(Skkn 2023) một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi học tốt hoạt động học làm quen chữ viết ở trường mầm non

Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Cơ sở lí luận: “Trẻ em búp cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” Câu nói Bác Hồ phải lời nhắn nhủ người ươm mầm cho tương lai đất nước, cháu lớn lên ngày bàn tay chăm lo dạy dỗ cô giáo Chúng ta dành tốt đẹp cho trẻ Việc hình thành nhân cách trẻ, muốn phát triển tồn diện cần đảm bảo yếu tố đức- trí- thể- mỹ Để làm điều việc giáo dục trẻ vô quan trọng Nền giáo dục quốc dân nước ta bao gồm nhiều bậc học, cấp học bậc học mầm non xem bậc học tảng, sở tạo tiền đề cho bậc học Với đặc trưng bậc học mầm non trẻ em đến trường vừa học, vừa chơi, việc tiếp thu kiến thức trẻ thông qua hoạt động học khác ngày trường Đặc biệt hoạt động làm quen với chữ viết, phương tiện góp phần giáo dục đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ, ngơn ngữ có vai trị hỗ trợ cho trẻ lĩnh hội kiến thức sau Cho trẻ làm quen chữ viết giúp trẻ nhận biết kiểu chữ in thường, viết thường, nhận biết phân biệt đặc điểm giống khác nhóm chữ cái, có tầm quan trọng lớn việc phát triển vốn từ, khả phát âm, đọc chuẩn chữ, tiếng mẹ đẻ, để phát triển giác quan hoàn thiện nhân cách cho trẻ Trẻ làm quen với chữ viết cung cấp thêm vốn từ giới xung quanh, giúp trẻ hiểu mối quan hệ ngơn ngữ nói với ngơn ngữ viết, trẻ hiểu đọc viết trường phổ thông Thông qua việc tìm chữ vị trí khác từ giúp trẻ phát triển óc quan sát, ghi nhớ có chủ định Làm quen với chữ viết cịn giáo dục tình cảm, mở rộng hiểu biết cho trẻ, chuẩn bị tích cực cho trẻ vào trường tiểu học Vì vậy, nói việc hướng dẫn trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết hội tốt để chuẩn bị hành trang vững giúp trẻ bước vào lớp Cơ sở thực tiễn: Qua năm trực tiếp giảng dạy nhận thấy việc tổ chức cho trẻ làm quen với chữ viết nhiều hạn chế, tiết dạy cịn dập khn, chưa linh hoạt đổi mới, chưa tạo hứng thú cho trẻ hoạt động học Vì địi hỏi người giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết vận dụng biện pháp linh hoạt, sáng tạo trình lên lớp để trẻ lĩnh hội đầy đủ kiến thức hoạt động học, để từ trẻ có tập trung ý thực có hứng thú, có tính kỷ luật học tập 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Ngay từ đầu năm học nhận trẻ vào lớp nhận thấy nhút nhát, trả lời chưa rõ ràng đặc biệt nhiều cháu nói ngọng, nhận thức trẻ chưa đồng đều, số trẻ tham gia hoạt động hiếu động, chưa nghiêm túc nhanh nhẹn, trẻ tiếp xúc với cơng nghệ thơng tin cịn chưa thành thạo, kỹ sử dụng đồ dùng chưa nhanh Do làm ảnh hưởng đến thời gian dạy hiệu dạy chưa cao Dạy trẻ 5- tuổi làm quen chữ viết có ý nghĩa quan trọng thơng qua hoạt động làm quen chữ viết, trẻ phát âm tên 29 chữ tiếng Việt, đồng thời giúp trẻ phát triển khả ghi nhớ có chủ định, tri giác từ trọn vẹn thơ, câu đố, câu chuyện, đồng dao, biết miêu tả, diễn đạt việc ý muốn câu đầy đủ Thấy tầm quan trọng hoạt động làm quen chữ viết với trẻ đặc biệt trẻ 5- tuổi giai đoạn trẻ hình thành thói quen nhận thức, vốn từ phong phú để chuẩn bị tâm bước vào lớp Tơi tìm tịi, học hỏi, suy nghĩ mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo - tuổi học tốt hoạt động học làm quen chữ viết trường mầm non” II Mục đích nghiên cứu Dựa sở nghiên cứu lý luận thực tiễn đề xuất số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- tuổi học tốt hoạt động học làm quen với chữ viết nhằm chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ vào học lớp Tìm biện pháp hay góp phần đồng nghiệp nâng cao chất lượng chuyên môn nhà trường III Đối tượng nghiên cứu Khảo sát thực trạng trẻ mẫu giáo 5- tuổi làm quen chữ viết trường mầm non nơi công tác IV Phương pháp nghiên cứu: Để thực sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp sau: Phương pháp đàm thoại Phương pháp quan sát Phương pháp thực hành Phương pháp kiểm tra đánh giá Phương pháp thống kê, so sánh Phương pháp động viên, khuyến khích V Phạm vi nghiên cứu kế hoạch nghiên cứu: Một số vấn đề cho trẻ làm quen với chữ viết lớp mẫu giáo chủ nhiệm với tổng số 38 học sinh 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non *Thời gian nghiên cứu Từ tháng: 9/ 2019 - 10/ 2019: Khảo sát điều tra nắm thực trạng Từ tháng:10/ 2019 - 12/ 2019: Nghiên cứu sở lý luận đề tài Từ tháng:12/2020 - 5/2020: Thực giải pháp, viết đề tài Từ tháng: 5/2020 - 7/2020: Duyệt, sửa chữa đề cương in PHẦN B NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận vấn đề: Trong cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non việc hình thành phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhiệm vụ quan trọng Làm quen với chữ viết nội dung lĩnh vực phát triển ngơn ngữ chương trình giáo dục mầm non Hoạt động với mục đích nhằm giúp trẻ hình thành phát triển lực ngơn ngữ phát triển tư duy, tình cảm Vì cho trẻ làm quen với chữ viết để giúp trẻ cách nhận biết mặt chữ để phát âm xác, nói mạch lạc nói làm tiền đề cho trẻ thích ứng với việc học đọc, tập viết bước sang trường Tiểu học Để cho trẻ làm quen với chữ viết không thông qua học mà trẻ - tuổi phải thông qua nhiều hoạt động khác đặc biệt trò chơi phát triển giác quan, phát triển ngón tay điều quan trọng để trẻ cầm bút sau Thông qua đọc thơ, kể chuyện, tranh ảnh có gắn chữ giúp cho trẻ phát triển óc quan sát, ghi nhớ có chủ định để từ trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp Ngoài trẻ học lúc, nơi với mục đích giúp trẻ thêm hiểu vốn từ phát triển ngơn ngữ, nhận mặt chữ cho trẻ Có thể nói hoạt động làm quen chữ viết tảng đưa trẻ đến hoạt động giao tiếp Với hoạt động làm quen chữ viết vấn đề mới, cơng việc thường xun giáo viên đứng lớp Đây hoạt động khó, phức tạp, đa dạng Trong trình hình thành, rèn luyện, củng cố kỹ cho trẻ tránh khỏi khó khăn, sai lầm Vì thế, người giáo viên đóng vai trị quan trọng cầu nối trẻ với kiến thức học, giúp trẻ học tốt, nắm vững kiến thức biết cách thực yêu cầu học, hoạt động Qua tạo khơng khí hoạt động mà trẻ hăng hái, hứng thú tham gia Từ đặc điểm thân nghiên cứu để tìm giải pháp, phương pháp tốt để cho trẻ tiếp thu cách tốt cho hoạt động “Làm quen với chữ viết” II Khảo sát thực trạng 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Mầm non nơi tơi công tác một trường nằm khu vực miền núi thành phố Hà Nội Trường nằm cạnh đường quốc lộ, cách trung tâm huyện 35 km, cách trung tâm thành phố Hà Nội 82km Trường có hai điểm cách xa nhau, tổng số cán giáo viên nhân viên 44 đồng chí, nữ: 41 đồng chí, nam: đồng chí Với tổng số: 286 học sinh độ tuổi từ nhà trẻ đến mẫu giáo, bình quân: 28,6 cháu/ lớp Trường nhiều năm đạt trường tiên tiến, chất lượng giảng dạy ngày nâng cao, phụ huynh học sinh tin tưởng số lượng học sinh lớp ngày đông Thực trạng: Năm học 2019- 2020 phân công nhà trường giảng dạy lớp tuổi, gồm giáo viên, lớp có tổng số học sinh 38 cháu Trong học sinh nam 16 cháu, học sinh nữ 22 cháu với độ tuổi đồng đều, học sinh em dân tộc Mường, Kinh, Thái, Thổ Như biết, hoạt đông học có tầm quan trọng riêng Vì vậy, giáo phải sáng tạo tiết dạy, giúp trẻ dễ nhớ, khắc sâu kiến thức, đặc biệt với trẻ 5- tuổi hoạt động làm quen chữ viết quan trọng, giúp trẻ có kỹ tiền biết đọc, biết viết, nhận biết 29 chữ theo kiểu chữ khác Dây sở ban đầu cho trẻ chuẩn bị ghép âm thành vần, thành tiếng lớp Chính nhận thức tầm quan trọng hoạt động làm quen chữ viết, với lòng nhiệt tình có trách nhiệm tơi mong muốn làm để hoạt động gần gũi với trẻ trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng, thoải mái đem lại hiệu cao 2.1 Thuận lợi: Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho tham dự buổi tập huấn bồi dưỡng chuyên môn hoạt động phát triển ngôn ngữ chuyên đề môn học khác Phòng GD&ĐT huyện tổ chức Cơ sở vật chất lớp học tương đối đầy đủ Đồ dùng đồ chơi bảo đảm an toàn cho trẻ Bản thân giáo viên nhiệt tình u nghề mến trẻ, có trình độ chuẩn chuyên môn, nhiều năm dạy lớp tuổi Biết sử dụng máy tính, tạo giảng điện tử thu hút trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động làm quen chữ viết tích cực Được giúp đỡ nhiệt tình đồng nghiệp trường Phụ huynh học sinh tín nhiệm tin cậy gửi em đến trường, lớp 2.2 Khó khăn: Bên cạnh mặt thuận lợi tồn số khó khăn sau: 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Đồ dùng cho cho trẻ làm quen với chữ chưa phong phú, hấp dẫn đa dạng, từ chưa thu hút trẻ tham gia vào hoạt động Trong công tác giảng dạy thân chưa linh hoạt, chưa mang tính sáng tạo, khoa học Số trẻ lớp đơng gây khó khăn cho việc học Một số trẻ cịn nói ngọng, phát âm nhỏ chưa mạnh dạn tự tin hoạt động làm quen với chữ viết Một số phụ huynh chưa hiểu hết tầm quan trọng bậc học mầm non nên chưa trọng việc phối kết hợp với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Nắm bắt tình hình thuận lợi, khó khăn lớp mình, từ đầu năm học, tơi tiến hành điều tra khảo sát trình độ nhận thức trẻ hoạt động làm quen với chữ viết Số liệu điều tra trước thực hiện: Khi thực đề tài thấy chất lượng đạt trẻ khả năng: Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ Tiếng việt học, kỹ đọc phát âm chữ rõ ràng xác cịn thấp, trẻ chưa hứng thú nhiều với hoạt động làm quen chữ viết, nhiều bất cập chưa đáp ứng nhu cầu chương trình giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Vì vậy, tơi suy nghĩ làm để có biện pháp hữu hiệu cho trẻ mẫu giáo lớn 5- tuổi làm quen với chữ viết đạt hiệu Nhằm phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo trẻ góp phần phát triển tồn diện người trẻ Sau số biện pháp tơi áp dụng q trình thực nghiên cứu đề tài III Biện pháp thực hiện: Những biện pháp: 1.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung làm quen chữ viết cho trẻ 1.2 Biện pháp 2: Tạo môi trường chữ viết sinh động, hấp dẫn với trẻ 1.3 Biện pháp 3: Cách thức tổ chức hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ cách nhẹ nhàng, linh hoạt, lấy trẻ làm trung tâm 1.4 Biện pháp 4: Dạy trẻ làm quen với chữ trò chơi, lồng ghép tích hợp hoạt động học khác: 1.5 Biện pháp : Dạy trẻ làm quen với chữ viết lúc, nơi 1.6 Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy trẻ làm quen chữ viết 1.7 Biện pháp 7: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh Biện pháp thực ( Biện pháp phần) 2.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung làm quen chữ viết cho trẻ 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Việc xây dựng kế hoạch lựa chọn nội dung cho trẻ làm quen chữ viết việc làm quan trọng giáo viên Đặc biệt thực chuyên đề xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Việc tập trung vào xây dựng kế hoạch từ đầu giúp vạch định tốt công việc định làm suốt năm học quan trọng cơng cụ để thúc đẩy hoạt động cô trẻ lớp Vì từ đầu năm học thực theo đạo cấp trên, với tổ khối chuyên môn thống xây dựng ngân hàng khối sau xây dựng ngân hàng lớp Dựa vào tình hình trẻ lớp để xây dựng kế hoach nội dung xếp dạy cho trẻ, theo mức độ từ dễ đến khó, dạy trẻ nhóm chữ cho phù hợp, tuân thủ theo theo nội quy chuyên môn nhà trường đề Tôi lên kế hoạch hoạt động làm quen chữ viết năm học sau: Kế hoạch tháng Tháng Trường Mầm non Thời gian Chữ Mục đích Trẻ nhận 09/9/2019 Các nét biết đến Cách cầm bút phát âm 27/9/2019 Nhận biết, cách phát âm chữ cái: o, ô, Làm quen chữ o,ô,ơ (Tập tô theo nét chữ chấm mờ) 30/9/2019 Rèn luyện Nhận biết, cách phát âm chữ a, ă, â Tháng 10 đến Bản thân Làm quen chữ a,ă, â ( Tập tô theo nét kỹnăng 01/11/2019 nghe, nói chấm mờ) Trẻ phân Ơn tập chữ a, ă, â biệt Nhận biết, cách phát âm chữ cái: e, ê phát 04/11/2019 Trò chơi với chữ e, ê Tháng 11 âm cấu đến Nhận biết, cách phát âm chữ u,ư Gia đình tạo chữ cái; 29/11/2019 Trị chơi với chữ u,ư tìm Ơn chữ u,ư chữ Tháng 12 02/12/2019 Nhận biết, cách phát âm chữ cái: i,t,c từ Trò chơi với chữ i,t,c Nghề đến Tập tô nghiệp 27/12/2019 chữ nét 30/01/2020 Nhận biết, cách phát âm chữ cái: b,d,đ chấm mờ Tháng Trò chơi với chữ b,d,đ đến nhiên Thực vật 24/01/2020 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Tháng Động vật Nhận biết, cách phát âm chữ cái: h,k Trò chơi với chữ h,k 03/02/2020 Nhận biết, cách phát âm chữ cái: l,m,n đến Trò chơi với chữ : l,m,n 28/02/2020 Luyện phát âm Chơi tốt trò chơi chữ Nhận biết, cách phát âm chữ cái: p,q 02/03/2020 Trò chơi với chữ : p,q Tháng đến Nhận biết, cách phát âm chữ cái: g,y Giao thơng 27/03/2020 Trị chơi với chữ : g,y Làm quen chữ cái: s, x Tháng Trò chơi chữ cái: s, x Nước 30/3/2020 Làm quen chữ cái: v, r đến Trò chơi chữ cái: v, r tượng tự 01/5/2020 nhiên Tháng Quê hương 04/5/2020 Ôn chữ học đất nước- đến Bác Hồ 29/5/2020 Trường Giới thiệu hành trang vào lớp cho bé Tiểu học 1.2 Biện pháp 2: Tạo môi trường chữ viết sinh động, hấp dẫn với trẻ Mơi trường có tác dụng tốt đến q trình giáo dục trẻ Đối với trẻ mẫu giáo lạ đẹp mắt, hấp dẫn gây ý trẻ.Vì vậy, mơi trường học tập vấn đề quan trọng kích thích cho trẻ hứng thú hoạt động Ý thức điều này, tơi ln cố gắng tìm tịi, học hỏi để tạo mơi trường học tập nói chung tạo mơi trường cho hoạt động làm quen với chữ viết nói riêng cách sáng tạo, khoa học, có thẩm mỹ phù hợp nội dung * Môi trường lớp học: Với trẻ mầm non lớp học mái nhà thứ hai trẻ Cảm giác bé bước vào cửa lớp, phản xạ tự nhiên nhìn xung quanh xem có có đẹp khơng, đặc biệt lạ Vì vậy, mảng góc hoạt động đối tượng trẻ hướng đến bước vào lớp Để trẻ hứng thú với mảng hoạt động, lên kế hoạch nội dung xác định hướng trang trí, chuẩn bị đồ dùng nguyên vật liệu, chọn tên gắn tên cho góc chơi Tơi ln lưu ý trang trí tên gọi góc lựa chọn cỡ chữ cho phù hợp, dán chữ độ cao vừa tầm mắt trẻ cho trẻ dễ nhìn thấy Đặc biệt kiểu chữ 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non phải chuẩn, chữ thường để dạng in thường mục đích cho trẻ làm quen với chữ mới, ôn luyện chữ học, với màu sắc đẹp phù hợp với mảng hoạt động hình ảnh minh họa Ví dụ: Tơi trang trí góc văn học chữ viết lớp tơi Khơng trí mảng góc văn học chữ viết mà xung quanh lớp tơi cịn gắn tên góc chơi, tên đồ chơi Với đồ dùng riêng trẻ thống ghi ký hiệu đồ dùng như: sách, loại; đồ dùng vệ sinh như: khăn, cốc, bảng bé ngoan trẻ chữ riêng biệt… Ví dụ: Ở nhóm bán hàng tơi dán tên loại rau, củ, quả… chữ gắn vào đồ dùng để tạo môi trường chữ cho trẻ chơi, trẻ chơi thường hỏi trẻ chữ mà trẻ học, yêu cầu trẻ đọc tên chữ qua tơi thấy trẻ nhớ khắc sâu chữ mà trẻ học Tại góc học tập tơi đặt giá để dùng đồ dùng phục vụ hoạt động làm quen chữ viết trẻ bút chì màu, tập tơ ngồi cịn có đồ dùng phục vụ cho chơi như: hoa lá, hột hạt, chữ rời Các góc chơi có khơng gian cho việc trưng bày sản phẩm trẻ Luôn dành mảng tường mở với tập sáng tạo trẻ làm tập theo khả năng, sở thích mình; trẻ tự in, tơ vẽ chữ học, tự ghi tên Việc tạo môi trường lớp bám sát nội dung giáo dục kế hoạch tháng tạo điều kiện cho giáo viên việc tận dụng môi trường để tổ chức hoạt động giáo dục trẻ * Môi trường lớp học Trước hết để tận dụng khoảng trống hành lang lớp học đồng nghiệp trang trí sinh động tranh, thơ cho trẻ vừa học vừa chơi Sân trường có đồ chơi ngồi trời như: Xích đu, cầu trượt, nhà bóng, bể chơi với cát nước…và đặc biệt khu vực sân trường có nhiều xanh, cảnh, hoa, loại rau có gắn tên gọi điều kiện cho trẻ củng cố, khắc sâu chữ viết mở rộng vốn từ Tôi hướng dẫn trẻ quan sát đọc tên cây, tên đồ chơi để trẻ gọi tên chữ học hoạt động trời 2.3 Biện pháp 3: Cách thức tổ chức hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ cách linh hoạt, lấy trẻ làm trung tâm Với trẻ học chơi, chơi mà học tạo cho trẻ thích thú học tập Do đó, đổi hình thức, phương pháp để tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt góp phần không nhỏ thành công 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Để lôi trẻ tham gia vào hoạt động xác định rõ mục tiêu, nội dung bài, từ lựa chọn tìm tịi sáng kiến mới, thủ thuật sư phạm Cô người gợi mở giúp trẻ làm chủ hoạt động, nên nghiên cứu để nắm nội dung, thay đổi hình thức, đổi phương pháp, cách ứng dụng thiết kế giảng dạy trẻ làm quen với chữ viết Các phương pháp, hình thức gắn liền với cách chặt chẽ Vì vậy, dạy trẻ làm quen với chữ viết lựa chọn phương pháp, hình thức phù hợp với yêu cầu dạy, để thu hút tập trung ý tạo hứng thú trẻ tiết học, giúp cho học đạt hiệu cao, lấy trẻ làm trung tâm phát huy tính tích cực trẻ Dạy trẻ theo hướng lồng ghép tích hợp, kiến thức truyền thụ đến trẻ ngắn gọn, tránh hình thức, dập khn, ln sáng tạo đổi Ví dụ: Hoạt động làm quen chữ o, ô, kế hoạch tháng 9, trường mầm non tiến hành sau: Với ba chữ o, ô, tơi chọn hình thức thơng qua câu chuyện để giới thiệu chữ, tạo cho trẻ không bị nhàm chán hoạt động học giúp cho tiết học đạt hiệu cao Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Vịt ngày khai trường” sau hỏi trẻ, ngày đến lớp Vịt chuẩn bị cặp gì?(bảng con, vở, hộp màu) Tơi cho trẻ làm quen chữ o qua từ “bảng con” Cô cho trẻ phát âm từ “bảng con”, cho trẻ phát âm nói cấu tạo chữ o, câu chuyện Vịt viết bảng thành thạo cô giáo Ngan bảo Vịt lấy gì? (Hộp màu) cô cho trẻ làm quen chữ ô từ “hộp màu”, trẻ phát âm chữ ô, nêu cấu tạo chữ ô, cô giáo Ngan tập nhà vào đâu “Quyển vở”, cô cho trẻ làm quen chữ tương tự chữ o,ô trẻ phát âm chữ ơ, nêu cấu tạo chữ Sau cô cho trẻ so sánh giống khác ba chữ vừa làm quen Tiếp theo cô cho trẻ chơi trò chơi tạo dáng thành chữ Cơ chia lớp làm nhóm nhiệm vụ bạn xếp chữ o, ô, theo yêu cầu cô Trong dạy muốn trẻ ghi nhớ chữ lâu cô cần phải liên hệ thực tế hỏi trẻ chữ giống hay hay đồ vật gì? Để phát huy tính tích cực tư trẻ Theo nhận thấy tổ chức hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ cách nhẹ nhàng, linh hoạt, lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ hứng thú với việc học chữ Song song với việc làm quen với mặt chữ tơi cịn phải hướng trẻ cách cầm bút đúng, cách mở sách, cách tô cho đúng, tơ trùng khít chữ tơ phải ngồi ngắn lưng thẳng, đầu cúi, cầm bút tay phải ba ngón tay, mở sách từ từ nhẹ nhàng không làm rách, quăn mép sách 2.4 Biện pháp 4: Dạy trẻ làm quen với chữ viết trị chơi, lồng ghép tích hợp hoạt động học khác: 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Muốn trẻ hiểu nhanh nhớ lâu, trẻ phải trực tiếp tham gia vào hoạt động Tôi sưu tầm số trò chơi cho trẻ làm quen với chữ để trẻ tăng hứng thú, củng cố kỹ sau: * Trò chơi: Xúc xắc vui nhộn Cách chơi: Cô cho trẻ di chuyển nhạc chị xúc xắc, nhạc dừng chị xúc xắc phát âm chữ nào, bạn cầm tay có thẻ chữ nhảy bật phía trước bước phát âm chữ Luật chơi: Bạn phát âm sai phải nhảy lị cị *Trị chơi: Vịng quay kỳ diệu Cơ gắn thẻ chữ vào vòng quay cho trẻ quay, kim vào chữ trẻ phát âm nói cấu tạo chữ Khi tổ chức trị chơi làm quen với chữ viết giáo người dẫn chương trình kết hợp trò chơi để trẻ cảm thấy thoải mái, tích cực tham gia Bằng trị chơi trẻ hứng thú khám phá điểm học, tạo sức hút mạnh mẽ trẻ vào học giúp trẻ khắc sâu trí nhớ cấu tạo chữ làm quen Cho nên với tiết dạy tơi ln tìm tịi trị chơi mới, cách chơi ứng dụng với hình thức khác nhau, thường xuyên thay đổi trò chơi để tạo lạ hứng thú với trẻ Hoạt động làm quen với chữ viết khô khan so với hoạt động khác, để giúp trẻ phát huy hứng thú, khuyến khích trẻ tích cực chủ động say mê tiết học cô giáo người lên kế hoạch tổ chức lồng ghép tích hợp mơn học cách hợp lý Ngồi việc dẫn dắt ngơn ngữ khéo léo linh hoạt sáng tạo ứng xử sư phạm cô giáo tiết dạy, để mang lại ý cao cho trẻ, cô giáo phải kết hợp nhuần nhuyễn hoạt động khác vào học làm quen chữ viết cho phù hợp * Tích hợp vào hoạt động âm nhạc Hoạt động âm nhạc ăn tinh thần khơng thể thiếu trẻ, làm tâm hồn trẻ tươi vui rộn ràng hứng khởi Vì vậy, tơi thường chọn hát phù hợp với loại tiết phù hợp kế hoạch hoạt động tháng Ví dụ: Nhóm chữ a, ă, â cho trẻ hát vận động “Bé học chữ a, ă, â” Một vòng trịn trịn, nét cong cong chữ a, móc câu nằm thành chữ ă, a thêm mũ đội thành chữ â… Qua hát tăng thêm ý trẻ * Tích hợp vào hoạt động làm quen văn học Khi vào hoạt động học làm quen chữ viết tơi thường tích hợp hoạt động làm quen văn học phù hợp với hoạt động Khi tích hợp câu chuyện hay thơ có nhân vật, vật, vật có tên gọi chứa chữ mà cô cho trẻ làm quen trẻ hứng thú Ví dụ: Câu truyện “Tích chu” kể cho trẻ nghe câu chuyện sau đưa tranh có hình ảnh cậu bé từ “Tích Chu” cho trẻ lên tìm chữ biết Cơ giới thiệu dạy trẻ chữ i, t, c * Tích hợp vào hoạt động làm quen với tốn 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Đối với trẻ mầm non học phải đôi với hành kết hợp với sống Làm quen chữ viết thường đưa vào hoạt động làm quen với tốn tổ chức trị chơi Ví dụ: Trị chơi "Gắn cho cây" trẻ thi đua gắn có chứa chữ lên sau đếm số lượng kiểm tra kết gắn chữ qua trò chơi làm tăng thêm biểu tượng hứng thú cho trẻ * Tích hợp vào hoạt động tạo hình Trong học trẻ thường xen kẽ động tĩnh mà hoạt động làm quen với chữ viết trẻ hoạt động nhiều hoạt động tạo hình phù hợp với trạng thái tĩnh Sau làm quen nhóm chữ cho trẻ cắt dán tô màu chữ trẻ cắt dán, xé dán chữ cái… Ví dụ: Ở kế hoạch thực “Các loại phương tiện giao thông” cho trẻ làm quen với chữ p, q Cơ u cầu trẻ tơ xe đạp có chứa chữ p, yêu cầu trẻ cắt, dán ô tô có chứa chữ q Việc tổ chức hoạt động tơi thấy trẻ thích, hăng say làm Khơng cịn giúp trẻ nhớ chữ học * Tích hợp vào hoạt động khám phá khoa học: Khi thực hoạt động cho trẻ làm quen chữ để đạt hiệu phải có tranh ảnh, mơ hình vật thật có chứa chữ mà cho trẻ làm quen Ví dụ: Khi dạy làm quen chữ l, m, n Tơi cho trẻ tìm hiểu “Con lợn” trẻ quan sát hình ảnh lợn trẻ biết đặc điểm vật từ làm tăng thêm hứng thú giúp cho trẻ nhớ chữ cái, khắc sâu hình ảnh giới xung quanh 2.5 Biện pháp 5: Dạy trẻ làm quen với chữ lúc, nơi Lứa tuổi mẫu giáo khả ghi nhớ trẻ khơng chủ định chóng nhớ mau quên Do muốn nâng cao chất lượng cho trẻ “làm quen chữ viết” Trong việc tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với chữ cái, không trọng hoạt động chung mà cịn tạo điều kiện cho trẻ ơn lun củng cố luyện phát âm phát triển vốn từ thông qua hoạt động khác như: * Giờ đón, trả trẻ: Thơng qua đón trẻ tơi hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Ví dụ: Đồ dùng cháu Lam đặt vào ngăn tủ có chứa ký hiệu chữ "k " trẻ nhớ khắc sâu biểu tượng chữ "k" Giờ trả trẻ: Cho trẻ cắm cờ chữ vào bảng bé đến lớp, bé nhà * Giờ hoạt động góc: Các góc chơi có mơi trường chữ viết Trong hoạt động góc tơi lồng ghép chữ vào cách nhẹ nhàng như: Cho trẻ 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non xếp chữ hột hạt, nặn chữ, ghép chữ cho trẻ thi đua gạch chân chữ vừa học, tô màu khác cho kiểu chữ in hoa, in thường viết thường * Giờ hoạt động trời: Hoạt động góp phần lớn vào việc cho trẻ làm quen với chữ viết Việc làm quen với chữ viết hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu giải trí cho trẻ, bổ sung kiến thức học lớp, giúp cho trẻ hiểu sâu nhớ lâu chữ làm quen Tôi cho trẻ xếp chữ hột, hạt, sỏi… cho trẻ ngồi theo nhóm để xếp chữ học Sau nhóm hỏi trẻ xếp chữ gì? Và cho phát âm nhóm chữ nhóm xếp Từ giúp trẻ trau dồi kiến thức chữ thân Khi cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên tơi cung cấp kiến thức chữ qua việc tìm hiểu tìm chữ học, đọc tên số loại hoa có vườn trường Ví dụ: Ở sân trường có nhiều loại có biển gắn tên cho loại quan sát cô cho trẻ đọc tên đó, tìm chữ học * Giờ ăn: Tôi cho trẻ mời cô bạn trước ăn, thông qua việc nhắc ăn tơi cho trẻ luyện phát âm tên ăn từ trẻ phát âm thành thục * Giờ ngủ: Giáo dục trẻ biết lấy cất gối hỏi trẻ gối có chữ gì? Vì tất đồ dùng trẻ có kí hiệu chữ tên trẻ Trước ngủ cô đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe để trẻ phát triển lời nói *Giờ hoạt động chiều: Cơ cho trẻ ôn chữ học cách đọc, tô chữ in mờ, chữ in rỗng, chơi trò chơi … Tôi theo dõi trẻ hàng ngày để đánh giá lĩnh vực phát triển, kỹ cần thiết cho việc đọc trẻ để có biện pháp giáo dục trẻ 2.6 Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy trẻ làm quen chữ viết Cùng với phát triển khoa học kỹ thuật, phát triển công nghệ thông tin Đưa công nghệ thông tin vào việc dạy học cho trẻ giúp cho giáo viên giải khó khăn đồ dùng trực quan, phát triển nhiều hình thức luyện tập, tích hợp hoạt động thuận lợi Sử dụng giáo án điện tử quan trọng hoạt động làm quen chữ viết Khi ứng dụng công nghệ thông tin vào học trẻ làm quen nhận biết chữ cái, phát âm cấu tạo chữ qua hình động… tham gia vào trò chơi máy tính sử dụng chuột bấm để chọn chữ Kết hợp với âm sống động kích thích trẻ tham gia hoat động tốt Vì hoạt động “làm quen với chữ viết” tơi ln tìm hình ảnh minh họa sinh động ln thu hút hứng thú, kích thích cho trẻ vào dạy 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy làm quen chữ viết trở nên hấp dẫn thú vị nhiều Qua hoạt động học trẻ củng cố nhiều kỹ linh hoạt nhanh nhạy qua trò chơi, rèn kỹ cho trẻ học chữ máy vi tính 2.7 Biện pháp 7: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh Người giáo viên mầm non làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ thơi chưa đủ mà cịn phải làm tốt việc tun truyền với bậc phụ huynh để phụ huynh biết tầm quan trọng giáo dục mẫu giáo Chính việc kết hợp gia đình nhà trường biện phápkhôngthểthiếu Tôi thường xuyên gặp gỡ trao đổi với bậc phụ huynh vào đón trả trẻ, nhằm nắm tâm lý cháu để động viên cháu lớp đều, bổ sung uốn nắn cháu cịn bỡ ngỡ, giúp cháu mạnh dạn tự tin bên cơ, điều giúp trẻ dễ dàng việc tiếp thu kiến thức truyền đạt Ngồi việc gặp gỡ trao đổi với phụ huynh, tơi cịn tun truyền cách mời bậc phụ huynh đến dự hoạt động học, ngày lễ, hội hoạt động trải nghiệm để bậc cha mẹ nghe, thấy hiểu việc học tập cháu trường mầm non Trao đổi với phụ huynh nội dung kế hoạch tháng cháu học để bậc cha mẹ dạy thêm nhà Kế hoạch chương trình thực thể bảng: Những điều cha mẹ bé cần biết cửa lớp để phụ huynh học sinh theo dõi biết tuần học đến chữ để ơn luyện cho Thêm vào tơi vận động phụ huynh học sinh ủng hộ nguyên vật liệu, phế thải để làm đồ dùng phục vụ cho tiết dạy chữ thêm sinh động đẹpmắt Sau sử dụng biện pháp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh học sinh nhận thấy cha mẹ trẻ hiểu nắm bắt phương pháp phối kết hợp với giáo viên để dạy trẻ IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Qua thời gian áp dụng biện pháp với trẻ lớp đạt kết sau: Về hoạt động làm quen với chữ viết tăng lên rõ rệt Thích đọc chữ mơi trường xung quanh Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động làm quen chữ viết, mạnh dạn, tự tin Phát triển ngơn ngữ nói rõ ràng mạch lạc 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo 29 chữ cái, trẻ thuộc phát âm chuẩn 29 chữ cái, phân biệt chữ in hoa, viết thường, in thường, tô chữ …đúng theo quy trình Bản thân tơi nắm phương pháp tổ chức hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ, nâng cao phong cách nghệ thuật lên lớp, thu hút trẻ hứng thú tham gia vào tiết học Tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt góc Qua tuyền truyền, trao đổi vào buổi họp phụ huynh giúp cho phụ huynh nhận thức ý nghĩa việc dạy cho trẻ làm quen chữ viết hoạt động quan trọng cần thiết Đó hiệu thiết thực mà người giáo viên mầm non đạt PHẦN C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: Kết luận: Cho trẻ làm quen chữ viết hoạt động vô quan trọng trẻ mẫu giáo lớn Vì giáo viên cần phải nắm nội dung phương pháp tổ chức hoạt động địi hỏi giáo viên phải có lịng yêu nghề mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, đặc biệt phải có vốn kiến thức chuyên môn, biết khai thác nội dung thông tin cần thiết để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.Với phương pháp tơi áp dụng trẻ hứng thú tham gia hoạt động học “Làm quen với chữ viết ” trẻ tham gia trải nghiệm thực tế, qua phát triển tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ Xuất phát từ sở thực tiễn tâm lý trẻ, thấy giáo viên cần quan tâm đến việc nâng cao phương pháp dạy trẻ “Làm quen với chữ viết ” Hoạt động cho trẻ làm quen với chữ viết có vai trị quan trọng việc chuẩn bị cho trẻ 5- tuổi bước vào học phổ thông Nên cần thiết phải đổi hoạt động để tạo điều kiện cho trẻ đến với chữ tiếng việt tự nhiên Điều địi hỏi giáo viên cần khơng ngừng nâng cao trình độ hiểu biết ngơn ngữ Tiếng việt, phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ Từ kết đạt rút học kinh nghiệm sau: * Bài học kinh nghiệm: Để hoạt động cho trẻ làm quen chữ viết đạt kết mong đợi cần phải xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung phù hợp; tạo môi trường chữ viết phong phú, hấp dẫn trẻ; tổ chức cho trẻ làm quen chữ viết hoạt động học; tổ chức cho trẻ làm quen chữ viết qua trị chơi; tích hợp hoạt động làm quen chữ vào 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non môn học khác; làm quen với chữ viết lúc, nơi; ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy; phối hợp với phụ huynh học sinh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Tạo tình cảm gần gũi cô trẻ, nắm bắt tâm lí, nhẹ nhàng giúp trẻ học theo phương pháp “Chơi mà học, học chơi” Tận dụng nguyên vật liệu đơn giản để làm nhiều học cụ, đồ dùng, đồ chơi thu hút trẻ hoạt động làm quen với chữ viết Khuyến nghị: Đối với Phòng Giáo dục: Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Đối với Ban giám hiệu: Ban giám hiệu tạo điều kiện mua bổ sung đồ dùng dạy học Sắp xếp tiết dạy mẫu, tạo điều kiện cho giáo viên dự nhiều mẫu để học hỏi trao đổi kinh nghiệm lẫn Đối với giáo viên: Trong trình tổ chức hoạt động giáo dục trẻ, giáo viên phải linh hoạt, sáng tạo Biết kết hợp hoạt động tiết học tiết học cách phù hợp khoa học Biết vận dụng biện pháp lồng ghép cách khoa học, nhẹ nhàng, thoải mái phù hợp với trẻ Bản thân giáo viên không ngừng học tập, trau dồi kiến thức để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trình độ nhận thức Trên số kinh nghiệm năm học 2019 – 2020 vừa qua Tuy kinh nghiệm khiêm tốn đức rút từ thực tiễn dảng dạy, muốn tổng hợp lại để trao đổi với bạn đồng nghiệp Tơi kính mong góp ý cấp lãnh đạo để đề tài hoàn thiện Trên sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu tự viết, không coppy chép người khác Tác giả Nguyễn Thị Ngọc Sen 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non PHẦN D: TÀI LIỆU THAM KHẢO Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua môn làm quen với chữ viết Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo – tuổi Hướng dẫn xây dựng môi trường lớp giáo dục tổ chức hoạt động góc sở giáo dục mầm non Sở giáo dục thành hố Hà Nội Tạp chí giáo dục mầm non Tìm hiểu qua lớp chuyên đề huyện tổ chức 1/15 Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Số liệu điều tra trước sau thực đề tài: Bảng khảo sát đầu năm lớp sau: Nội dung Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ viết Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ Tiếng việt học Kỹ đọc phát âm chữ rõ ràng xác Trẻ tơ chữ ngồi tô tư Số trẻ khảo sát Đạt 38 20 38 10 38 13 38 12 Mức độ Chưa Tỉ lệ đạt 52,6% Tỉ lệ 18 47,4% 26,3% 28 73,7% 34,2% 25 65,8% 31,5% 26 68,5% Bảng kết cuối năm lớp sau: Mức độ đạt Số trẻ khảo sát Đạt 38 38 100% 0 38 37 97,3% 2,7% Kỹ đọc phát âm chữ rõ ràng xác 38 36 94,7% Trẻ tô chữ ngồi tô tư 38 Nội dung khảo sát Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ viết Trẻ nhận biết, nhớ mặt chữ Tiếng việt học 1/15 37 Tỉ lệ 94,7% Chưa đạt 94,7% Tỉ lệ 5,3% 5,3% Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Một số hình ảnh minh họa biện pháp thực đề tài Hình ảnh góc văn học chữ viết Hình ảnh trị chơi: Xúc xắc vui nhộn 1/15 Hình ảnh trị chơi: Vịng quay kỳ diệu Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non Hình ảnh trẻ hoạt động ngồi trời Hình ảnh làm quen chữ viết 1/15 Hình ảnh trẻ hoạt động góc Hình ảnh học chữ viết qua zoomcluodmeeting Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt hoạt động học “Làm quen chữ viết” trường mầm non 2.6 Biện pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy trẻ làm quen chữ viết Cùng với phát triển khoa học kỹ thuật, phát triển công nghệ thông tin Đưa công nghệ thông tin vào việc dạy học cho trẻ giúp cho giáo viên giải khó khăn đồ dùng trực quan, phát triển nhiều hình thức luyện tập, tích hợp hoạt động thuận lợi Sử dụng giáo án điện tử quan trọng hoạt động làm quen chữ viết Khi ứng dụng công nghệ thông tin vào học trẻ làm quen nhận biết chữ cái, phát âm cấu tạo chữ qua hình động… tham gia vào trị chơi máy tính sử dụng chuột bấm để chọn chữ Kết hợp với âm sống động kích thích trẻ tham gia hoat động tốt Vì hoạt động “làm quen với chữ viết” tơi ln tìm hình ảnh minh họa sinh động ln thu hút hứng thú, kích thích cho trẻ vào dạy Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy làm quen chữ viết trở nên hấp dẫn thú vị nhiều Qua hoạt động học trẻ củng cố nhiều kỹ linh hoạt nhanh nhạy qua trò chơi, rèn kỹ cho trẻ học chữ máy vi tính 1/15