1. Lý do viết báo cáo thực tập sư phạm Giáo dục Tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung. Giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ của toàn thể, toàn dân và toàn xã hội. Song người trực tiếp gánh vác trách nhiệm là đội ngũ giáo viên luôn phấn đấu hết mình vì sự nghiệp giáo dục. Là một người giáo viên Tiểu học, tôi nhận thấy nhiệm vụ giáo dục rất quan trọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quý báu để giáo sinh tiếp cận với học sinh, thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lý, tình cảm của các em đồng thời trải nghiệm việc thiết kế và thực hiện giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm, thể hiện hiểu biết của mình trong ngành, bổ sung những kiến thức để có thể trau dồi kinh nghiệm và thực hiện tốt trong công việc giảng dạy sau này. Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc trong tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh Tiểu học. Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh, từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này. Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong tương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt quá trình học tập hệ đại học.
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ÂN THI - HƯNG YÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM =====🙡🙡===== BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM TIỂU HỌC Họ tên : Đàm Thị Ngân Mã sinh viên : 218900C049 Lớp : K24A1 Thực tập trường: Tiểu học Hoàng Hoa Thám Năm học: 2021 – 2022 SƠ YẾU LÝ LỊCH: Họ, tên sinh viên: Đàm Thị Ngân Nam (nữ) : Nữ Ngày, tháng, năm sinh: 14/11/1972 Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu học Lớp: K24A1 Khoa: Giáo dục Tiểu học - Trường: Đại học Hồng Đức – Thanh Hóa Hệ đào tạo: Liên thơng Khóa đào tạo: 2020 - 2022 Thực tập giảng dạy chủ nhiệm lớp 4A - Trường Tiểu học: Hoàng Hoa Thám, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên LỜI CẢM ƠN Mở đầu báo cáo cho gửi đến tất thầy lịng biết ơn sâu sắc tận tình giúp đỡ tơi, truyền đạt cho tơi kinh nghiệm học sâu sắc để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợt thực tập Tôi xin cảm ơn thầy cô trực tiếp giảng dạy Ban lãnh đạo trường Đại học Hồng Đức tạo điều kiện cho thực tập sư phạm để mở rộng thêm kiến thức thực hành chuyên môn Và đặc biệt trường mà tơi thực tập, trường Tiểu học Hồng Hoa Thám, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên tạo điều kiện thuận lợi giúp tơi hồn thành tốt tuần thực tập Giúp cho tơi có kinh nghiệm q báu giúp tơi có thêm kinh nghiệm cơng tác giảng dạy Tôi xin gửi đến quý thầy cô, Ban lãnh đạo trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám tất cán giáo viên công nhân viên nhà trường lời cảm ơn sâu sắc Tôi xin chân thành cảm ơn cô Nguyễn Thị Phượng – giáo viên phụ trách hướng dẫn thực tập Trong tuần, cô tận tình bảo bước lên lớp, cách soạn giáo án, lưu ý cần thiết, tạo điều kiện cho kết thân với học sinh Những kinh nghiệm cô kiến thức thực tế vô quý giá cho Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến tập thể lớp 4A thân thiện, đáng yêu nhiệt tình giúp tơi hồn thành tốt tiết giảng dạy Xin chân thành cảm ơn! Hưng Yên, ngày tháng năm 2022 Sinh viên thực tập: Đàm Thị Ngân PHẦN I - MỞ ĐẦU Lý viết báo cáo thực tập sư phạm Giáo dục Tiểu học bậc học vô quan trọng, có ý nghĩa định đến chặng đường tương lai em nói riêng dân tộc nói chung Giáo dục hệ trẻ nhiệm vụ toàn thể, toàn dân toàn xã hội Song người trực tiếp gánh vác trách nhiệm đội ngũ giáo viên ln phấn đấu nghiệp giáo dục Là người giáo viên Tiểu học, nhận thấy nhiệm vụ giáo dục quan trọng mà thực tập sư phạm thời gian quý báu để giáo sinh tiếp cận với học sinh, thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lý, tình cảm em đồng thời trải nghiệm việc thiết kế thực giảng dạy công tác chủ nhiệm, thể hiểu biết ngành, bổ sung kiến thức để trau dồi kinh nghiệm thực tốt công việc giảng dạy sau Mục tiêu đợt thực tập sư phạm giúp sinh viên tìm hiểu mơi trường làm việc tương lai, quy trình lên lớp thực hành giảng dạy học sinh Tiểu học Sinh viên hiểu rõ tâm – sinh lý học sinh, từ tự rút cho học kinh nghiệm nghề nghiệp sau Thiết thực hơn, giáo sinh tiếp tục định hướng phấn đấu tương lai, định việc cần làm để trau dồi khả sư phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chun mơn, hồn thành tốt trình học tập hệ đại học Với kiến thức thu thập tổng hợp báo cáo này, sinh viên học cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ linh hoạt Bản thu hoạch thành lao động nghiêm túc suốt tuần thực tập, thực theo hướng dẫn ban giám hiệu nhà trường, giáo viên trưởng đoàn giáo viên phụ trách Đây tường trình tơi kiến thức thu thập Tơi có tuần đáng nhớ, tận mắt chứng kiến học hỏi nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng, phức tạp Nhiệm vụ, phạm vi báo cáo thu hoạch: 2.1.Nhiệm vụ: - Ghi nhận lại kết trình thâm nhập thực tế trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám từ ngày 19/4/2022 đến ngày 10/5/2022 - Lên kế hoạch dự giảng mẫu, dự sinh hoạt chủ nhiệm, Đội - Sao, đăng kí tiết dạy, chuẩn bị giáo án, lên lớp giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào cuối tuần - Viết nhật kí thực tập, viết báo cáo thu hoạch hoàn thành hồ sơ thực tập 2.2 Phạm vi Do thời gian thực tập vòng tuần (từ 19/04/2022 đến ngày 10/05/2022) nên thu hoạch giới hạn trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám, cụ thể kết thực tập giảng dạy thân lớp 4A cô Nguyễn Thị Phượng phụ trách Bài báo cáo giới hạn việc tìm hiểu địa phương cập nhật thơng tin gần trường báo cáo với đoàn thực tập Lịch trình thực tập sư phạm: 3.1 Tuần 1: - Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động trường - Gặp gỡ GV hướng dẫn lớp thực tập - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Nhận Lịch dự - Soạn giảng mẫu - Dự giảng mẫu - Gặp trao đổi với giáo viên hướng dẫn giáo án cần soạn - Họp rút kinh nghiệm công tác tuần đưa phương hướng tuần 3.2 Tuần : - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Soạn giảng lên lớp giảng dạy thức - Họp rút kinh nghiệm cơng tác tuần đưa phương hướng tuần 3.3 Tuần : - Soạn giảng lên lớp giảng dạy thức - Thực tập cơng tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Viết hoàn thành báo cáo thu hoạch - Hoàn thành hồ sơ thực tập - Viết báo cáo thu hoạch - Tổng kết Chia tay với lớp, nhà trường thực tập Kế hoạch cho nội dung thực tập sư phạm: 4.1.Tìm hiểu thực tế giáo dục: - Nghe báo cáo tình hình trường Tiểu học Hồng Hoa Thám địa phương nơi trường đóng - Lên kế hoạch tự tìm hiểu ghi chép, thu thập thơng tin 4.2.Thực tập chủ nhiệm lớp 4A - Tiếp xúc với lớp làm chủ nhiệm, theo dõi ghi nhận kết thực tập, tìm hiểu lý lịch học sinh - Làm công tác giáo dục tư tưởng, nhắc nhở em học giờ, học làm đầy đủ, chấp hành tốt nội quy nhà trường - Lên kế hoạch chủ nhiệm giảng dạy 4.3.Thực tập giảng dạy lớp 4A: - Kế hoạch dự giờ, giảng mẫu, kế hoạch soạn giảng, tập giảng lên lớp PHẦN II - NỘI DUNG THU HOẠCH I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRƯỜNG THỰC TẬP: Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương a Thuận lợi: Xã Hoàng Hoa Thám nằm phía đơng huyện Ân Thi Phía bắc giáp xã Quang Vinh Tân Phúc, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên xã Thái Dương, huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương Phía đơng giáp xã Văn Nhuệ, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên Phía nam giáp xã Văn Nhuệ, Nguyễn Trãi thị trấn Ân Thi, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên Phía tây giáp thị trấn Ân Thi xã Quang Vinh, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng n Hồng Hoa Thám xã nơng vốn giàu truyền thống văn hoá hiếu học Trong năm gần nhờ quan tâm cấp quyền địa phương cơng tác văn hóa xã hội, giáo dục, y tế xã chăm lo Năm 2014 nhà trường công nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ I Năm 2020 xã đạt chuẩn Nông thôn mới, diện mạo xã ngày thay đổi, mức thu nhập bình quân người dân xã ngày tăng cao đạt 45 triệu đồng/người/năm Tỉ lệ hộ nghèo giảm 2%, đời sống kinh tế nhân dân xã nâng lên rõ rệt, Đặc biệt thời gian qua với hệ thống trị nước xã Hồng Hoa Thám tâm cơng tác phịng chống dịch bênh Covid 19, tình hình kinh tế, văn hóa, trị xã ln ổn định phát triển Nhà trường nhận quan tâm, đạo sát Phòng GD & ĐT huyện Ân Thi, Đặc biệt Đảng ủy, quyềnđịa phương ln chăm lo tới nghiệp giáo dục, đầu tư xây dựng sở vật chất, bước đáp ứng dần yêu cầu đổi Đây điều kiện thuận lợi để phát triển nghiệp giáo dục xã Đặc biệt thuận lợi cho việc triển khai Chương trình GDPT 2018 Đại đa số bậc phụ huynh học sinh xã nhận thức tầm quan trọng, mục đích, ý nghĩa cơng tác đổi giáo dục Chính vậy, phụ huynh ln tin tưởng ủng hộ tốt hoạt động giáo dục nhà trường, quan tâm, tạo điều kiện học tập cho học sinh, đặc biệt việc quan tâm trang bị phương tiện học tập trực tuyến, chất lượng giáo dục nhà trường thời gian thực phịng chống Covid 19 năm qua ln trì phát triển Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường có trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, nhiệt tình giảng dạy, tích cực tự học tự bồi dưỡng nâng cao lực đáp ứng yêu cầu thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 b Khó khăn: - Để có đủ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đại đảm bảo cho đổi giáo dục, đặc biệt đảm bảo tốt việc triển khai Chương trình GDPT 2018 nhà trường cần có thêm phịng học phòng chức năng, thiết bị dạy học đại Trong năm qua, Đảng ủy, quyền đại phương quan tâm đầu tư Tuy nhiên nguồn kinh phí địa phương cịn hạn hẹp sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường cịn khó khăn, thiếu thốn Năm học 2021-2022, nhà trường đạt tỉ lệ 0,9 phịng/1 lớp Nhà trường chưa có phịng học chức khu hiệu bộ,… - Trình độ nhận thức dân trí nhân dân xã không đồng đều, phận phụ huynh học sinh thường xuyên làm ăn xa để lại cho ông bà trông nom, chăm sóc, chưa quan tâm đến việc học tập em mình, chưa phối kết hợp tốt gia đình nhà trường Chính vây phần ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục nhà trường - Để thực thành công chương trình 2018 địi hỏi tính chủ động, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2021-2022 Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám cơng nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ năm 2014, kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm 2015, Chi nhà trường nhiều năm công nhận Chi vững mạng, Tập thể nhà trường nhiều năm công nhận Tập thể Lao động Tiên tiến, Giấy khen Giám đốc Sở GD&ĐT 2.1 Đặc điểm học sinh nhà trường: Năm học 2021- 2022 số học sinh nhà trường cụ thể sau: Cụ thể: Khối lớp Khối Khối Khối Khối Khối Số lớp 3 Số học sinh 131 124 88 144 103 Số học sinh nữ 56 53 36 62 40 Số học sinh dân tộc 0 0 Tổng 17 590 247 - Tỉ lệ học sinh/lớp: 34,7; Sĩ số đảm bảo quy định Điều lệ trường Tiểu học - Học sinh chăm ngoan, hiếu học; nhiều học sinh đạt giải thi giao lưu cấp Đại đa số học sinh nhà trường chăm ngoan, hiếu học, thực tốt nội quy trường, lớp, nhiều em có thành tích học tập tốt, đạt giải thi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh Tuy nhiên số học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn, bố mẹ làm ăn xa, quan tâm nên việc thực yêu cầu học tập, nội quy trường lớp cịn hạn chế 2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, CBHHT: Tổng số Nữ CB HH T GV văn hoá GV Nghệ thuật GV Anh văn GV Thể dục GV Ti n học Thiết bị TV Kế toán 24 19 02 17 02 01 0 01 01 - Trình độ: Đại học: 17 đạt 71%; Cao đẳng: đạt 17%; Trung cấp: đạt 12%; - GV dạy giỏi cấp trường: 100%; cấp huyện: 10/17 đạt 58,8%; cấp tỉnh: 1/17 đạt 5,8% - Tỉ lệ giáo viên/ lớp: 1,18 - Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên: có tinh thần trách nhiệm cao, yêu nghề, gắn bó với nhà trường, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm hầu hết đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Tập thể đoàn kết, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, kĩ sư phạm, đáp ứng yêu cầu đổi việc thực chương trình GDPT 2018 Tuy nhiên nhà trường thiếu giáo viên, chưa đảm bảo tỉ lệ 1,5 giáo viên/lớp Chính nhà trường chưa bố trí học buổi/ngày(chỉ đảm bảo cho khối lớp học buổi/tuần) Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy số giáo viên tuổi cao hạn chế 2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: Phòn g học 16 Hàn h chín h Bảo vệ Tin học Thư viện Thiế t bị Y tế 1 1 VP Hiệu trưởn g PH T Đoà n Đội 1 1 Các lớp có tủ đựng đồ dùng riêng, có hệ thống quạt, điện thắp sáng, đủ bảng, bàn ghế đạt chuẩn đủ đồ dùng dạy học tối thiểu đảm bảo bộ/ lớp Tuy nhiên, nhà trường chưa thực dạy học buổi/ ngày đạt tỉ lệ 0,9 phòng/1 lớp(chỉ đảm bảo cho khối lớp học buổi/tuần), nhà trường chưa có phịng chức ( Mỹ thuật, Âm nhạc, Tin học, Ngoại ngữ) Nhà trường thiếu thiết bị dạy học đại ti vi, máy chiếu để phục vụ cho việc triển khai Chương trình GDPT 2018 Bên cạnh khn viên nhà trường cịn hẹp, trường chưa có vườn trường, thư viện nhà trường chưa đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Chính có ảnh hưởng nhiều đến công tác đổi mới, hoạt động dạy học nhà trường Nhà trường gặp nhiều khó khăn, hạn chế tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh Mục tiêu giáo dục năm học 2021-2022: Mục tiêu chung: Năm học 2021-2022 năm học toàn ngành giáo dục thực nhiệm vụ kép với mục tiêu: vừa tích cực thực giải pháp phòng chống dịch Covid-19 diễn biến phức tạp; Nhà trường hướng dẫn cấp xây dựng kế hoạch dạy học bảo đảm hồn thành Chương trình giáo dục phổ thơng (CTGDPT) cấp tiểu học phù hợp với diễn biến tình hình dịch bệnh xảy địa phương Là năm học tiếp tục triển khai CTGDPT 2018 cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (CTGDPT 2018) lớp 2; thực nội dung theo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội, Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng Chính phủ đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông bảo đảm chất lượng, hiệu quả, lộ trình Triển khai thực CTGDPT 2018 lớp đảm bảo chất lượng, hiệu quả; tích cực chuẩn bị điều kiện đảm bảo triển khai thực chương trình lớp từ năm học 2022-2023 Tiếp tục thực hiệu CTGDPT cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (CTGDPT 2006) từ lớp đến lớp Chú trọng đổi công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt nhà trường lực tự chủ, sáng tạo tổ chuyên môn, giáo viên Khai thác, sử dụng sách giáo khoa, nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển lực, phẩm chất học sinh Tăng cường phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh quan, tổ chức có liên quan địa phương việc tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học để khắc phục, ứng phó với tác động dịch Covid-19 Chủ động có phương án, kịch cụ thể để tổ chức dạy học phù hợp với tình hình dịch bệnh khả đáp ứng nhà trường điều kiện thực tế học sinh Chỉ tiêu cụ thể: + Duy trì sĩ số 100%, khơng có học sinh bỏ học + Học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 99% + HS hoàn thành chương trình tiểu học đạt 99% Một số phụ huynh chiều chuộng làm hộ con, nên em có tính ỷ lại, tác phong chậm, chưa chăm học tập; Một vài phụ huynh chưa quan tâm đến cịn phó mặc cho GV chủ nhiệm lớp Một số học sinh gia đình kinh doanh, buôn bán bố mẹ làm ăn xa với ông bà, nên việc hướng dẫn ôn luyện nhà hạn chế dẫn đến chất lượng học tập số em chưa đồng Học sinh nhỏ, hiếu động, hay quên, ý thức tự giác chưa cao Một số em chưa tập trung vào học tập Nhiều em chưa biết tự phục vụ nên hay thiếu đồ dùng học tập, sách đến lớp; Ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp chưa tốt; Các em cịn nói tự Khả giao tiếp, kĩ sống em cịn hạn chế; Lực học học sinh khơng đồng Nhiều em nhận thức chậm, sai tả, khả tự học hạn chế gây khó khăn cho việc tổ chức dạy học giáo viên; Sĩ số lớp học đơng nên khó khăn việc tổ chức hoạt động dạy học Việc quan tâm tới đối tượng học sinh hạn chế Một số mục tiêu bản: - Vừa học tập, vừa phòng dịch an toàn theo đạo cấp - Giáo dục cho em tính trung thực, kỉ luật, chăm học, chăm làm, có trách nhiệm với thân, gia đình người, tự tin giao tiếp - Xây dựng cho em số thói quen hành vi đạo đức tốt như: Biết lời ông bà, bố mẹ người trên; biết chào hỏi, giao tiếp lịch sự, văn minh; đoàn kết giúp đỡ học tập, khơng nói tục, chửi bậy, không gây gổ đánh nhau, - Biết tự phục vụ thân, chăm sóc thân, biết bảo quản đồ dùng, tài sản người khác - Biết hợp tác thảo luận nhóm học tập hoạt động - Có ý thức tự giác, giải vấn đề, hoàn thành yêu cầu học tập - Tham gia đầy đủ phong trào Nhà trường, Đội đề - Tham gia đạt giải cấp thi Trạng Ngun Tiếng Việt, Giao thơng thơng minh; Trạng Ngun tồn tài; Sân chơi tốn học Vioedu; Tin học trẻ khơng chuyên Thực tốt nội quy trường lớp, Các giải pháp thực hiện: 4.1 Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm theo dõi sát hoạt động lớp, bám sát kế hoạch Nhà trường, Đội tổ chuyên môn để lập kế hoạch hoạt động cho lớp tháng nhằm đưa chất lượng lớp ngày tiến Lựa chọn học sinh có lực đề xuất vào cán lớp, tổ để điều hành hoạt động học tập, giao tiếp, văn nghệ - thể dục để giúp bạn tiến 11 Việc bố trí chỗ ngồi học sinh hợp lý cho em có điều kiện tham gia học tập bạn, kèm cặp bạn thường xuyên đổi chỗ ngồi cho em Động viên học sinh có tiến học tập, học sinh có hồn cảnh khó khăn, bước khắc phục đối tượng học sinh yếu lớp Xây dựng phong trào “Đôi bạn tiến” phân công cho học sinh giúp đỡ bạn học tập Xây dựng ý thức tự học, tự hoàn thiện yêu cầu học tập thời gian nhà, truy đầu giờ.Tổ chức cho em tham gia sân chơi mạng Internet nhà trường tổ chức phát động 4.2 Công tác giảng dạy giáo dục: Giáo viên xây dựng kế hoạch dạy bám sát chuẩn kiến thức, kỹ cần đạt, sát đối tượng học sinh lớp mình, tổ chức dạy học theo hướng đổi phát huy phẩm chất, lực đối tượng học sinh Bổ sung kiến thức cho học sinh chuẩn, tiếp sức thêm cho học chậm để giúp em có điều kiện theo kịp chương trình, theo kịp lớp, đạt yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ Khi giảng dạy lớp; giáo viên cần linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức hoạt động phù hợp với đối tượng học sinh Thực nghiêm túc đánh giá học sinh, coi trọng đánh giá thường xuyên, động viên, giúp đỡ để học sinh biết sửa chữa Hàng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát biểu hoạt động học sinh để nhận xét hình thành phát triển phẩm chất đạo đức, lực; từ động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn phát huy ưu điểm phẩm chất, lực riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử kịp thời để giúp học sinh tiến Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, thơng tin hai chiều giáo viên với nhà trường, giáo viên với phụ huynh 4.3 Công tác giáo dục đạo đức - Nội dung: Giúp HS hình thành phẩm chất đạo đức trình học tập như: chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục; tự tin, tự trọng , tự chịu trách nhiệm việc làm thân; trung thực, kỉ luật, đồn kết; kính trọng người lớn, biết ơn thầy cô giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè - Biện pháp: Luôn tạo cho em niềm tin, niềm vui đi học để em ln thích mong muốn đến trường ngày Thường xuyên quan tâm, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn Ln đưa gương điển hình học sinh vượt khó vươn lên 4.4 Cơng tác giáo dục trí lực - Nội dung: Hình thành phát triển lực học sinh q trình học tập như: có ý thức tự phục vụ, tự quản; mạnh dạn giao tiếp, hợp tác; có khả tự học tự giải q Thực tốt quy chế chuyên môn, ý rèn kĩ cần thiết cho HS; tạo mối quan hệ thân thiết thầy trò để em tiếp thu kiến thức cách tự nhiên, thoải mái 12 Nâng cao lực đánh giá HS, GV cần quan tâm sát với HS tiết học, buổi học, tuần để nắm bắt khả học tập em Từ có điều chỉnh PPDH bồi dưỡng phụ đạo kịp thời đối tượng HS, đặc biệt HS nhận thức chậm HS thực đầy đủ nhiệm vụ người HS Tiểu học, tích cực tự giác học tập.uyết vấn đề học tập - Biện pháp: Lấy nội dung điều Bác Hồ dạy làm sợi đỏ xuyên suốt trình hình thành phát triển lực, phẩm chất cho em Hàng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát biểu hoạt động học sinh để nhận xét hình thành phát triển phẩm chất đạo đức, lực; từ động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn phát huy ưu điểm phẩm chất, lực riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử kịp thời để giúp học sinh tiến Hàng tháng thơng qua q trình quan sát hoạt động hành vi học sinh, giáo viên có ý kiến trao đổi trực tiếp gián tiếp với cha mẹ học sinh người xung quanh (GV môn, phụ huynh HS khác) để nhận xét, đánh giá học sinh cách toàn diện lực phẩm chất Khen, nhắc nhở phải mức, nghiêm minh, công 4.5 Công tác giáo dục thể chất, thẩm mĩ: - Nội dung: Tổ chức hoạt động ngồi lên lớp nhiều hình thức (như hướng dẫn chơi trò chơi dân gian, Vui học, ), giúp HS học mà chơi, chơi mà học Tích cực lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường rèn kĩ sống nội dung tích hợp khác cho học sinh qua dạy - Biện pháp: Phát sớm học sinh có khiếu đặc biệt để có kế hoạch bồi dưỡng ngày từ đầu năm Giáo dục em có ý thức sinh hoạt Tham gia đầy đủ hoạt động 4.6.Công tác giáo dục lao động, kĩ thuật; giáo dục giá trị sống, kĩ sống - Nội dung: Giáo dục học sinh thái độ nghiêm túc chào cờ: đứng nghiêm trang, hát quốc ca, đội ca lời ca giai điệu Giữ trật tự chào cờ hoạt động lên lớp Phát huy tính thần tự quản HS buổi sinh hoạt tập thể Động viên học sinh tích cực tham gia sinh hoạt Sao nhi đồng 13 Thành lập đội văn nghệ lớp, động viên, tạo điều kiện để học sinh tham gia vào đội văn nghệ nhà trường(nếu có) Chú ý tổ chức hoạt động cho học sinh như: đố vui, kể chuyện, văn nghệ sinh hoạt lớp - Biện pháp: Học tập gương nhà giáo “Sáng đạo đức, sâu chuyên môn, sắc nghiệp vụ” để xứng đáng gương sáng cho học sinh noi theo Bồi dưỡng khả tự quản cho HS, luân phiên định kì giúp học sinh rèn luyện kĩ giao tiếp, quản lí, nâng cao lực quản lí Áp dụng mơ hình VNEN vào trang trí lớp học Tạo điều kiện để học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường, đội, tổ chuyên môn tổ chức Tổ chức hiệu buổi giao lưu với nhiều hình thức khác để phát triển trí tuệ, khả giao tiếp cho học sinh II NHẬT KÝ THỰC TẬP SƯ PHẠM : TUẦN 1: Từ ngày 19/04/2022 đến ngày 22/04/2022 Ngày Thứ 19/04/2022 Nội dung công việc - Ra mắt trường thực tập - Nghe báo cáo: Báo cáo toàn diện trường (Thầy Hoàng Duy Đà – Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường báo cáo) Báo cáo tình hình kinh tế văn hóa xã hội địa phương.(Bà Vũ Thị Lý – Phó CT UBND xã Hồng Hoa Thám báo cáo) Báo cáo cơng tác ĐTNTPHCM (Cơ Hồng Thị Thu Huyền, Bí thư Đồn TN nhà trường báo cáo) Báo cáo công tác Đội TNTPHCM, Sao nhi đồng ( Cô Phạm Thị Hằng, Tổng phụ trách Đội báo cáo) Báo cáo tổ chuyên môn (Cô Nguyễn Thị Phượng, tổ trưởng tổ 45 báo cáo) Báo cáo nội dung công việc người giáo viên.(Cô Nguyễn Thị Phượng, giáo viên chủ nhiệm lớp 4A báo cáo) Báo cáo công tác chủ nhiệm (Cô Nguyễn Thị Chăm, tổ trưởng tổ báo cáo) 14 - Nhận lịch dự tiết dạy mẫu GV trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám tổ chức - Xây dựng kế hoạch cơng tác cho tồn đợt - Nhận phân cơng nhóm thực tập, nhóm chủ nhiệm, lớp dạy giáo viên hướng dẫn - Gặp mặt lớp CN, xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, xây dựng kế hoạch dự - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần -Lên lớp cho học sinh truy bài, gần gũi học sinh Tham gia hoạt động với lớp chủ nhiệm - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Mượn SGK, SGV, đồ dùng dạy học Thứ - Lập kế hoạch giảng dạy cá nhân cho tuần toàn đợt 20/04/2022 - Soạn giảng mẫu - Dự giảng mẫu: + Tiết (Sáng): Đạo đức: Bảo vệ môi trường (Tiết 2) + GV Nguyễn Thị Phượng, 4A - Tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy Trao đổi với giáo viên giảng dạy nội dung phương pháp giảng dạy tiết dự - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Dự giảng mẫu: Thứ 21/04/2022 + Tiết (Sáng): Tốn: Ơn tập số tự nhiên (tiếp theo) + GV Nguyễn Thị Phượng, 4A - Tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy Trao đổi với giáo viên giảng dạy nội dung phương pháp giảng dạy tiết dự Thứ - Soạn giảng mẫu - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần 22/04/2022 -Lên lớp cho học sinh truy bài, gần gũi học sinh Tham gia hoạt động với lớp chủ nhiệm - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Dự giảng mẫu: +Tiết (sáng) : L tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật 15 + GV Nguyễn Thị Phượng, 4A - Tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy Trao đổi với giáo viên giảng dạy nội dung phương pháp giảng dạy tiết dự - Họp rút kinh nghiệm công tác tuần đưa phương hướng tuần - Lập kế hoạch giảng dạy cá nhân cho tuần toàn đợt - Soạn giảng mẫu Nhận xét, kết tuần 1: +Ưu điểm: - Các em HS ngoan ngỗn, lễ phép, có ý thức tự giác học tập, hăng hái phát biểu ý kiến + Nhược điểm: - Một số em lớp chưa thật tập trung vào học TUẦN 2: Từ ngày 25/04/2022 đến 29/04/2022 Ngày Nội dung công việc - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng Thứ - Soạn giáo án tập dạy 03 tiết (1 tiết Toán; tiết Tiếng Việt; 25/04/2022 tiết Đạo đức) - Soạn lại giáo án sau nhận góp ý giáo viên hướng dẫn - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Giảng thức: Thứ +Tiết (sáng) Tốn: Ơn tập phép tính với số tự nhiên (Tiếp 26/04/2022 theo) + Địa điểm: Lớp 4A - Tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy Trao đổi với giáo viên giảng Thứ dạy nội dung phương pháp giảng dạy tiết dạy - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần 16 - Thực tập công tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Giảng thức: +Tiết (sáng) Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (dành cho địa 27/04/2022 phương) + Địa điểm: Lớp 4A - Tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy Trao đổi với giáo viên giảng dạy nội dung phương pháp giảng dạy tiết dạy - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Thực tập công tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Giảng thức: Thứ + Tiết (sáng) Tập làm văn lớp: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu 28/04/2022 tả vật + Địa điểm; Lớp 4A - Trao đổi với giáo viên giảng dạy nội dung phương pháp giảng dạy - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần Thứ - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng 29/04/2022 - Họp rút kinh nghiệm công tác tuần đưa phương hướng tuần Nhận xét, kết tuần 2: +Ưu điểm: - Các em HS ngoan ngỗn, lễ phép, có ý thức tự giác học tập, hăng hái phát biểu ý kiến Học sinh mạnh dạn, tự tin giao tiếp với thầy giáo + Nhược điểm: - Vẫn cịn số em lớp chưa thật tập trung vào học TUẦN 3: Từ ngày 02 /05/2022 đến ngày 09/05/2022 Ngày Thứ 04/05/2022 Nội dung công việc - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Giảng thức: 17 + Tiết (sáng) Tập đọc: Con chim chiền chiện + Địa điểm: Lớp 4A - Tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy Trao đổi với giáo viên giảng dạy nội dung phương pháp giảng dạy tiết dạy -Chuẩn bị nội dung tổng kết Thứ 05/05/2022 -Viết báo cáo TT - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Hồn chỉnh hồ sơ TT - Thực tập cơng tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng Thứ 06/05/2022 - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần - Thực tập cơng tác Đồn, Đội Sao nhi đồng - Thực tập công tác chủ nhiệm tuần Thứ 9/5/2022 - Hoàn thiện hồ sơ thực tập, - Hoàn thiện viết báo cáo thu hoạch Thứ 10/5/2022 - Tổng kết đợt TTSP Chia tay với lớp, nhà trường thực tập Nhận xét, kết tuần 3: + Ưu điểm: - Các em HS ngoan ngỗn, lễ phép, có ý thức tự giác học tập, hăng hái phát biểu ý kiến Học sinh mạnh dạn, tự tin giao tiếp với thầy giáo; khơng cịn học sinh tập trung + Nhược điểm: - Một số em trật tự truy III KẾT QUẢ THU ĐƯỢC SAU TUẦN THỰC TẬP: Công tác chủ nhiệm: 18 Ngồi cơng tác chun mơn cơng tác chủ nhiệm lớp công việc vô quan trọng, gắn liền với phần lớn giáo viên Chủ nhiệm cơng tác mà giáo viên dạy mơn phải đảm nhiệm Kỳ thực tập giúp cho tơi có hội tiếp xúc với thực tế chủ nhiệm trường Tiểu học Tôi làm quen với công việc mà giáo viên chủ nhiệm phải làm cơng tác tìm hiểu học sinh bao quát hoạt động toàn thể lớp, qua GV chủ nhiệm tự lập cho kế hoạch quản lý lớp chủ nhiệm Để làm người giáo viên chủ nhiệm tốt, ta phải tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp giáo dục, giám sát học sinh, đưa lớp tiến Mặt khác, người giáo viên chủ nhiệm phải giáo viên môn Tổng phụ trách Đội xây dựng lớp thành tập thể vững mạnh mặt, giúp đỡ tạo điều kiện cho tổ chức Đội hoạt động, phát huy ý thức làm chủ, ý thức tự giác chủ động học sinh hoạt động giáo dục hoạt động xã hội Ngoài người giáo viên cần phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh nhiệm vụ giáo dục em Tổ chức giáo dục, nhận xét đánh giá xếp loại học sinh cách xác, cơng theo nội dung quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Một nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên hệ, báo cáo công tác chủ nhiệm với hiệu trưởng, chịu trách nhiệm học sinh trước nhà trường, phụ huynh học sinh Việc phân công chủ nhiệm lớp 4A, hướng dẫn tận tình cô giáo Nguyễn Thị Phượng, tuần thực tập, tiến hành xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệm hiểu tập thể 4A tập thể đoàn kết, có nhiều học sinh khá, giỏi, ngoan ngỗn, có ý thức học tập rèn luyện năm mặt: đức, trí, lao,thể, mỹ Tuy nhiên, lớp cịn có số em có hồn cảnh gia đình đặc biệt kinh tế, tình cảm Tơi dành quan tâm đặc biệt để em tích cực tham gia học tập hòa đồng với bạn lớp Căn vào mục tiêu, nội dung, phương pháp tổ chức phong trào nhà trường phát động lập kế hoạch hoạt động cho tuần, ngày cụ thể 19