiểu văn chưa học cấp Tiểu học? (2) Các yêu cầu cần đạt kiểu văn gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ ( thời gian phút) - HS nghe hướng dẫn - HS chuẩn bị độc lập (Đọc phần Học viết) - HS tương tác với bạn thảo luận, thống phân công cụ thể: + bạn viết vào + Thống đại diện trình bày + Xây dựng nội dung: câu hỏi phần chuyển giao nhiệm vụ GV: Hướng dẫn theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện cặp báo cáo, trình bày - Giáo viên: Quan sát, theo dõi, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh cặp khác nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt kt *GV diễn giảng : II HỌC VIẾT Kiểu văn Tự Miêu tả Biểu cảm Thuyết minh Nghị luận Yêu cầu + Viết văn kể lại truyện truyền thuyết cổ tích + Viết văn kể lại trải nghiệm, kỉ niệm thân; dùng kể thứ Viết văn tả cảnh sinh hoạt + Bước đầu biết làm thơ lục bát + Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ lục bát Bước đầu biết viết văn thuyết minh thuật lại kiện Bước đầu biết viết văn trình bày ý kiến vấn đề mà quan tâm GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn Nhật dụng: Năm học: 2023 - 2024 + Viết biên vụ việc hay họp, thảo luận + Tóm tắt nội dung số văn đơn giản học sơ đồ NỘI DUNG 3: HỌC NÓI, HỌC NGHE Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (1) Yêu cầu cần đạt lớp kĩ nói, nghe nói nghe tương tác gì? (2) Liên hệ với thân để tự nhận kĩ nói – nghe em cịn mắc lỗi gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ (thời gian -7 phút) - HS nghe hướng dẫn - HS chuẩn bị độc lập (Đọc phần Học viết) - HS tương tác với bạn thảo luận, thống phân công cụ thể: + bạn viết vào + Thống đại diện trình bày + Xây dựng nội dung: câu hỏi phần chuyển giao nhiệm vụ GV: Hướng dẫn theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện cặp báo cáo, trình bày - Giáo viên: Quan sát, theo dõi, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh cặp khác nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt kt *GV diễn giảng : KĨ NĂNG YÊU CẦU + Kể truyện truyền thuyết cổ tích, trải nghiệm, Nói kỉ niệm đáng nhớ + Trình bày ý kiến vấn đề đáng quan tâm (một kiện lịch sử hay vấn đề sống) + Có thái độ kĩ nói phù hợp Nghe + Nắm nội dung trình bày người khác + Có thái độ kĩ nghe phù hợp Nói nghe tương + Biết tham gia thảo luận vấn đề tác + Có thái độ kĩ trao đổi phù hợp b) Tự liên hệ với thân để tự nhận kĩ nói – nghe em cịn mắc lỗi GV: Bùi Thị Th Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn Năm học: 2023 - 2024 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI B CẤU TRÚC CỦA SÁCH NGỮ VĂN a.Mục tiêu: Giúp hs biết văn sgk Ngữ văn có phần Những nhiệm vụ hs cần làm lớp, nhà b Nội dung: : Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục B qua phần kiến thức ngữ văn SGK, tài liệu tham khảo thơng qua hoạt động nhóm (chia nhóm / lớp) c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS, phiếu học tập hoàn thành d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (1) Mỗi học sách Ngữ văn có phần nào? Những nhiệm vụ mà em cần làm lớp nhà gì? (2) Theo em, cần biết cấu trúc sách trước học? Bước 2: Thực nhiệm vụ (thời gian phút) - HS nghe hướng dẫn - HS chuẩn bị độc lập (khi nhà đọc kiến thức ngữ văn, học chương trình) - HS tương tác với bạn nhóm thảo luận, thống phân cơng cụ thể: + nhóm trưởng điều hành chung + bạn viết phiếu học tập (biểu bảng, sơ đồ tư duy) + Cử báo cáo viên đại diện cho nhóm + Xây dựng nội dung: nội dung hai câu hỏi phần chuyển giao nhiệm vụ + Bàn bạc thống hình thức, phương tiện báo cáo GV: Hướng dẫn theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Báo cáo viên đại diện nhóm trình bày - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần * Thời gian: 2-3 phút * Hình thức báo cáo: Thuyết trình * Phương tiện: Bảng phụ, phiếu học tập * Nội dung báo cáo: SP bảng phụ nhóm, phiếu học tập nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhóm khác nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt kt *GV diễn giảng : Các phần học Yêu cầu cần đạt Kiến thức Nhiệm vụ học sinh - Đọc trước học để có định hướng - Đọc sau học để tự đánh giá - Đọc trước học để có kiến thức làm thực hành - Vận dụng trình thực hành ĐỌC Đọc hiểu văn GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ KHBD Ngữ Văn - Tên văn - Chuẩn bị - Đọc hiểu Tiếng việt Thực hành đọc hiểu - Tên văn - Chuẩn bị - Đọc hiểu VIẾT - Định hướng -Thực hành NÓI VÀ NGHE - Định hướng -Thực hành TỰ ĐÁNH GIÁ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Năm học: 2023 - 2024 - Tìm hiểu thơng tin thể loại, kiểu văn bản, tác giả, tác phẩm… - Đọc trực tiếp văn bản, câu gợi ý bên phải thích chân trang -Trả lời câu hỏi đọc hiểu - Làm tập thực hành tiếng việt - Đọc định hướng viết - Làm tập thực hành viết - Đọc định hướng nói nghe - Làm tập thực hành nói nghe Tự đánh giá kết đọc hiểu viết thông qua câu hỏi trắc nghiệm tự luận cuối học - Đọc mở rộng theo gợi ý - Thu thập tư liệu liên quan đến học - Những nhiệm vụ mà em cần làm lớp: + Vận dụng kiến thức ngữ văn trình thực hành + Trả lời câu hỏi đọc hiểu + Làm tập thực hành tiếng Việt + Làm tập thực hành viết + Làm tập thực hành nói nghe - Những nhiệm vụ mà em cần làm nhà: + Đọc yêu cầu cần đạt trước sau học + Đọc kiến thức ngữ văn để có thực hành + Tìm hiểu thơng tin thể loại, kiểu văn bản, tác giả, tác phẩm… + Đọc trực tiếp văn bản, câu gợi ý bên phải thích chân trang + Đọc định hướng viết + Đọc định hướng nói nghe + Tự đánh giá kết đọc hiểu viết thông qua câu hỏi trắc nghiệm tự luận cuối + Đọc mở rộng theo gợi ý thu thập tư liệu liên quan đến học b) Theo em, cần biết cấu trúc sách trước học để nắm rõ học kiến thức, gồm phần gì, nhiệm vụ yêu cầu phần Từ đó, em chủ động chuẩn bị trước nhà để lên lớp thực hành cách tốt HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học giải tập cụ thể 10 GV: Bùi Thị Thuý Quỳnh Trường THCS Tiên Lữ