Luận văn: Đào Tạo Nguồn Nhân Lực Tại Văn Phòng Tỉnh Savannakhet, Nước Cộng Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào

DAI HQC DA NANG ẠI HỌC KINH TẾ BORPHAIBOON KHAMBAI ĐÀO TẠO NGUÒN NHÂN LỰC TẠI VĂN PHÒNG TỈNH SAVANNAKHET NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã số : 34 01 02 Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYÊN THỊ BÍCH THỦY Da Ning — Nam 2022 LỜI CAM DOAN TTôi xin cam đoan luận văn công trình nghiên cứu cá nhân tơi thực hướng dẫn TS Nguyễn Thị Bích Thủy "ý kết trình bày luận văn trung thực, tuân thủ theo quy định sở hữu trí tuệ liêm học thuật 'Tác giả luận văn a “BORPHAIBOON KHAMBÀI MUCLUC MO DAU Lý chọn để tải s22222221.-7217221720 - tre Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bồ cục đề tài Tông quan tài liệu nghiên cứu CHUONG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUÔN NHÂN LỰC TRONG TÔ CHỨC os 1.1 KHÁT QUAT VE DAO TAO NGUON NHAN LỰC 1.1.1 Nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực tô chức "1 12 NỘI DUNG ĐÀO TẠO NGUÒN NHÂN LỰC TRONG CỦA TO 1.2.1 Xác định mục tiêu đảo tạo nguồn nhân lực 1.2.2 Xác định nhu cầu đào tạo 22cccttrtrrrrrrrrrrrseeeeee TR 1.2.3 Lựa chọn đối tượng đảo tạo 1.2.4 Xây dựng chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đảo tạo 21 1.2.5 Lựa chọn giáo viên đảo tạo 1.26 Dự tốn phí đảo tạo 1.2.7 Đánh giá kết đảo tạo 13 CAC NHAN TO ANH HUGNG DEN CONG TAC NGUON NHAN LUC 1.3.1 Nhân tố thuộc môi trường bên tổ chức 1.3.2 Nhân tố thuộc mơi trường bên ngồi tổ chức DAO TAO 28 28 30 KẾT LUẬN CHƯƠNG I _ CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUÒN NHÂN VĂN PHÒNG TỈNH SAVANNAKHET, CHỦ NHÂN DÂN LÀO NƯỚC CƠNG - LỰC TẠI HỊA DÂN 33 2.1 TƠNG QUAN VÈ VĂN PHỊNG TỈNH ỦY SANVANNAKHET, NUGC CHDCND LAO 33 2.1.1 Giới thiệu chung Văn phòng tỉnh ủy Tỉnh Savannakhet 33 2.1.2 Tình hình nhân lực Văn phòng Tỉnh ủy Savannakhet 39 2.2 THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUÒN NHÂN LỰC TẠI VĂN PHÒNG TINH SAVANNAKHET 41 2.2.1 Quy trình thực cơng tác đào tạo Văn phòng tỉnh ủy Savanankhet 41 2.2.2 Thực trạng công tác xác định mục tiêu đào tạo 42 2.2.3 Thực trạng thiết lập nhu cầu đào tạo 45 2.2.4 Tổng hợp, xét duyệt, phê duyệt 48 2.2.5 Thực trạng công tác thực đảo tạo - 50) 2.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÈ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUÔN \NHÂN LỰC CỦA VĂN PHÒNG TỈNH ỦY, SAVANNAKHET Š7 2.3.1 Những kết đạt 2.3.2 Những tồn hạn chế 2.3.3 Nguyên nhân hạn ch : CHƯƠNG GIẢI PHÁP CẢI THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO TẠI VAN PHONG TINH UY, SAVANNAKHET „60 3.1 CƠ SỞ TIÊN ĐẺ CHO VIỆC XÂY DỰNG GIẢI PHÁP 60 3.1.1 Định hướng, quan điểm hoàn thiện phát triển nhân lực Văn phòng Tỉnh ủy Savannakhe 3.1.2 Quan diém, phương hướng, hoàn thiện phát triển nhân lực 'Văn phòng Tỉnh ủy Savanakhet Seo ỐỔ 3.1.3 Đặc điểm nguồn nhân lực Văn phòng Tỉnh ủy Savanakhet 64 3.2 GIẢI PHÁP CẢI THIỆN CÔNG TÁC TẠO TẠI VĂN PHÒNG TỈNH UY, SAVANNAKHET -.66 3.2.1 Xác định lại mục tiêu đào tạo 66 3.2.2 Hoàn thiện công tác xác định nhu câu đảo tạo -.68 3.2.3 Giải pháp nâng cao công tác lựa chọn đối tượng đảo tạo 74 3.2.4 Giải pháp nâng cao cơng tác xây dựng chương trình phương pháp đảo tạo 71 3.2.5 Hồn thiện cơng tác lựa chọn giáo viên đào tạo " 82 3.2.6 Giải pháp nâng cao cơng tác chuẩn bị kinh phí đảo tạo 83 3.2.7 Giải pháp nâng cao công tác đánh giá kết hiệu sau đảo 83 Các giải pháp khác [43009/7)/09:i0/9).c KET LUAN PHU LUC c0 85 DANH MUC CHU VIET TAT DVT : Cán công chức : Cộng hỏa dân chủ nhân dân Lào : Đơn vị tính HĐND : Hội đồng nhân dân IMF : Quỹ Tiền tệ Quốc tế (International Monetary Fund) SL UBND : Số lượng : Ủy ban nhân dân VPTU : Văn phòng tỉnh ủy WTO : Tổ chức thương mại giới (World Trade CBCC CHDCND Lào Organization) DANH MUC BANG Bang 2.1 Cơ cấu lao động theo giới tính Bảng 2.2 Cơ cấu lao động theo chức vụ VPTU Savannakhet Bảng 2.3 Cơ cấu theo trình độ chun mơn VPTU Savannakhet Bang 2.4 Thông tin mẫu nghiên cứu Bảng 2.5 Khảo sát công tác xác định mục tiêu chương trình đảo tạo tai VPTU Savannakhet eee OT Bang 2.6 Khảo sát công tác xác định nhu cầu đào tạo VPTU Savannakhet ` Bảng 2.7 Các đối tượng đảo tạo từ năm 2019 ~ 2021 49 Bảng 2.8 Chương trình đảo tạo tai VPTU Savannakhet giai đoạn 2019 ~2021 — Bảng 2.9 Khảo sát công tác thực đảo tạo VPTU Savannakhet 53 Bang 2.10 Kết khảo sát đánh giá sau đảo tao tai Savannakhet 56 Bảng 3.1 Dự báo nhu cầu đào tạo VPTU Savannakhet đến năm 2027 68 Bảng 3.2 Bảng mô tả công việ Bảng 3.3 Dự kiến số lượng đối tượng cần đảo tạo Bảng 3.4 Mong muốn quan hỗ trợ cho người lao động tham gia đảo tao `.) Bảng 3.5 Mong muốn nhân viên tham gia khóa đảo tạo 79 Bảng 3.6 Tổng hợp đối tượng phương pháp nội dung đảo tạo 'VPTU SavannakheL - 79 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Các bước phân tích thực cơng việc Hình 2.1 Bộ máy tổ chức Văn phòng Tỉnh ủy Savannakhet Hình 2.2: Quy trình đào tạo VPTU Savannakhet Hình 2.3: Kinh phí đào tạo thường xuyên VPTU Savnanakhet MO DAU Lý chọn đề tài Nguồn lực người yếu tổ nội sinh động, yếu tổ trung tâm định lợi cạnh tranh dài hạn quốc gia địa phương Điều điều kiện khoa học công nghệ - sản phẩm trí tuệ người nhảy vọt phát triển bền vững thời đại ngày Do nhân lực coi lực lượng sản xuất quan trọng hàng đầu kinh tế, người vừa đối tượng vừa chủ thể phát triển nhân lực yếu tố có vai trị định nghiệp phát triển kinh tế - xã hội quốc gia địa phương Quản trị nhân lực đóng vai trò trung tâm việc thành lập tổ chức giúp cho tô chức tổn phát triển thị trường, tắm quan trọng công tác xuất phát từ vai trò người hoạt động xã hội Con người đóng vai trò ngày cảng mạnh hoạt động mà mức độ chun mơn hóa xã hội ngày lên cao nhằm gia tăng suất lao động từ gia tăng giá trị xã hội Thực tiễn cải cách hành cơng tác quản lý cán bộ, cơng chức nước Cộng hịa dân chủ nhân dân Lào thời gian qua cho thấy có nhiều chuyển biến tích cực, đặc biệt từ Luật cán bộ, công chức đời Không nội dung, thâm quyền quản lý cán bộ, công chức quy định rõ, mà nội dung quản lý, phát triển cán bộ, công chức đổi Tuy nhiên, có nhiều thay đối tích cực cơng tác cán bộ, cơng chức nhìn chung chưa đáp ứng yêu cầu mục tiêu đặt Thực tế cho thấy công tác phát triển cán bộ, công chức Lào thời gian qua chưa thực đảm bảo; chưa tạo cam kết trách nhiệm cán bộ, cơng chức với cơng việc; chưa khuyến khích cán bộ, cơng chức hăng say làm việc Vì vậy, tiếp tục đổi công tác phát triển nhân lực hay đội ngũ cán bộ, công chức giai đoạn việc lam cần thiết để tạo tiền đề cho xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu lực phẩm chất Trong công cụ phát triển nguồn nhân lực đảo tạo, bồi dưỡng cơng cụ trọng tâm, xuyên suốt Cán công chức (CBCC) nêu đào tạo kiến thức, giáo dục thường xuyên đạo đức, kỳ nghề nghiệp cho người lao động, việc nâng cao suất, chất lượng, hiệu lao động trì phát triển Nhận thức tâm quan trọng công tác đảo tạo, Văn tỉnh ủy tỉnh Savannakhet quan tâm đến đảo tạo nguồn lực người đẻ phục vụ cho nhu cầu công việc trước mắt Tuy nhiên, cơng tác đảo tạo VPTU cịn nhiều bất cập Phần lớn hoạt động dao tạo tổ chức yêu cầu công tác Đảng từ Trung ương VPTU Savannakhet chưa có quy hoạch, đánh giá cơng tác đào tạo đáp ứng quy hoạch nguồn nhân lực dài hạn Các nội dung, phương pháp đảo tạo đơn điệu Các chương trình đảo tạo chưa thỏa mãn nhu cầu đảo tạo cán công chức Nguồn kinh phí dành cho đảo tạo năm chưa tương xứng với quy mô nhiệm vụ VPTU Xuất phát từ thực tiễn đó, tác giả chọn đề tài “Đào fạo nguôn nhân lực Văn phịng tính Savannakhet, nước Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào” đẻ làm luận văn cao học Mục tiêu nghiên cứu Luận văn thực mục tiêu: - Hệ thống hóa vấn đề lý luận liên quan đến việc đảo tạo nguồn nhân lực tô chức ~ Phân tích thực trạng xác định hạn chế công tác đảo tao nguồn nhân lực Văn tỉnh ủy, tỉnh Savannakhet thời gian vừa qua ~ Đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác đảo tạo nguồn nhân lực Văn n TT g Nội dung cơng tác đánh giá cán Khoang trịn vào mứt độ lựa chọu | VPTU đặt mục tiêu cụ thê chương|¡ trình đảo tạo chương đào tạo VPTU đáp ứng duoe yeuctul công việc anh chi ; > ; > œ 5 _| Các nhu câu đảo tạo Anh/chị thỏa mãn | Chương 1 45 Thời gian tơ chức khóa học thuận lợi cho cán bộ, trình đào tạoSa a năm VPTU Savannakhet phù hợp với cơng việc cơng chức | Hình thức đảo tạo VPTU đa dạng, hap dan | Kết sau đào tạo quan tâm, đánh giá 10 | Cae chuong trình đào tạo VPTU tơ chức mang lại|J s 123465 ; ‡ ø s 12345 hiệu tốt "1 Hoạt động đào tạo mang lại hiệu rõ ràng 2345 12 | Anh/chi hai long với mức độ hỗ trợ kinh phí cho |¡ ; 4 cơng việc chương trình dao tạo tai VPTU Savannakhet * Anh (chị) có muốn tham gia khóa đào tạo đơn vị tổ chức không? O Rat muén Muốn Khơng muốn T] Chưa có ý định Nếu tham gia đào tạo, anh (chị) chọn hình thức đào tạo nào? D D O D Hướng dẫn trực tiếp công việc Tập huấn, bồi dưỡng Chimg ngắn hạn, sơ cấp, nghề Trung cấp, cao ding D Đại học D Sau dai hoc O Khac 10 Anh (chi) mong mn điều tham gia khóa đào tạo? LH Đảm bảo cơng việc ơn định,antồn — L1 Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ [Nâng cao thu nhập D Cơ hội thăng tiến 11 Anh (chị) mong muốn điều quan việc nâng cao trình độ? TÏ Khơng cần 11 Hé tro thời gian học HHỗ trợ phần học phí HHỗ trợ tồn học phí DĨ Hưởng ngun lương kinh phí đào tạo 12 Mong muốn anh (chị) sau đào tạo: [Nâng cao hiệu công việc TL] Luân chuyển công việc thử thách công việc Ổ Trở thành nhà quản lý n Khác Xin cảm ơn anh (chị) giúp tơi hồn thành bảng câu hỏi ! ĐẠI HỌC Đà NẴNG “TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TỶ S& 69 CONG T HỘI CHỦ NGHĨA VIẾT NAM A XAAI Độc lập - Tựdo - Hạnh phúc Đà Nẵng, ngày 44 thang Ol nam 2OXL /QP-ĐHKI QUYẾT ĐỊNH Về việc giao đề tài phân công ngu ướng dẫn luận văn thạc sĩ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Căn Nghị định số 32/CP ngày 04 tháng năm 1994 Chính phủ vẻ việc : thành lập Đại học Đà Nẵng Trường thuộc Đại học Đà Nẵng; Bộ Căn Thông tư số 10/2020/TT-BGDĐT ngày 14 tháng năm 2020 trưởng Bộ Giáo dục Đào rạo việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động dai học vùng sở giáo dục đại học thành viễn; Căn Thông tư số 13/2014/TT-BGDĐT ngày 15 thing năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo đục Đào tạo việc ban hành Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ; Căn Quyết định số 858/QĐ-ĐIIKT ngày 29 tháng năm 2016 Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế việc ban hành Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ; Căn Quyết định số 4515/QĐ-ĐHĐN ngày 26 tháng 12 năm 2019 Giám đốc Đại học Đà Nẵng w công nhận học viên cao học trúng tuyển khóa 40; Xét đề nghị Trưởng phịng Đào tạo QUYẾT ĐỊNH: _ Điều Giao cho học viên Borphaiboon Khambai, lớp K40.QTR.ĐN chuyên ngành Quản trị kinh doanh, thực biện để tài luận văn “Đảo rạo nguồn nhân lực Văn phòng tỉnh Savannakhel, nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào", hướng dẫn TS Nguyễn Thị Bích Thủy, Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Điềuu Học viên e caort học người hướng dẫn có tên Điều đư lợc hưởng cácA l quyền th thực nhiệm vụ theo Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ Bộ iáo, Đào tạo ban hành Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ Trường Đại học lên tế, Đại học Đà Nẵng re Điều = Các Ơng (Bà) Trưởng Phịng, Trưởng Khoa có liên quai ời ey Hộ hướng dẫn luận văn học viên có tên Điều3c Quyết định thi hành/, By? a Noi nign: ~ Như Điều 3; Ề VT, Phòng Đào tạo ~ Lưu: R PGS TS Lé Van Huy ĐẠI HỌC ĐÀ NANG CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRUONG ĐẠI HỌC KINH TẺ Độc lập - Tự — Hạnh phúc BIEN BAN HOP HOI DONG DANH GIA LUAN VAN THAC SI Họ tên học viên: _ Borphaiboon Khambai Lớp: Ngành: Tên đề tài: K40.QTR.ĐN Quản trị kinh doanh Đào tạo nguồn nhân lực Văn phòng tỉnh Savannakhet, nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào Theo Quyết định thành lập Hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ số 1171/QÐ- ĐHKT ngày 11 tháng năm 2022 Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Ngày họp: Ngày 27 tháng năm 2022 Trường Đại học Kinh tế, ĐHĐN Danh sách thành viên Hội đồng: STT 'Họ tên |PGS.TS Đào Hữu Hòa Chủ tịch Hội đồng 44 |TS Nguyễn Quốc Tuấn Thư ký Hội đồng, LE |TS Huỳnh Thị Mỹ Hạnh Ủy viên Phản biện |TS Lê Quang Hiếu Ủy viên Phản biện a Thanh viên có mặt: _ Š” b Thành viên vắng mặt: _ |TS Ngô Quang Huân one mi ere Ủy viên Chit ky “ử¿~“ pt ⁄C Thư ký Hội đồng báo cáo trình học tập, nghiên cứu học viên đọc lý lịch khoa học (có văn kèm theo) Học viên trình bày luận văn trước Hội đồng 10 Thành viên phản biện đọc nhận xét nêu câu hỏi (có văn kèm theo), thành viên Hội đồng nhận xét nêu câu hỏi, đại biểu tham dự nêu câu hỏi 11 Học viên trả lời câu hỏi thành viên đồng đại biểu tham dự 12 Hội đồng họp riêng để đánh giá bỏ phiếu kín 13 Trưởng ban kiểm phiếu công bố kết 14 Kết luận Hội đồng: a) Kết luận chung mức độ đáp ứng yêu cầu luận văn thạc sĩ: aunusau CamScanner | P4 Đạt D Không đạt b) Yêu cầu chỉnh, sửa nội dung: ©) Chủ tịch Hội đằng w} quyên cho Thư ký kiểm tra lý vào bảo cáo giải _ _ì trình chỉnh sửa luận văn (đôi với trường hợp Chủ tịch ĐHĐN) 4) Diém dink gid: Bằngsổ: Z„2, Bằng chit Jako 15, Học viên phát biểu ý kiến 16 Chủ tịch Hội đồng tuyên bổ bế mạc THƯ KÝ HỘI ĐỒNG GE CHỦ TỊCH HỘI ĐÒNG TS Nguyễn Quốc Tuấn PGS.TS Đào Hữu Hòa XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRƯỜNG iG DAO TAO aunusau CamScanner Ẹ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠT HỌC KINH TẾ NA! HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT T NAM CỘNG HOÀ Xà phúc Độc lập - Tự do— Hạnh BAN NHẬN XÉT LUẬN VĂN THẠC SĨ Tên đề tài: Ngành: (Dùng cho uỷ viên phản biện) 'Đào tạo nguồn nhân lực văn tỉnh Savanakhet nước cộng hòa dân chủ nhân dân Lào Quản trị kinh doanh Học viên thực hiện: _ Borphaiboon Khambai Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Bích Thủy Co sé dao tao: "Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng Học vị Tiến sĩ Người nhận xét: — Huỳnh Thị Mỹ Hạnh Học hàm Đơn vị công tác: — Khoa Quản trị kinh doanh— Đại Học Kinh tế- Đại học Đà Nẵng NỘI DUNG PHÀN NHẬN XÉT: Về hình thức luận văn: 1.1 Về cấu trúc luận văn: - Luận văn có cấu trúc đáp ứng yêu cầu tối thiểu theo quy định trình bày luận văn thạc sĩ trường Luận văn thực theo hướng sở lí luận, thực trạng giải pháp với Tỉ trọng phần luận văn hợp li 1.2 Vé trinh bay: - Luận văn trình bảy khoa học, rõ rằng, mạch lạc, khúc chiết - Chất lượng ngôn ngữ sử dụng luận văn tốt, cịn có vài lỗi tả (trang 68), bảng mô tả công việc nên điều chỉnh thành “bản mơ tả cơng việc” Một số đoạn văn có câu, không đáp ứng tiêu chuẩn đoạn (trang 66) : aunusau CamScanner Cac biểu bảng, đồ thị, sơ đồ trình bày quy cách - Luận văn có khối lượng phù hợp ~ Dap ứng quy định trình bày luận văn thạc sĩ trường 1.3 Về trích dẫn tài liệu luận văn: ~ Vige trich đẫn tài liệu có thực quán theo kiểu trích dẫn phổ biến quy định định trình bay luận văn thạc sĩ dụng trường “"My nhiên tài liệu tham khảo cũ, Tài liệu sử vào năm 2018, thêm tài liệu tham khảo, tài liệu lại trước 2010, tác giả nên cập nhật Về nội dung luận văn: | 2.1: Sự phù hợp cũa đề tài luận văn với ngành/chuyên ngành đào tạo: Luận văn thiết kế với chủ đề đảo t lạo nguồn nhân lực, chủ đề nhiều tổ chức quan tâm va phi hop v ới chuyên ngành Quản trị kinh doanh 2.2 Về vấn đề mục tiêu ngh iên cứu: - Vấn đề nghiên cứu trình bầy học, thực tiễn cách rõ rằng, có ý nghĩa khoa ~ Các mục tiêu nghiên cứu rõ rằng, có tính kha thi - Đối tượng phạm vi nghiên cứu đượ c xác định rõ, Xác, có 2.3 VỀ sở lý thuyết tổng quan tài liệu: ~ Luận văn có phần tổng quan tài liệu, Nguồn tài liệu đề cập có đầy đủ, liên quan đến chủ đề nghiên cứu chưa cập nhật, Tác giả dùng vài nghiên cứu làm sở nên phần trích dẫn cịn hạn chế, Phần sở lí thuyết hẳu tác Siả khơng có trích dẫn Dẫn đền Việc khơng xác địn h tác Biả trích dẫn nguồn tir dau cho nội dung trình bày, Ở quy trình đào tạo, theo Mathis (20 17) qui trình đào tạo inh mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, aunusau CamScanner _,_ Tée gia sit dung thống kê mô tả để phân ích thực trạng tổ chức Đây điểm sáng cố gắng tác giả 2.5 VỀ kết nghiên cứu bàn luận: Các kết nghiên cứu làm rõ mục tiêu nghiên cứu Tác giả đề xuất giải pháp phù hợp dựa kết đánh giá thực trạng 2.6 Về phần kết luận: Phần kết luận sơ sài Tác giả cần bổ sung thêm đóng góp đề tài, 2.7 Về đóng ~ Luận thuyết mới, hạn chế định hướng nghiên cứu tương lai góp (nếu có): văn có đóng góp lý thuyết: bổ sung lý thuyết, đưa giả phương pháp nghiên cứu (mơ hình, công cụ, kỹ thuật nghiên cứu), liệu/dữ kiện mới, ~ Luận văn có đóng góp thực tiễn: đưa giải pháp, phương án cải tiến sản xuất, kỹ thuật, quản lý, ) có tính khả thi, hiệu quả? Những hạn chế điểm cần chỉnh sửa luận văn ~ Xem lại lỗi tả viết lại đoạn văn có câu -Bỗ sung thêm trích dẫn cho đề tài Về báo khoa học, kết nghiên cứu áp dụng (nếu có) Các nhận xét khác câu hỏi (nếu có): KẾT LUẬN: - Đánh giá chung mức độ đạt yêu cầu luận văn: Đạt/Không đạt đụ Xác nhận quan Di Nan snp ngdy 27 thing &, nim 292 Người nhận xét (ký ghỉ rõ họ tên) erie a7 ¬w ThadW BAM 1a Ghi chú: aunusau CamScanner ~ Phần chữ in nghiêng gợi ý, ngưởi nhận xét đưa thêm vào ý kiến khác phù hợp với phần nội dung cần nhận xét DT-ThS-LV13 a@unusau CamScanner DAI HQC DA NANG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIET NAM Độc lậi a - Hanh phúc BAN NHAN XET LUAN VAN THAC Si Tên đề tài: (Dùng cho uỷ viên phản biện) Đào tạo nguồn nhân lực văn phòng tỉnh Savannakhet nước Cộng hòa DCND Lào Ngành: Quản trị kinh doanh Học viên thực hiện: Borphaiboon Khambai Người hướng dẫn: _ TS Nguyễn Thị Bích Thủy Co sé dao tao: Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng Người nhận xét: Lê Quang Hiểu Học hàm Học vị Tiến sĩ Đơn vị công tác: Truong Đại học Hồng Đức NỘI DUNG PHÀN NHẬN XÉT: Về hình thức luận văn: 1.1 Về cấu trúc luận văn: ~ Luận văn có cấu trúc đáp ứng yêu cầu tối thiểu theo quy định trình bay luận văn thạc sĩ trường ~ Tỉ trọng phần luận văn hợp lý 1.2 Về trình bày: ~ Luận văn trình bày khoa học, rõ ràng, mạch lạc, khúc chiết ~ Chất lượng ngôn ngữ sử dụng luận văn tương đối tốt, nhiên cịn số lỗi tả ~ Các biểu bảng, đồ thị, sơ đồ trình bày quy cách ~ Luận văn có khối lượng phù hợp ~ Đáp ứng quy định trình bày luận văn thạc sĩ trường, 1.3 Về trích dẫn tài liệu luận văn: ~ Việc trích đẫn tài liệu thực quán — a@unusau CamScanner ~ Cịnnhiều nội dung chương chưa thấy trích dẫn ~ DO tin cậy tài liệu trích dẫn; Về nội dung luận văn: 2⁄1 ad phù hợp đề tài luận văn với ngành/chuyên ngành đào tạo: 2.2 Về vấn đề mục tiêu nghiên cứu: - Vấn đề nghiên cứu trình bày cách rõ rằng, có ý nghĩa khoa học, thực tiễn ~ Các mục tiêu nghiên cứu rõ rằng, có tinh kha thi ~ Đối tượng phạm vi nghiên cứu xác định rõ, xác, có - Khơng trùng lặp với cơng trình cơng bố mà người đọc biết 2.3 Về sở lý thuyết tổng quan tài liệu: ~ Các lý thuyết khoa học có liên quan đề cập đẩy đủ ~ Các lý thuyết khoa học trình bày luận văn sử dụng sử dụng hợp lý ~ Luận văn có phần tổng quan tải liệu, nhiên hạn chế số lượng, đối tượng địa bàn nghiên cứu thuộc Nước CHDCND Lào chưa thấy tổng quan cơng trình chủ đề liên quan đến nước Lào., ~ Nguồn tài liệu để cập tương đối đầy đủ, liên quan đến chủ đề nghiên cứu, cso tải liệu chưa cập nhật ~ Có phân tích phê phán tài liệu hạn chế 2.4 Về phương pháp nghiên cứu: ~ Phương pháp nghiên cứu mô tả đầy đủ ~ Phương pháp nghiên cứu phù hợp với vấn đề nghiên cứu ~ Phương pháp nghiên cứu lựa chọn sở phê phán, đánh giá so sánh với phương pháp khác ~ Hạn chế phương pháp nghiên cứu chưa 2.5 Về kết nghiên cứu bàn luận: ~ Kết nghiên cứu tin cậy ~ Kết nghiên cứu bám sát mục tiêu đặt ~ Kết nghiên cứu phân tích đánh giá 2.6 Về phần kết luận: ~ Được rút từ kết nghiên cứu luận ~ Cơ đáp ứng mục tiêu đề tài 2.7 Về đóng góp (nếu có): a@unusau CamScanner ee “hi kế văn có đóng góp : thực tiễn: đưa giải pháp có tính khả thi ig hạn chế điểm cần chỉnh sửa luận văn lâ đủ Soe định cịn chủ quan, ví dụ đánh giá hạn \ “lý lựa chọn đề tài” cần có số liệu minh chứng K Bồ sung cơng trình nghiên cứu đảo tạo NNL QTNL cho tỗ chức thuộc nước CHDCNN Lào thuyết phục phan tng quan ae Mục 1.1.1 a, cần bổ sung Khái niệm “Nhân lực” I tổ chức, đặc điểm, vai trò NNL ~ Mục 1.1.2b, nên xếp lại phần trình bày vai trò, ý nghĩa đảo tạo NNL (trang 16) theo thứ tự “Bản than NLĐ- Tổ chức- Xã hội”, đồng thời rà soát lại câu chữ chưa rõ nghĩa ~ Xem lại mục 2.1.1.a, nội dung chưa tương đồng với tên tiểu mục ~ Phần thực trạng 2.2 cần trình bảy rõ thực trạng “cơng tác” dừng lại kết “công tác” ~ Tên nội dung Bảng 2.5, 2.6 chưa thật logic ~ Rà soát lại hạn chế ngun nhân hạn chế, cịn có nhằm lẫn VỀ báo khoa học, kết qua nghiên cứu áp dụng (nếu có) Khơng có Các nhận xét khác câu hỏi (nếu có): Câu hỏi: Tác giả giải thích rõ khổ trang 35, VPTU Savannakhet có phận, phịng ban, Hình 2.1 lại có phịng, khổ đầu trang 41 lại đưa phân tích số liệu có 10 trường phịng??? KẾT LUẬN: ~ Đánh giá chung mức độ đạt yêu cầu luận văn: Đạt Thanh Hóa, ngày 24 tháng 08 năm 2022 Người nhận xét nw "TRUONG PRONG TC- CB NA ND a@unusau CamScanner CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự — Hạnh phúc BẢN GIẢI TRÌNH CHỈNH SỬA LUẬN VĂN (theo Biên họp Hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ họp vào ngày 27 tháng 08 năm 2022) Thông tin chung học viên Họ tên học viên: BORPHAIBOON Lớp: K40.QTR.ĐN Chuyên ngành: Ngày bảo vệ: Tên đề tài KHAMBAI Quan trị kinh doanh 27/08/2022 Đảo tạo nguồn nhân lực Văn phịng tỉnh Savannakhet, nước Cơng hỏa Dân chủ Nhân dân Lào Người hướng dẫn khoa học: TS NGUN THỊ BÍCH THỦY Ý kiến đóng góp nội dung sửa chữa Tơi hồn tồn đồngý với nội dung Biên họp hội đồng đánh giá luận văn xin giải trình chỉnh sửa luận văn theo gópý Hội đồng sau: a 1gb, Đụ đóng góp củasa | (nếu Nộibảo dunglưuđãnộichỉnh TT |_ ÝKiến dung sửathì Hội đồng Vị trí tham f chiếu hãi cãi trin8) luận văn phang chỉnh sửa ss ia, -a | Đã bổ sung danh mục tài | Danh mục tài ¡ | cân Đanhbổmục tải liêu cũ |1 tiến, cân bố sung tai lida | lieukhảothan sung tải liệu mới Bồ sung tài liệu | Đã bổ sung tài liệu ở| ? | phan t8ng gq quan tài liệu | phần tổng quan tải liệu Cần làm rõ cách tiếp lao Yên „„ Da? ' [cận trình bảy quá| an SP SP Ï trình tự quái, Trang l3 ~ trình đảo tạo EL ON Chú y.ý hồn chỉnh —_—=về đặc điểm IỆ tinh Sẽ Í Đã hồn chỉnh Py ie ae DI nguồn nhân lực văn| đánh Ơn Í L1Phịngnh:2tỉnh cận ủybộ đặc điểm ủyWe vàtal đặc điểm | gid can bo id Trang6768 mm Ghi chị = Bin giải trình sứa luận văn làm cuẩn vần đề nặp hưu chiêu Ïlw viện ~ Sau Khi da ndp hw chiéu, Hoe viên nộp vẻ Phòng Đào tøo: GIẢ xắc nhận nộp lưu chiêu luận văn Bán giả tình: say châu lịm theo rang thơng tín lun án đê hồ thành tự lục xế tố nghiệp Hồn chỉnh việc trình | Đã chỉnh sửa lỗi tả, 5ˆ | bày, văn phịng tốt | in ấn, văn phong trình bày | luận văn Toàn văn Xác nhận Người hướng dẫn khoa học Người hướng dẫn khoa học đồng ý với giải trình chinh sửa học viên: TS NGUYÊN THỊ BÍCH THỦY Chủ tịch Hội đồng đánh giá luận văn Dio eee Ite Hoa Khoa Quan ly chuyên ngành kiểm tra xác nhận: Luận văn trình bày theo qtp' đị vẻ theo kết luận hình thức chỉnh sửa cáa Hội đồng — Ghi c LVI? += Bain gia trình sửa luận văn sề kêm cuẩn luận văn đễ nộp la chiêu The vi: = Sau Ähí nộp lua chiểu, Học viên nập vẻ Phỏng Đào to: GIẢN xắc nhộn nộp lưu chi luận vồn, Bàn giải tình: ta chữa lềm theo trangg thẳng tia luận án đề hoàn thành thự tục xét tắt sphiệp: