(Skkn 2023) một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24 36 tháng tuổi

Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi MỤC LỤC Tên mục lục TT Số trang Mục lục A: Lý chọn đề tài B: Nội dung biện pháp thực I Nội dung 5 II Biện pháp Đối với thân Đối với trẻ Cơ sở vật chất 10 Các hình thức cho trẻ tiếp cận với tác phẩm văn học ngồi tiết dạy Các hình thức cho trẻ tiếp cận với tác phẩm văn học tiết dạy 11 Sự chuẩn bị cô 12 III Bài học kinh nghiệm 12 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi HÌNH ẢNH TẬP THỂ LỚP NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG D2 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi Tên đề tài: “ Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ từ 24-36 tháng” PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non khâu trình đào tạo, giáo dục mầm non mắt xích hệ thống giáo dục, có vị trí quan trọng nghiệp trồng người Đảng nhà nước ta; đặt móng cho việc giáo dục trẻ trở thành người phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ để trở thành cơng dân có ích – hệ làm chủ đất nước tương lai Giai đoạn giáo dục mầm non đặt móng cho q trình giáo dục đồng thời đặt móng hình thành nhân cách cho người Trẻ độ tuổi mầm non giai đoạn vô nhạy cảm trước sống xung quanh trẻ Lý chuyển biến nhanh chóng phát triển thể chất, nhận thức cảm xúc trẻ Bác Hồ nói: “ Trẻ em búp cành Biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan.” Trẻ em hệ tương lai đất nước, ngây thơ sáng, địi hỏi phải đặc biệt quan tâm chăm sóc, ni dạy, giáo dục trẻ Mỗi nhà giáo mầm non nghệ sĩ – nghệ nhân, họ thổi vào tâm hồn giá trị nhân cách người, giá trị chân – thiện – mỹ để từ trẻ có điều kiện tốt đức, trí, thể, mỹ để bước vào bậc học, cấp học cao 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi Có sở lý luận: Giáo dục hình thành, phát triển nhân cách tồn diện cho trẻ mẫu giáo có nhiều “con đường” khác Nội dung loại hình văn học, nghệ thuật đường Văn học, nghệ thuật giữ vai trị to lớn việc hình thành phát triển nhân cách toàn diện trẻ Dẫn dắt trẻ vào giới văn học nhiệm vụ quan trọng trường mầm nonThế giới trẻ thơ vô phong phú vào thơ ca cách tự nhiên Qua nhìn hồn nhiên sáng trẻ, sống xung quanh hấp dẫn, đẹp đẽ tươi mới, dường tất “cải lão hoàn đồng” sinh động đầy sức sống Truyện kể giúp trẻ nhận ra, nhớ sắc thái giọng kể, lời thuật, phân biệt ngữ điệu lời nói loại nhân vật, giúp trẻ nhận ngôn ngữ đời thường ngôn ngữ thơ giàu nhạc tính Qua tác phẩn văn học, trẻ quen dần tính chất nhiều ý nghĩa tinh luyện ngơn ngữ văn hố, tiến tới hiểu nghĩa thực đến nghĩa bóng, từ nghĩa văn cảnh đến ý tưởng nhà văn muốn truyền đạt Từ nhận thức trình thực nhiệm vụ hướng dẫn trẻ tiếp xúc với văn học, cô giáo khơng trọng khai thác nội dung mà cịn khai thác đẹp hình thức nghệ thuật tác phẩm Bên cạnh cần hình thành cho trẻ khả tiếp nhận văn học Năng động sáng tạo làm quen với tác phẩm văn học Giúp trẻ nâng cao khả cảm thụ văn học thông qua hoạt động đọc thơ diễn cảm Để đạt điều giáo viên phải để giúp trẻ lĩnh hội kiến thức, kĩ bản, tạo tảng cho trẻ nâng cao kiến thức, lực Chúng ta phải thấy văn học nuôi dưỡng phát triển trẻ trí tưởng tượng, sáng tạo nghệ thuật, nhiên dạy thơ cho trẻ việc lựa chọn cho trẻ tác phẩm hay, ta cần 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi phải lựa chọn phương pháp tích cực, phương pháp phù hợp, cho trẻ chủ thể hoạt động, hoạt động nhiều trẻ có điều kiện để nâng cao việc cảm thụ văn học Cơ sở thực tiễn Năm học nhà trường phân công dạy lớp 24 – 36 tháng, việc hứng thú tham gia học văn học việc cảm nhận tác phẩm văn học trẻ cịn nhiều hạn chế Chính tơi gặp nhiều khó khăn việc thực cho trẻ học thơ, thêm vào sở vật chất, đồ dùng thiếu thốn, ảnh hưởng không nhỏ q trình thực Trước thực trạng đó, trăn trở làm để nâng cao hiệu việc dạy trẻ học văn học? Làm để trẻ thực say mê, hứng thú học thơ, kể chuyện ? Trong q trình giảng dạy tơi phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, tìm tịi biện pháp hữu hiệu để dạy trẻ học văn học có hiệu Vì tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp làm quen với hoạt động văn học” Đó lý tơi chọn đề tài Khảo sát thực tế: * Về phía phụ huynh: Chủ yếu người dân làm ruộng khu lẻ, địa bàn nằm cạnh khu du lịch Đầm Long với phong cảnh thiên nhiên lành, mát mẻ nhiều động vật hoang sơ tồn địa bàn, nơi sinh lớn lên phân công công tác Đó niềm vui hanh phúc tơi Người dân nơi chủ yếu sống nghề nơng nghiệp, thu nhập thấp, đời sống cịn nhiều khó khăn, dân trí thấp, khơng đồng Một số gia đình cịn quan niệm 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi trẻ nhỏ chưa cần đến trường nên nhà với ông bà, anh chị Một số trẻ đến trường phụ huynh chưa quan tâm đến việc học minh cho việc học mầm non khơng quan trọng nên rât khó khăn cho việc kết hợp gia đình nhà trường giúp cháu làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ từ 24-36 tháng tuổi *Về sở vật chất: - Chưa có máy tính - Chưa có mạng Internet - Đồ dùng tự tạo làm quen với văn học chưa phong phú * Về phí trẻ: Tơi điều tra đánh giá trẻ lớp tơi theo tiêu chí kết sau: STT NỘI DUNG Hứng thú học Thuộc thơ Nhớ truyện GIAI ĐOẠN ĐẦU NĂM TRUNG KHÁ BÌNH 10/30 15/30 33% 50% 10/30 15/30 33% 50% 10/30 15/30 33% 50% TỐT 3/30 10% 3/30 10% 3/30 10% YẾU 2/30 6% 2/30 6% 2/30 6% Với thực trạng với trình độ chun mơn minh tơi muốn góp phần cơng sức để giúp cháu có vốn ngơn ngữ phong phú đa dạng góp phần vào lĩnh vực giảng dạy ngày tốt 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi * Về phía giáo viên: Bản thân tơi cịn bỡ ngỡ lồng ghép văn học vào hoạt động cho trẻ làm quen văn học Việc tác động xã hội gia đình chưa đồng với giáo dục nhà trường xong quan tâm phòng giáo dục ban giám hiệu nhà trường cộng thêm tâm, suy nghĩ, tìm tịi, sưu tầm tài liệu, chịu khó thăm quan, học hỏi cô giáo đồng nghiệp để xây dựng kế hoạch dạy văn học hoạt động lớp ngày tốt Phạm vi thực đề tài: Thời gian thực đề tài: Từ tháng năm 2022 đến tháng năm 2023 Đối tượng nghiên cứu: Lớp 24 – 36 tháng Địa điểm nghiên cứu: Tại lớp nhà trẻ 24-36 tháng D2 Số lượng trẻ: 30 trẻ Các biện pháp thực phần: Với tinh thần ham học hỏi trị tơi cố gắng vạch sau: - Đọc kể chuyện, thơ ca cho cháu tiết học - Lồng ghép thăm quan, du lịch để nhớ thơ ca nước - In copy thơ hay cho phụ huynh dạy cháu nhà - Kiểm tra thường xuyên thơ, câu truyện cô kể cho nghe để rèn luyện tư duy, trí nhớ trẻ 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.Đọc kể chuyện, thơ ca cho cháu tiết học: Trẻ mầm non chưa biết chữ nên tác phẩm văn học đến với trẻ qua lời đọc kể cô, cô giáo người trung gian tác giả, tác phẩm trẻ Qua cô trẻ hiểu tác phẩm, hiểu tình cảm thái độ tác giả gửi gắm tác phẩm rung cảm trẻ với tác phẩm hoàn toàn phụ thuộc vào cô giáo Cô giáo người tổ chức cho trẻ làm quen văn học, đề mục đích giáo dục, biện pháp, phương pháp, để đạt mục đích đề người định kết hoạt động làm quen văn học Vì đặc điểm trẻ nói nên q trình cho trẻ làm quen với tác phẩm thơ đặt cho yêu cầu sau: + Trước hết giáo phải người có tâm hồn u thơ văn, gần gũi với tác phẩm văn học, có khả nhận hay đẹp nội dung hình thức tác phẩm + Cần nắm vững đặc điểm lứa tuổi, khả cảm nhận thơ văn trẻ + Nắm vững nhiệm vụ mơn học + Có phương pháp dạy thơ văn cho trẻ + Luôn trau dồi lực, diễn đạt trôi chảy, lưu loát, truyền cảm, giọng đọc phù hợp với thể loại thơ, phù hợp nội dung tư tưởng nhân vật tác phẩm văn để truyền đến cho trẻ rung cảm tác phẩm Không ngừng học hỏi, trau dồi, trang bị kiến thức cho từ đồng nghiệp, sách báo, tạp chí, kênh thông tin đại chúng… 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi + Tôi bám sát phân phối chương trình qui định theo chủ đề tháng, dạy, lên nội dung yêu cầu cụ thể dạy kế hoạch lúc nơi Lồng ghép thăm quan, du lịch: + Lựa chọn tác phẩm cho trẻ làm quen cần phải đảm bảo tính vừa sức, phải phù hợp với trình độ nhận thức với đặc điểm tư tưởng, tình cảm khả ngơn ngữ trẻ Giúp trẻ hiểu nội dung thơ, câu chuyện động hành động nhân vật tác phẩm + Tạo cho trẻ ý, say mê với tác phẩm, hình thành trẻ hứng thú nhận thức, cảm xúc thẩm mỹ nghệ thuật + Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm, kể chuyện diễn tả giọng nhân vật Giúp trẻ tập trung vào việc nghe tác phẩm văn học Hướng ý trẻ vào tư tưởng cảm xúc tác phẩm (đồng cảm với tác phẩm) + Giúp trẻ tiếp cận toàn chi tiết tác phẩm cách đầy đủ, diễn cảm + Chuẩn bị vốn sống cần thiết để trẻ hiểu chi tiết liên quan có thơ làm quen + Hình thành trẻ thái độ quan hệ sáng tạo tác phẩm thơ văn nói riêng nghệ thuật nói chung 3.Chuẩn bị đồ dùng phục vụ giảng dạy: Vận dụng nguyên vật liệu, phế liệu sẵn có địa phương tơi tiến hành làm đồ dùng, đồ chơi đầy đủ để phục vụ cho tiết học Mỗi tiết dạy đầu tự làm tranh minh họa nội dung thơ, câu chuyện với 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi hình ảnh đẹp, thiết thực gần gũi với trẻ: Tranh thơ chữ to có hình ảnh minh hoạ, thẻ từ khó từ khó dạy rõ ràng, xác, rối dẹt tranh minh họa nhân vật phải ngộ nghĩnh, dễ thương, đáng yêu, hấp dẫn để thu hút ý trẻ vào nội dung học, sưu tầm nhiều đồ dùng chuẩn bị đồ dùng tích hợp vận dụng phù hợp với nội dung học để học thêm sinh động Ảnh: Giờ học trẻ Trong lớp trang trí góc văn học phù hợp với nội dung chủ đề hàng tháng, dạy nhằm thu hút lôi trẻ 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi Ví dụ thơ “Yêu mẹ” Mẹ làm Từ sáng sớm Dậy thổi cơm Mua thịt cá Em kề má Được mẹ yêu Con yêu mẹ lắm” Tơi nói mẹ vất vả phải dậy thật sớm để chuẩn bị cho ăn tốt phải vơ yêu thương mẹ Để trẻ thấy chủ đề tháng cách rõ ràng học điều hay theo chủ đề Ngồi tơi cịn sử dụng tranh ảnh lại sách, báo, truyện tranh phù hợp cho cháu xem xem với cháu để gợi ý dẫn dắt cháu đến với học cách nhẹ nhàng Các hình thức cho trẻ tiếp cận với hoạt động chung Mặc dù chương trình có qui định để cháu làm quen với tác phẩm văn học Nhưng hoạt động khác quan tâm tích hợp việc dạy thơ văn cho trẻ lúc nơi Đối với học nhận biết tập nói tơi thường sử dụng thơ ca để miêu tả Ví dụ: cho trẻ làm quen với số loại hoa, cho trẻ thăm quan vườn hoa khu để trẻ trải nghiệm cảm nhận đẹp tự nhiên vườn 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi hoa , vườn hoa có nhiều loại hoa khác nhau, loại hoa đẹp riêng đủ màu sắc làm cho trẻ yêu thiên nhiên Ảnh: Cô trẻ hoạt động ngồi trời Đối với học tạo hình, học âm nhạc… trẻ cô giáo nhớ lại nhân vật tình tiết thơ mà trẻ vẽ, hát Ví dụ: Khi dạy cháu tô màu ông mặt trời, dạy trẻ hát “Cháu vẽ ơng mặt trời” trẻ đọc thơ “ Miệng ông cười thật tươi” để trẻ cảm nhận vẻ đẹp ông mặt trời thêm sâu sắc 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi Ngồi học tơi cịn đọc cho cháu nghe câu truyện, thơ phù hợp với điều kiện xung quanh với mong muốn trẻ giúp cho trẻ thêm sảng khoái có hứng cảm thụ tác phẩm thơ thêm sâu sắc Ví dụ trời mưa tơi hướng trẻ quan sát trời mưa đọc cho trẻ nghe thơ “ Mưa” Lê Lâm Trước dạy trẻ học, thường đọc cho trẻ nghe thơ, mẫu truyện dạy, trao đổi với trẻ nội dung tác phẩm Cho trẻ xem tranh ảnh sách báo có hình ảnh thể nội dung học, gợi ý miêu tả nội dung qua hình vẽ minh hoạ thể tranh mối liên hệ tranh câu thơ giúp trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, câu chuyện Qua giúp trẻ luyện phát âm từ khó cách đọc làm giàu vốn từ cho trẻ Ví dụ: Mơn âm nhạc hoạt động bổ trợ như: câu chuyện “Sóc thỏ tắm nắng” cho trẻ vận động theo “Trời nắng trời mưa” Các hoạt động cho trẻ tiếp cận với văn học tiết dạy: Tôi rút điều quan trọng cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học phải cho cháu ghi nhớ thơ, câu chuyện theo cách biểu diễn nghệ thuật thể loại Khi dạy cháu đọc thơ cô giáo truyền đạt nội dung ý nghĩa cịn truyền đạt hình thức nhạc điệu câu thơ Lời thơ tính nhạc, tính trầm bổng, tính nhịp điệu ngơn ngữ thơ góp phần giáo dục khiếu nghệ thuật, giáo dục khiếu nhạc cho trẻ Cịn với truyện kể, cần khắc họa bật nhân vật truyện, tính cách nhân vật gắn với giọng nói để thể nội dung tư tưởng tác 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi phẩm đồng thời để Tất học cho trẻ làm quen tác phẩm thơ đòi hỏi điều kiện định đặc điểm học đòi hỏi phải tạo hoàn cảnh yên tĩnh, điều quan trọng đừng để tác động từ bên làm phân tán tập trung trẻ chúng nghe thơ Cô cần phải tổ chức học khoa học, tiến hành học cách vui vẻ, ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học, dạy trẻ lúc nơi, trọng sâu vào việc cải tiến phương pháp soạn giảng, thay đổi hình thức tổ chức cho học thật sinh động, hấp dẫn, lôi trẻ Để hoạt động bổ trợ cho nhau, xếp lồng ghép tích hợp môn học vào dạy cách nhẹ nhàng, phù hợp với nhận thức trẻ, tìm tịi học hỏi chị em đồng nghiệp phương pháp giảng dạy rút kinh nghiệm truyền thụ kiến thức cho trẻ, trọng sâu vào việc cải tiến phương pháp soạn giảng, thay đổi hình thức tổ chức cho thật sinh động, hấp dẫn lôi trẻ vào hoạt động nhằm phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng, phát huy tính tích cực trẻ qua giúp trẻ dễ dàng cảm nhận nội dung tác phẩm, soạn giảng phải xác định yêu cầu trọng tâm hoạt động đảm bảo tính giáo dục Trong q trình soạn tơi lựa chọn xếp lồng ghép phương pháp thích hợp môn học vào dạy cách nhẹ nhàng, xếp câu chuyện, thơ, ca dao cho phù hợp với nhận thức trẻ 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi Ảnh: Giờ học ứng dụng công nghệ thông tin Sự chuẩn bị giáo viên: Để giảng dạy hoạt động làm quen với tác phẩm văn học, công tác chuẩn bị giáo viên quan trọng nhằm đem lại tiết dạy cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học đạt hiệu tơi cần phải có chuẩn bị chu đáo, cụ thể: * Chuẩn bị cho cô: Đọc đọc lại nhiều lần thơ để xác định nhịp, vần phân tích kỹ tác phẩm thuộc thể loại thơ (đối với thơ), đọc kỹ câu chuyện kể, nghiên cứu kỹ nội dung câu chuyện, phân tích tuyến nhân vật, tập thể giọng nói nhân vật cho hợp với chất nhân vật để hiểu thấu đáo nội dung tư tưởng nghệ thuật tác phẩm gồm: 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi Tìm hiểu kỹ nội dung: Tơi xác định rõ điều phản ánh tác phẩm mà trẻ có khả tự hiểu, điều cần hướng trẻ phải ý, cần giải thích trẻ hiểu tìm cách giúp trẻ hiểu chi tiết khó hiểu Tìm hiểu nghệ thuật: Tôi lựa chọn tác phẩm câu, từ, đoạn thơ, khổ thơ có giá trị phù hợp để làm giàu vốn từ cho trẻ (đối với thơ), tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện có cấu trúc dễ hiểu dễ thuộc xác định loại truyện, lựa chọn nội dung sát với đời sống thực tiễn vốn sống cháu (đối với truyện) từ tơi xác định từ khó cần phải giải thích để trẻ cảm nhận dễ dàng nội dung tác phẩm * Chuẩn bị cho trẻ: Trang bị cho trẻ kiến thức văn học cần thiết để hiểu tác phẩm: Hiểu nghĩa từ khó, làm quen trước với câu đặc trưng tác phẩm Học thuộc câu thơ, câu văn góp phần bộc lộ tính cách nhân vật… Các câu có ý nghĩa đặc biệt tác phẩm Ví dụ : Khi dạy trẻ thơ “ Hoa kết trái” Thu Hà (phần thực lúc nơi ) Tôi cho trẻ xem tranh vẽ loại hoa Hoặc phối hợp với phụ huynh trẻ lúc nhà cho trẻ quan sát loại hoa kết thành trái… Giải thích cho cháu hiểu từ khó “ Tim tím, trắng tinh, đua nở * Ngoài bước dạy trẻ lớp dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học, cô cần ý vấn đề giao tiếp với trẻ sau Khi đọc giáo lúc nhìn xuống trẻ với cách giao tiếp có ý nghĩa lớn, giúp trẻ hiểu tình cảm tư tưởng người trình 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi bày Việc đưa mắt nhìn trẻ thực ý kết thúc trọn vẹn, tránh cách nhìn liên tục, liên tiếp từ đối tượng sang đối tượng khác để làm phân tán ý trẻ Nếu trẻ chưa hoàn toàn tập trung tư tưởng cô phải tăng cường đọc diễn cảm nữa, trình bày hình tượng rõ rệt để thu hút ý tập trung trẻ Nếu có cháu nghe mà nghịch ngợm, chọc quấy bạn phải thu hút ý cháu cách nhìn cháu thường xun hơn, dùng câu nói có liên quan đến nội dung học Cô giáo cần phát huy tính tích cực trẻ, đặt câu hỏi gợi ý để trẻ tự suy nghĩ tìm câu trả lời rút kết luận, qua tác phẩm cho cháu làm quen góp phần mở rộng hiểu biết trẻ tự nhiên xã hội giúp giải đáp thắc mắc cho trẻ tượng, vật, nguồn gốc, cấu tạo … qua giáo dục cháu về: + Giáo dục đạo đức: Cô phải nêu lên cho trẻ gương tốt, trẻ cần phải học tập gương tốt biết ngược lại với tốt xấu khơng nên làm theo + Giáo dục thẩm mỹ: Cho trẻ cảm nhận hay đẹp xã hội thực (cái phản ánh), tự nhiên đồng thời phải giáo dục trẻ làm theo gương tốt, đẹp quan hệ người với người (tình cảm người ruột thịt, với bạn bè, người thân…) Cái đẹp tự nhiên đem lại cho trẻ cảm xúc thẩm mỹ lành mạnh biết trân trọng giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, vẻ đẹp loài hoa: “ Hoa cà tim tím Hoa huệ trắng tinh 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi Hoa nhài xinh xinh Đua nở” Và đẹp tác phẩm đa dạng nội dung phản ánh, để miêu tả thiên nhiên, vật nhà thơ thường sử dụng lối ví von, so sánh, kết hợp, với lối nói ẩn dụ… “ Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà” Góp phần làm phát triển ngơn ngữ cho trẻ, trẻ tiếp nhận khái niệm tiếp nhận số từ định đó, dạy thơ cho trẻ giáo cần luyện cho trẻ khơng nói lắp, khơng nói ngọng, nói rõ ràng, …và kết cháu thích học thơ tơi dạy, lại nhanh thuộc nhớ lâu Ngồi tiết dạy chính, để giúp trẻ học thuộc thơ, hiểu đầy đủ hơn, trọng vào hoạt động lúc, nơi Tôi thường xuyên cho trẻ đọc lại thơ học dạy thêm cho trẻ số thơ chương trình, số đồng dao, ca dao, cho trẻ xem tranh, tranh thơ góc văn học, tăng cường cho trẻ đọc thơ, giúp trẻ khám phá nội dung thơ đơn giản để phát triển ngôn ngữ trí tưởng tượng, từ hình ảnh đẹp thơ, câu đố… có nhiều tác dụng với trẻ từ bé, giáo dục trẻ lòng yêu thương quê hương đất nước giúp trẻ yêu văn học, u sống, phát triển trí óc tư cho trẻ suy nghĩ để tìm câu trả lời, nên thường xuyên sưu tầm câu đố giới xung quanh trẻ để đố trẻ Hoạt động làm quen văn học, thơ ca có ý nghĩa lớn trẻ nhà trẻ, giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc, phát triển tư duy, trí tưởng tượng giúp trẻ thêm yêu thiên nhiên, yêu thơ ca, phát triển 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi cho trẻ nhân cách, tình cảm tốt đẹp… giúp trẻ hình thành sở đọc viết, đặt móng vững cho trẻ bước tiếp vào lớp học sau Kết đạt được: Cùng với việc áp dụng: “ Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non” Năm học qua đạt số kết sau: * Về sở vật chất : - Nhà trường đầu tư đầy đủ cho lớp nhà trẻ D2: ti vi, đầu đĩa, đàn - Dụng cụ, thiết bị dạy học nhà trường bổ sung tự làm đồ dùng, đồ chơi nhiều hơn, phong phú Sưu tầm số tranh ảnh, tư liệu giáo dục lễ phép, kính trọng người cho trẻ * Về phía giáo viên: Nhờ có quan tâm Ban Giám Hiệu, cố gắng thân giúp đỡ đồng nghiệp, thân đã: - Nắm kiến thức chuyên môn - Nâng cao chất lượng tiết dạy lồng ghép việc giáo dục trẻ vào tiết dạy - Ngồi tơi tự làm số đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu bìa cát tong, xốp, ống nhựa tạo thành vật đẹp, đa dạng phong phú nhằm phục vụ cho trình giảng dạy * Về phía trẻ: Với biện pháp thực tế trình dạy trẻ học thơ sử dụng biện pháp Kết trẻ lớp hứng thú học thơ Thông qua thơ, trẻ giáo dục toàn diện mặt Trẻ biết u thương người, có tình cảm tốt đẹp, phát triển tồn diện Thơng qua 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi thơ trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, phát triển tình cảm, phát triển ngôn ngữ để tạo tâm vững cho trẻ bước vào lớp Được thể qua bảng số liệu sau đây: ST GIAI ĐOẠN ĐẦU NĂM NỘI DUNG T Hứng thú học GIAI ĐOẠN CUỐI NĂM Thuộc thơ Nhớ truyện TỐT KHÁ TB YẾU TỐT KHÁ TB YẾU 3/30 10% 10/30 33% 15/30 50% 2/30 6% 24/30 80% 4/30 13% 2/30 0% 3/30 10% 10/30 33% 15/30 50% 2/30 6% 24/30 80% 4/30 13% 2/30 3/30 10% 10/30 33% 15/30 50% 2/30 6% 24/30 80% 4/30 13% 2/30 6% 6% 6% Nhìn bảng số liệu cho thấy mức độ tiến tăng dần cuối năm học +Trẻ hứng thú học đạt 80% +Trẻ thuộc thơ đạt 80% +Trẻ nhớ truyện đạt 80% 1/22 0% 0% Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Bài học kinh nghiệm: Từ việc làm cụ thể kết đạt rút số học kinh nghiệm để thực tốt hoạt động môn làm quen văn học, giúp trẻ phát triển toàn diện đáp ứng nhu cầu ngành học, để học đạt kết mong muốn người giáo viên cần: - Trong công tác giảng dạy phải có lịng u trẻ, tinh thần trách nhiệm cao, kỷ luật tốt, khơng ngại khó khăn, nghiên cứu kĩ trình soạn giảng, nắm yêu cầu trọng tâm dạy - Không ngừng đổi phương pháp dạy học, vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học, phối hợp, lồng ghép phù hợp phương pháp dạy học dạy thơ cho trẻ, tìm tịi phương pháp hay, sáng tạo để giảng dạy - Quan tâm đến việc dạy học tích hợp, thực tốt hoạt động lúc, nơi để chuẩn bị nội dung kết hợp cho dạy - Chuẩn bị tốt đồ dùng trực quan phát huy tối đa giá trị đồ dùng trực quan có, tích cực sưu tầm tài liệu phục vụ cho hoạt động học Tích cực làm đồ dùng phục vụ cho hoạt động học - Thường xuyên nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ tham gia học tập chuyên đề trường, ngành tổ chức Tích cực tham gia dự đồng 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi nghiệp, thao giảng dự thao giảng chuyên đề nhà trường phịng giáo dục tổ chức Khơng ngừng tự học tập, tự nghiên cứu chuyên môn - Quan tâm trì củng cố nếp, thói quen tốt trẻ sinh hoạt, vui chơi, học tập hoạt động khác trường, lớp Việc dạy thơ cho trẻ 24 – 36 tháng hoạt động làm quen văn học có ý nghĩa lớn việc giáo dục nhân cách cho trẻ giúp trẻ phát triển toàn diện mặt Các cháu đến với thơ thể cảm xúc chân thành, hồn nhiên trẻo, yêu ghét cháu thường rõ ràng thẳng thắn Các cháu thường bộc lộ tình cảm yêu thương với vạn vật, với người mà cháu yêu quý ông bà, bố mẹ, thầy cô, cô gì, bác, bạn bè… Khuyến nghị đề nghị: Đề nghị Ban giám hiệu nhà trường tham mưu với cấp, ngành, lãnh đạo địa phương mua sắm trang thiết bị, đồ chơi cho trẻ để cháu có điều kiện học tập vui chơi tốt Xây dựng khuân viên có vườn hoa cảnh, vườn bé để cháu có kết học tập tốt Trong q trình thực đề tài khơng thể tránh khỏi thiếu sót mong đóng góp cùa bạn đọc, thầy, cơ, nhà trường quản lý giáo dục để đề tài tơi hồn thiện rút kinh nghiệm cho lần sau trình giảng dạy tốt Trên đề tài mà nghiên cứu năm học 2022 – 2023 chắn có nhiều sai sót Kính mong đồng nghiệp cấp góp ý để đề tài tơi hoàn thiện 1/22 Một số biện pháp làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 24-36 tháng tuổi LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu xây dựng , không chép Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Tôi xin chân thành cảm ơn! 1/22