(Skkn 2023) một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong trường tiểu học

“Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Phần thứ nhất: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phong trào thi dua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Bộ Giáo dục Đào tạo phát động từ năm học 2008 – 2009 Từ nay, phong trào coi nhiệm vụ trọng tâm năm học ngày có sức lan tỏa lớn tới nhà trường, cấp học tồn ngành Giáo dục Nó góp phần tạo nên diện mạo cho chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi đất nước đường hội nhập quốc tế Làm tốt phong trào này, đồng nghĩa với việc làm cho người thầy giáo, cô giáo, phụ huynh học sinh, người làm công tác giáo dục toàn xã hội phát huy hết khả năng, dồn tâm - trí - lực cho Giáo dục Nó thu hút, lơi người học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, say mê học tập, nghiên cứu khoa học xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước Một phong trào có ý nghĩa lớn lao có sức lan tỏa ngày rộng song chưa hẳn thấm hết nhận thức tồn xã hội Chúng ta khơng khỏi nhức nhối không khỏi băn khoăn trăn trở cịn có tượng Bảo mẫu bạo hành trẻ em, cha mẹ ngược đãi cái, bạo lực học đường gia tăng, học sinh lười học, trốn học để chơi game … cho ta thấy “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” khơng phải phong trào mà cần phải xác định nhiệm vụ có tính cấp thiết ngành Giáo dục Vậy cách nào, làm nào, đâu để xây dựng hình ảnh ngơi trường thực trường thân thiện với nội dung hình thức, với đầy đủ ý nghĩa điều mà người quản lý trăn trở suy nghĩ định lựa chọ đề tài “ Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng Trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu đề tài nhằm tìm biện pháp để xây dựng thành cơng “Trường học thân thiện học sinh tích cực” Làm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường thêm yêu quý, gắn bó có tinh thần trách nhiệm với trường lớp, phát huy tính tích cực 1/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” chủ động sáng tạo học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng giáo dục nhà trường, cha mẹ học sinh chung tay xây dựng mơi trường giáo dục an tồn thân thiện chất lượng hiệu III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu biện pháp đạo xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực cụ thể hóa biện pháp đạo theo tiêu chuẩn trường học thân thiện học sinh tích cực: Biện pháp đạo xây dựng trường lớp xanh - - đẹp – an tồn Biện pháp đạo dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm học sinh, giúp em tự tin học tập Biện pháp đạo rèn kỹ sống cho học sinh Biện pháp đạo tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài nghiên cứu áp dụng phạm vi nhà trường thời gian năm học 2019 - 2020 V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nhằm thu thập thông tin khoa học sở nghiên cứu văn đạo, tài liệu có cách tư loogic để rút kết luận khoa học cần thiết Phương pháp quan sát: Sử dụng quan sát mắt nhìn thực tế để thu thập thông tin nhà trường, giáo viên, học sinh để đề biện pháp đạo phù hợp hiệu Phương pháp điều tra: Nhằm để nắm thông tin cần thiết quan điểm, suy nghĩ, nhận thức phong trào tâm tư nguyện vọng giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh để tìm ngun nhân, tính phổ biến, biện pháp giải vấn đề Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Thăm quan điển hình tiên tiến việc “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” để học hỏi cách làm, đúc rút kinh nghiệm Khai thác học tập kinh nghiệm qua việc nghiên cứu liệu giáo dục qua đài báo, qua Internet, qua buổi hội thảo, chuyên đề hay qua hội nghị tổng kết công tác giáo dục hàng kỳ hay cuối năm Phương pháp thực nghiệm sư phạm 2/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Phần thứ hai: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN “Trường học thân thiện” mơ hình trường học Quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc (Unicep) đề xướng, xây dựng triển khai nhiều nước giới thu nhiều kết tốt đẹp “Thân thiện” có tình cảm tốt, đối xử tử tế gần gũi thân thiết với Khái niệm “thân thiện” hàm chứa bình đẳng, dân chủ, đùm bọc cưu mang đầy tình người Vậy trường học thân thiện trường học mà có mối quan hệ thân thiện thầy với trò, trò với trò, giáo viên với giáo viên, thân thiện với nhà trường, thân thiện với xã hội Hay nói cách khác, trường học thân thiện nơi mà thành viên bạn, anh em, yêu thương, gắn kết sẻ chia để thầy, trò “mỗi ngày đến trường ngày vui”, có “cơ giáo mẹ hiền”, để em “học mà chơi, chơi mà học” Trường học thân thiện cịn trường học mà học sinh tạo điều kiện để sống khỏe mạnh, vui vẻ, tích cực học tập tham gia hoạt động khác, giáo viên nhiệt tình giảng dạy u thương tơn trọng, gia đình cộng đồng tạo điều kiện phát huy hết tiềm mơi trường an tồn thuận lợi, quyền học học sinh đảm bảo Đặc biệt, lúc sinh thời, Bác Hồ quan tâm đến bậc học tiểu học, người dạy: “Tiểu học cần giáo dục cháu thiếu nhi: Yêu tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, trọng công Cách dạy phải nhẹ nhành vui vẻ gò ép thiếu nhi vào khuôn khổ người lớn, phải đặc biệt ý giữ gìn sức khỏe cho cháu” Cũng theo Hồ Chí Minh, nhà trường giữ vai trị quan trọng việc tác động có mục đích, có kế hoạch để hình thành nhân cách xã hội hệ trẻ xã hội hóa cá nhân theo yêu cầu xã hội giáo dục mong đợi, truyền bá chuyển giao di sản văn hóa, chuẩn bị cho cá nhân bước vào đời sống xã hội với hành trang tri thức, trí tuệ, đạo đức, thái độ tình cảm nghề nghiệp Người khẳng định: “ … học tập trường có ảnh hưởng lớn đến tương lai niên tương lai niên tương lai nước nhà.” 3/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Từ sở lý luận cho thấy “Trường học thân thiện học sinh tích cực” nhiệm vụ quan trọng cho giáo dục nói chung đặc biệt cho giáo dục tiểu học II THỰC TRẠNG Trường Tiểu học Tản Lĩnh thành lập năm 1990, Năm 2008 trường công nhận trường chuẩn Quốc gia Sau nhiều năm xây dựng phát triển, nhà trường không ngừng lớn mạnh quy mô chất lượng giáo dục Trường nằm vị trí trung tâm xã chia làm khu; trường vừa cải tạo xây khu lẻ (Yên Hồng) theo quy chuẩn có đầy đủ phịng chức năng; có nhiều xanh đảm bảo cảnh quan sư phạm xanhsạch- đẹp; có đủ sân chơi bãi tập phục vụ nhu cầu vui chơi rèn luyện thể chất cho học sinh + Chi Đảng gồm 39 Đảng viên liên tục đạt Chi vững mạnh; Cơng đồn vững mạnh xuất sắc - Tổng số học sinh: 1363 Số lớp: 35 - Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 62 Nữ: 56 + Ban giám hiệu: 03 + Giáo viên: 52 (Biên chế: 52) + Nhân viên: - Số CBGV đạt chuẩn: 100 % ( 44 đại học, 13 cao đẳng, trung học) Đây coi động lực, thách thức đặt nhà trường học sinh đơng Về phía nhà trường: Đã xác định vị trí, vai trị phong trào “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” hoạt động giáo dục nhà trường Khi triển khai phong trào nhận phối hợp, vào ban ngành đoàn thể địa phương, cha mẹ học sinh cấp ngành Đặc biệt giáo viên không coi nhẹ giáo dục mơn khiếu, giáo dục ngồi khóa hoạt động ngoại khóa thăm quan thực tế năm trước Về phía học sinh: Học sinh chủ động giao tiếp tiếp cận thơng tin xã hội Ngồi tham gia hoạt động học tập em thích hoạt động ngồi khóa hoạt động ngoại khóa Về phía phụ huynh: Bên cạnh thuận lợi đội ngũ giáo viên nhà trường phụ huynh đồng hành, ủng hộ nhiệt tình Phụ huynh ln muốn tham gia nhiều hoạt động trường, lớp III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 4/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Xuất phát từ lý do, sở lý luận, thực trạng suy nghĩ thân việc xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trình bày trên, tơi xin đưa số biện pháp sau sau: Bước 1: Triển khai nội dung văn có liên quan đến việc đạo thực phong trào “Trường học thân thiện học sinh tích cực” - Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2013 – 2018 - Kế hoạch liên ngành số 533/KH/BGD&ĐT-BVHTTDL-TƯĐTNLHPNVN-HKHVN ngày 1/9/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Văn hóa Thể thao Du lịch, Trung ương Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Hội Khuyến học Việt Nam - Kế hoạch nhà trường việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 Bước 2: Các biện pháp đạo tổ chức thực nội dung phong trào Biện pháp Xây dựng trường học Xanh- sạch- đẹp Với ngơi nhà trường khang trang đẹp, từ nhiều năm ý đến việc trang trí cho nhà trường ln Xanh – – đẹp Với khuôn viên rộng rãi khang trang lúc có xanh, hoa tươi khu vực chung như; vườn hoa, sân trường, hành lang… lớp học chưa trang trí xanh hoa cách đồng Bởi năm học 2019 - 2020 triển khai nhiệm vụ năm học với vận động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực chúng tơi phát động lớp tạo không gian xanh riêng Với lớp trang trí đẹp, khơng gian xanh phù hợp chúng tơi nhân điển hình để lớp khác học hỏi lẫn Đặc biệt hàng tháng BGH GV tổng phụ trách kiểm tra chấm điểm không gian xanh –sạch – đẹp lớp Chính khơng gian Xanh- – đẹp lớp trì suốt năm học Có thể nói việc đầu tư không gian xanh phụ huynh, xuất phát từ nhận thức em họ sống không gian trường đẹp, khang trang văn minh cần phải làm để đẹp Hơn khơng gian lớp xanh - - đẹp tạo cảm giác vui tươi, thân thiện cho em từ nhận thức nhiều phụ huynh muốn đầu tư để lớp có khơng gian xanh đẹp Cịn để lớp ln trách nhiệm trị hàng ngày Vậy để lớp giáo chủ nhiệm lại có hàng loạt biện pháp khác như; Giao cho tổ tự quản, thi đua tổ, phân công phiên trực lớp, để 5/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” dép hành lang…Để lớp nhà trường yêu cầu nhân viên lao công vệ sinh hàng ngày, đỏ chấm điểm vệ sinh thường xuyên, BGH TPT Đội kiểm tra… Năm học 2019 – 2020, nhà trường làm lợp mát khu tập thể dục, đường che mưa nắng cho học sinh dẫn từ lớp học đến tới phịng ăn, nơi tập; cơng trình măng non lớp góp phần làm đẹp cảnh quan nhà trường; nhà vệ sinh trang trí tranh vẽ, xanh biển bảng nhắc nhở học sinh hàng ngày Nhà trường có đủ phịng học, phịng chức Các phòng học phòng chức năng, phòng làm việc trang bị đầy đủ trang thiết bị, xếp khoa học, ngăn nắp, đẹp, tiện ích, phục vụ hiệu cho hoạt động nhà trường Ở năm học này, ngồi việc trì khơng gian chung nhà trường làm khu Thư viện xanh lưu động ( có hình ảnh kèm theo) Đây nơi hàng ngày thu hút em học sinh tới đọc sách Vậy sau loạt biện pháp đồng tất lực lượng giáo dục nhà trường trường có khơng gian xanh - - đẹp thân thiện Biện pháp dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh, giúp em tự tin tích cực học tập Để cơng tác dạy học thực có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm học sinh giúp em tự tin học tập, tập trung đạo làm tốt công việc sau: * Đối với tổ chuyên môn - Thực quy định sinh hoạt tổ nhóm chun mơn, đảm bảo chất lượng Tiếp tục tổ chức tốt chuyên đề dạy- học môn học để rút kinh nghiệm trình thực chương trình - Lên chương trình trước tuần Tổ chuyên môn chủ động thực nội dung chương trình mơn học phân phối theo tuần, lựa chọn dạy học sát với đối tượng học sinh, đảm bảo yêu cầu, kiến thức kĩ cần đạt, đề xuất chương trình lựa chọn với BGH * Đối với giáo viên - Thực nghiêm túc kế hoạch dạy học, chương trình SGK theo văn học tập - Dạy có chất lượng tất môn học, đảm bảo cho học sinh nắm vững yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thực hành tốt hình thành cho học sinh có thái độ học tập tốt tất môn học Chú ý đến nội dung giảm tải khối lớp theo văn quy định Thực việc điều chỉnh nội dung yêu cầu môn học, hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức 6/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” - Tạo điều kiện để học sinh hoàn thành học lớp, tuyệt đối không yêu cầu học sinh làm thêm tập nhà Không tổ chức dạy thêm, học thêm cho học sinh lớp phụ trách hình thức (kể ngày nghỉ) * Đối với phương pháp dạy học - Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Chủ động thực dạy phân hố theo nhóm đối tượng học sinh lớp đảm bảo phù hợp với đối tượng - Hướng tới dạy học phát triển lực cho học sinh tất môn học - Chú trọng đến hoạt động dạy học trải nghiệm, hoạt động ngoại khóa tạo cho học sinh hứng thú học tập - Tập trung vào kĩ thuật dạy học tích cực nội dung mơn học - Mỗi giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy bám sát yêu cầu chương trình Kế hoạch dạy học phải thể rõ hoạt động giáo viên học sinh, phát triển lực Kết hợp hài hịa hình thức phương pháp dạy học cho học lớp nhẹ nhàng có hiệu cao, khuyến khích khả sáng tạo học sinh Đối với lớp 4,5 giáo viên cần hướng dẫn luyện cho học sinh khả ghi khả tự học *Đối với hình thức tổ chức dạy học Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn sống: - Tăng cường hoạt động trải nghiệm, thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tế sống hàng ngày học sinh; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông tổ chức dạy học; phối hợp việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp với việc giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường - Thực dạy học gắn kết lý thuyết với thực hành, thực tiễn; lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo điều Bác Hồ dạy; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS; trọng giáo dục lối sống, giáo dục kĩ sống, kĩ tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe y tế học đường Chú ý cập nhật nội dung học tập gắn với địa phương 7/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” - Tăng cường tổ chức hoạt động đọc sách cho học sinh qua việc xây dựng sử dụng tủ sách lớp học; phát triển văn hóa đọc, khai thác triệt để phịng thư viện Như việc đổi phương pháp dạy học đổi hình thức tổ chức dạy học khơng giúp cho học sinh tích cực mà cịn chuẩn bị cho đổi chương trình sách giáo khoa phổ thông vào năm tới Biện pháp Rèn luyện kỹ sống cho học sinh - 100% học sinh giáo dục kĩ sống thực tốt ATGT - Tăng cường rèn kĩ sống cho học sinh thơng qua HĐTT, trị chơi, mơn học, học, nhằm hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào thân có trách nhiệm với hành động - Phối hợp chặt chẽ với gia đình, với tổ chức, đồn thể cộng đồng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh - Tổ chức cho học sinh tham quan, dã ngoại nhà trường 1lần/ năm học; tổ chức có hiệu hoạt động ngoại khóa cho học sinh - Làm tốt công tác nhân đạo để giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn, vùng bị thiên tai - Thành lập Ban tư vấn học đường, phân cơng CB - GV có lực giải tốt tình để tư vấn cho học sinh, phụ huynh - Tổ chức hội thảo chuyên đề Giáo dục kỹ sống + Mục đích: Tuyên truyền đội ngũ giáo viên, phụ huynh học sinh tầm quan trọng cần thiết phải coi trọng việc song hành dạy chữ đôi với dạy làm người Nhất giai đoạn nay, sống xã hội phát triển từ cịn nhỏ, người phải có kỹ cần thiết để ứng phó với thực tế xã hội phát triển Đặc biệt, học sinh tiểu học, việc hình thành kỹ học tập sinh hoạt vô quan trọng, ảnh hưởng đến trình hình thành phát triển nhân cách sau + Yêu cầu 1: Giáo viên phải nắm bắt rõ nhóm kỹ sống cần thiết phải giáo dục cho trẻ tiểu học là: Nhóm kỹ giao tiếp hịa nhập sống: biết tự giới thiệu thân, gia đình, bạn bè, thầy cô, trường lớp …, biết chào hỏi lễ phép, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi … Nhóm kỹ học tập, lao động, vui chơi, giải trí: Các kỹ nghe, đọc, nói, viết, kỹ quan sát, kỹ đưa ý kiến chia sẻ nhóm, Kỹ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung, kỹ kiểm sốt tình cảm – kỹ kìm chế thói hư tật xấu sở thích cá nhân có hại cho thân người khác, Kỹ hoạt động nhóm học tập vui chơi lao động … 8/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” + Yêu cầu 2: Giáo viên nắm biện pháp giáo dục kỹ sống Vì Giáo dục kỹ sống khơng có tiết học riêng mà việc giáo dục thông qua việc tổ chức môn học khác, thông qua hoạt động lao động, vui chơi giải trí … chủ yếu thơng qua việc dạy môn Đạo đức thông qua việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa Tăng cường tổ chức hình thức hoạt động nhóm dạy học để rèn kỹ hợp tác, kỹ tự giải vấn đề, tạo hội cho em nói, trình bày trước bạn bè, trước thầy cơ, trước đông người để em thêm bạo dạn, tự tin Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học nhằm phát huy tích tích cực chủ động sáng tạo học sinh để rèn kỹ tư độc lập, kỹ nhận biết, phát hiện, tránh thụ động, ỉ lại Thay đổi hình thức tổ chức dạy học, hình thức tổ chức họat động giáo dục cách linh hoạt, tránh kiểu lối mịn nhàm chán, ln biết đặt học sinh vào tình có vấn đề, buộc học sinh phải suy nghĩ tìm cách giải vấn đề trợ giúp giáo viên - Giáo viên chủ nhiệm đầu tư xây dựng tiết sinh hoạt tập thể, tiết giáo dục khóa, lồng ghép giáo dục kỹ sống cho học sinh Biện pháp Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh * Đối với công tác Đội - Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch hoạt động Đội TNTP theo năm, tháng Ban giám hiệu duyệt kế hoạch công tác đội theo tháng năm học Đưa kế hoạch Đội vào kế hoạch nhà trường để triển khai - Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch tổ chức ngày lễ lớn năm nhiều hình thức nội dung phong phú để tạo khơng khí vui tươi cho học sinh Lên kế hoạch,thời gian nội dung để lớp trực tuần thực vào sáng thứ hai hàng tuần (có kế hoạch kèm theo) - Liên đội có hịm thư “Điều em muốn nói” để học sinh chia sẻ, nói lên mong muốn thầy cô, trường học, cha mẹ, bạn bè - Phòng tham vấn học đường hoạt động vào buổi chiều tuần (trừ thứ hai) - Thành lập Hội đồng học sinh, tháng đồng chí Hiệu trưởng TPT họp với em lần - Chỉ đạo, theo dõi kiểm tra hồ sơ công tác Đội theo tháng có nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời 9/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” - Tiếp tục chăm sóc tốt cơng trình“ Vườn hoa em chăm” - Thực mơ hình “ Phân loại rác thải” * Đối với hoạt động Văn - Thể - Mỹ - Chỉ đạo giáo viên chuyên biệt thực nghiêm túc chương trình giảng dạy khố tiết tăng cường - Duy trì nếp tập thể dục múa hát tập thể Thành lập tốp ca khúc măng non trường Duy trì biểu diễn văn nghệ lớp vào tiết chào cờ đầu tuần - Tổ chức Câu lạc TDTT, câu lạc nghệ thuật - Luyện tập tiết mục văn nghệ để tham gia biểu diễn ngày lễ dự thi Tiếng hát CBQL – GV cấp quận - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh tham gia thi đấu môn thể thao cấp huyện, cấp Thành phố - Tích cực tổ chức tham gia phong trào thể dục thể thao Khuyến khích tổ chức hoạt động phát triển khiếu học sinh lĩnh vực văn nghệ, thể thao - Khuyến khích học sinh lớp 3,4,5 tự đăng ký lớp học bơi trung tâm gần trường vào ngày nghỉ - Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, kỉ niệm ngày lễ, lễ trường cho học sinh lớp 5, tạo khơng khí vui tươi, ấn tượng cho em - Tổ chức có hiệu hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp; thực tốt giáo dục thực hành tâm lý học đường cho học sinh tiểu học cơng tác chăm sóc sức khỏe, làm quen với số nghề truyền thống địa phương,… Như việc tổ chức hoạt động giúp học sinh tự tin, phát triển kỹ năng, yêu trường lớp thầy cô bạn bè Hầu hết em thích đến trường ngày IV KẾT QUẢ Sau áp dụng “Một số biện pháp đạo thực phong trào thi đua xây dựng THTT HSTC nhà trường” đem lại kết sau: - Nhà trường quan tâm đến giáo dục toàn diện cho HS, tổ chức nhiều hoạt động văn hoá, văn nghệ - Âm nhạc: Đóng góp nhiều tiết mục văn nghệ phục vụ Hội nghị xã đơn vị kết nghĩa, xây dựng nhiều tiết mục đặc sắc biểu diễn ngày khai giảng, bế giảng, Ngày 20/11, 22/12… Trong chào cờ đầu tuần, 10/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” lớp trực có chương trình văn nghệ biểu diễn, tạo cho em mạnh dạn, tự tin - Hội họa: Học sinh tích cực tham gia thi vẽ tranh với chủ đề nhà trường, phòng giáo dục phát động - Thể dục thể thao: - Có học sinh đạt giải ba cấp huyện TDTT + Trường thực tốt nội dung phổ cập Bơi cho học sinh chủ yếu vận động phối hợp phụ huynh cho hs đến trung tâm học bơi Tổng số học sinh phổ cập bơi năm học qua là: 679 em - Kết đạt năm học: * Cơng tác Đồn đội: - Cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh: Lá cờ đầu khối Tiểu học công tác Đội phong trào thiếu nhi thành phố Hà Nội Nhận khen Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh Trong năm học, tổ chức tốt ngày Tết Trung thu cho học sinh, 10/10, 20/10 Ngày Thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12 Tổ chức thành công Hội thi phụ trách Sao giỏi Thu gom giấy vụn với tổng số: 1300 kg Kết nạp 350 đội viên *Các hoạt động bật phong trào: - Các hoạt động nhà trường tổ chức có hiệu giáo dục cao, học sinh rèn kĩ sống phát triển toàn diện - Cơ sở vật chất bảo quản tận dụng tối đa, phòng thư viện nhà trường sử dụng cho nhiều hoạt động - Xây dựng triển khai mơ hình "Nhà vệ sinh thân thiện" tạo môi trường thân thiện, học sinh thích thú, góp phần đảm bảo sức khỏe cho học sinh - Cơng trình măng non chăm sóc bồn hoa sân trường xây dựng khung cảnh nhà trường thêm đẹp - Thư viện xanh học sinh yêu thích với hàng trăm lượt đọc ngày - Không gian lớp học với không gian lớp học đạt xanh- sạch- đẹp 35/35 lớp - Phổ cập bơi cho 679 học sinh trường, nâng tỉ lệ học sinh biết bơi trường 50 % Phần thứ ba: KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc thực áp dụng “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học”, tơi nhận thấy: 11/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Mỗi mảng hoạt động nhà trường có mặt thuận lợi mặt hạn chế định Là người cán quản lý nhà trường phải biết xác định rõ vai trị vị trí mảng hoạt động để đặt vào vị trí tương xứng để nhắm phát huy mạnh Cần phải có định hướng đắn, có tầm nhìn theo lộ trình cụ thể, phát huy tối đa vào lực lượng giáo dục đặc biệt phụ huynh học sinh Trong q trình triển khai thực phải có lập trường, phải liệt tháo gỡ kịp thời giáo viên gặp khó khăn Đồn kết tập thể Ban giám hiệu sức mạnh để thực chủ trương đề Cần làm tốt công tác kiểm tra công tác thi đua khen thưởng để động viên khích lệ giáo viên kịp thời hoạt động II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT VÀ KHUYẾN NGHỊ Với nhà trường với Phòng Giáo dục: Đề nghị cần tiếp tục đẩy mạnh trì phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” Bản thân tơi thực “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” kinh nghiệm nhỏ bé mà áp dụng thành công bước đầu Trường Tiểu học Tản Lĩnh, mong bạn chia sẻ, đóng góp ý kiến để bổ sung thêm cho kinh nghiệm đạo quản lý trường Tiểu học tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Ngày 25 tháng năm 2020 Người viết Phạm Thị Hương 12/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Một số hình ảnh minh hoạ Trường xanh – – đẹp: 13/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Chăm sóc cơng trình măng non: 14/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” 15/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” 16/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Thư viện xanh lưu động: 17/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” Lớp học thân thiện: 18/13 “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Tiểu học” 19/13