(Skkn 2023) giáo dục lòng yêu thương con người cho đội viên thcs

Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở lí luận .1 1.2 Cơ sở thực tiễn Mục đích nghiên cứu 3.Phương pháp nghiêncúu 4.Phạm vi nghiêncứu 5.Thời gian nghiêncứu PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận đề tài giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên nhà trường Phân tích thực trạng việc giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên Liên Đội thông qua hoạt động Đội 2.1 Đặc điểm chung Liên Đội 2.2.Nguyên nhân thực trạng .3 2.2.1 Nguyên nhân khách quan 2.2.2 Nguyên nhân chủ quan Các giải pháp giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên Liên Đội THCS TTNC Bò & Đồng Cỏ 2.1 Giải pháp 1: Giáo dục thông qua các giảng dạy GDCD lớp 2.2 Giải pháp 2: Phát động toàn Liên Đội tham gia hoạt động xã hội 3.3 Giải pháp 3: Kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội làm công tác từ thiện Đối chiếu kết kiểm chứng KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 10 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 12 Những học kinh nghiệm sáng kiến 12 2.Khuyến nghị tới cấp quản lý HÌNH ẢNH MINH CHỨNG CHO ĐỀ TÀI 12 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG ĐÁNHGIÁ 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 0/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở lí luận Năm học 2009-2010 Bộ Giáo Dục đào tạo đưa chủ đề:"Học làm người trước học lấy chữ" đặc biệt lòng yêu thương người Chủ đề nhận quan tâm từ cấp quản lý giáo dục, thầy cô, gia đình xã hội hưởng ứng Những năm gần tình trạng suy thối đạo đức học sinh bao động, ” Việc giáo dục đạo đức, nhân cách, kỹ sống, giá trị yêu thương cho học sinh việc làm thường xuyên cần phải thực nhiều kênh khác Tuy nhiên, nhà trường vấn đề tu dưỡng đạo đức cho học sinh trách nhiệm thầy-cô giáo, khơng thể phủ nhận vai trị người giáo viên việc hình thành nhân cách học sinh 1.2 Cơ sở thực tiễn Đất nước ta bước vào thời kỳ đổi mới, nước chuyển sang kinh tế thị trường Trong bối cảnh đó, giá trị văn hoá truyền thống bị tư tưởng thực dụng, ích kỷ, hội lấn át Một phận không nhỏ thiếu niên coi tảng đạo đức : Tình thương u, lịng nhân ái, sống người biểu mềm yếu, hèn Trước tình trạng suy giảm giá trị văn hoá truyền thống xã hội lên tiếng khôi phục lại giá trị nhân văn tốt đẹp Những quỹ “ Tấm lịng từ thiện”, “ Quỹ bạn nghèo ‟‟ , „„Quỹ đền ơn đáp nghĩa” ngày xã hội quan tâm Điều cho thấy giá trị yêu thương không phạm trù chung chung mà vào sống thành hành động cụ thể, lòng cụ thể Mục đích nghiên cứu Tìm cách thức, biện pháp nội dung giáo dục hiệu để trang bị cho học sinh nhận thức sâu sắc giá trị lòng yêu thương người Từ nhận thức Đội viên chủ động áp dụng vào thực tiễn nhằm góp phần tập hợp em vào hoạt động Đội Phương pháp nghiên cứu: - Lập kế hoạch nghiên cứu - Soạn thảo nội dung 1/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ - Kiểm tra, giám sát việc làm thực tế , từ rút học kinh nghiệm Phạm vi nghiên cứu : Nơi công tác Thời gian nghiên cứu: Từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2020 PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận đề tài giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên nhà trường *Cơ sở lí luận vấn đề giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên * Đánh giá thực trạng việc giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên Liên đội thông qua hoạt động Đội * Biện pháp giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên nhà trường thông qua giảng lớp qua hoạt động Đội Phân tích thực trạng việc giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên Liên Đội thông qua hoạt động Đội 2.1 Đặc điểm chung Liên Đội Xã Vân Hịa địa bàn có địa lý cách xa trung tâm huyện Ba Vì 18 km, Là xã thuộc bảy xã miền núi huyện Ba Vì, kinh tế chủ yếu làm nông nghiệp, đa số bố mẹ em học sinh theo học trường độ tuổi lao động, mải mê kiếm tiền bố mẹ em dẫn đến tình trạng thiếu thời gian quan tâm đến việc học hành em mình, số học sinh cịn chưa ý thức việc học tập tu dưỡng đạo đức nhiều hồn cảnh khó khăn, éo le, tương phản địa vị xã hội nhà trường rõ rệt Bản thân số đông học sinh trường cần có giúp đỡ nhà trường xã hội Trong phận khơng nhỏ học sinh bắt đầu lây nhiễm lối sống thực dụng, ích kỷ coi hết Vấn đề giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên nhà trường mang tính phong trào Các phong trào mang nặng tính hình thức, chạy theo thành tích mà chưa sâu vào nội dung Các hoạt động quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, tìm địa đỏ, ủng hộ đợt phát động mang tính bị động thời Bản thân học sinh khơng tìm hiểu, khơng nắm vững mục đích hoạt động Các em thụ động đóng góp theo phát động phong trào mà không hiểu nghĩa sâu xa việc làm Song từ việc làm tưởng chừng nhỏ bé hạt giống vườn ươm lòng yêu thương Nếu giúp em hiểu chất việc làm tự em 2/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ nuôi dưỡng hạt giống lớn lên hàng ngày Phải em hiểu ý nghĩ cao tình yêu thương, niềm vui làm việc thiện, tự hào giúp đỡ đó…Có em thực có lịng u thương người Với việc làm cụ thể thiết thực năm gần thân tập thể giáo viên trường đem lại môi trường giáo dục tích cực, tác động mạnh mẽ đến tâm tư, tình cảm nhận thức học sinh, phụ huynh học sinh, tạo nên cho nhà trường mơi trường giáo dục, học tập an tồn lành mạnh 2.2 Nguyên nhân thực trạng 2.2.1 Ngun nhân khách quan * Về phía gia đình Cái nôi nuôi dưỡng em chưa định hướng việc giáo dục lòng yêu thương người cho em Vai trò cha mẹ việc giáo dục trẻ vô quan trọng “ Con giáo dục sẵn cha mẹ giáo dục” Sống gia đình khơng có tình u thương em học cách yêu thương người khác Mỗi thành viên gia đình khơng gương lòng yêu thương , đức hi sinh cao , không làm điều tốt không giúp đỡ người gặp khó khăn em khơng thể học cách giúp đỡ người * Về phía Nhà trường tổ chức Đội Nhà trường trọng vào công tác giảng dạy mà phần lơ việc giáo dục giá trị yêu thương Tổ chức Đội chưa thực người bạn thân thiết em Mục đích cuối tạo em khát khao yêu thương, chủ động giúp đỡ người khác hiểu rõ lại làm chưa đạt 2.2.2 Nguyên nhân chủ quan Bản thân em nhận thức hạn chế, giới quan nhỏ hẹp giới hạn phạm vi gia đình, nhà trường địa bàn em sinh sống Các em nhìn, nghe bắt chước theo cách suy nghĩ, cách làm người lớn mà chưa tự nhận biết hay sai Mặt khác chiều chuộng nên nhiều em sinh tính ích kỷ coi “ Trung tâm vũ trụ” Trước nỗi đau khó khăn người khác em trở nên lạnh lùng thờ ơ, cảm thông, chia sẻ Các giải pháp giáo dục lòng yêu thương người cho Đội viên Liên Đội THCS TTNC Bò & Đồng Cỏ 3/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ 2.1 Giải pháp 1: Giáo dục thông qua các giảng dạy GDCD lớp - Mục tiêu : bước đầu hình thành sở nhận thức lòng yêu thương người - Nội dung : thông qua giảng Đối với học giáo viên phải xác định rõ mục tiêu học từ đưa biện pháp, cách thức truyền đạt phù hợp với đối tượng học sinh khối lớp đưa cho em hình dung cách ửng xử sống, cách đối xử với người, trình giáo dục giáo viên phải giúp em hiểu biểu cụ thể giá trị yêu thương + Mục tiêu học: Giúp học sinh hiểu giá trị yêu thương không yêu thương giúp đỡ người thân gia đình, bạn bè mà cịn người gặp khó khăn, hoạn nạn ngồi sống Giúp học sinh hiểu sống khơng phải may mắn mà cịn có nhiều người khơng may phải có trách nhiệm giúp đỡ họ Học sinh liên hệ thực tế hoạt động liên đội, địa bàn sinh sống Như nội dung tiết học GDCD lịng u thương có chung mục tiêu giúp học sinh hiểu rõ giá trị u thương người có lịng u thương Khơng giúp học sinh hiểu mà cịn phải giúp học sinh từ nhận thức biến thành hành động cụ thể Có thái độ trước hành động, cách cư xử khơng bạn bè từ em tự tạo phong trào làm việc tốt lớp toàn Liên Đội - Điều kiện thực hiện: + Đối với giáo viên: phải nghiên cứu, tổ chức tốt tiết học phải có dẫn chứng cụ thể, sinh động giúp học sinh nắm nội dung học Giáo viên phải: giúp học sinh hiểu bạn bè người vô quan trọng sống Khi bạn có chuyện buồn phải biết an ủi, chia sẻ giúp đỡ bạn Chúng ta không bên bạn lúc vui mà phải biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn Giáo viên đưa dẫn chứng cụ thể việc làm tốt bạn lớp, trường hay mẩu chuyện có thật ngồi sống để giúp học sinh hiểu khơng lí luận mà cịn thực tế xung quanh + Đối với học sinh: học sinh phải tích cực, chủ động việc tìm hiểu nội dung học Học sinh phải tham gia vào học, thảo luận, nêu suy nghĩ vấn đề mà học đưa - Biện pháp thực hiện: 4/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ + Giữa giáo viên tổng phụ trách trao đổi để tìm cách thức, biện pháp giáo dục thích hợp với đối tượng học sinh Có thể biến tiết học lịng yêu thương thành thảo luận cách thực chương trình “ Áo lụa tặng Bà” hay „„ tết người nghèo ‟‟ Liên đội Giáo viên đưa tình huống: có cụ già sống gần trường mình, sống khơng nơi nương tựa, khơng có người chăm sóc, sống thiếu thốn Em làm để giúp đỡ bà cụ em lại làm vậy? Học sinh phải nêu được: em đến tận nhà giúp đỡ công việc nhà cho bà Em vận động bạn chi đội đóng góp để giúp đỡ, tiền, vật quần áo Em nhà vận động cha mẹ giúp đỡ tiền hay vật dụng gia đình Em làm bà giống bà em nhà lại khơng có chăm sóc Giáo viên hỏi: hoạt động Liên đội có hoạt động mang ý nghĩa vậy? Học sinh phải nêu phong trào có nội dung học là: “ Quỹ bạn nghèo”; “ Vịng tay bè bạn”; Cuộc vận động “ Vì đàn em thân yêu” Sau loạt tình giáo viên đưa học sinh tìm cách làm đắn, hiểu rõ ý nghĩa việc làm Thêm vào em nắm rõ ý nghĩa hoạt động Đội để từ tích cực công tác Đội Trong giải pháp người giáo viên phải giữ vai trò chủ đạo giúp học sinh có kiến thức , giúp học sinh tự tìm đến tri thức nhận biết tri thức từ hành động theo lĩnh hội 2.2 Giải pháp 2: Phát động toàn Liên Đội tham gia hoạt động xã hội - Mục tiêu: Tạo phong trào rộng khắp toàn liên đội từ thiết lập hoạt động mang tính liên tục có chiều sâu hoạt động xã hội tình nguyện - Nội dung: Nhân ngày kỷ niệm lớn năm học, phát động phong trào như: “ Vịng tay bè bạn”; “ Qun góp sách vở, đồ dùng học tập, trống nghi thức, quần áo tặng thiếu nhi vùng khó khăn”; Xây dựng “ Quỹ bạn nghèo” mua tăm ủng hộ người mù Huyện Ba Vì Kế hoạch phát động phong trào “ Quyên góp ủng hộ Giáo dục vùng sâu vùng xa, đặc biệt khó khăn” Bước : Điều tra 5/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ - Căn vào trọng tâm công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2019 2020 Hội đồng Đội thành phố Hội đồng Đội Huyện ban hành - Tiếp tục thực chủ trương Đảng Nhà nước “ Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy” Bước : Xây dựng kế hoạch * Mục tiêu - Mục tiêu chung: Quyên góp ủng hộ Giáo dục vùng sâu vùng xa - Mục tiêu cụ thể: Góp phần nhỏ vào việc xây dựng sở vật chất nghèo nàn, lạc hậu vùng sâu vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn Cải thiện mức thu nhập chế độ đãi ngộ người có cống hiến cho giáo dục Góp phần giúp em học sinh vùng sâu vùng xa cắp sách tới trường có mơi trường học tập an tồn, đầy đủ - Nội dung, biện pháp, hình thức: Vận động, tun truyền, qun góp hình thức tiền mặt thông qua hoạt động cụ thể như: Mỗi cán giáo viên, công nhân viên ủng hộ ngày lương tối thiểu – Mỗi em học sinh ủng hộ tiền suất quà sáng * Tiến độ thực - Trong vòng tuần kể từ ngày phát động 21/9 đến ngày 5/10 - Tổng kết * Cơ chế tổ chức, đạo - Cấp trường : Ban giám hiệu đạo sát sao, giám sát, đánh giá kết toàn hoạt động - Tổng phụ trách: Lên kế hoạch, đạo, triển khai xuống Chi đội Kiểm tra, tổng kết toàn phong trào báo cáo lên Ban giám hiệu nhà trường - Ban huy Liên đội Chi đội : Thực kế hoạch đề nội dung kịp tiến độ Bước 3: Triển khai * Yêu cầu - Giáo viên chủ nhiệm lớp nắm vững chủ trương , nội dung để giúp học sinh thực tiến độ - Ban huy Liên đội, Chi đội, toàn thể Đội viên nắm vững chủ trương, kế hoạch phong trào - Đội tuyên truyền măng non tích cực tuyên truyền tồn liên đội - Các chi đội tích cực chủ động hoạt động 6/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ * Hình thức - Hội nghị phổ biến kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm, Ban huy Liên đội, ban huy Chi đội - Tiến hành hoạt động phát động liên đội - Tiến hành tuyên truyền đài phát trường vào đầu chơi Bước 4: Kiểm tra đôn đốc việc thực - Giáo viên chủ nhiệm đơn đốc học sinh lớp - Ban huy Chi đội thường xuyên báo cáo kết cho ban huy Liên đội - Ban thi đua Liên đội kiểm tra kết báo cáo Chi đội - Tổng phụ trách tập hợp kết báo cáo kiểm tra Có tổ chức sơ kết vào đợt phát động Bước 5: Sơ kết, tổng kết - Tiến hành sơ kết vào đợt phát động - Kết sơ kết công khai đài phát trường Tuyên dương Chi đội làm tốt, nhắc nhở chi đội chưa hồn thành cơng việc - Tổng kết phong trào Kế hoạch phát động phong trào “ Thắp sáng ước mơ thiếu nhi Thcs TTNC Bò & Đồng Cỏ năm học 2019- 2020 ” Bước : Điều tra Căn vào trọng tâm công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2019 2020 Hội đồng Đội thành phố Hội đồng Đội Huyện ban hành Bước 2: Xây dựng kế hoạch Mục tiêu: Giúp đỡ bạn nghèo chi đội, học sinh mồ côi, học sinh tàn tật, có điều kiện chăm sóc, ni dạy học tập tốt hơn, trở thành ngưịi có ích cho xã hội Giáo dục giá trị u thương cho học sinh, hướng em tới hành động tốt đẹp Nội dung, biện pháp, hình thức: Vận động, tun truyền, qun góp hình thức tiền, vật quần áo, đồ dùng học tập, sách thông qua hoạt động cụ thể như: “Ngày hội ủng hộ bạn nghèo”; “ Quỹ bạn nghèo” Gặp mặt giao lưu với bạn học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn * Tiến độ thực hiện: 7/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ - Trong 10 ngày kể từ ngày phát động 20/1/ 2020 đến ngày 30/1/2020 - Tổng kết, trao quà vào cho bạn tết nguyên đán ngày 30/1/2020 Trước tết Nguyên đán - Cơ chế tổ chức, đạo: Ban giám hiệu đạo sát sao, giám sát, đánh giá kết qủa toàn hoạt động Tổng phụ trách: Lên kế hoạch, đạo, triển khai xuống Chi đội Kiểm tra, tổng kết toàn phong trào báo cáo lên Ban giám hiệu nhà trường Ban huy Liên đội Chi đội : thực kế hoạch đề nội dung kịp tiến độ Bước : Triển khai * Yêu cầu: Giáo viên chủ nhiệm lớp nắm vững chủ trương , nội dung để giúp học sinh thực tiến độ Ban huy Liên đội, Chi đội, toàn thể Đội viên nắm vững chủ trương, kế hoạch phong trào Đội TT măng non tích cực tuyên truyền gây dư luận tồn Liên đội Các chi đội tích cực chủ động hoạt động * Hình thức: Hội nghị phổ biến kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm, Ban huy Liên đội, ban huy chi đội Tiến hành hoạt động phát động Liên đội Tiến hành tuyên truyền đài phát trường vào đầu chơi Bước 4: Kiểm tra đôn đốc việc thực Giáo viên chủ nhiệm đơn đốc học sinh lớp Ban huy chi đội thường xuyên báo cáo kết cho BCH Liên đội Ban thi đua Liên đội kiểm tra kết báo cáo Chi đội Tổng phụ trách tập hợp kết báo cáo kiểm tra Bước 5: Sơ kết, tổng kết Kết sơ kết công khai đài phát trường Tuyên dương Chi đội làm tốt, nhắc nhở Chi đội cịn chưa hồn thành cơng việc Tổng kết phong trào tặng quà vào ngày 31/1/2020 chuẩn bị đến tết nguyên đán Canh Tý 3.3 Giải pháp 3: Kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội làm công tác từ thiện 8/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ - Mục tiêu: Huy động toàn thể lực lượng xã hội tham gia vào công tác giáo dục trẻ em - Nội dung: + Kết hợp nhà trường gia đình: buổi họp phụ huynh, qua sổ liên lạc giáo viên thông báo cho gia đình học sinh hoạt động từ thiện mà nhà trường tổ chức Vận động hội cha mẹ học sinh lớp ủng hộ, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh đặc biệt lớp Trong đợt phát động phong trào có mời đại diện hội cha mẹ học sinh đến tham dự, phát biểu ý kiến + Gửi phiếu thăm dò hiệu giáo dục giá yêu thương cho học sinh đến gia đình để cha mẹ đánh giá kết thân học sinh thông qua biểu hàng ngày gia đình nơi cư trú - Điều kiện thực hiện: + Nhà trường phải gặp gỡ bàn bạc kế hoạch với người có thẩm quyền Uỷ ban nhân dân xã để nắm vững chủ trương, kế hoạch trường + Đối với hoạt động mà nhà trường xã kết hợp làm lên kế hoạch cụ thể để tránh tình trạng hoạt động chồng chéo khơng đem lại hiệu + Đối với gia đình học sinh phải thường xuyên trao đổi thông báo kết qủa hoạt động để nhận thông tin phản hồi từ phía gia đình học sinh Đối chiếu kết kiểm chứng Trải qua năm thực giải pháp Liên đội đem lại số kết khả quan Kết khẳng định qua việc khảo sát phiếu điều tra cho 150 Đội viên Liên đội, qua số liệu thành tích mà Liên Đội đạt đợt phát động công tác từ thiện: * Tổng số phiếu điều tra phát cho 150 Đội viên, đó: - 97 Đội viên = ( 64,6%) ( tăng 35,3% ) có nhận thức sâu sắc giá trị yêu thương thương yêu, cảm thông, giúp đỡ người khác - Đội viên = ( 3,3%) ( giảm 16,7% ) nắm giá trị yêu thương yêu thương người mà phải làm để thể lịng u thương - Đội viên = ( 2% ) ( giảm 13,3%) khơng đưa tiêu chí giá trị yêu thương - 43 Đội viên = (28,6%) ( tăng4%) nắm nội dung, ý nghĩa hoạt động, phong trào nhằm giúp đỡ bạn có hồn cảnh đặc biệt Liên đội địa bàn xã 9/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ - Đội viên = (1,3%) ( giảm 18,4% ) phải làm để giúp đỡ người gặp khó khăn 10/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC * Các số liệu thành tích mà Liên Đội đạt đợt phát động công tác từ thiện + Hưởng ứng chương trình “ Qun góp ủng hộ Giáo dục vùng sâu vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn” Liên Đội phát động tới tồn thể Cán cơng nhân viên nhà trường toàn thể em Đội viên nhi đồng toàn Liên Đội với tổng số tiền thu là: 3.270.000 đồng + Liên đội phát động ủng hộ bạn nghèo chi đội liên đội nhà trường tết Nguyên đán Canh Tý Tổng khuyên góp được: 2.450.000đ +Liên đội phát động mua tăm ủng hộ hội người mù huyện Ba Vì : 1.200.000đ + Phong trào quyên góp sách, truyện xây dựng thư viện nhà trường học sinh tích cực tham gia, giúp thư viện nhà trường phong phú nơi để em học sinh nâng cao hiểu biết, đoàn kết thân Như trải qua năm thử nghiệm biện pháp việc giáo dục lòng yêu thương cho đội viên nhà trường thực có bước tiến Dù cịn nhiều hạn chế thực tế cho thấy cần có biện pháp phù hợp, giúp đỡ nhiệt tình lực lượng giáo dục định đem lại hiệu cao 11/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Những học kinh nghiệm sáng kiến Trải qua năm tiến hành thử nghiệm Liên đội, giải pháp giáo dục giá trị yêu thương liên đội THCS TTNC Bò & Đồng Cỏ , dù thời gian chưa dài để lại nhiều kinh nghiệm quý báu việc xây dựng kế hoạch, công tác đạo phong trào, cách tổ chức hoạt động, việc huy động lực lượng chức tham gia 2.Khuyến nghị tới cấp quản lí Từ nguyên nhân nêu trên, đề tài có số kiến nghị sau: + Đối với Hội đồng Đội Huyện: Tổ chức nhiều hội nghị để rút kinh nghiệm học hỏi cách làm Tổng phụ trách huyện + Đối với Ban giám hiệu đồng chí giáo viên nhà trường: Cần có thái độ quan tâm mức đến hoạt động Đội Cần phối hợp sát với Tổng phụ trách ban huy chi đội lớp để hoạt động liên đội tiến hành cách thuận lợi có hiệu Trên sáng kiến kinh nghiệm riêng thân q trình làm cơng tác Đội, thân tơi đúc kết năm học 2019-2020 Kinh nghiệm hẳn cịn nhiều thiếu sót, mong quý đồng nghiệp đóng góp, bổ sung sáng kiến ngày hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Vân Hòa, ngày tháng năm 2020 12/15 Đề tài : „„ Giáo dục lịng u thương người cho đội viên THCS‟‟ HÌNH ẢNH MINH CHỨNG CHO ĐỀ TÀI Hình ảnh phát động, qun góp, ủng hộ tới tồn Liên đội Trao q cho cho hs nghèo vượt khó, hs có hồn cảnh khó khăn 13/15 Đề tài : „„ Giáo dục lịng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ Quyên góp ủng hộ quỹ “ Vì bạn nghèo Qun góp mua tăm ủng hộ hội người mù huyện Ba Vì 14/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG THI ĐUA ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 15/15 Đề tài : „„ Giáo dục lòng yêu thương người cho đội viên THCS‟‟ TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo ( 2004 ), Luật giáo dục, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Hội đồng lý luận Trung Ương Đảng Cộng Sản Việt Nam ( 2001), Nghị Đại hội Đảng IX, Nhà xuất Sự thật Phạm Khắc Chương ( 2005 ), Rèn đạo đức ý thức công dân, Nhà xuất Đại học sư phạm, Hà Nội Nguyễn Thế Tiến ( 1999), Người phụ trách thiếu nhi cần biết, Nhà xuất Thanh Niên, Hà Nội Từ điển tiếng việt ( HTTP Tudientiengviet.com.vn) Sách hướng dẫn nội dung chương trình rèn luyện đội viên 16/15