(Skkn 2023) một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi yêu thích hoạt động làm quen chữ cái trong trường mầm non

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BA VÌ TRƯỜNG MẦM NON THÁI HÒA MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI YÊU THÍCH HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực/môn : Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non Tên tác giả : Chu Thị Duyên Đơn vị công tác : Trường Mầm non Thái Hòa Chức vụ : Giáo viên NĂM HỌC 2020 – 2021 (Mẫu I) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Ban giám khảo hội đồng chấm SKKN Ngày Nơi công tácChức Họ tên tháng danh năm sinh Chu thị Duyên Giáo Trường MN 20/9/1986 viên Thái Hồ Trình độ chun Tên sáng kiến môn Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi yêu thích hoạt Trung cấp động Làm quen chữ trường Mầm non - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến (nêu rõ lĩnh vực áp dụng sáng kiến vấn đề mà sáng kiến giải quyết) - Lĩnh vực nghiên cứu thuộc lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử, (ghi ngày sớm hơn) Ngày dùng thử: 8/12/2020 - Mô tả chất sáng kiến (Mô tả ngắn gọn, đầy đủ rõ ràng bước thực giải pháp điều kiện cần thiết để áp dụng giải pháp; giải pháp cải tiến giải pháp biết trước sở cần nêu rõ tình trạng giải pháp biết, nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết Bản mô tả nội dung sáng kiến minh họa vẽ, thiết kế, sơ đồ, ảnh chụp mẫu sản phẩm Trình bày quy định thể thức văn Kết cấu gồm 03 phần (đặt vấn đề, giải vấn đề, kết luận khuyến nghị) Việc áp dụng phương pháp, tiến hành theo biện pháp sau: Biện pháp 1: Giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn Biện pháp 2: Tạo môi trường làm quen chữ cái, tạo sân chơi chữ cho trẻ hoạt động Biện pháp 3: Đi sâu bồi dưỡng đối tượng, dạy trẻ làm quen chữ thông qua hoạt động khác Biện pháp 4: Dạy trẻ làm quen chữ thông qua trò chơi Biện pháp 5: Dạy trẻ làm quen chữ ứng dụng công nghệ thông tin Biện pháp 6: Dạy trẻ làm quen chữ lúc, nơi, phối kết hợp với phụ huynh - Những thơng tin cần bảo mật (nếu có): Khơng có - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Thời gian - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả (So sánh lợi ích kinh tế, xã hội thu áp dụng giải pháp so với trường hợp không áp dụng giải pháp đó, so với giải pháp tương tự biết sở) Lợi ích có từ sáng kiến là: * Về phía giáo viên: Giáo viên thực thay đổi nhận thức, cách thức tổ chức dạy trẻ làm quen chữ Phong cách sư phạm cô cải thiện rõ rệt, cô tự tin linh hoạt tổ chức hoạt động học Trẻ tham gia vào hoạt động cách tự tin mạnh dạn giúp cho việc tổ chức hoạt động giáo dục cô giáo đạt kết tốt Giáo viên yên tâm, phấn khởi tổ chức hoạt động mà không cần lo lắng thao giảng hay dự thường xuyên, thi giáo vien giỏi * Về phía trẻ: Trẻ tự tin học bài, tham gia học tiếp thu kiến thức cách vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh, phát huy hết khả năng, tự tin, mạnh dạn tham gia trò chơi chữ cô bạn, phát triển ngôn ngữ nói rõ ràng mạch lạc, giao lưu trị chơi chữ bạn lớp lớp khác * Về phía phụ huynh: - Hầu hết phụ huynh quan tâm đến hơn, động viên, khuyến khích trẻ học đầy đủ, tham gia tích cực với giáo viên cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Phụ huynh vui mừng, phấn khởi, yên tâm gửi trường mầm non, quan tâm, hỗ trợ cô hoạt động làm quen chữ môn học khác trẻ lớp Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Số Họ TT tên Ngày Nơi công Chức tháng tác (hoặc nơi danh năm sinh thường trú) Trình độ chuyên môn Nội dung công việc hỗ trợ Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thái Hoà , ngày tháng năm 2021 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Chu Thị Duyên (Mẫu 2) PHÒNG GD $ ĐT BA VÌ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường MN Thái Hoà Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TRƯỜNG Tác giả: Chu Thị Duyên Đơn vị : Trường Mầm non Thái Hồ- Ba Vì- Hà Nội Tên SKKN : “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi yêu thích hoạt động Làm quen chữ trường Mầm non.” Môn (hoặc Lĩnh vực): Giáo dục mẫu giáo Điểm TT Nội dung Biểu điểm đánh giá I Điểm hình thức (2 điểm) Trình bày quy định thể thức văn (kiểu chữ, cỡ chữ, dãn dòng, lề…) Kết cấu hợp lý: Gồm phần (đặt vấn đề, giải vấn II đề, kết luận khuyến nghị) Điểm nội dung (18 điểm) Đặt vấn đề (2 điểm) Nêu lý chọn vấn đề mang tính cấp thiết Nói rõ thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu Giải vấn đề (14 điểm) Tên SKKN, tên giải pháp phù hợp với nội hàm Nêu rõ cách làm cũ, phân tích nhược điểm Có số liệu khảo sát trước thực giải pháp Nêu cách làm thể tính Nhận xét Điểm TT Nội dung Biểu điểm đánh Nhận xét giá sáng tạo, hiệu Có ví dụ minh chứng tường minh cho hiệu giải pháp Có tính mới, phù hợp với thực tiễn đơn vị đối tượng nghiên cứu, áp dụng Có tính ứng dụng, áp dụng nhiều đơn vị Nội dung đảm bảo tính khoa học, xác Kết luận khuyến nghị 1 (2 điểm) Có bảng so sánh đối chiếu số liệu trước sau thực giải pháp Khẳng định hiệu mà SKKN mang lại Khuyến nghị đề xuất với cấp quản lý vấn đề có liên quan đến việc áp dụng phổ 0.5 0.5 biến SKKN TỔNG ĐIỂM Đánh giá chung (Ghi tóm tắt đánh giá chính): Xếp loại : Xếp loại A: Từ 17 đến 20 điểm Xếp loại B : Từ 14 đến