1. Trang chủ
  2. » Y Tế - Sức Khỏe

ngu van 6 bai 1

9 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 9
Dung lượng 50,25 KB

Nội dung

GV: Hình ảnh bọ trăm trứng nở trăm người con “là một chi tiết kì ảo, lãng mạn, giàu chất thơ, gợi cho chúng ta nhớ tới từ “đồng bào” – một từ gốc Hán, nghĩa là người cùng một bọc, Ý ni[r]

(1)

Tiết: 1 Bài 1

Văn bản: CON RỒNG CHÁU TIÊN

Ngày soạn: 13 / / 201 Ngay day 15 / / 201 I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Khái niệm thể loại truyền thuyết

- Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu

- Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước

2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc truyện

- Nhận số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu truyn

II PHNG PHP: Thuyt trình , thảo lun, thảo luận nhóm, III.chuẩn bị giáo viên häc sinh:

Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

Bức tranh Lạc Long Quân Âu Cơ 100 người chia tay lên rừng, xuống biển

Tranh ảnh đền Hùng vùng đất Phong Châu

Học sinh: Đọc văn “Con rồng cháu tiên”

Trả lời câu hỏi phần “Đọc – Hiểu văn vào soạn” VI tiÕn trình tiết dạy :

1- n nh lp:(1)

2- Kiểm tra cũ: (2’) Kiểm tra việc soạn học sinh 4- Bài mới:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Mục tiờu: Tạo tõm thế, định hướng chỳ ý cho HS - Phương phỏp: Nêu vấn đề,thuyết trình,

- Thời gian: 1’

Mỗi người thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gơc riêng mình, gửi gắm thần thoại, truyền thuyết kì diệu Dân tộc Kinh (Việt) đời đời sinh sống dải đất hẹp dài hình chữ S bên bờ biển Đơng, bắt nguồn từ truyền thống xa xăm, huyền ảo: “Con rồng cháu tiên”

(2)

- Mục tiêu: - Tìm hiểu thể loại truyền thuyết.Tóm tăt tác phẩm. - Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại

.- Thời gian:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

Kiến thức trongj tam

- Gọi HS đọc thích có dấu *

- c i Đọc tìm hiểu chung

* Đọc

1 Thế truyền thuyết?

H: Qua theo dõi bạn đọc, em nhắc lại truyền thuyết?

- Trả lời theo SGK

- Loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ

- Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo - Thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể

- GV: Hướng dẫn HS cách đọc kể

- Nghe 2 Đọc, kể, tìm hiểu thích.

+ Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh chi tiết li kì, tưởng tượng + Cố gắng thể hai lời đối thoại Lạc Long Quân Âu Cơ Giọng Âu Cơ: lo lắng, than thở

Giọng Long Quân: tình cảm, ân cần, chậm rãi - GV gọi HS đọc

đoạn văn

-HS đọc H: Nhận xét em

khi nghe bạn đọc văn bản?

- Nhận xét H: Em kể tóm tắt

văn “Con rồng cháu tiên”

- Kể GV nhận xét

nghe HS kể H: Em hiểu là: Ngư Tinh, Thủy cung, Thần nông, tập quán, Phong Châu.

(3)

H: Văn “Con rồng cháu tiên chia làm đoạn:

H: Em nêu việc kể đoạn?

3 Bố cục

- Thảo luận nhóm để trả lời

Đoạn 1: Việc kết hôn Lạc Long Quân Âu Cơ

Đoạn 2: Việc sinh chia Lạc Long Quân Âu Cơ

Đoạn 3: Sự trưởng thành Lạc Long Quân Âu Cơ

Hoạt động 3 : ĐọC- hiểu văn bản

- Mục tiêu: - Hiểu thấy bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước

- Phương pháp: Đọc sáng tạo , vấn đáp , nêu vấn đề. - Thời gian:

H: Truyền thuyết kể về việc gì?

- Truyện kể Lạc Long Quân nòi rồng kết duyên bà Âu Cơ dòng tiên sinh bọc trăm trứng, nở trăm từ hình thành nên dân tộc Việt Nam

II

- ĐọC- hiểu văn bản

- Gi HS đọc đoạn

- Đọc 1 Việc kết hôn Lạc Long Quân Âu Cơ.

H: Hình ảnh Lạc Long Qn miêu tả có kì lạ đẹp đẽ?

- Lạc Long Quân thần nòi rồng, nước, thần Long Nữ - Sức khỏe vơ địch, có nhiều phép lạ

- Lạc Long Quân thần nòi rồng, nước, thần Long Nữ

- Sức khỏe vơ địch, có nhiều phép lạ

H:Thần có cơng lao với nhân dân?

- Giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh - loại yêu quái làm hại dân lành vùng

+ Giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh

(4)

biển, đồng bằng, rừng núi, tức nơi dân ta thuở khai phá, ổn định sống “Thần dạy dân cách trồng trọt chăn nuôi cách ăn ở”

H: Âu Cơ lên với đặc điểm đáng quí giống nòi, nhan sắc đức hạnh?

- Âu Cơ dòng tiên, núi, thuộc dòng họ Thần Nơng - vị thần chủ trì nghề nơng, dạy loài người trồng trọt cày cấy

- Xinh đẹp tuyệt trần - Yêu thiên nhiên, cỏ

- Âu Cơ dòng tiên núi, thuộc dòng họ Thần Nông

+ Xinh đẹp tuyệt trần + Yêu thiên nhiên, cỏ

H: Những điểm đáng q Âu Cơ biểu vẻ đẹp nào?

- Vẻ đẹp cao quí người phụ nữ

 Vẻ đẹp cao quí người phụ nữ

H(6A) Việc kết duyên Lạc Long Quân Âu Cơ có kì lạ?

- Vẻ đẹp cao q thần tiên hịa hợp

- Lạc Long Quân kết duyên Âu Cơ

H: Qua mối duyên tình này, người xưa

* Thảo luận trả lời:

(5)

muốn nghĩ nịi giống dân tộc?

-

GV : Bằng nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo, thần tiên hóa nguồn gốc, nịi giống dân tộc, cha ông ta ca ngợi cội nguồn, tổ tiên người Việt chúng ta bắt nguồn từ nòi giống thần tiên tài ba, xinh đẹp, đáng tự hào Mỗi người Việt Nam ngày vinh cháu thần tiên tin u, tơn kính tổ tiên, dân tộc mình

- Gọi HS đọc đoạn - Đọc 2 Việc sinh chia cuả Lạc Long Quân Âu Cơ.

H: Chuyện Âu Cơ sinh có lạ?

- Sinh bọc trăm trứng, nở thành trăm người khỏe đẹp

- Âu Cơ sinh bọc trăm trứng, nở thành trăm người khỏe đẹp người Việt Nam anh em ruột thịt cha mẹ sinh

H: Ý nghĩa chi tiết Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm người khỏe đẹp?

* Thảo luận trả lời - Giải thích người anh em ruột thịt cha mẹ sinh

GV: Hình ảnh bọ trăm trứng nở trăm người “là chi tiết kì ảo, lãng mạn, giàu chất thơ, gợi cho nhớ tới từ “đồng bào” – từ gốc Hán, nghĩa người bọc, Ý niệm giống nịi mở rộng thành tình cảm dân tộc lớn, đồn kết nhiều nhóm người lại với nhau anh em ruột thịt- dù người miền núi hay miền xuôi, người vùng biển hay đất liền.

H: Lạc Long Quân Âu Cơ chia nào?

- Năm mươi theo mẹ lên núi, năm mươi theo cha xuống biển

- Năm mươi theo mẹ lên núi, năm mươi theo cha xuống biển ý nguyện phát triển dân tộc đoàn kết thống dân tộc H: Ý nguyện

người xưa muốn thể qua việc chia họ?

- Ý nguyện phát triển dân tộc: làm ăn, mở rộng giữ vững đất đai

- Ý nguyện đoàn kết thống dân tộc

(6)

biểu tượng Nước Núi biểu tượng Đất Chính nhờ khai phá, mở mang trăm người Long Quân Âu Cơ mà đất nước Văn Lang xưa, tổ quốc Việt Nam ngày hình thành, tồn phát triển.

- Gọi HS đọc đoạn

H: Đoạn văn cho ta biết thêm điều xã hội, phong tục, tập quán người Việt Nam cổ xưa?

Đọc

- Ta biết thêm nhiều điều lí thú, chẳng hạn tên nước Văn Lang Thủ đô Văn Lang đặt vùng Phong Châu, Bạch Hạc Người trai trưởng Long Quân Âu Cơ lên làm vua gọi Hùng Vương Từ có phong tục nối đời cha truyền nối, tục truyền cho trưởng

Xã hội Văn Lang thời đại Hùng Vương xã hội văn hóa dù cịn sơ khai

- Cho HS xem tranh Đền Hùng

3 Ý nghĩa truyện:

H: Em nêu ý nghĩa truyện “Con rồng cháu Tiên”

* Thảo luận trả lời:

- Giải thích, suy tơn nguồn gốc cao q, thiêng liêng cộng đồng người Việt

- Đề cao nguồn gốc chung biểu ý nguyện đoàn kết, thống nhân dân ta miền đất nước

GV: Từ bao đời, người Việt tin vào tính chất xác thực điều “truyền thuyết” tích tổ tiên tự hào nguồn gốc, dòng giống Tiên, Rồng đẹp, rất cao quí, linh thiêng Người Việt Nam dù miền xi hay miền ngược, dù đồng bằng, miền núi hay ven biển, nước hay nước ngoài, chung cội nguồn, mẹ Âu Cơ phải ln thương u, đồn kết.

Các ý nghĩa cịn góp phần quan trọng vào việc xây dựng, bồi đắp sức mạnh tinh thần dân tộc.

Hoạt động 4 : Tổng kết.

- Mục tiêu: Nêu tóm tắt đợc đặc săc nội dung nghệ thuật

cña bµi.

- Phơng pháp: Vấn đáp: - Thời gian :

H: Nghệ thuật truyện có bật?

Có nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo

iii Tỉng kÕt:"SGK"

1 Nghệ thuật:

(7)

H: Em hiểu chi tiết tưởng tượng, kì ảo?

- Trong truyện cổ dân gian, chi tiết tưởng tượng, kì ảo gắn bó mật thiết với Tưởng tượng, kì ảo có nhiều nghĩa, hiểu chi tiết khơng có thật, tác giả dân gian sáng tạo, nhằm mục đích định

kì ảo (như hình tượng nhân vật thần có nhiều phép lạ hình tượng bọc trăm trứng…)

H: Các chi tiết tưởng tượng, kì ảo có vai trị truyện “Con rồng cháu tiên”

- Tơ đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ nhân vật, kiện văn

- Thần kì hóa, linh thiêng hóa nguồn gốc giống nịi dân tộc để thêm tự hào, tin yêu, tơn kính tổ tiên, dân tộc

- Làm tăng tính hấp dẫn tác phẩm H: Ơng cha ta

sáng tạo câu chuyện nhằm mục đích gì?

- Giải thích, suy tơn nguồn gốc giống nịi - Thể ý nguyện đồn kết, thống cộng đồng người Việt

2 Nội dung:

- Giải thích, suy tơn nguồn gốc giống nịi

- Thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Việt

H: Truyện bồi đắp cho em tình cảm nào?

- Tự hào dân tộc, u q truyền thống dân tộc, đồn kết, thân với người

H: Khi đến thăm đền Hùng, Bác Hồ nói nào?

- Các vua Hùng có cơng dựng nước Bác cháu ta phải giữ lấy nước.

H: Trong công giữ nước, nhân dân ta thực lời hứa Bác sao?

- Tinh thần đồn kết miền ngược miền xi Cùng đồng lòng xây dựng bảo vệ vững tổ quốc Việt Nam

(8)

em làm để thực lời dạy Bác?

làm

- Yêu thương, giúp đỡ bạn người xung quanh - Gọi HS đọc ghi

nhớ

- Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ(SGK) Hoạt động : Hớng dẫn Luyện tập

- Mục tiêu: Củng cố ,thực hành kiến thức học

- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, - Thời gian

iv: LuyÖn tËp:

H: Em biết truyện dân tộc khác Việt Nam giải thích nguồn gốc dân tộc tương tự truyện “Con rồng cháu tiên”

- Người Mường có truyện “Quả trứng to nở người”

- Người Khơ Mú có truyện “Quả bầu mẹ”…

H: Sự giống khẳng định điều gì?

Khẳng định gần gũi cội nguồn giao lưu văn hóa tộc người đất nước ta

* Hoạt động5 : Củng cố Dặn dũ 4 Cng c

- Nhắc lại néi dung kiÕn thøc toµn bµi

H: Em kể diễn cảm truyện “Con rồng cháu tiên”? 5 Híng dÉn vỊ nhµ : Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:

Về nhà: - Học đọc phần “Đọc thêm” - Tập kể diễn cảm truyện “Con rồng cháu tiên” Soạn “Bánh chưng bánh giầy” để tiết sau học

(9)

Ngày đăng: 27/05/2021, 19:07

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w