THỰC TRẠNG VỀ ĐẠO ĐỨC THỰC TRẠNG VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH HIỆN NAY Đạo đức là một trong những hình thái của ý thức – xã hội, là tổng hợp những nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực gi[.]
THỰC TRẠNG VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH HIỆN NAY Đạo đức hình thái ý thức – xã hội, tổng hợp nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực giúp người tự giác điều chỉnh hành vi ứng xử quan hệ người với người, người với xã hội nhằm đạt tới chân thiện - mĩ Đạo đức nảy sinh nhu cầu đời sống tảng hoạt động sản xuất kinh tế - xã hội, C Mác Ph Ăngghen viết:“Chính người, phát triển sản xuất vật chất giao tiếp vật chất mình, làm biến đổi, với thực mình, tư lẫn sản phẩm tư Khơng phải ý thức định đời sống mà đời sống định ý thức” Như vậy, với tư cách nội dung phạm trù ý thức xã hội, đạo đức sản phẩm điều kiện lịch sử - xã hội, xã hội thay đổi đạo đức có biến đổi tác động lại làm cho xã hội khơng ngừng tiến bộ, kìm hãm phát triển xã hội Thực trạng vấn đề đạo đức Hiện nay, đất nước ta thời kì đổi mới, hội nhập phát triển Do vậy, nước ta tiếp cận với phát triển vượt bật quốc gia phát triển giới lĩnh vực kinh tế, khoa học cơng nghệ, văn hóa,… Việc tiếp cận ln thể tính hai mặt Nếu tiếp thu vận dụng đắn thành mà nhân loại đạt vào thực tiễn đất nước mang lại thuận lợi lớn, giúp cho đất nước phát triển Ngược lại, tiếp thu không chọn lọc vận dụng thành tựu không phù hợp với điều kiện thực tiễn nước ta mang lại hậu khôn lường Trong năm gần đây, nước ta chịu ảnh hưởng lớn văn hóa phương Tây, tiếp cận với kinh tế thị trường nên có nhiều mặt tiêu cực tác động đến đạo đức, tư lối sống nhân dân Đặc biệt, tác động chúng ảnh hưởng đến lối sống, đạo đức phận không nhỏ hệ trẻ Việt Nam, em học sinh Cụ thể, đạo đức học đường có nguy xuống cấp Học sinh rơi vào tệ nạn xã hội, bạo lực học đường; khơng kính trọng thầy cơ, xem thường bạn bè, người xung quanh; không hiếu thảo với ông bà cha mẹ; thiếu tính nhân đạo; em mê games bỏ học tự tử games; … Từ làm suy thối giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc Vì việc giáo dục đạo đức học sinh phổ thông điều cấp thiết để thúc đẩy hoàn thiện người nói riêng đẩy nhanh phát triển đất nước nói chung C Mác, Ph Ăngghen: Tuyển tập, tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1980, tr 227 Trước thực trạng trên, có khơng tác giả quan tâm nghiên cứu tìm nguyên nhân gây suy thoái đạo đức Những nguyên nhân gây suy thoái đạo đức học sinh Bất kỳ lỗi lầm xuất phát từ nguyên nhân sâu xa Đạo đức học sinh ngày suy thối, bị “tha hóa” xuất phát từ nhiều ngun nhân khác nhau: Thứ nhất, trẻ thiếu quan tâm giáo dục gia đình Gia đình tế bào xã hội, nơi hình thành phát triển nhân cách cá nhân Trẻ sinh tâm hồn tờ giấy trắng, vô tư, sáng Do vậy, việc ni nấng chăm sóc trưởng thành việc làm khơng khó bậc cha mẹ việc giáo dục trở thành công dân tốt dễ Hiện nay, vấn đề “cơm áo gạo tiền” nguyên nhân làm ảnh hưởng sâu sắc đến việc giáo dục đạo đức bậc cha mẹ đời sống vật chất góp phần chi phối đời sống tinh thần cá nhân Trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế, việc mưu sinh kiếm sống gặp khơng khó khăn Chẳng hạn, gia đình Ảnh minh họa cha mẹ sống hịa thuận, có điều kiện phát triển kinh tế, cha mẹ có điều kiện thời gian chăm sóc, yêu thương quan tâm đến việc ni dạy trẻ có phẩm chất đạo đức tốt Cịn gia đình thiếu vật chất, cha mẹ phải bơn ba lo sống việc giáo dục bị lãng.Bên cạnh điều kiện sống gia đình, gương đạo đức cha mẹ đuốc soi sáng giáo dục đạo đức cho Cha mẹ có lối sống lành mạnh, hịa nhập, sống thiện, sống tốt, có lịng nhân nghĩa biết quan tâm giúp đỡ người xung quanh, hiếu thảo với ơng bà cha mẹ,… học tập có phẩm chất tốt đẹp cha mẹ “gần mực đen, gần đèn sáng” Ngược lại, trẻ sống gia đình mà cha mẹ gây cãi, đánh nhau, rượu chè cờ bạc, hút chích ma túy, cá độ, đá gà,… ảnh hưởng xấu đến việc hình thành nhân cách đạo đức trẻ Tuy nói “gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn” trường hợp có biểu đạo đức tốt gia đình thiếu văn hóa vơ văn hóa Hơn nữa, sống hôn nhân cha mẹ định trình hình thành đạo đức trẻ Cha mẹ có sống nhân hạnh phúc, quan tâm, thương yêu giúp đỡ chia lẫn khó khăn sống ln tạo niềm tin định hướng cho phát triển Ngược lại, sống hôn nhân cha mẹ không hạnh phúc, đỗ vỡ tạo áp lực lớn tinh thần cho cái, làm cho chán nản, bi quan sống, dễ rơi vào tệ nạn xã hội, đạo đức bị suy thối Có thể nói, gia đình nơi, tảng hình thành nhân cách hồn thiện đạo đức cho Thời gian trẻ tiếp xúc với gia đình nhiều thời gian trẻ bên ngồi xã hội Do vậy, cha mẹ cần phải quan tâm giáo dục trưởng thành trở thành công dân tốt cho xã hội Đồng thời với giáo dục cha mẹ, muốn có phẩm chất cao đẹp phải có đóng góp to lớn ngành giáo dục Thứ hai, tảng giáo dục nhà trường góp phần hồn thiện đạo đức nhân cách học sinh Bản chất người sinh thánh thiện, tốt Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Hiền phải đâu tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên” Do vậy, bên cạnh giáo dục đạo đức gia đình, việc giáo dục đạo đức nhà trường quan trọng Mỗi chúng ta, trải qua khoảng thời gian khơng để đến trường học tập Ngay từ bé, đến trường mầm non để học cách giao tiếp, “học ăn, học nói, học gói, học mở”… Đến vào học Tiểu học, em học sinh bắt đầu Thầy Cô dạy chữ, dạy cách làm người Rồi đến bậc Trung học sở nhân cách Ảnh minh họa em hoàn thiện Bậc Trung học phổ thơng, học sinh xem hồn thành việc học chữ, học làm người có đủ trình độ bước vào cổng trường Đại học, Cao đẳng, Trung học chun nghiệp để trở thành trí thức góp phần xây dựng đất nước Thực tế cho thấy, nay, học sinh cấp học có biểu suy thoái đạo đức Nguyên nhân có số giáo viên trọng dạy chữ mà chưa quan tâm đến việc dạy học sinh cách làm người Một phần thời lượng chương trình khơng cho phép giáo viên mơn dừng lại để uốn nắn học sinh nhiều theo tơi, giáo viên có đủ thời gian để dạy cho em điều hay lẽ phải Một phần nhận thức sai lệch giáo viên cho rằng, giáo dục đạo đức học sinh trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm hay giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn, Giáo dục công dân mà quên trách nhiệm chung tất giáo viên đứng lớp Thông qua tiết dạy, giáo viên vừa trang bị kiến thức, vừa trang bị kỹ sống vừa giáo dục đạo đức học sinh Bên cạnh giáo dục gia đình, nhà trường, để học sinh ngày hoàn thiện đạo đức nhân cách khơng thể thiếu quan tâm giáo dục xã hội Thứ ba, giáo dục đạo đức xã hội q trình hồn thiện đạo đức học sinh Trong trình hội nhập phát triển nay, với phát triển vũ bão khoa học công nghệ làm cho giá trị đạo đức người đứng trước nguy suy thoái trầm trọng Việc giao lưu văn hóa ngoại ảnh hưởng trực tiếp đến giá trị đạo đức học sinh Khoa học công nghệ phát triển, học sinh tiếp xúc với internet học nhiều điều hữu ích từ Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực, internet có nhiều điểm tiêu cực có hình ảnh, phim ảnh khơng phù hợp với giá trị đạo đức người Việt Nam Học sinh xem thiếu người định hướng giáo dục nên dễ nhận thức Ảnh minh họa sai lầm kéo theo hành vi sai phạm tội Mặt khác, xã hội ngày phát triển đa dạng, phong phú Những mặt trái phát triển kinh tế thị trường để lại hậu suy thoái đạo đức Con người lợi nhuận bất chấp thủ đoạn hại nhau, lợi sẵn sàng giết nhau,… Mơi trường sống xung quanh với tệ nạn xã hội diễn tràn lan ngày xâm nhập sâu vào học đường nguyên nhân gây suy thoái đạo đức… Do vậy, cần tạo môi trường xã hội thật sạch, lành mạnh phát triển để giáo dục đạo đức học sinh ngày tốt đẹp Một số giải pháp để giáo dục đạo đức học sinh Trước thực trạng nguyên nhân trên, để giúp cho học sinh trở thành cơng dân tốt, thơng qua q trình trải nghiệm cơng tác chủ nhiệm giảng dạy thân, xin rút số giải pháp sau: Thứ nhất, phải thiết lập mối quan hệ bền vững gia đình – nhà trường – xã hội Trong sống ln có khó khăn nhiều lí khác Cha mẹ phải chăm lo sống vật chất tinh thần cho gia đình nên đơi lúc khơng thể có thời gian theo sát để có biện pháp giáo dục thích hợp hướng theo tốt, thiện Do vậy, cha mẹ muốn trở thành công dân tốt phải tạo gắn kết với nhà trường (đặc biệt thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm) xã hội Với nhà trường phải không ngừng liên lạc với phụ huynh (nhất học sinh yếu kém, thường vi phạm nội qui, nề nếp…) để hiểu nhiều học sinh có giải pháp khắc phục hữu hiệu Đồng thời gia đình, nhà trường xã hội phải có kết nối thống hoạt động vui chơi giải trí biện pháp giáo dục trẻ Nhà nước phải can thiệp quản lý hoạt động văn hóa - xã hội, đảm bảo tạo mơi trường sống lành mạnh cho trẻ Chính thế, phải đặt quan hệ gia đình, nhà trường - xã hội mối quan hệ biện chứng tách rời Đây giải pháp để hoàn thiện việc giáo dục đạo đức cho hệ trẻ Thứ hai, phải tạo môi trường sống, môi trường giao tiếp học tập tốt gia đình, nhà trường xã hội Đây yếu tố cần thiết cho phát triển nhân cách trẻ Có mơi trường sống, làm việc học tập tốt, học sinh có hội trở thành người xấu, phạm tội Hiện nay, môi trường sống xung quanh phức tạp, diễn tệ nạn xã hội ảnh hưởng không tốt đến việc hình thành tư tưởng, đạo đức lối sống học sinh Do vậy, thân bậc phụ huynh, giáo viên phải nắm hoạt động văn hóa, thương mại, trị chơi giải trí người xung quanh nhà trường Vì môi trường xã hội gần gũi trực tiếp ảnh hưởng góp phần hình thành hồn thiện nhân cách học sinh Nếu môi trường xung quanh phức tạp có biện pháp phịng ngừa để ngăn chặn hậu xấu xảy học sinh Thứ ba, người giáo dục phải gương mẫu, hiểu tâm sinh lý học sinh có tâm huyết với việc giáo dục trẻ thành công dân tốt Cha mẹ, giáo viên phải gương sáng cho học sinh noi theo, có hình thức khen thưởng xử phạt cơng thành viên, không phân biệt đối xử học sinh; phải biết cách khen chê lúc, nên khen nhiều chê để động viên khích lệ trẻ Cha mẹ Thầy Ảnh minh họa Cơ phải đặt vào vị trí học sinh, phải hiểu tâm sinh lý học sinh để có phương pháp giáo dục đắn phù hợp cho đối tượng học sinh Chúng ta phải có hịa nhập hợp tác với chúng, vừa bậc tiền bối, vừa người bạn vừa nhà tư vấn tâm lý đáng tin cậy để chúng chia vui buồn bế tắt sống, học tập mối quan hệ bạn bè xã hội khác Thứ tư, phải giáo dục đạo đức cho học sinh từ nhỏ giáo dục phải thường xuyên, suốt đời; phải theo dõi mối quan hệ học sinh giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh Việc giáo dục đạo đức cho học sinh trở thành cơng dân tốt nhà trường phải trọng từ trẻ hình thành nhận thức, lúc nhà việc giáo dục đạo đức trẻ cấp học Quan trọng tảng giáo dục cấp Tiểu học buổi học mà học sinh làm quen với môi trường giáo dục Có lẽ nhà em cưng chiều nhiều nên vào học q Thầy Cơ người dạy cho em lẽ sống công bằng, phân biệt - sai phải làm theo lẽ phải, dạy cho em hiểu vai trò, trách nhiệm người gia đình cách giao tiếp văn hóa xã hội,… Ở bậc Trung học sở thời điểm em có chuyển biến tâm sinh lý ln hiếu kỳ, tị mị, muốn khám phá giới xung quanh Vì vậy, phải dạy cho học sinh cách tiếp cận thu nhận thông tin từ thực tiễn sống vận dụng cách đắn vào sống Đối với học sinh Trung học phổ thông, giai đoạn em phát triển hoàn thiện mặt, nhận thức sâu sắc chín chắn hơn, nhiên em suy nghĩ bồng bột, nông cạn nên dễ rơi vào cám dỗ sống, sa vào cạm bẫy xã hội trở thành tội phạm mà thân em không hay biết, biết làm không hiểu mức độ nặng nhẹ việc, làm phạm pháp Do việc dạy chữ dạy người cho học sinh phải xuyên suốt từ cấp thấp đến cấp cao, khơng gián đoạn Tóm lại, đạo đức có vai trị lớn đời sống xã hội, đời sống người, vấn đề thường xuyên đặt giải nhằm đảm bảo cho cá nhân cộng đồng tồn phát triển Sống xã hội, phải suy nghĩ vấn đề đạo đức để tìm đường, cách thức phương tiện hoạt động nhằm kết hợp lợi ích cộng đồng, từ bảo đảm cho tồn tại, phát triển cộng đồng Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: người có tài mà khơng có đức người vơ dụng, cịn người có đức mà khơng có tài làm việc khó Nếu cá nhân có trình độ lực chuyên môn cao đạo đức tốt gây nhiều thảm họa tệ nạn xã hội, rơi vào nạn tham ô, lãng phí, lợi ích thân bất chấp thủ đoạn bất lương việc làm phi pháp nhằm cơng kích hại người khác Ngược lại, người có đủ tài đức làm việc họ nghĩ đến lợi ích chung, đặt lợi ích tập thể xã hội lên cao; tạo dung hịa lợi ích cá nhân lợi ích xã hội Học sinh hệ trẻ chủ nhân tương lai đất nước, nguồn nhân lực thúc đẩy thành bại quốc gia Vì vậy, việc giáo dục đạo đức cho học sinh quan trọng Nó góp phần xây dựng thành công người xã hội chủ nghĩa để phát triển đất nước./ Người viết: Phạm Thị Mỹ Phượng, giáo viên trường Trung học phổ thông Mỹ Phước Tây, huyện Cai Lậy, tỉnh Tiền Giang