(Skkn 2023) một số biện pháp chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt chủ đề xây dựng trường mầm non xanh an toàn hạnh phúc

0 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON XÃ HỮU HOÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN THỰC HIỆN TỐT CHỦ ĐỀ “XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON XANH-AN TOÀN-HẠNH PHÚC” Lĩnh vực Cấp học Tên tác giả Đơn vị công tác Chức vụ : Quản lý : Mầm non : Nguyễn Hiền Lương : Trường mầm non xã Hữu Hòa : Hiệu trưởng Năm học 2022-2023 MỤC LỤC Phần ĐẶT VẤN ĐỀ Phần GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN CÓ LIÊN QUAN TRỰC TIẾP ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU TỔNG KẾT KINH NGHIỆM II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Đặc điểm tình hình chung Tự tin giao tiếp với người xung quanh a Thuận lợi b Khó khăn III CÁC BIỆN PHÁP Thực tốt công tác tuyên truyền, truyền thông Xây dựng môi trường lớp học, nhà vệ sinh thân thiện Tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ nhằm lan tỏa hạnh phúc 11 Phát huy tinh thần tương thân tương hồn cảnh khó khăn 13 IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN 15 Tự tin giao tiếp với người xung quanh 17 Phần KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 18 Kết luận: 18 Khuyến nghị: 18 Phần TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 Phần ĐẶT VẤN ĐỀ Tháng 4/2019, Cơng đồn giáo dục Việt Nam Bộ giáo dục Đào tạo phát động “Triển khai kế hoạch nâng cao lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo trường học hạnh phúc” Tại đây, Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Phùng Xuân Nhạ kêu gọi đội ngũ cán quản lý, thầy giáo, cô giáo chung tay xây dựng trường học hạnh phúc với giá trị cốt lõi: u thương, an tồn tơn trọng Theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, làm tốt tiêu chí này, người thấy hạnh phúc hạnh phúc thật sự, ép buộc Đây nhu cầu tự thân, động lực để thành viên nhà trường phấn đấu Năm học 2022-2023, cấp học mầm non thành phố Hà Nội xác định chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - hạnh phúc” Toàn ngành tập trung triển khai nhóm nhiệm vụ, có việc bảo đảm an tồn thể chất, tinh thần cho trẻ; tăng cường nguồn lực đầu tư cho giáo dục; phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên; nâng cao chất lượng thực chương trình giáo dục mầm non Năm học 2022-2023, cấp học mầm non đối diện với nhiều khó khăn, thách thức vừa trải qua thời gian dài tạm dừng hoạt động để phòng, chống dịch Covid-19 Đây khó khăn chung tồn ngành, nhiên lãnh đạo nhà trường tham dự hội nghị hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học cấp thể tâm, nhiệt huyết khả nhà trường, địa phương để vận dụng cách linh hoạt nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học Ở đây, nhà quản lý phải biết đối mặt với thách thức, dám làm, dám chịu trách nhiệm, làm có sai, sai đâu sửa mang lại hiệu Tuy nhiên để đạt mơi trường xanh, an tồn hạnh phúc khơng thể sớm chiều, cần phải có trình với đồng lịng đội ngũ Đây việc làm khơng thành tích, mà coi việc làm để nhà trường, giáo viên trẻ thực thay đổi Khi người tìm niềm vui, niềm hạnh phúc thấy chân lý tự điều chỉnh với Khi xây dựng môi trường xanh, lớp học hạnh phúc, trị đến trường bình an, vui vẻ lúc giáo viên học sinh cảm thấy thoải mái, hứng thú hoạt động Với mong muốn xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt huyết, đoàn kết, yêu nghề, yêu trẻ, mang lại niềm hạnh phúc, chọn đề tài “Một số biện pháp đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực tốt chủ đề “Xây dựng trường mầm non xanh, an toàn, hạnh phúc” làm đề tài sáng kiến năm học * Mục đích nghiên cứu: - Đánh giá thực trạng tư tưởng, tâm thế, lực chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhằm xây dựng trường mầm non xanh, an toàn, hạnh phúc - Định hướng cho cán quản lý đưa biện pháp đạo, bồi dưỡng để có tư tưởng thông suốt, tâm vui vẻ, tự tin thực thành công chủ đề năm học * Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Thời gian nghiên cứu: Năm học 2022- 2023 - Phạm vi nghiên cứu: Áp dụng cho đội ngũ quản lý giáo dục mầm non - Đối tượng nghiên cứu: Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên * Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lý luận, trao đổi trực tiếp qua thực tiễn - Phương pháp khảo sát, hội thảo - Phương pháp quan sát sư phạm, dự giờ, kiểm tra đánh giá chất lượng Phần GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN CÓ LIÊN QUAN TRỰC TIẾP ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU TỔNG KẾT KINH NGHIỆM Thực nhiệm vụ giải pháp Giáo dục mầm non huyện Thanh Trì năm học 2022- 2023, việc tiếp tục thực nhiệm vụ giáo dục mầm non (GDMN) theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Đối với trẻ mầm non “Học chơi - Chơi mà học”, quan điểm xuyên suốt hoạt động Với chương trình ln địi hỏi cán bộ, giáo viên có tìm tịi, sáng tạo, tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, lực thân để đáp ứng nhu cầu, hứng thú, phát huy tính tích cực trẻ, đồng thời giúp trẻ tích lũy kinh nghiệm, kĩ cần thiết cho thân Đặc biệt chủ đề cấp học mầm non để đạt theo nghĩa bao hàm tồn cầu thị, ln hướng tới điều tốt đẹp cho trẻ thơ Một môi trường xanh với khơng khí lành, ngơi trường trị an tồn, vui vẻ chắn niềm hạnh phúc đong đầy Trong năm học nhà trường lựa chọn sứ mệnh “Trao cho trẻ tình yêu thương niềm hạnh phúc” với phương châm “Trẻ khoẻ mạnh, vui vẻ- Cơ hạnh phúc, bình an” Là người đứng đầu nhà trường, thân phải tâm cao để làm động lực, thổi hồn cho đội ngũ hoàn thành sứ mệnh tốt II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Đặc điểm tình hình chung - Trường Mầm non xã Hữu Hịa có điểm Trẻ chăm sóc, ni dường, giáo dục khu Hữu Từ với lớp học, khu trung tâm thôn Hữu trung với lớp học, khu phú Diễn xây nhận bàn giao tháng năm 2023 Hiện nhà trường tiếp nhận trang thiết bị đầu tư, bên cạnh ban giám hiệu lên kế hoạch đạo xây dựng môi trường, làm công tác tuyên truyền chuẩn bị cho việc tiếp nhận trẻ vào thời điểm tuyển sinh năm học 20232024 suôn sẻ - Nhà trường công nhận kiểm định chất lượng cấp độ công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng 01/2021 Đời sống nhân dân toàn xã với 2/3 sống nghề trồng trọt buôn bán nhỏ lẻ - Tổng số học sinh 510 cháu/14 lớp, đó: có 12 lớp mẫu giáo, lớp nhà trẻ 24- 36 tháng - Tổng số đội ngũ: 60 đồng chí, đó: + Viên chức: 46; hợp đồng định mức: nhân viên ni dưỡng 09 đồng chí; hợp đồng theo Nghị định 68/CP 05 đồng chí + Ban giám hiệu: 03; giáo viên: 41; nhân viên nuôi dưỡng: 09; văn phịng: 02; bảo vệ: 05 đồng chí + Trình độ giáo viên: 37/41 đại học (04 học đại học) * Bảng tổng hợp đánh giá thực trạng Kết khảo sát đầu năm STT Nội dung khảo sát Đạt Chưa đạt Nắm bắt thực tốt 45 = 82% 10 = 18% Đối với 55/55 chủ đề năm học CB- GV- NV Thực tốt công tác 28 = 51% 27 = 49% tuyên truyền, truyền thông Tôn trọng, lắng nghe, trao 25 = 67,5% 12 = 32,5% Đối với hội 37/37 Xây dựng tốt môi trường, giáo viên 20 = 54% 17= 46% nhà vệ sinh thân thiện Tự tin giao tiếp với 320 = 62,7% 190 = 37,8% người xung quanh Đối với 510 trẻ Kỹ tham gia hoạt 300 = 58,8% 210 = 41,2% động Qua kết khảo sát thấy tỷ lệ đạt nội dung cịn thấp đặc điểm tình vậy, thực đề tài tơi thấy có số thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi - Được quan tâm đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì, đặc biệt tổ Mầm non công tác chuyên môn - Cán bộ, giáo viên đồng lòng tham gia lớp bồi dưỡng, kiến tập chuyên đề - Được hỗ trợ tích cực, nhiệt tình Ban đại diện cha mẹ học sinh đoàn thể xã b Khó khăn - Một vài giáo viên có tuổi ngại đổi mới, giáo viên cịn chưa có kinh nghiệm 04 giáo viên chưa học xong đại học - Việc tuyên truyền đến phụ huynh gặp nhiều khó khăn nhiều phụ huynh chưa thực quan tâm đến - Có nhiều điểm trường nên khó khăn cơng tác quản lý việc đầu tư sửa chữa khu trung tâm thôn Hữu Trung nhiều hạng mục xuống cấp Từ việc khảo sát thực tế tình hình thuận lợi, khó khăn trên, tơi ln trăn trở làm để thực tốt chủ đề năm học Từ tơi sâu nghiên cứu, nắm bắt học hỏi đưa số biện pháp sau: III CÁC BIỆN PHÁP Thực tốt công tác tuyên truyền, truyền thơng * Mục đích: Trước hết, truyền thơng để cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nhận thức rõ văn bản, Chỉ thị, Nghị quyết, công văn…của cấp ngành học có liên quan đến ngành học Từ thành viên nắm bắt thực tuyên truyền viên có trách nhiệm thực nhiệm vụ triển khai, lan toả đến bậc phụ huynh chung tay góp sức hồn thành nhiệm vụ năm học đề Hơn nữa, tuyên truyền, truyền thông giúp phụ huynh nắm bắt hiểu điều kiện nhà trường, chương trình, kiện tổ chức thường xuyên cho trẻ, chương trình giáo dục kỹ sống gắn với trải nghiệm thực tế nhà trường tuyên truyền, quảng bá đến phụ huynh toàn xã hội, từ phụ huynh nhận thấy con, em tham gia trưởng thành, ngoan ngỗn học ngơi trường Trong đó, đặc biệt đẩy mạnh cơng tác truyền thơng hoạt động trường, tích cực đăng tải thông tin, viết hoạt động giáo dục trường đảm bảo tính cơng khai, giúp cha mẹ học sinh xã hội hiểu rõ nỗ lực, thành tựu nhà trường Trước đây, công tác tun truyền, truyền thơng cịn chưa thực trọng, chưa bản, đặc biệt 100% giáo viên sử dụng điện thoại thơng minh có tượng tự phát (thái quá) tuyên truyền, nhiều bị lạm dụng sang trị chuyện với phụ huynh nhóm Bên cạnh đó, hiểu biết tầm quan trọng công tác tuyên truyềnm truyền thông nhiều giáo viên, nhân viên hạn chế, phần dẫn đến hiệu công tác tuyên truyền, truyền thông chưa cao Năm học này, với mong muốn xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tuyên truyền viên, nhiệt huyết, yêu nghề, yêu trẻ tối ưu hóa cơng tác quản lý nhà trường, nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo đội ngũ chung tay xây dựng trường mầm non xanh, an tồn, hạnh phúc cách có hiệu Cơng tác tuyên truyền, truyền thông phải trọng từ đầu năm học * Cách làm: Tôi thành lập Ban truyền thông nhà trường, phân công giao nhiệm vụ cho thành viên….tổ chức tập huấn công tác truyền thơng giúp cho thành viên có thêm cẩm nang thực nhiệm vụ dễ dàng Tổ chức họp ban truyền thơng, cho đồng chí nêu khó khăn, vướng mắc Cho đồng chí viết thử, trực tiếp sửa nội dung xuất trang web kênh thơng tin khác Nhắn cho đồng chí viết vào trang xem lại sửa, nhờ đồng chí giao nhiệm vụ biết cách chuyển tải nội dung truyền thông cách khoa học, ngắn gọn xúc tích, đảm bảo đủ thơng tin, dễ hiểu (Hình ảnh minh họa phụ lục 1.1) Hay qua zalo ban truyền thông nhà trường thường xuyên góp ý, nhắc nhở để thành viên hiểu đồng thời có thêm sở viết bài: * Ví dụ : “Tơi nhắc đồng chí Ban truyền thông chất lượng trang web cô giao viết, lưu tâm để đáp ứng nội dung sau: Bài đăng theo kiện, ngày hội, ngày lễ (thi giáo viên giỏi, buffet, kiến tập, hoạt động ngoại khoá ): - Thực kế hoạch số (cấp trên; nhà trường); BGH đạo nào? - Sự kiện, ngày hội, lễ làm gì, làm nào? - Kết sao? - Hình ảnh thực tế nhà trường, lớp….? Bài đưa tin hoạt động lớp nhà trường như: Trẩy bưởi; lao động; trồng cây; hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh, hoạt động góc;hoạt động giao lưu ): “Viết đ/c viết được, cần lưu ý cách dùng câu, đặt dấu chấm, dấu phảy cho đúng” (Hình ảnh minh họa phụ lục 1.2) Để chất lượng công tác tuyên truyền truyền thông chất lượng, nhiều cách để kiểm tra lớp Như giáo viên tuyên truyền đến phụ huynh công việc mà nhà trường triển khai, thời gian đầu tự thảo nội dung, gửi lên nhóm, yêu cầu giáo viên chuyển tới nhóm phụ huynh lớp Riêng thơng tin cảu lớp, thường xuyên nhắc nhở để giáo viên lớp giao nhiệm vụ phải tâm, soạn nội dung tin ngắn ngắn gọn, đủ ý, thể trân trọng Tôi kiểm tra cách cho giáo viên chụp lại nội dung chuyển tới phụ huynh xem giáo viên nhắn nào, từ nhắc nhở giáo viên gửi thông báo…đến phụ huynh khoa học, xác, ngắn gọn, dễ hiểu Bên cạnh kiểm tra tương tác phụ huynh với giáo viên có đạt hiệu khơng Cũng việc ban giám hiệu nhà trường gửi công văn cấp hay thông báo nhà trường…tôi yêu cầu CB-GV-NV thả tim trước hết để ban giám hiệu biết đồng chí nhận thơng tin, thêm đọc thông tin để thực nghiêm túc (Hình ảnh minh họa phụ lục 1.3) Tơi trọng việc khen ngợi, tuyên dương lúc, chỗ để đồng chí càn bộ, giáo viên, nhân viên, đặc biệt đồng chí ban truyền thơng có them động lực: “Em viết tốt đấy”; “Chị sửa không đáng kể, nội dung viết trất có chiều sâu”…Hoặc tơi tun dương nhóm zalo, họp hội đồng sư phạm lớp, đồng chí tuyên truyền tới phụ huynh zalo… tương tác cao Lời khen lúc, người, việc làm cho đồng chí tự tin viết đăng Mặc dù công việc mà khơng có thêm phụ cấp đồng chí giao nhiẹm vụ có trách nhiệm, thấy tầm quan trọng đóng góp xây dựng công tác truyền thông nhà trường chất lượng * Kết quả: Cán bộ, giáo viên, nhân viên hiểu rõ tầm quan trọng công tác tuyên truyền, truyền thơng, đồng chí giao nhiệm vụ tuyên truyền tới phụ huynh thể vai trị cách có trách nhiệm, hiệu quả; 100% lớp có kết nối zalo, mail, trang web, fangage tới phụ huynh; Ban truyền thơng có đồng chí thực nhiệm vụ hiệu quả, hầu hết đồng chí giao nhiệm vụ viết biết cách trình bày, đầy đủ nội dung, kết cấu chặt chẽ Phụ huynh tương tác, kết nối với giáo viên lớp nhà trường nhiều so với năm học trước Kết đăng lên trang web tháng trì với khoảng từ 36 đến gần 80 bài, thông báo họp hội đồng sư phạm tháng Xây dựng môi trường lớp học, nhà vệ sinh thân thiện Môi trường điều kiện lớp học thân thiện tạo cho trẻ có cảm giác hứng thú, thoải mái Khi trẻ đến trường, cảm nhận môi trường, lớp học nơi ngày trẻ học tập, vui chơi, trải nghiệm thực có hình ảnh để thấy hạnh phúc, thiên nhiên hài hòa, cối xanh tươi, hoa trái bốn mùa Đặc biệt năm học với nội dung “Nhà vệ sinh thân thiện” trọng, thân thực thấy hào hứng đạo đội ngũ thực a Xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động, trải nghiệm * Mục đích: Tạo mơi trường khn viên ngồi lớp học để giáo viên tổ chức hoạt động cho trẻ trải nghiệm với số lượng đông, lớp hoạt động tập trung như: tổ chức ngày hội ngày lễ sảnh sân khấu, thể dục sáng sân trường, hoạt động trời, vui chơi sáng tạo… Thơng qua hoạt động ngồi trời mà nhà trường cô giáo tổ chức, trẻ phát huy tính tích cực chủ động Đồng thời trẻ có thoải mái dễ chịu ngồi hít thở khơng khí lành thiên nhiên xung quanh trẻ Môi trường lớp học để đáp ứng cho trẻ lớp ngày cô giáo tổ chức hoạt động ăn, ngủ, học tập, vui chơi * Cách làm: - Với môi trường khn viên ngồi lớp học: Tơi bàn bạc với đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách giáo dục xây dựng ý tưởng, cần làm gì, kết hợp lấy ý kiến tổ trưởng chuyên môn khối Bên cạnh phải nắm bắt lực giáo viên theo mảng, từ phân công giáo viên khéo tay để thực xây dựng mơi trường ngồi khn viên nhà trường cho phuỳ hợp Cho thiết kế trang trí phơng cho ngày lễ, hội để nơi khoảng khơng gian vơ bình cho đưa ý tưởng trẻ tập yoga, thiền Chính nơi khơng chương trình tổ chức, mang lại niềm vui hạnh phúc cho tiệc Buffet, trò chơi dân gian, ngày hội ngày lễ Mỗi kiện, cho cô lên ý tưởng, tơi duyệt thực (Hình ảnh minh họa phụ lục 2.1) Hay để đặt Background cho trẻ check in tạo hứng khởi ngày bố mẹ đưa trẻ đến trường Tôi giao hiệu phó phụ trách chun mơn lên ý tưởng, duyệt ban sở vật chất lên kế hoạch đầu tư nguyên vật liệu cho giáo viên khéo tay làm, trải thảm cỏ để trẻ vào thoải mái, sẽ, thích thú tạo hình dễ thương Khi hồn thiện sản phẩm qua ý tưởng, sáng tạo, lòng nhiệt huyết đội ngũ niềm vui nhân lên gấp bội Phụ huynh sáng đến trường cố tranh thủ giành thời gian chụp hình cho con, từ tạo thêm gắn kết cha mẹ trẻ, từ trẻ phấn khởi mong muốn đến trường ngày để bạn có khoảnh khắc ghi lại hình gửi cho bố mẹ xem Rồi khu sáng tạo, thay trước bị ngăn khoảng nhỏ đến tường hàng rào nhìn khơng thẩm mỹ cịn khơng trồng q hẹp, cho san phẳng tạo khoảng rộng để cô trẻ trải nghiệm Ở thường xuyên nhắc nhở tổ trưởng chun mơn thay đổi hình thức, lên ý tưởng theo kiện để trẻ xây dựng khơng gian sáng tạo phong phú (Hình ảnh minh hoạ phụ lục 2.2) Đối với khu lẻ, việc tạo Background cho trẻ check in, tơi đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách giáo dục thống nhất, đạo giáo viên tận dụng ngách cầu thang xây dựng không gian cho trẻ hoạt động Ở đây, diện tích nhỏ nâng cấp xây dựng lại khang trang, khuôn viên đẹp Được đồng lịng, đồn kết giáo viên, cô tận tuỵ, cần mẫn, 11 Để 100% lớp có “Nhà vệ sinh thân thiện” tơi giao cho đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục, yêu cầu sau thăm quan mơ hình lớp mẫu giáo nhỡ B1 họp bàn với ban phụ huynh lớp, lên kế hoạch xây dựng, gửi video tới ban giám hiệu Bên cạnh ban giám hiệu trực tiếp đến lớp để kiểm tra, khen ngợi lớp có ý thức thực hiện, tạo môi trường nhà vệ sinh thật đổi mới, khoa học trì thường xun, trẻ có nếp giữ gìn mơi trường… Cùng nhắc nhở lớp cịn yếu theo mảng, như: loa nhạc khơng bật thường xun, xanh có thời điểm kiểm tra chưa chăm sóc tốt, trẻ cịn chưa có nếp… (Hình ảnh minh họa phần phụ lục 2.6) * Kết quả: Ban giám hiệu đạo giáo viên xây dựng môi trường lớp học thuận tiện, khoa học, đáp ứng yêu cầu xanh, an toàn, hạnh phúc Mỗi buổi sáng trẻ vừa đến lớp, trẻ chọn cho biểu tượng thể hành động phù hợp với biểu tượng Trẻ háo hức khoe với bố mẹ, bảo bố mẹ mở điện thoại để ngắm hình ảnh gửi lên nhóm, giáo khoe với Môi trường lớp sắc thái khác nhau, giáo viên lớp có ý tưởng riêng, sáng tạo để lớp có mơi trường đẹp ý nghĩa Đặc biệt mơ hình nhà vệ sinh thân thiện nhân rộng đến 100% lớp, có nhạc, xanh, sạch, đẹp Tuy ý tưởng khác mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho trẻ ngày đến trường Đặc biệt phải kể đến lớp MGN-B1, B4, nhà trẻ D2 cô giáo sáng tạo, chuyên tâm xây dựng kế hoạch có tuyên truyền tốt để phụ huynh đồng tình trao tặng ngun vật liệu Mơi trường đẹp, phù hợp với thời điểm kiện…giúp cô trẻ phấn khích hơn, chất lượng hoạt động từ mà kết cao Tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ nhằm lan tỏa hạnh phúc Đối với trẻ độ tuổi mầm non, lễ hội lại ăn tinh thần khơng thể thiếu sống sinh hoạt, đáp ứng nhu cầu xúc cảm, giao lưu hoạt động giáo dục hấp dẫn Việc tổ chức lễ hội trường mầm non coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ Những ngày hội, ngày lễ tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động cách tích cực, mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, hào hứng, điều tác động tích cực đến sức khoẻ tinh thần trẻ Mặt khác cần phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh để tổ chức tốt, đồng thời hình thức tuyên truyền hoạt động nhà trường tới phụ huynh Vẫn biết việc tổ chức ngày hội, ngày lễ năm học có nhiều khó khăn, năm học trước nghỉ dịch covid-19 nên trẻ phần nhiều khơng 12 cịn kỹ năng, cô phải vực lại từ đầu việc rèn kỹ cho trẻ, nhiên cô giáo có ý thức, kiên trì rèn trẻ * Cách làm: Tơi đồng chí hiệu phó xây dựng kế hoạch việc triển khai hoạt động ngày hội, ngày lễ Phổ biến chi tiết kế hoạch tới đội ngũ giáo viên, nhân viên, giao nhiệm vụ đặc biệt bắt tay vào làm thân tơi thường xun nhắc nhở, khích lệ, động viên, gợi ý công việc cần thực Các đồng chí giao nhiệm vụ buổi tổ chức như: Ngày hội đến trường bé; Ngày hội ẩm thực qua bữa tiệc buffet; Ngày hội trung thu; Hội khỏe măng non , trực tiếp chọn người để giao nhiệm vụ cho phù hợp với khả đồng chí Khi tập luyện tơi thường động viên kích cầu trị để truyền cảm hứng Điều mà năm học yên tâm thay đổi ban giám hiệu thể rõ nét, sẵn sàng lắng nghe ý kiến, hỗ trợ nguồn lực để hồn thành tốt nhiệm vụ giao Gửi gắm niềm tin cho đội ngũ với câu nói mang lại niềm tin như: “Chị tin tưởng em chắn em làm tốt!”; “Cô yên tâm giao nhiệm vụ cho cháu”; “Cố gắng lên, có chưa hiểu gặp chị trao đổi để tìm cách giải quyết”; “Chỉ cần nghe tiếng em nói thấy tràn đầy nhiệt huyết rồi”…Đặc biệt với giáo viên vào trường mà tin tưởng giao nhiệm vụ dẫn chương trình ngày hội nghe thấy từ lời nói đến hành động với tất chân thành người quản lý, điều có thêm động lực cho giáo làm tốt Tơi chỉnh sửa, góp ý trực tiếp tổng duyệt sau buổi tổ chức cho cá nhân đồng chí, phận giao nhiệm vụ Đồng thời sẵn sàng lắng nghe cá nhân đồng chí chia sẻ điều cịn khó khăn chưa hiểu, từ tơi đồng chí hiệu phó nắm bắt tạo điều kiện thuận lợi để việc tổ chức ngày hội, ngày lễ nhẹ nhàng (Hình ảnh minh họa phần phụ lục 3.1) Nếu có khu trường việc tổ chức ngày hội, ngày lễ vô thuận lợi, nhiên nhà trường tổ chức chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ khu nên vất vả cho ban giám hiệu đội ngũ Tuy nhiên nhiệm vụ cần tạo niềm vui, công cho tất nên đạo xây dựng kế hoạch tổ chức ngày hội, ngày lễ chu đáo, theo khu Tuỳ theo đặc thù khu địa điểm, số lượng cô, số lượng trẻ mà lên kế hoạch phân công nhiệm vụ cho phù hợp nhết, đặc biệt có linh hoạt để giảm thiểu sức lao động, cơng việc đội ngũ Ví ngày hội, ngày lễ có văn nghệ, tơi cho giáo viên khu tập tiết mục, khu biểu diễnn có tiết mục giáo khu 13 góp vui, thành hai tiết mục cô Đối với trẻ vậy, việc cô đưa cháu đến khu tổ chức có thêm tiết mục văn nghệ Trẻ vừa giao lưu trẻ khu với khu khác, vừa biết thêm trường khơng có khu trường học mà cịn có khu khác Bên cạnh đó, việc lựa chọn tiết mục để không bị trùng lặp, trang phục tận dụng mà nhà trường có phải tính tốn thật kỹ Dù kinh phí hạn hẹp phải cố gắng để năm có đầu tư trang phục cho trẻ, giúp cho giáo viên phấn khích rèn trẻ, trẻ mặc đồ hào hứng (Hình ảnh minh họa phần phụ lục 3.2) * Kết quả: Việc tổ chức ngày hội ngày lễ năm học cho kết mang lại tình yêu thương, nhiệt huyết toàn thể đội ngũ nhà trường Tạo cho trẻ an toàn, niềm phấn khởi, yêu trường, lớp, yêu bạn bè, cô giáo, yên tâm tin tưởng nhà trường bậc phụ huynh Việc tổ chức thành cơng ngày hội, ngày lễ góp phần thực thành công chủ đề năm học, đặc biệt nội dung “hạnh phúc” trẻ lan toả niềm tin đến phụ huynh cấp lãnh đạo Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức tiệc buffet cho trẻ hai khu Đạt đội ba trò chơi đội ba đồng diễn “Hội khỏe măng non” cấp huyện Phát huy tinh thần tương thân tương hoàn cảnh khó khăn Các chương trình ủng hộ cấp phát động nhà trường trọng Đây hoạt động mang ý nghĩa nhân văn lớn, thể lòng tương thân tương cá nhân nhà trường Năm học 2021- 2022 phong trào ủng hộ đồng bào miền Trung thiên tai bão lũ Ủy ban Mặt trận Tổ quốc huyện Thanh Trì phát động, nhà trường phụ huynh ủng hộ với tổng số tiền 25.874.000đ tặng giấy khen Ủy ban Mặt trận Tổ quốc huyện Tổng số tiền ủng hộ loại 63.672.000đ Đây thách thức để năm học cần tiếp tục trì làm tốt * Mục đích: Tiếp tục phát huy việc làm thiết thực mang ý nghĩa sâu sắc, nhân văn khơng cán bộ, giáo viên, nhân viên mà lan toả đến bậc phụ huynh trì Cũng qua việc thực phong trào này, lãnh đạo nhà trường thấy rõ đội ngũ có lịng thật đẹp, tinh thần “thương người thể thương thân” thật cao quý Kết đạt cao mang lại thành công, niềm vui, niềm tự hào cá nhân tập 14 thể Mục đích lan toả việc làm tốt đẹp, trao yêu thương, nhận lại niềm vui mà nhiều cá nhân, tổ chức thực tốt * Cách làm: Với phong trào cấp phát động, thông qua buổi họp hội đồng sư phạm, qua zalo chung nhà trường chuyển tải văn bản, tuyên truyền đến cán bộ, giáo viên, nhân viên để đóng góp kịp thời Khơng để cấp nhắc nhở phong trào ủng hộ phát động đến nhà trường Đối với Ban đại diện cha mẹ học sinh từ đầu năm học, tổ chức họp, trao đổi để đồng chí ban đại diện thống xây dựng kế hoạch việc trao quà tặng cháu nhà trường có hồn cảnh khó khăn dịp tết trung thu tết nguyên đán Đây việc làm thường niên ban đại diện thực chu đáo, cho dù quà tặng cho cháu có hồn cảnh khó khăn ỏi, mang tinh thần thể quan tâm, chia sẻ tất phụ huynh nhà trường số trẻ Riêng chương trình“Cặp yêu thương” năm học này, nội dung ban giám hiệu trí đưa vào kế hoạch đầu năm học Qua đó, bàn bạc với đồng chí hiệu phó, phổ biến đến giáo viên, nhân viên nhà trường tìm địa điểm, thay địa bàn xã năm trước năm học khoa nhi bệnh viện K Tân Triều Tơi tự nguyện đóng góp đầu tiên, phát động truyền cảm hứng, động lực cho đội ngũ Bên cạnh tơi mời trưởng, phó Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường đến họp bàn nêu rõ mục đích chương trình từ thiện Khi kế hoạch triển khai, việc tuyên truyền toàn thể đội ngũ, đặc biệt giáo viên lớp mang lại hiệu ứng tích cực Vẫn biết lương bậc học mầm non cịn hạn hẹp, nhiên để góp phần mang lại niềm vui, tết với phương châm củaChính phủ là: “Khơng để bị bỏ lại phía sau” Đây chương trình hành động nhiều năm cấp học mầm non huyện Thanh Trì với chương trình “Cặp yêu thương” Phong trào triển khai nhiều phụ huynh tự nguyện đóng góp giáo viên làm hịm từ thiện để cửa lớp Tạo điều kiện giúp tổ chức cơng đồn phát huy vai trị mình, tơi giao việc liên hệ với Ban cơng tác cộng đồng bệnh viện K Tân Triều cho Ban chấp hành cơng đồn Sau liện hệ biết, thời điểm giáp tết Quý Mão nên số trẻ lại bệnh viện ít, để đảm bảo nhiều trẻ quan tâm nhận quà bàn bạc với đồng chí hiệu phó tặng cháu vào dịp đầu xuân Quý Mão Số lượng người tặng có đầy đủ thành phần ban giám hiệu, cơng đồn, chi đồn đồng chí ban đại diện cha mẹ học sinh 15 Mọi ủng hộ cơng khai đến 100% đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh nhà trường (Hình ảnh minh họa phần phụ lục 4.1;4.2) * Kết quả: Tơi cảm hóa đến tồn thể độ ngũ, truyền nhiệt huyết từ đội ngũ giáo viên tuyên truyền tới phụ huynh Sau chương trình kêu gọi tinh thần tương thân tương đội ngũ phụ huynh, thân tơi thấy “tình” cao thực thấy ấm lòng Với phong trào “Cặp yêu thương” nhà trường phát động thu số tiền 26.640.000đ tặng cho 53 cháu khoa nhi bệnh viện K Tân Triều; Số tiền ủng hộ loại quỹ huyện xã phát động tính đến thời điểm 9.795.000đ Tổng số tiền ủng hộ loại 33.435.000đ Kết phần nói lên đồn kết, thống khơng đội ngũ mà bậc phụ huynh nhằm góp phần hồn thành tốt chủ đề năm học IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Qua thực tế năm học nghiên cứu áp dụng đề tài “Một số biện pháp đạo đội ngũ thực chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh- an tồn- hạnh phúc” tơi thấy đạt kết sau: a Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Ban giám hiệu tiếp thu, lĩnh hội đạo cấp trên, triển khai kịp thời văn bản, đặc biệt trọng công tác tuyên truyền, truyền thông qua kênh thông tin Bên cạnh tơi ln gương mẫu, tơn trọng, gần gũi, lắng nghe ý kiến giáo viên, nhân viên Sẵn sàng tạo hội, giúp đỡ đồng chí hiệu phó giáo viên, nhân viên hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức đắn chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh, an toàn, hạnh phúc” nhiệm vụ ngành học trách nhiệm vinh quang cần thực trì - Luôn học hỏi để thay đổi thân, tự tạo niềm vui, tự tin trao tặng, lan tỏa niềm vui đến người xung quanh, đặc biệt với trẻ - Tình cảm, chân thành cởi mở việc chia sẻ công việc, nhiệm vụ giao buồn, vui sống gia đình - Tạo dựng mơi trường mang nhiều thơng điệp hạnh phúc, lớp học hạnh phúc, thân thiện, mang tính “mở” - Có kỹ tổ chức hoạt động cách tự tin, linh hoạt, trao gửi tình yêu thương tới trẻ nhận tình cảm, gần gũi, yêu thương từ trẻ - Kết nối, cảm hóa phụ huynh chung tay tạo dựng niềm vui, tự tin, trao hội niềm hạnh phúc cho trẻ 16 b Đối với trẻ: - Trẻ tự tin, yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo bạn bè - Trẻ sẵn sàng bày tỏ suy nghĩ cảm xúc thân - Trẻ vui vẻ tự tin đến lớp, thích tham gia hoạt động, có tinh thần thi đua, giúp đỡ hoạt động, thân thiết - Mạnh dạn giao lưu với cô giáo bạn bè, người thân, thích tham gia hoạt động tập thể, văn nghệ, hoạt động giao lưu - Ý thức nhiệm vụ giao, có sáng tạo, bộc lộ khả c Đối với phụ huynh - Phụ huynh nhận thức việc kết hợp với nhà trường, thường xuyên chia sẻ trẻ với cô giáo, với ban giám hiệu mang lại điều tốt đẹp cho trẻ - Tôn trọng tin tưởng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường - Chấp hành tốt nội quy nhà trường lớp - Có tuyên truyền từ phụ huynh tới phụ huynh khác để giúp phụ huynh hiểu mục tiêu nhà trường là: “Tất thân yêu” - Thường xuyên trao đổi với giáo viên thay đổi, cá tính, sở thích, khiếu - Kết hợp tốt giáo viên qua kênh thông tin zalo, website - Nhiệt tình, phối kết hợp tốt với nhà trường tổ chức ngày hội, ngày lễ nhiệt tình tự nguyện ủng hộ chương trình từ thiện nhà trường phát động * Bảng tổng hợp so sánh đánh giá thực trạng STT CB-GVNV đầu Nội dung khảo sát Nắm bắt thực tốt năm học chủ đề năm 55- cuối học năm học Thực tốt 60 đ/c công tác tuyên truyền, truyền thông Tôn trọng, Giáo lắng nghe, trao viên: hội Kết khảo sát đầu năm học Đạt Chưa đạt Kết khảo sát cuối năm học Đạt Chưa đạt 45 = 82% 10 = 18% 55 = 92% = 8% 28 = 51% 27 = 49% 45 = 75% 15 = 25% 25 = 67,5% 12 = 32,5% 35 = 85,3% = 14,7% 17 STT Nội dung khảo sát đầu năm học 37- Xây dựng tốt Học kỳ môi trường, nhà vệ sinh II 41 thân thiện Tự tin giao tiếp với người xung Đối với quanh 510 trẻ Kỹ tham gia hoạt động Kết khảo sát đầu năm học Đạt Chưa đạt Kết khảo sát cuối năm học Đạt Chưa đạt 20 = 54% 17= 46% 30 = 73,1% 11= 26,9% 320 = 62,7% 190 = 37,8% 420 = 82,3% 90 = 17,7% 300 = 58,8% 210 = 41,2% 380 = 74,5% 130 = 25,5% 18 Phần KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Phong trào xây dựng “Trường, lớp mầm Chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh- an tồn- hạnh phúc” ngành, mang tính thực tiễn có ý nghĩa nhân văn góp phần quan trọng việc giáo dục trẻ, đã, nỗi trăn trở nhà giáo Đây mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm ngành Giáo dục chặng đường dài đòi hỏi từ lãnh đạo, giáo viên, nhân viên, phụ huynh cấp, ngành phải phấn đấu thay đổi để phát huy ba tiêu chí cốt lõi:“ u thương, an tồn tơn trọng” Đối với bậc học mầm non, hoạt động ý nghĩa việc đào tạo nên lớp người có đầy đủ phẩm chất “Trí tuệ - Năng động Nhiệt tình - Thân thiện hạnh phúc” Nhờ thực kế hoạch cụ thể, đồng chặt chẽ toàn đội ngũ nhà trường, với đạo cấp mà chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nâng cao Hơn nữa, qua việc thực chủ đề năm học đã tạo nên bầu không khí thân mật, vui vẻ, hịa nhã tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đặc biệt cô giáo học sinh thân yêu Mối liên hệ gắn bó nhà trường, phụ huynh, địa phương ngày chặt chẽ, chung tay xây dựng ngơi trường hạnh phúc “Trẻ em hơm nay, giới ngày mai” Khuyến nghị: Trên số kinh nghiệm áp dụng năm học Bên cạnh việc đạt mục tiêu giáo dục đề tơi cịn tích lũy thêm nhiều kỹ mới, nhận nhiều niềm vui tình cảm yêu quý tin tưởng từ phía phụ huynh, học sinh, chị em đồng nghiệp Tuy nhiên, để đạt hiệu cao hơn, tơi mong muốn có hội giao lưu trao đổi học hỏi đồng nghiệp trường, tham gia nhiều lớp tập huấn công tác quản lý, đặc biệt nội dung “Xây dựng trường mầm non xanh, an toàn, hạnh phúc” Rất mong quan tâm cấp lãnh đạo, chia sẻ kinh nghiệm đồng nghiệp Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 16 tháng năm 2023 Tôi xin cam đoan sáng kiến nghiên cứu tự làm không chép Nếu sai tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm./ Tác giả Phần TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Giáo dục giá trị sống PGS.TS Nguyễn Thị kĩ sống cho trẻ Mỹ Lộc mầm non Giáo dục học mầm non GS Nguyễn Thị Hòa Tâm lý học trẻ em lứa TS Nguyễn Ánh tuổi mầm non Tuyết Các tài liệu Nhiều tác giả Internet Thầy cô giáo hạnh Thầy Thích Nhất phúc thay đổi Hạnh giới tập 1,2 Nhà xuất NXB Đại học Quốc gia NXB Đại học sư phạm NXB Đại học sư phạm Nhà xuất Phụ lục MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HOẠ Hình ảnh biện pháp Hình ảnh 1.1: Chỉnh sửa viết trang web Hình ảnh 1.2: Tin nhắn lớp - Hình ảnh 1.3: phụ huynh tương tác cao Hình ảnh biện pháp Hình ảnh 2.1: Khơng gian cho trẻ hoạt động Hình ảnh 2.2: Khung cảnh trường sạch, đẹp 22 Hình ảnh 2.3: Tận dụng chân cầu thang cho trẻ hoạt động Hình ảnh 2.4: Mơi trường lớp sạch, đẹp Hình ảnh 2.5: Trẻ hoạt động tích cực, vui vẻ 23 Hình ảnh 2.6: Nhà vệ sinh thân thiện Hình ảnh biện pháp 3: Hình ảnh 3.1 tiệc buffet khu 24 Ngày hội bé đến trường Hội thi GVG- NVND giỏi Ngày 20/11 Đón tết Quỹ Mão u thương Hình ảnh 3.2: ngày hội, ngày lễ khu tổ chức Hình ảnh biện pháp Hình ảnh 4.1: Hội CTĐ huyện Ban ĐDCMHS trườngTrao tặng quà cho trẻ có hồn cảnh khó khăn 25 Hình ảnh 4.2: Trao quà cho trẻ khoa nhi bệnh viện K Tân Triều