(Skkn 2023) rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động đội tntp hồ chí minh

Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh TÊN ĐỀ TÀI: “RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH ” A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài: Trong thời đại ngày với phát triển không ngừng khoa học kĩ thuật, tất người bị ảnh hưởng có mặt tích cực tiêu cực, đặc biệt em học sinh, nhiều em ngày thiếu kỹ sống, thiếu tính tự tin, sống ích kỷ, thiếu trách nhiệm với trường lớp gia đình, thân, bạn bè, xã hội cản trở lớn cho phát triển thiếu niên khiến khơng bậc cha mẹ, thầy phải phiền lịng con, xã hội phát triển động Thêm nữa, trước tình trạng bạo lực học đường ngày gia tăng kỹ tự bảo vệ cần coi trọng nhóm trẻ xấu ln lấy sức mạnh bắp đám đông để bắt nạt, ức hiếp em hiền, ngoan, nói Nhiều em học sinh có sống khép kín với thực tại, đắm chìm giới ảo Internet, giới game, mà quên đánh hội kết bạn, lo sợ rụt rè tiếp xúc với cộng đồng, xã hội Trong năm gần đây, Chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm Bộ GD&ĐT có nội dung “ Giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh gắn với việc đưa nội dung vận động phong trào thi đua ngành thành hoạt động thường xuyên đơn vị, sở giáo dục” Tuy nhiên, chương trình giáo dục kĩ sống thông qua việc giảng dạy theo phương pháp tích hợp vào mơn học, hiệu việc giảng dạy lồng ghép chưa cao môn học kĩ sống chưa đưa vào chương trình mơn học khóa Từ đặc điểm đặc thù cơng tác Đội, chúng tơi nhận thấy ngồi việc giáo dục tư tưởng đạo đức cho đội viên, học sinh giáo dục kĩ sống cho đội viên nhiệm vụ Đội giai đoạn Đề tài “Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh” Trường THCS Thái Hịa nhằm đóng góp phần kinh nghiệm giáo dục cho học sinh trở thành người tồn diện, động, sáng tạo hịa nhập cộng đồng có ích cho xã hội II Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội.” Để đạt mục tiêu trên, phải rèn luyện cho HS nhiều kĩ sống tốt, từ kĩ đơn giản ứng xử giao tiếp hay kĩ ứng phó tình phức tạp sống Những thực trạng liên quan đến đề tài: Thời gian qua, dù giáo dục kĩ sống nhà trường quan tâm hiệu hạn chế thể qua thực trạng KNS HS nhiều yếu kém, khiếm khuyết Thực tế cho thấy, tình trang HS thiếu kĩ sống xảy ra, biểu qua hành vi ứng xử không phù hợp xã hội, ứng phó hạn chế với tình sống như: ứng xử thiếu văn hóa giao tiếp công cộng, thiếu lễ độ với thầy cô, cha mẹ, người lớn, chưa có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, giữ vệ sinh nơi công cộng, gây phiền phức cho người khác lớp hay tham gia hoạt động tập thể III Khách thể, đối tượng nghiên cứu 1.Khách thể - Nghiên cứu học sinh trường THCS Thái Hòa - Vấn đề nghiên cứu thuộc lĩnh vực Hoạt động Đội - Tổng số khách thể: 45 HS khối 6; 32 HS khối 7; 35 HS khối 35 HS khối thời gian thực đề tài - Tham khảo ý kiến Giáo viên phụ huynh 40 người (30 Giáo viên 10 phụ huynh) Đối tượng Đề tài: “Rèn luyện kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh” nghiên cứu thực dựa vào đặc điểm tâm sinh lí đối tượng học sinh khối lớp 6,7,8,9 THCS dựa vào hoạt động thực tiễn Đội thầy trò nhiều năm qua để góp phần nâng cao kĩ sống cho học sinh thông qua hiệu hoạt động Đội VI Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lí luận: - Làm rõ sở lí luận xác định nhân tố có ảnh hưởng đến quản lí q trình giáo dục kĩ sống cho học sinh trường THCS Thái Hòa Nghiên cứu thực trạng - Đánh giá thực trạng, tìm nguyên nhân, ưu điểm, khuyết điểm trình giáo dục kĩ sống cho học sinh trường Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Đề xuất biện pháp Xác định biện pháp giáo dục kĩ sống học sinh Tổ chức thực Test kết Phương pháp điền vào phiếu điều tra Kết quả: 50 % Học sinh trường hạn chế kĩ sống V Phương pháp nghiên cứu Để thực hoàn thành đề tài sử dụng số phương pháp sau: - Phương pháp điều tra nghiên cứu - Phương pháp đàm thoại, gợi mở - Phương pháp so sánh, phân tích, tổng hợp VI Phạm vi nghiên cứu đề tài: * Thời gian: thời gian năm ( Năm 2020-2021 2021-2022) *Nội dung: Thuộc lĩnh vưc Hoạt động Đội-Những hiểu biết em kĩ sống theo phương pháp điền vào phiếu điều tra * Đối tượng khảo sát: Học sinh khối 6,7,8,9 Với sáng kiến kinh nghiệm áp dụng phạm vi Trường THCS Thái Hòa VII Kế hoạch nghiên cứu - Chọn nghiên cứu kĩ sống như: Kĩ giao tiếp, kĩ chống điện giật, rắn cắn, kĩ xâm hại tình dục phịng chống bạo lực học đường… - Qua hình thức như: Cuộc thi đội, CLB u thích, sân khấu hóa, ngày hội đọc sách, lao động cơng ích, trải nghiệm sống * Thời gian: Từ năm học 2020 - 2021 đến năm học 2021 - 2022 Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Một số khái niệm đề tài Theo quan niệm tổ chức văn hóa, khoa học giáo dục Liên Hiệp Quốc (UNESCO): Kỹ sống lực cá nhân để thực đầy đủ chức tham gia vào sống hàng ngày Theo quan niệm tổ chức y tế giới (WHO): Kỹ sống kỹ mang tính tâm lý xã hội kỹ giao tiếp vận dụng tình ngày để tương tác có hiệu với người khác giải có hiệu vấn đề, tình sống hàng ngày Nói tóm lại, nói tới kỹ sống khơng đơn giản nhận thức mà cao người cịn biết tích cực vận dụng kiến thức học vào xử lý tình thực tiễn có hiệu quả, qua giúp người sống vui vẻ, có ý nghĩa Đặc trưng kĩ sống Kỹ sống khả người biết cách sống phù hợp hữu ích Kỹ sống khả người dám đương đầu với tình khó khăn sống biết cách vượt qua Kỹ sống kỹ tâm lý xã hội, người biết quản lý thân tương tác tích cực với người khác, với xã hội Vị trí, vai trị kĩ sống Chúng ta biết Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đồn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi Đội TNTP Hồ Chí Minh người tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động vui chơi; thực quyền bổn phận theo Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầu lứa tuổi đảm bảo nguyên tắc giáo dục trẻ em Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Chuẩn yêu cầu cần đạt Trước yêu cầu sống học sinh phải biết hay nhiều kĩ sống phát triển hịa nhập tốt bạn bè, có kĩ sống để tự tin, bảo vệ cần thiết, ứng phó với tình bất ngờ xảy II Cơ sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu: Đặc điểm chung liên đội Trong năm qua, chưa tiến hành đề tài tình trạng nhiều học sinh thiếu kĩ sống, hay vi phạm pháp luật gặp khó khăn sống cịn nhiều Qua nhiều năm làm TPT nhận thấy học sinh kỹ sống cịn hạn chế dẫn đến nhiều điều đáng tiếc xảy sống Nếu em biết số kỹ cần thiết, tối thiểu sống khắc phục nhiều chuyện đáng tiếc xảy ra, bị điện giật, rắn cắn, vi phạm an tồn giao thơng, hay bị xâm hại thân thể Khi việc khơng may xảy có em bị tổn thương tâm lý, có em bị tổn hại thể xác để lại nỗi buồn, nỗi đau không nguôi gia đình Đứng trước thực tế nêu đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải nghiên cứu tìm hiểu số kỹ cần thiết sống để tuyên truyền đưa kỹ vào hoạt động Đội để hoạt động Đội trở thành môi trường giáo dục lành mạnh, an tồn có tác dụng giáo dục sâu rộng đến học sinh, thu hút đông đảo học sinh tham gia Đặc biệt TPT Đội phải nhạy bén, thông minh, linh hoạt xen kẽ kỹ sống cần thiết vào hoạt động Đội nhà trường để kỹ thật có ích hiệu sống hàng ngày Ưu điểm : BGH tất phụ trách Chi Đội quan tâm đến vấn đề cho học sinh học kĩ sống nhà trường Đặc biệt quan tâm Ban, tổ, đoàn thể nhà trường Trong nhiều năm qua liên đội đạt danh hiệu Liên đội mạnh cấp Thành phố, giải ba thi giai điệu tuổi hồng cấp Thành phố, thi văn hóa, thể thao đạt nhiều giải cấp thành phố Bất cập, khó khăn nguyên nhân bất cập vấn đề nghiên cứu - Bất cập, khó khăn: Kinh phí cho hoạt động cịn hạn chế, nhiều hoạt động chưa có sức hấp dẫn lơi học sinh Địa bàn trường thuộc vùng nông thơn, kinh tế cịn khó khăn, nhiều gia đình quanh năm làm ăn xa, phó mặc việc dạy dỗ cho nhà trường - Nguyên nhân: Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Mọi người coi kĩ sống hoạt động ngồi lên lớp nên khơng để tâm ý nhiều, nhiều gia đình kinh tế khó khăn muốn làm việc giúp gia đình, sợ nhiều thời gian học sinh, ý đến thành tích học tập em III Giải pháp tiến hành 1.Tên giải pháp vấn đề nghiên cứu: Biện pháp 1: Bám sát nội dung giáo dục Kỹ sống cho học sinh: Biện pháp 2: Phát huy vai trò hiệu chào cờ đầu tuần sinh hoạt đội để giáo dục kỹ sống cho học sinh Biện pháp 3: Tổ chức nhiều hoạt động Đội để rèn luyện kỹ sống cho học sinh Biện pháp 4: Thành lập nhiều câu lạc mà em yêu thích Mục tiêu biện pháp: Tìm nội dung, hình thức tổ chức giáo dục kĩ sống trường trung học sở theo khung chương trình chung Bộ giáo dục Đào tạo đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội địa phương, thực tế nhà trường Đưa giải pháp nhằm thực chương trình giáo dục kĩ sống có hiệu nhà trường THCS Đổi phương pháp công tác Đội hoạt động lên lớp cách hiệu quả, thu hút nhiều đội viên tham gia Nội dung biện pháp: Hoạt động Đội giáo dục em đạo đức, nếp sống lịch biết quan tâm chia sẻ với người khác Nhiều em quan tâm hứng thú với hoạt động Đội nhiều em dành thời gian cho việc học thờ với hoạt động Đội, kĩ sống hạn chế Vậy để nâng cao kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội nhà trường đây? Đó điều tơi lo ngại, trăn trở Muốn kĩ sống em thật có hiệu để em coi trọng hoạt động Đội hoạt động thiếu nhà trường Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài mong muốn chia sẻ tìm giải pháp hữu hiệu giúp em có kĩ sống thông qua hoạt động Đội Trong năm học qua bắt đầu thực đề tài nghiên cứu việc giáo dục kĩ sống thực rộng rãi qua buổi học ngoại khóa, tiết học mơn Hoạt động ngồi lên lớp nên học sinh nắm vững nhiều kĩ sống, mạnh bạo tự tin giao tiếp có cách ứng xử thơng minh có văn hóa trường ngồi xã hội Điều cho thấy việc rèn luyện kĩ sống cho học sinh hiệu quả, tạo niềm tin cho tiếp tục theo đuổi phát triển rộng sáng kiến Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh 4.Cách thực biện pháp Trường THCS Thái Hịa- Ba Vì có truyền thống đầu cơng tác triển khai thực mục tiêu giáo dục, phong trào thi đua Bộ Ngành Do phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nhà trường thường xuyên quan tâm giáo dục kỹ sống yêu cầu quan trọng phong trào Công tác giáo dục kỹ sống triển khai thông qua hoạt động lồng ghép vào chương trình học, mơn học hoạt động nhà trường như: Giáo dục lồng ghép thông qua môn học, thông qua hoạt động Đội, sinh hoạt cờ như: Nói chuyện, thuyết trình, thi kể chuyện, sân khấu hóa Qua khảo sát nhóm học sinh trường THCS Thái Hịa để có nhận xét, đánh giá xác, tơi tìm hiểu thực trạng nhu cầu cần giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS Những biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề Từ thực trạng nêu trên, để củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng nâng cao hiểu biết cho học sinh lĩnh vực đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể, rèn luyện kỹ sống phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học sở thấy cần phải thực tốt giải pháp sau: Biện pháp 1: Bám sát nội dung giáo dục Kỹ sống cho học sinh: - Bám sát vào nội dung giáo dục kỹ sống, vận dụng linh hoạt nội dung tuỳ theo hoạt động giáo dục điều kiện cụ thể - Tạo động lực cho học sinh, làm cho học sinh tham gia cách tích cực vào q trình hình thành kỹ sống, hướng dẫn cho em số kĩ sống mà hàng ngày hay gặp phải đời sống như: Kĩ giao tiếp, Kĩ phòng chống rắn cắn, kĩ phòng chống xâm hại tình dục phịng chống bạo lực học đường Tơi mong muốn em có kĩ tối thiểu để hồn thiện mình, tự bảo vệ sống a Kỹ giao tiếp: Trong trò chuyện, từ dáng đứng, ngồi, ánh mắt, biểu cảm em ảnh hưởng đến người khác Do đó, học sinh cần điều chỉnh ngôn ngữ thể cho phù hợp, ví dụ như: Đứng thẳng, ln nhìn vào mắt nói chuyện, mỉm cười, gật đầu thể quan điểm, khơng dùng tay trỏ trị chuyện… - Khi nói cần nói với giọng tự tin, đốn, ý lắng nghe Ngẩng cao đầu nói cách rõ ràng, khẳng khái, biết lắng nghe người khác nói, đưa phản hồi cách có suy nghĩ… Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh b Kĩ phòng chống điện giật Tai nạn điện thường xuyên xảy gia đình, mà đối tượng tất người đặc biệt học sinh em nhỏ, nhận thấy vấn đề đề quan trọng thiết thực đời sống nên vào chào cờ đầu tuần thường tuyên truyền kĩ phòng chống điện giật đến em để hạn chế tối đa điều đáng tiếc xảy sống Vì trang bị kiến thức cho học sinh để phòng tránh điện giật việc làm cần thiết Cách phòng tránh điện giật học sinh Không sử dụng thiết bị điện tay ướt: cắm ổ điện, bật quạt, Không chạm tay vào dây điện nứt, ổ điện hở, Khi có sấm chớp cần hỏi bể bơi, bồn tắm tắt hết thiết bị điện tử Không đứng gần cột điện, to hay chân đất trời mưa Cách sơ cứu bị điện giật Khi bị điện giật, em cần bình tĩnh để xử lý tình Khơng dùng tay trần kéo người bị giật mà sử dụng đồ vật khô giày dép, cán chổi, gậy gỗ, để đẩy người tránh xa nguồn điện, Cần lưu ý sơ cứu người bị điện giật: Không chạm vào nạn nhân chưa ngắt nguồn điện, không dùng tay không để kéo nạn nhân khỏi nguồn điện thân bị điện giật c Kĩ sơ cứu bị rắn cắn Địa bàn thuộc khu vực đồi núi, cối rậm rạp, nhà có vườn nên tượng gặp rắn bị rắn cắn xảy nhiều, có rắn bò vào nhà, gặp rắn đồng làm ruộng hay thả trâu bò khu đồi gặp rắn thường xuyên, có nhiều trường hợp bị rắn cắn, có trường hợp rắn độc, nắm bắt tình tơi dạy cho em cách nhận diện rắn độc sơ cứu bị rắn cắn Dấu hiệu nhận biết Sưng nhiều, đau nhức nhiều chỗ bị cắn.Vết cắn có dấu nọc Cách sơ cứu Rửa vết thương xà nước Băng thun vải lên vết thương phía vết thương Phịng ngừa Mang giày cao ống mặc quần dài phủ giày cách tốt cỏ rậm vùng có nhiều rắn Phát hoang rộng xung quanh nhà d Kỹ chống lại sự cám dỗ từ tệ nạn xã hội, chống xâm hại tình dục Xâm hại tình dục trẻ em vấn đề đáng báo động đòi hỏi quan tâm toàn xã hội Thực trạng xã hội cho thấy xảy nhiều tượng Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh đau lịng, gây tổn thương cho em mặt tinh thần thể xác có tính mạng Trường hợp em bị người thân xâm hại, người quen gần nhà Đọc câu chuyện đài, báo làm đau lịng trăn trở nhiều, Tơi xin ý kiến BGH mời trung tâm dạy số kĩ sống cho em kĩ phịng chống xâm hại tình dục kĩ phòng chống ma túy Học sinh học kỹ sống Hành vi xâm hại tình dục biểu đa dạng, có hành vi dễ dàng nhận biết, có hành vi khó nhận biết Trong thời đại ngày nay, giới nguy hiểm phát triển đe dọa em mạng Internet Đối với hầu hết người, mạng Internet công cụ tuyệt vời để nghiên cứu, thơng tin, liên lạc giải trí… Nhưng mạng Internet có góc tối, nơi em dễ bị công nguy trở thành nạn nhân kẻ xâm hại công nghệ cao Các em bị cơng vũ khí khiêu dâm đơn giản em vào mạng hay em vơ tình truy cập vào địa website đưa đến trang khiêu dâm Các em vào chat room hay nhắn tin bị kẻ xấu tiếp cận; mối nguy hiểm lớn em bị dụ dỗ gặp mặt kẻ mà em biết thông tin mạng Những biện pháp mà áp dụng để hướng dẫn em phòng chống xâm hại tình dục * Hướng dẫn cho em giới tính vùng nhạy cảm thể Đó miệng, mơng, ngực phận sinh dục ( Các phận riêng tư) *Tuyệt đối không để sờ vào khu vực đồ lót Năm học: 2021 – 2022 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh * Khơng cho người lạ mặt vào nhà Khơng chơi xa mà khơng có thầy cô, bạn bè, không gặp người quen mạng * Biết nhận dấu hiệu nguy hiểm, chạy thật nhanh kêu gọi sự giúp đỡ người khác *Dạy cho em ghi nhớ số điện thoại cha mẹ, số điện thoại khẩn cấp cần gọi để em sử dụng trường hợp khẩn cấp e Kỹ ứng phó với số tình bạo lực học đường Cũng tệ nạn xã hội khác, bạo lực học đường có dấu hiệu đặc trưng tiềm ẩn biểu qua ứng xử ngày học sinh với Có nhìn đểu, trêu đùa q khích, bị cho rìa, tẩy chay,…, dấu hiệu nguyên nhân trực tiếp gây bạo lực học đường Các em tham gia vào hội bạn, nhóm bạn khác nhóm học tiếng Anh, nhóm học tập, nhóm bạn chơi thân,…để vừa có động lực học tập vừa công cụ hiệu để phịng chống bạo lực học đường Duy trì phát triển thân thiện mối quan hệ bạn bè giúp trẻ tương tác cách tích cực với người xung quanh Biện pháp 2: Phát huy vai trò hiệu chào cờ đầu tuần sinh hoạt đội để giáo dục kỹ sống cho học sinh Các buổi chào cờ tổ chức không đánh giá xếp loại nề nếp, học tập, hoạt động giáo dục tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới BGH nhà trường, Liên đội mà thay đổi hình thức buổi lễ chào cờ cách sáng tạo, rèn luyện kỹ cho học sinh Chẳng hạn để em giao lưu với toàn trường qua tiết mục văn nghệ, kể chuyện, câu đố, trò chơi, trao đổi kinh nghiệm học tập, kịch kĩ sống hàng ngày Để chuẩn bị cho chương trình tơi giao nhiệm vụ cho lớp nội dung cần truyền tải để em tự tìm kịch tập luyện, phải nói hiệu tơt, mà em lại u thích thể Nhiều hoạt động có sức hấp dẫn học sinh khiến em say mê khám phá Năm học: 2021 – 2022 10 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Học sinh tuyên truyền kỹ sống qua chào cờ Biện pháp 3: Tổ chức nhiều động Đội để rèn luyện kỹ sống cho học sinh Xuất phát từ nội dung giáo dục lên lớp nội dung, nguyên tắc giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS, tiến hành hoạt động thơng qua chủ đề HĐGDNGLL, hoạt động ngoại khóa, tham quan Thông qua hội thi, hội trại, hội diễn, trò chơi, cụ thể sau: - Tổ chức trị chơi dân gian có tác dụng rèn luyện sức khỏe, khéo léo, trở nên nhanh nhẹn hoạt bát, tạo hịa đồng, thân thiện, đồn kết, lành mạnh, tránh xa trị chơi độc hại, có yếu tố bạo lực - Tổ chức câu lạc văn nghệ, thể dục thể thao, tạo mơi trường an tồn, lành mạnh để đội viên nâng cao kỹ sống, phát triển khiếu - Tuyên truyền An toàn giao thông, tiếp tục tham gia xây dựng cổng trường an tồn; nghe tun truyền phịng tránh tai nạn thương tích; tun truyền phịng tránh đuối nước; 100% Đội viên nhà trường ký cam kết thực nghiêm quy định an tồn giao thơng tham gia giao thông +Tổ chức “Ngày hội đọc sách” với nội dung như: Bình sách em u thích, vẽ tranh, xếp sách nghệ thuật quyên góp sách ủng hộ thư viên + Tổ chức hoạt động như: sinh hoạt Truyền thống Đội, tổ chức giải bóng đá Của CLB thủ lĩnh thay đổi dự án Plan tài trợ Năm học: 2021 – 2022 11 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Rèn luyện kĩ sống qua những ngày hội vui, trò chơi dân gian Biện pháp 4: Thành lập nhiều câu lạc mà em yêu thích Thành lập Câu lạc nhóm : Câu lạc Tiếng Anh, CLB thể dục thể thao, nhóm cộng tác viên thư viện cộng tác viên y tế, đội cờ đỏ, đội phát măng non, cụ thể như: + Tham gia CLB giúp em trao đổi, nghiên cứu đề mơn học mà yêu thích phát huy lực sở trường, rèn luyện sức khỏe, khéo léo, trở nên nhanh nhẹn hoạt bát, tạo hịa đồng, thân thiện, đồn kết, tham gia trị chơi trực tuyến có ý nghĩa giáo dục, lành mạnh, tránh xa trò chơi độc hại, có yếu tố bạo lực Rèn luyện kĩ sống qua hình thức sân khấu hố Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Năm học: 2021 – 2022 12 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Qua thời gian thực giải pháp trên, nhận thấy kết đạt sau: + Tinh thần thái độ học tập có nâng lên, qua tiết học lý thuyết, luyện tập, thí nghiệm thực hành học sinh tự tin, động, mạnh dạng phát biểu ý kiến Thể qua việc đánh giá hội ý rút kinh nghiệm sau tiết dạy giáo viên môn + 100% số tiết dạy giáo viên môn đánh giá tốt + Các em học sinh biết cách giải mâu thuẫn xung đột phát sinh ngồi nhà trường, tình trạng em gây gổ với giảm đáng kể Đặc biệt nạn bạo lực nhà trường năm học không xảy + Khả diễn đạt trước đám đông phận học sinh tự tin hơn, bạo dạn hơn, phát biểu nhận xét cách đầy đủ, lưu loát +Khi tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp chúng tơi nhận thấy: 100% học sinh trường hào hứng thích thú với hoạt động Nó hút em; tạo điều kiện cho tất học sinh tham gia có hội trình bày, trao đổi nhận xét lẫn Từ giúp cho em nắm kỹ sống tạo khơng khí thi đua lành mạnh, tạo nhiều hứng thú cho học sinh tới trường để em thấy ‘’Mỗi ngày đến trường niềm vui” IV Kết thực hiện: Qua việc thực biện pháp nêu tin tưởng tuyệt đối Chi ủy Chi bộ, BGH nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức hoạt động, từ năm học 2020 - 2021 đến năm học 2021 - 2022 liên đội nơi làm TPT Đội đạt danh hiệu “Liên đội mạnh cấp Thành phố” Hằng năm có 85% Chi đội đạt danh hiệu“Chi đội mạnh xuất sắc” Liên đội thực có hiệu “Công tác Trần Quốc Toản”, “Nói lời hay làm việc tốt”, “Bông hoa điểm mười tặng thầy, tặng cô”, “Uống nước nhớ nguồn”; tổ chức cho em thực có hiệu vận động “Thiếu nhi Thủ thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Học sinh có nhiều kĩ sống tốt, khơng có trường hợp đáng tiếc xảy thiếu kĩ sống Do nề nếp nhà trường Liên đội trì tốt, việc học sinh vi phạm nội qui, vô lễ với giáo viên, vi phạm pháp luật hay xảy tai nạn giảm nhiều so với năm học trước, tỉ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh khá, giỏi học sinh có hạnh kiểm tốt ngày tăng (Thể ở bảng phụ lục số liệu kèm theo) Năm học: 2021 – 2022 13 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Trong phong trào lớn Hội đồng Đội huyện phòng GD&ĐT phát động phát động, Liên đội biết kết hợp với lực lượng giáo dục nhà trường đạo triển khai chặt chẽ hoạt động để liên đội tham gia đạt kết tốt, cụ thể là: - Các thi viết thư quốc tế UPU đạt tỉ lệ 100% thi - Tham gia giải thể thao ln có học sinh đạt giải cấp huyện, cấp thành phố Các phong trào hoạt động Đội theo chủ đề tuần, tháng, Liên đội tổ chức thường xuyên, sân chơi thu hút đông đảo đội viên lực lượng giáo dục tham gia thi: Văn hóa văn nghệ, Thể dục thể thao, thi Rung chng vàng, Hội trại, Hội chợ ẩm thực, phát măng non, múa hát tập thể, nghi thức Đội, trò chơi dân gian… Kết thực có so sánh đối chứng Qua trình hoạt động Đội năm học qua, rút kinh nghiệm, cần quan tâm nhiều tới đối tượng học sinh, Rèn luyện kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động mà em u thích, tơi thấy chất lượng hoạt động Đội tăng lên rõ rệt, thân thấy tự tin vững vàng Tôi u cơng việc TPT Cụ thể thống kê kết học lực hạnh kiểm, hoạt động Đội năm học 2020 – 2021 học năm học 2021 - 2022 khả quan: Kết học tập hạnh kiểm: Năm học 2020-2021 Học tập Hạnh kiểm Xếp Xếp Ghi SL TL% SL TL% loại loại Kết HL giỏi tăng (tăng 1.8%) so với năm học trước, Giỏi 60 18% Tốt 296 89% HK tốt tăng (tăng 1.8%) so với năm học trước) Kết HL tăng 12 (tăng Khá 130 39% Khá 34 10% 3.6%) so với năm học trước 13 TB 41.5% TB 03 1% Kết HL yếu giảm 2(giảm Yếu 1.5% Yếu 0,0% 0,6%) so với năm học trước Kém 0% Năm học 2021- 2022 Năm học: 2021 – 2022 14 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Học tập Xếp SL loại Giỏi 70 Khá TL% 21% Hạnh kiểm Xếp SL TL% loại Tốt 312 93.6 % 145 43.5% Khá 20 6% TB 115 34.5% TB 01 0,4 % Yếu 03 0,9% Yếu 00 0,0% Kém 00 0,0% Ghi Kết HL giỏi tăng 10 (tăng 3.0%), HK tốt tăng 16 (tăng 4.8%) so với năm trước Kết HL Khá tăng 15 (tăng 4.5%) so với năm trước HK giảm 10 (giảm 3%) so với năm học trước HL trung bình giảm 20 (giảm 6%) so với năm trước HK trung bình giảm (giảm 0.6%) so với năm học trước HL yếu giảm (giảm 0.6 %) so với năm trước C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận Năm học: 2021 – 2022 15 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Kết luận chung Rèn luyện kĩ sống cho HS thông qua hoạt động Đội cần thiết sống, để em biết nhiều kĩ sống phải cần đến tương trợ tất lực lượng nhà trường để hoạt động Đội không đơn vui chơi giải trí mà cịn rèn luyện giúp em phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ, đảm bảo mục tiêu giáo dục đào tạo Đảng, để em rèn đức luyện tài sau làm chủ tương lai đất nước Bài học kinh nghiệm: - Tổ chức hoạt động Đội phù hợp với sở thích học sinh đề cao mục tiêu giáo dục rèn luyện học sinh thành người có đức, có tài - Những dạy học lồng ghép kĩ sống hoạt động trời cần đầu tư công phu, kĩ lưỡng, giao việc cho học sinh tập làm, tự nghiên cứu chủ động hoạt động giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm TPT Đội - Học lí thuyết đơi với thực hành, đưa nhiều tình phức tạp để học sinh tập ứng phó - Phát huy vai trò tự chủ, tự quản, tự sáng tạo biết thể niềm đam mê khiếu - Biết bảo vệ giúp bạn cần thiết, tự chủ sống II Khuyến nghị Đối với phòng GD&ĐT Hội đồng Đội: Tổ chức buổi tập huấn, hội thảo cho GV – TPT để có dịp trao đổi bàn bạc, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, tìm biện pháp tốt nâng cao chất lượng hoạt động Đội nhà trường Đối với nhà trường: - Tiếp tục quan tâm, hỗ trợ kinh phí cho hoạt động Đội; tham mưu với cấp đầu tư sở vật chất cho hoạt động Đội - Chi ủy Chi BGH nhà trường đạo lực lượng giáo dục nhà trường phối hợp chặc chẽ với Liên đội việc tổ chức hoạt động để rèn kĩ sống cho học sinh Đối với đội ngũ giáo viên: - Đội ngũ giáo viên nhà trường phối hợp tốt với Liên đội nhiệt tình tham gia hoạt động giáo dục kĩ sống cho HS liên đội tổ chức Biết số kĩ sống để tham gia hướng dẫn giáo dục học sinh Đối với phụ huynh học sinh Năm học: 2021 – 2022 16 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh - Quan tâm đến việc học tập rèn luyện em mình, khơng phó thác hoàn toàn cho nhà trường - Tạo thời gian điều kiện để tham gia hoạt động nhà trường Đội tổ chức Quản lí cho sử dụng điện thoại Trên toàn nội dung đề tài mà áp dụng thực việc nâng cao chất lượng hoạt động Đội trường thời gian qua Tuy nhiên, lực thân nhiều hạn chế nên đề tài có nhiều thiếu xót mong Hội đồng khoa học cấp đóng góp ý kiến đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Ba Vì, ngày 30 tháng năm 2022 Tác giả Xác nhận thủ trưởng đơn vị Lời cam đoan Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm làm, khơng chép nội dung người khác TÀI LIỆU THAM KHẢO: Năm học: 2021 – 2022 17 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Bùi Sĩ Tùng- Cẩm nang cho người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Nhà xuất giáo dục, năm 2003 Hội đồng Đội Trung ương- Sổ tay phụ trách Đội - Nhà xuất Kim Đồng, năm 2008 Các báo cáo tổng kết năm học 2020 - 2021, 2021 -2022 VIẾT TẮT THCS GVTPT PTĐ GD &ĐT GD - ĐT GV, HS BCH TNCS TNTP BGH ĐV KQĐ HL HK THUẬT NGỮ VIẾT TẮT:T NGỮ VIẾT TẮT: VIẾT TẮT:T TẮT:T: VIẾT ĐẦY ĐỦ Trung học sở Giáo viên tổng phụ trách Đội Phụ trách Đội Giáo Dục Đào Tạo Giáo Dục – Đào Tạo Giáo viên, Học sinh Ban huy Thanh niên cộng sản Thiếu niên tiền phong Ban giám hiệu Đội viên Khăn quàng đỏ Học lực Hạnh kiểm MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ Trang 1-3 I Lý chọn đề tài Trang II Mục đích nghiên cứu Trang Năm học: 2021 – 2022 18 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Trang Những thực trạng liên quan đến đề tài Trang III Khách thể, Đối tượng nghiên cứu ………………… Trang Khách thể Trang 2 Phạm vi thời gian nghiên cứu .Trang IV Nhiệm vụ nghiên cứu .Trang Nghiên cứu lí luận……………………………………………… Trang 2 Nghiên cứu thực trang………………………………………… Trang Đề xuất biện pháp……………………………………………… Trang Tổ chức thực Test kết quả……………………………….Trang V Phương pháp nghiên cứu……………………………………………Trang VI Phạm vi nghiên cứu đề tài…………………………………… Trang VII Kế hoạch nghiên cứu………………………………………………Trang B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .Trang 4-15 I Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu Trang Một số khái niệm đề tài……………………………Trang Vị trí vai trị kĩ sống………………………………….Trang Chuẩn yêu cầu cần đạt………………………………………….Trang II Cơ thực tiễn vấn đề nghiên cứu………… Trang Đặc điểm chung Liên Đội……………………………… Trang Ưu điểm……………………………………………………….Trang Bất cập khó khăn………………………………………… .Trang III giải pháp tiến hành Trang IV Kết thực Trang 13 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Trang 16 Kết luận .Trang 16 Kiến nghị Trang 16 Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Năm học: 2021 – 2022 19 Tên đề tài: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Ngày … Tháng Năm 2022 Chủ tịch hội đồng Năm học: 2021 – 2022 20