(Skkn 2023) một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động thư viện

“MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN Lĩnh vực: Quản lý Cấp học: Tiểu học Tên tác giả: Phạm Thị Hương Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tản Lĩnh Chức vụ: Phó hiệu trưởng N¡M HäC: 2018 – 2019 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thư viện, thiết bị dạy học nhà trường có vai trị quan trọng Nó phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Thư viện, thiết bị dạy học góp phần nâng cao chất “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu giáo viên, đọc sách học sinh xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường Thư viện nơi cung cấp cho giáo viên học sinh đầy đủ loại sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, loại từ điển để tra cứu, loại sách báo, tạp chí loại tài liệu cần thiết Đảng, Nhà nước cấp, ngành phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức môn khoa học, góp phần vào việc giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Giáo dục đào tạo muốn phát triển tốt địi hỏi phải phát triển CSVC nói chung Thư viện TBDH nói riêng chất lượng Trong báo cáo ban chấp hành Trung ương Đảng khố VIII trình bày Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX có đoạn: "Tăng cường CSVC bước đại hoá nhà trường, lớp học, sân chơi, bãi tập, máy tính nối mạng internet, thiết bị học tập giảng dạy đại…" "Đổi phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo người học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, ngoại khoá, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt, học chay…" Hiện nay, số trường cịn xem nhẹ cơng tác thư viện, thiết bị dạy học Chưa có quan tâm mức hoạt động thư viện nhà trường Cán thư viện kiêm nhiệm nhiều việc, Cán quản lý thiếu đạo quản lý sát công tác này, quản lý cịn lỏng lẻo dẫn đến hiệu cơng tác thư viện chưa đạt hiệu cao Vì vậy, cần phải làm để xây dựng thư viện trường học đạt hiệu chủ động khai thác vốn sách, tổ chức hoạt động thư viện, quản lý thư viện, để kịp thời bổ sung loại sách, tài liệu mới, sử dụng quản lý chặt chẽ kinh phí đầu tư cho thư viện nhà trường mục đích Đó điều mà tơi băn khoăn, trăn trở vai trị cơng tác quản lý Chính tơi chọn đề tài “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng hoạt động thư viện” II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Mục đích: Chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động thư viện , hướng dẫn cho học sinh giáo viên biết sử dụng sách tham khảo, sách giáo khoa, báo thư viện, biết cách tra cứu thư mục, mục lục, tìm kiếm thơng tin cách thành “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” thạo Từ thực tế thư viện có nhiều sách, giáo viên học sinh ham mê đọc sách, thư viện hoạt động thực vào chiều sâu với mục tiêu năm học 2016-2017 phấn đấu đạt danh hiệu thư viện tiên tiến Thư viện góp phần định chất lượng nâng cao lực giảng dạy giáo viên, mở rộng kiến thức xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa nhà trường Thư viện giúp em xây dựng phương pháp học tập, phong cách làm việc khoa học Việc bồi dưỡng hứng thú, thói quen phương pháp tự học Hướng dẫn em biết cách nghiên cứu sách báo, thảo luận chuyên đề, ghi chép tư liệu, sử dụng hệ thống mục lục để tra tìm vàlựa chọn tài liệu, biết sử dụng kho sách Nhiệm vụ: Kiểm tra thực trạng công tác thư viện, thiết bị dạy học nhà trường Đưa giải pháp tích cực để đạo, quản lý cơng tác thư viện nhà trường qua việc làm cụ thể hàng tuần, hàng tháng Đánh giá rút kinh nghiệm công tác thư viện hai năm gần để có giải phương án đạo, bổ sung kịp thời sát với tình hình thực tế nhà trường III PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Thực đạo hoạt động thư viện năm học 2016-2017 - Đối tượng nghiên cứu học sinh Tiểu học IV THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI - Thời gian nghiên cứu thực đề tài từ tháng 9/2016 đến tháng 5/2017 V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực đề tài sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn pháp qui thư viện, thiết bịkhảo sát, điều tra biểu mẫu, số liệu - Phương pháp phân tích tổng hợp: Đối chứng, phân tích kết số liệu thống kê - Phương pháp kiểm tra đánh giá: Tổng kết, đánh giá kết đat học kinh nghiệm PHẦN THỨ HAI: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC BIỆN PHÁP Cơ sở lí luận: “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Thư viện trường học có vị trí vai trị, nhiệm vụ chức vô quan trọng Mà hoạt động chủ yếu giáo viên học sinh nhà trường giảng dạy học tập Cả hai hoạt động sử dụng công cụ sách báo Sách báo quản lý tốt phát huy tác dụng tích cực sở tổ chức tốt cơng tác thư viện Vì tổ chức hoạt động thư viện nhằm thoả mãn nhu cầu sách, báo cho giáo viên học sinh yêu cầu khách quan thiếu Hoạt động thư viện phải gắn liền với chương trình, nội dung học tập loại trường, đồng thời gắn liền với nội dung đào tạo người – Con người toàn diện theo mục tiêu cấp học, bậc học.Với chức lưu trữ luân chuyển sách, báo, thông qua nội dung sách báo thư viện góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng dạy học,tuyên truyền đường lối sách Đảng nhà nước, xây dựng giới quan khoa học, nếp sống văn minh cho giáo viên học sinh Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn hoạt động thư viện năm trước đây: sở vật chất tương đối đầy đủ, có phịng đọc sách giáo viên, phịng đọc học sinh, có trang thiết bị tối thiểu sách, tài liệu tham khảo, báo chí nghèo nàn nhiều hạn chế công tác thư viện trường học Nhận thức thành viên nhà trường cịn coi nhẹ cơng tác thư viên Nhân viên thư viện thiếu kinh nghiệm chuyên môn Trường thuộc khu vực miền núi, học sinh đông, địa bàn rộng nhiều khu lẻ nên cịn gặp nhiều khó khăn cơng tác thư viện CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI * Thuận lợi: Nhà trường quan tâm đạo sâu sát Đảng uỷ, quyền địa phương phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ba Vì Trường Tiểu học Tản Lĩnh có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, nhiều giáo viên giảng dạy lâu năm có kinh nghiệm chuẩn trình độ chun môn Ban lãnh đạo nhà trường tạo khối đồn kết trí cao tập thể sư phạm Chi nhà trường đạo kịp thời, sâu sát Chính quyền, cơng đồn, đồn niên phối hợp với nhịp nhàng, chặt chẽ, sở tôn trọng lẫn nhau, góp phần thúc đẩy nhà trường thực tốt kế hoạch năm học hội nghị cán bộ, viên chức đề Hội Khuyến học, Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu góp phần thúc đẩy nhà trường khơng ngừng phát triển “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Nhân viên thư viện có trình độ chun mơn, nhiệt tình cơng tác Cơ sở vật chất nhà trường đến tương đối hoàn thiện, điều kiện thuận lợi để nhà trường thực nhiệm vụ giảng dạy học tập đạt kết tốt năm gần Được quan tâm tổ chức xã hội lòng hảo tâm cá nhân * Khó khăn: Nguồn kinh phí dành cho thư viện cịn q nên việc đầu tư trang thiết bị, sách, truyện nghèo nàn Nhận thức số phận cán giáo viên, nhân viên coi nhẹ công tác thư viện Học sinh đông thuộc khu vực miền núi nhiều khu lẻ xa trung tâm nên việc giao lưu, tiếp xúc thư viện nhiều hạn chế Số hộ nghèo xã cịn đơng nên việc quan tâm đến việc học hành nhiều hạn chế CHƯƠNG III: NHỮNG BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO I Những biện pháp chung: 1.Thực tốt văn đạo yêu cầu cấp cơng tác thư viện Khơng ngừng hồn thiện, bổ sung sở vật chất có việc bổ sung sách báo kịp thời; trang trí phịng đọc thân thiện Nâng cao nhận thức cho giáo viên, nhân viên học sinh Bồi dưỡng, nâng cao trình độ, kĩ nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách thư viện Tăng cường công tác tuyên truyền giới thiệu sách; tổ chức ngày hội đọc sách; thi vẽ tranh… Tranh thủ lãnh đạo, hỗ trợ kết phối hợp đoàn thể, vận động lực lượng nhà trường làm công tác thư viện Tổ chức quản lí thư viện khoa học, nề nếp kế hoạch II Những biện pháp cụ thể: 1.Biện pháp thứ nhất: Thực tốt văn đạovà yêu cầu cấp công tác thư viện Căn vào định 61, định 01 BGD- ĐT ban hành ngày 1- 2003 QĐ số 01/ 2004/ QĐ-BGD&ĐT ngày 29-1-2004 sửa đổi bổ sung Quyết định số 01/2003/ QĐ-BGD&ĐT Gồm có tiêu chuẩn để đánh giá chuẩn Thư viện trường học: “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” * Tiêu chuẩn thứ sách, báo, tạp chí đồ tranh ảnh, băng đĩa sách giáo khoa + Sách giáo khoa: Thực được“tủ sách giáo khoa dùng chung” đảm bảo cho học sinh có 01 sách giáo khoa → 100% học sinh trường có sách học tập Đảm bảo 100% sách cấp cho giáo viên phục vụ tốt cho công tác giảng dạy + Sách nghiệp vụ giáo viên: Mỗi giáo viên có đủ 01 sách tuỳ theo khối lớp, môn giảng dạy lưu thư viện (tính theo mơn mà GV trực tiếp giảng dạy) + Sách tham khảo: Tỉ lệ sách tham khảo cho học sinh đạt tỉ lệ 0,3 bản/ học sinh + Báo, tạp chí, đồ tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa: đảm bảo đủ, đáp ứng tốt cho yêu cầu giảng dạy GV học tập HS Báo , tạp chí ngành gồm: Báo Giáo dục thời đại, báo Nhân dân Tạp chí tốn học tuổi trẻ, tạp chí Văn học, tạp chí dạy học ngày nay.Có sách giáo khoa hành, sách tham khảo, sách nghiệp vụ dùng cho giáo viên, ngồi cịn có thêm sách giáo dục đạo đức pháp luật * Tiêu chuẩn thứ hai sở vật chất Vị trí phịng thư viện đặt trung tâm trường nên thuận lợi cho việc mượn sách, đọc sách tất giáo viên học sinh, có phịng đọc dành riêng cho giáo viên học sinh, đảm bảo đủ ánh sáng, có chỗ ngồi cho cán thư viện Có trang bị máy tính kết nối mạng Internet Có tủ mục lục, bảng để giới thiệu sách với bạn đọc Có bảng hướng dẫn tra cứu mục lục, có nội qui phòng đọc, phòng mượn, biểu đồ theo dõi phát triển kho sách * Tiêu chuẩn thứ ba nghiệp vụ Thực đầy đủ loại sổ theo quy định, như: sổ đăng ký tổng quát, sổ đăng ký cá biệt, sổ đăng ký sách giáo khoa, sổ đăng ký báo… Các loại hồ sơ khác: hồ sơ kiểm kê lý, công văn đi, đến…→ Nhìn chung hầu hết loại sổ ghi rõ ràng, đầy đủ, xác Có 100% loại sách, ấn phẩm đăng ký mô tả, phân loại rõ ràng, kho sách xếp hợp lý, nghiệp vụ Có nội quy thư viện, lịch mở cửa, bảng hướng dẫn giáo viên học sinh sử dụng tài liệu sách thư viện * Tiêu chuẩn thứ tư tổ chức hoạt động “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch cụ thể cho hoạt động thư viện năm học 2018-2019, cử đồng chí phó hiệu trưởng trực tiếp đạo cơng tác thư viện trường học Tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ theo kế hoạch; vận hành hoạt động thư viện quỹ đạo, thực kế hoạch xây dựng thư viện đạt tiên tiến Cán làm cơng tác thư viện chun trách, có chun mơn vững vàng, nhiệt tình, tâm huyết với cơng việc Mạng lưới cộng tác viên thư viện thành lập theo định Hiệu trưởng với đầy đủ thành phần: Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, học sinh, hội cha mẹ học sinh đồng tham gia vào mạng lưới cộng tác viên thư viện Kế hoạch kinh phí hoạt động: Sử dụng có hiệu nguồn kinh phí ngân sách cấp để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo theo danh mục quy định Tổ chức cho học sinh đọc mượn sách vào ngày học tuần Thư viện thu hút 100% giáo viên học sinh tham gia sử dụng sách, đọc sách thư viện Sau số hình ảnh trị tham gia đọc sách thư viện: Giờ đọc sách trị lớp 4A3 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Giờ đọc sách thư viện Thực giới thiệu sách kịp thời - giới thiệu trực tiếp trước giáo viên học sinh buổi sinh hoạt cờ tổ cộng tác viên thực Tủ sách lưu động thư viện phát huy chức cầu nối bạn đọc với thư viện ( thường xuyên phát trao đổi sách khu lẻ) * Tiêu chuẩn thứ năm quản lý thư viện Phó hiệu trưởng phụ trách thường trực mảng thư viện trường học, thực kiểm tra theo kế hoạch, xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện ( kế hoạch năm, tháng, tuần) vào kế hoạch hoạt động nhà trường, phù hợp điều kiện thực tế trường Thực kiểm kê thư viện hàng năm tiến hành lý loại sách báo theo quy định Tất tài liệu có thư viện phải bảo quản tốt, đóng bọc tu sửa thường xuyên liên tục để đảm bảo mỹ quan thuận tiện cho việc sử dụng lâu dài Có đầy đủ loại hồ sơ sổ sách nghiệp vụ thư viện Biện pháp thứ hai : Khơng ngừng hồn thiện, bổ sung sở vật chất có việc bổ sung sách báo kịp thời; trang trí phịng đọc thân thiện “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Nhà trường thường xuyên liên tục bổ sung sách báo vào thư viện Đầu năm học mở điều tra, thăm dò nguyện vọng giáo viên, cách cho giáo viên, học sinh đăng ký vào phiếu yêu cầu cần mua loại sách gì, tên sách tên tác giả cụ thể Dựa vào phiếu yêu cầu đọc bạn đọc, nhờ giáo viên chủ nhiệm điều tra giúp yêu cầu đọc học sinh, từ mà bổ sung sách báo cho phù hợp với cấp học, chương trình soạn giảng thày, trình độ học tập trị năm học, ưu tiên bổ sung sách cho lớp đầu cấp Đặc biệt em học sinh giỏi, chủ động gặp gỡ trao đổi với giáo viên bồi dưỡng, trực tiếp giảng dạy, gặp em để biết thầy cô em cần mua loại sách cần thiết phù hợp vối lứa tuổi, trình độ chun mơn Mặt khác tơi thường xuyên liên hệ, dựa vào danh mục hướng dẫn đặt mua sách bộ, sở giáo dục, nhà sách tiếng để chọn mua theo yêu cầu thày cô em học sinh Cập nhật tài liệu vào thư viện Quan tâm bố trí phịng đọc đẹp mắt khoa học để gây thích thú cho học sinh; tranh ảnh bảng biểu thể góc dành riêng cho nhóm sở thích em Dưới số hình ảnh minh họa: “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” 10 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” 3.Biện pháp thứ ba: Nâng cao nhận thức cho giáo viên, nhân viên học sinh Thực tế vai trò thư viện bị xem nhẹ.Vì vậy, việc nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách thư viện một vấn đề cấp thiết Cần làm cho họ ý thức cần thiết có nhu cầu sử dụng đồ dùng lui tới tra cứu, tìm hiểu thư viện thường xuyên Phát huy hiệu sử dụng đồ dùng, phương tiện có thư viện vào dạy học điều cần thiết Ý thức vai trò sách báo thư viện góp phần bồi dưỡng cho họ kiến thức chuyên môn, kĩ sư phạm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy Để nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, nhà trường cần phải thực công việc sau: Thường xuyên triển khai văn pháp luật, định, thị, hướng dẫn cấp liên quan đến vấn đề sở vật chất, thư viện để cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, nhận thức đầy đủ, đắn, kịp thời Trong kế hoạch năm học, nhà trường phải đưa qui định sử dụng, bảo quản sách báo thư viện Nhà trường cần tuyên truyền giáo dục để học sinh nhận thức thư viện nơi để em tìm tịi khám phá tri thức, từ học sinh tự nguyện thích tham gia vào hoạt động thư viện 11 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Biện pháp thứ tư: Bồi dưỡng, nâng cao trình độ, kĩ nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách thư viện a Đối với cán quản lí Nắm vững sở pháp lí, sở khoa học để đạo công tác thư viện, lập kế hoạch, biện pháp quản lí thư viện Lập hồ sơ, sổ sách theo dõi thư viên mặt: xây dựng, bảo quản, sử dụng Chỉ đạo, tổ chức thực kế hoach đề theo tuần, tháng, q, học kì, năm Kiểm tra việc thực kế hoạch nhân viên thư viện, giáo viên để kịp thời uốn nắn, sửa chữa Đánh giá việc triển khai, thực kế hoạch Rút kinh nghiệm để quản lý tốt năm học b Đối với giáo viên Yêu cầu thường xuyên xuống thư viện đặc biệt trống tiết xuống thư viện nghiên cứu học tập Giáo viên phải sử dụng thành thạo máy vi tính, có hịm thư riêng để trao đổi thông tin, biết tra cứu văn giấy tờ lưu trữ hòm thư chung lưu thư viện c Đối với nhân viên phụ trách thư viện Nhân viên thư viện vừa người quản lý trực tiếp thư viện, TBDH vừa người phụ tá giúp việc cho giáo viên thực tốt giảng với việc sử dụng, khai thác tốt thư viện Vì vậy, để đáp ứng nhu cầu dạy học nay, điều cấp thiết học tập, bồi dưỡng nâng cao kĩ năng, nghiệp vụ thường xuyên liên tục Phối hợp với chuyên môn tổ chức hội thảo thường xuyên công tác đổi phương pháp dạy học, trao đổi kinh nghiệm, học hỏi lẫn cách khai thác sách báo thư viện có hiệu cơng tác dạy học Phối hợp với cơng đồn trường tổ chức đợt tham quan tự tham quan học hỏi lĩnh vực đơn vị có kinh nghiệm, có thành tích huyện thành phố 12 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Tổ công tác thư viện tham quan học tập thư viện quốc gia HN Biện pháp thứ năm: Tăng cường công tác tuyên truyền giới thiệu sách; ngày hội đọc sách, thi vẽ tranh trưng bày thư viện Đây hoạt động quan trọng Thư viện nhà trường Công tác tuyên truyền giới thiệu sách tiến hành hàng tuần, hàng tháng hay hàng quý tùy theo tình hình học tập thư viện nói chung nhà trường nói riêng Muốn làm tốt công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trước hết phải xác định đề tài mà giới thiệu Sau tìm tịi sách thư viện bổ sung thêm cho phù hợp với nội dung chủ đề giới thiệu, đảm bảo trị, tính thời nóng hổi, có tính giáo dục cao có giá trị nghệ thuật sâu sắc Tồn buổi giới thiệu sách nhằm cho độc giả hiểu rõ nội dung nêu bật ý hay sách Từ gây cho họ tị mị, lịng say mê hứng thú, kích thích cho độc giả muốn tìm đọc sách Kết quả: Sau lần giới thiệu, sách có nhiêu độc giả đến tìm mượn đọc, chí sau buổi 13 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” giới thiệu, có nhiều độc giả tìm mượn Số lượt người mượn đọc lần sau tăng dần lên so với lần trước Tuyên tuyền giới thiệu miệng buổi chào cờ đầu tuần, sinh hoạt tập thể, họp tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, họp hội đồng nhà trường, đọc loa phát chương trình ca khúc măng non, họp phụ huynh học sinh Đặc biệt thư viện trường đưa tài liệu tham khảo, truyện xuống tận lớp học, khu lẻ Công việc em tổ cộng tác viên thư viện thủ thư đảm nhiệm Các em lên thư viện theo tiết học có thời khóa biểu trở thành nề nếp tốt Số vòng quay sách số lượt người đọc tăng lên từ 95% đến 100% Tôi thường xuyên yêu cầu thủ thư hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật tác dụng giáo dục đạo đức Nhằm mục đích gây hứng thú độc giả, khơi dậy, kích thích tị mị, lịng ham mê đọc sách người đọc Chủ để tháng 10: Chào mừng năm học vào tuần đầu năm học Chuyên đề cán thư viện, tổ cộng tác viên thư viện giới thiệu Nội dung chuyên đề giới thiệu sách giáo dục, sách nhà xuất giáo dục phát hành "Sách tham khảo giáo dục” Đây sản phẩm trí tuệ nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân nhà nghiên cứu lý luận phê bình, nhà khoa học có uy tín độc giả nước Chủ đề tháng11: Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20//11 Chuyên đề làm ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 20/11, cô thư viện giới thiệu hai em tổ cộng tác viên đọc chơi Nội dung giới thiệu “ Giới thiệu sách truyện chọn lọc viết nhà giáo ViệtNam’’ Chủ đề tháng 12 nhân ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 Chuyên đề làm ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 22/12 Chủ đề tháng nhân ngày quốc tế phụ nữ Việt Nam 8/3 Chuyên đề làm ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 8/3 Chủ đề tháng nhân ngày 30 - ngày đất nước giải phóng, ngày sinh nhật Bác Hồ 19-5 Chuyên đề làm ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 19-5, cô thư viện giới thiệu sách “ Bác Hồ kính yêu chúng em” nhà văn Trần Viết Lưu nhà xuất giáo dục phát hành Ngoài hoạt động thường xun theo chủ đề nhà trường cịn tổ chức có hiệu hoạt động nhằm tạo hứng thú bổ ích cho học sinh, góp phần 14 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” tạo môi trường học tập thân thiện tổ chức ngày hội đọc sách, giới thiệu sách, kể chuyện theo sách, thi vui đọc sách, thi vẽ tranh.v.v… 15 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Biện pháp thứ sáu: Tranh thủ lãnh đạo, hỗ trợ kết phối hợp đoàn thể, vận động lực lượng nhà trường làm công tác thư viện * Trong nhà trường: Đó kết hợp tổ chức nhà trường, ban giám hiệu, đoàn thể coi công tác thư viện công tác quan trọng góp phần khơng nhỏ vào giáo dục tồn diện Chi Đảng giám sát đạo cơng tác thư viện trường học cho phù hợp với nội dung, nhiệm vụ năm học Đoàn niên, ban phụ trách đội giúp đỡ, tạo điều kiện cho thư viện phát huy tinh thần động, sáng tạo nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hấp dẫn Nhắc nhở, đôn đốc em thực tốt lịch mượn trả sách, công tác tuyên truyền giới thiệu sách chuyên đề mà thư viện làm Phân cơng , chuẩn bị người, góp ý xây dựng chuyên đề, buổi tuyên truyền giới thiệu sách Phát động vận động qun góp sách tồn trường đạt kết thành cơng * Ngồi nhà trường: Phối hợp với hội phụ huynh động viên em tham gia tích cực vào phong trào quên góp sách truyện cũ đọc vào tủ sách dùng chung nhà trường Được quan tâm lãnh đạo địa phương nên nhà trường tổ chức phi phủ Newzealand tài trợ số sách truyện đáng kể vào thư viện Giao lưu với nhà văn nhà hảo tâm để tranh thủ giúp đỡ tài trợ có sách truyện dành thiếu nhi bổ ích trang bị vào thư viện 16 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Gặp mặt nhà văn Vũ Hùng Giao lưu với nhà văn Nhà tài trợ phi phủ Newzealand thăm thư viện 17 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” 7.Biện pháp thứ bảy: Tổ chức quản lí thư viện khoa học, nề nếp kế hoạch Từ đầu năm học, nhà trường phải có kế hoạch mua sắm loại tủ, bàn ghế thư viện, kệ đựng sách báo để đảm bảo trưng bày khoa học, gọn gàng, ngăn nắp Huy động nguồn vốn khác nhau: ngân sách nhà nước, ngân sách từ công tác xã hội hoá giáo dục, từ nguồn thu hợp pháp trường để xây dựng thư viện Thư viện phải đảm bảo an toàn, tránh ẩm mốc mối mọt, hệ thống điện phải đủ ánh sáng, đảm bảo cho việc đọc sách báo hoạt động thư viện Khoảng cách tủ, giá sách, bàn ghế phải hợp lí, khoa học đảm bảo cho việc lại, tìm sách thuận lợi… Xây dựng nội qui thư viện, giấc hoạt động thư viện rõ ràng, cụ thể Già soát, kiểm kê tất loại sách báo có thư viện Xử lý kỹ thuật đăng ký, đóng dấu, phân loại sách, mơ tả, xếp sách Loại bỏ sách báo cũ không giá trị Phân loại sách báo Phân loại thành sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo… Từ phân loại theo mơn, theo khối lớp Báo phân loại thành: Báo Nhân dân, Tuổi trẻ, Thanh niên, nhi đồng xếp theo loại để người đọc dễ tìm Xây dựng thư mục sách thư viện Lập loại sổ sách theo dõi thư viện: Sổ tổng hợp loại sách báo có thư viện, sổ theo dõi giáo viên, học sinh mượn sách, loại sổ cần thiết khác Lập bảng giới thiệu sách, báo mới, làm thẻ thư viện cho người mượn, đọc sách Những công việc trên, người cán quản lí lên kế hoạch, đạo nhân viên thư viện phải thực Hàng tuần, hàng tháng người quản lí phải kiểm tra loại sổ mà thư viện có, nhân viên phải báo cáo việc quản lí thư viện cho cán quản lí Nếu nhân viên thực chưa tốt cán quản lí phải thường xun kiểm tra, đơn đốc, nhắc nhở Nếu người đọc, người mượn làm rách sách nhân viên thư viện vào nội qui thư viện mà xử phạt Phối hợp chặt chẽ với tổ công tác thư viện để chăm lo cho việc bố trí, xếp thư viện hợp lý, khoa học đẹp mắt từ hấp dẫn bạn đọc tới thư viện yêu quý thư viện 18 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” III Những kết đạt được:  Đối với học sinh: Hoạt động thư viện trường thực nề nếp, học sinh thích học thư viện Học sinh có ý thức vào thư viện đảm bảo trật tự chấp hành tốt nội quy thư viện Khác với năm trước học sinh khu lẻ tiếp xúc với sách, báo truyện… nghe giới thiệu sách thường xuyên vào thứ hai tuần đầu tháng Phong trào kể truyện theo sách nhân rộng khối lớp, học sinh u thích mơn tiếng việt có sổ tay tư liệu hay sưu tầm từ thư viện Học sinh yêu thích đọc sách, thích làm theo sách, có thái độ đạo đức ngoan hơn, lễ phép (thông qua chào hỏi giao tiếp với hang ngày)  Đối với giáo viên: Một trăm phần trăm giáo viên đến thư viện mượn tài liệu giảng dạy đọc sách, tra cứu thơng tin… Việc học, đọc có tác dụng tốt cơng tác giảng dạy, nâng cao trình độ chun mơn thư viện Một số giáo viên chủ nhiệm giáo viên tổ công tác thư viện góp phần khơng nhỏ vào việc chăm lo, quản lý thư viện như: quản lý giúp học sinh, trí thư viện, qn góp sách vở…  Đối với thư viện : - Lượng sách tuyên truyền, luân chuyển bạn đọc nhiều - Đẩy mạnh công tác bổ sung sách báo hàng năm - Phong trào đọc sách báo trở thành nề nếp ngày phát triển PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ *Kết luận: Bước đầu phong trào đọc sách trường có giáo viên em học sinh nhờ quan tâm giúp đỡ cuả cấp lãnh đạo, hiệu trưởng ban giám hiệu, hội cha mẹ phụ huynh học sinh với tổ chuyên mơn Nề nếp trì phát huy cần phải có học kinh nghiệm sau: Muốn nâng cao chất lượng giáo dục thiết nhà trường phải có thư viện Có phịng đọc sách cho giáo viên, phòng đọc sách cho học sinh 19 “MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN” Lịch đọc mở cửa có quy định cụ thể , nề nếp trì tốt Người thủ thư phải người có nhiệt tình, say mê với chun mơn, đồng thời phải có lực tổ chức xắp xếp công việc Biết kết hợp với nội dung sinh hoạt nhà trường Có tinh thần dám nghĩ dám làm Tham mưu tốt với cấp lãnh đạo Công tác thư viện nhà trường phải ban giám hiệu, hội đồng giáo dục quan tâm, cho hoạt động thư viện vào phong trào thi đua Hàng năm có bổ sung sách, báo, tạp chí theo quý năm, phải thường xuyên liên tục Giới thiệu tuyên truyền sách, báo có góp sức đồng chí giáo viên chủ nhiệm Với hoạt động đồng tin công tác thư viện trường học góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện * Kiến nghị với nhà trường Để phong trào đọc sách phát huy đạt kết cao Tôi nghĩ đồn thể nhà trường, đồng chí giáo viên, học sinh cần phải đáp ứng yêu cầu sau : Ban giám hiệu nên xếp hoạt động thư viện vào phong trào thi đua giáo viên Phụ trách đội đưa phong trào đọc sách học sinh vào thi đua theo đợt mà hoạt động đoàn đội phát động Giáo viên học sinh cần tích cực ủng hộ phong trào thư viện phát động Như phân phối sách giáo khoa, ủng hộ sách báo… Đặc biệt công tác tuyên truyền giới thiệu sách, đọc sách tự học tập bồi dưỡng giáo viên, học sinh Bổ sung thêm trang thiết bị tủ, giá sách, máy tính nâng cấp để tiện lợi cho hoạt động thư viện Trên số kinh nghiệm cá nhân công tác đạo để nâng cao chất lượng hoạt động thư viện Tôi mạnh dạn chia sẻ thông qua đề tài mong đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan đề tài tơi viết, sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Ngày 10 tháng năm 2019 20