Ảnh hưởng của các hoạt động tình nguyện đến quá trình học tập và rèn luyện của sinh viên trường đại học nội vụ hà nội

HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA KHOA QUẢN TRỊ NHÂN LỰC BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI HỌC ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Mã số: ĐTSV.2023.103 Chủ nhiệm đề tài Lớp Cán hướng dẫn : Hoàng Thị Hồng Nhung : 2005QTNC : ThS Nguyễn Văn Phú Hà Nội, tháng năm 2023 LỜI CAM ĐOAN Nhóm nghiên cứu tác giả xin cam đoan nghiên cứu thành nghiên cứu tác giả Các nội dung kết nghiên cứu tác giả nỗ lực tìm hiểu, nghiên cứu, khảo sát thực tế cách trung thực, khách quan gắn liền với thực tiễn Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Hà Nội, ngày 27 tháng 04 năm 2023 CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI Hoàng Thị Hồng Nhung LỜI CẢM ƠN Trong trình nghiên cứu, tác giả nhận giúp đỡ nhiệt tình thầy, cô giáo khoa sát sao, quan tâm, bổ sung ý kiến giúp nhóm hồn thiện tốt đề tài “Ảnh hưởng hoạt động tình nguyện đến trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội” Tác giả xin bày tỏ biết ơn đến giảng viên hướng dẫn ThS Nguyễn Văn Phú - người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả nghiên cứu hướng đi, kiến thức, tài liệu tham khảo phương pháp thực cho nghiên cứu khoa học Mặc dù tác giả cố gắng để hoàn thiện đề tài nghiên cứu cách tốt song cịn mặt hạn chế, thiếu sót Tác giả mong nhận xét, góp ý từ thầy, cô giáo MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHỮNG HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN 1.1 Một số khái niệm hoạt động tình nguyện ảnh hưởng đến trình học tập rèn luyện sinh viên 1.1.1 Khái niệm “Sinh viên” 1.1.2 Khái niệm “Tình nguyện” 1.1.3 Khái niệm “Hoạt động tình nguyện sinh viên” 1.1.4 Khái niệm “Học tập” 1.1.5 Khái niệm “Rèn luyện” 1.2 Ý nghĩa hoạt động tình nguyện sinh viên 1.3 Vai trò hoạt động tình nguyện sinh viên 10 1.3.1 Vai trị hoạt động tình nguyện sinh đời sống xã hội 10 1.3.2 Vai trị hoạt động tình nguyện sinh viên trình sinh viên học tập rèn luyện trường Đại học 11 1.4 Đặc điểm hoạt động tình nguyện sinh viên 12 1.5 Nội dung hoạt động tình nguyện sinh viên 13 1.6 Quy trình hoạt động tình nguyện sinh viên điển hình 14 1.7 Những nhân tố hoạt động tình nguyện có ảnh hưởng tới hoạt động học tập rèn luyện sinh viên 15 Tiểu kết Chương 17 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ NHỮNG HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 19 2.1 Khái quát trường Đại học Nội vụ Hà Nội 19 2.1.1 Khái quát đặc điểm sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 19 2.1.2 Khái quát hoạt động tình nguyện bật sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội từ năm 2020 đến 20 2.2 Kết nghiên cứu thực trạng hoạt động tình nguyện có ảnh hưởng đến q trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 23 2.3 Đánh giá vai trị hoạt động tình nguyện trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 39 2.3.1 Về ưu điểm đạt 39 2.3.2 Về hạn chế tồn 41 2.3.3 Nguyên nhân dẫn đến hạn chế 42 Tiểu kết Chương 43 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN SINH VIÊN ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 44 3.1 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 44 3.1.1 Xây dựng hoàn thiện nội dung định hướng, tổ chức, giám sát kiểm tra kết rèn luyện đạo đức cho sinh viên câu lạc thiện nguyện hay hoạt động tình nguyện 44 3.1.2 Nâng cao lực cho đội ngũ lãnh đạo, người đứng đầu hoạt động tình nguyện trường Đại học Nội vụ Hà Nội 45 3.1.3 Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, nâng cao ý thức tự giác tham gia hoạt động tình nguyện trường, Khoa - Trung tâm CLB 46 3.1.4 Tạo mơi trường học tập tích cực, giao lưu hợp tác với sinh viên khác hoạt động tình nguyện 46 3.1.5 Thành lập quỹ tài riêng cho hoạt động tình nguyện cử cán có đủ uy tín, lực, phẩm chất quản lý nguồn quỹ 47 3.1.6 Tổ chức hoạt động tình nguyện gắn liền với chương trình đào tạo sinh viên để vừa nâng cao kết học tập, vừa nâng cao tinh thần nhân nghia sinh viên 48 3.2 Một số khuyến nghị với nhà trường nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 48 Tiểu kết Chương 49 KẾT LUẬN 51 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 PHỤ LỤC 53 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Khảo sát sinh viên theo giới tính 23 Bảng 2.2: Khảo sát sinh viên theo năm học 23 Bảng 2.3: Số lượng sinh viên tham gia hoạt động tình nguyện trường Đại học Nội vụ Hà Nội 24 Bảng 2.4 Cường độ tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 25 Bảng 2.5: Thời gian tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 26 Bảng 2.6: Mục đích tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 28 Bảng 2.7: Ảnh hưởng hoạt động tình nguyện sinh viên đến khả học tập sinh viên 29 Bảng 2.8: Sự hòa nhập sinh viên môi trường hoạt động hoạt động tình nguyện sinh viên 30 Bảng 2.9: Những kỹ mà sinh viên luyện sau tham gia hoạt động tình nguyện 32 Bảng 2.10: Sinh viên giữ vai trò chủ yếu tổ chức tình nguyện mà họ tham gia 33 Bảng 2.11: Ảnh hưởng tích cực/tiêu cực đến việc rèn luyện thân sinh viên thông qua hoạt động tình nguyện 34 Bảng 2.12: Lợi ích mà hoạt động tình nguyện sinh viên mang lại cho trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 37 Bảng 2.13: Kế hoạch tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên tương lai 39 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Tỷ lệ sinh viên tham gia hoạt động tình nguyện trường Đại học Nội vụ Hà Nội 25 Biểu đồ 2: Cường độ tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 26 Biểu đồ 3: Thời gian tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 27 Biểu đồ 4: Mục đích tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 29 Biểu đồ 5: Ảnh hưởng hoạt động tình nguyện sinh viên đến khả học tập sinh viên 30 Biểu đồ 6: Sự hịa nhập sinh viên mơi trường hoạt động hoạt động tình nguyện sinh viên 31 Biểu đồ 7: Những kỹ mà sinh viên luyện sau tham gia hoạt động tình nguyện 32 Biểu đồ 8: Sinh viên giữ vai trò chủ yếu tổ chức tình nguyện mà họ tham gia 33 Biểu đồ 9: Ảnh hưởng tích cực/tiêu cực đến việc rèn luyện thân sinh viên thơng qua hoạt động tình nguyện 36 Biểu đồ 10: Lợi ích mà hoạt động tình nguyện sinh viên mang lại cho trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 38 Biểu đồ 11: Kế hoạch tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên tương lai 39 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Nghĩa viết tắt CLB Câu lạc ĐHNVHN Đại học Nội vụ Hà Nội SV Sinh viên PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội trường đại học uy tín có truyền thống lâu đời lĩnh vực đào tạo cán quản lý nhà nước Trường trọng phát triển toàn diện cho sinh viên mặt kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành phẩm chất nhân cách Trong năm qua, trường tổ chức khuyến khích sinh viên tham gia nhiều hoạt động tình nguyện như: Mùa hè xanh, Xuân tình nguyện, Tiếp sức mùa thi, Hỗ trợ người dân vùng lũ, Hỗ trợ phòng chống dịch bệnh Covid-19 Các hoạt động không mang lại giá trị thiết thực cho xã hội, mà giúp sinh viên rèn luyện nhiều kỹ mềm như: giao tiếp, làm việc nhóm, lãnh đạo, tự tin, chủ động Các hoạt động giúp sinh viên mở rộng kiến thức xã hội, hiểu biết sống người, nuôi dưỡng lòng nhân trách nhiệm xã hội Đặc thù ngành trường Đại học Nội vụ Hà Nội đào tạo cán quản lý nhà nước chuyên gia lưu trữ, thông tin văn phịng Trường có mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có lực chun mơn kỹ thực hành tốt, có phẩm chất đạo đức tinh thần phục vụ cộng đồng Trường có sứ mệnh nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ lĩnh vực liên quan đến nội vụ nhà nước Với đặc thù vậy, trường cần đào tạo hệ sinh viên có tư cách phẩm chất đạo đức tốt để cung cấp cho đất nước cho xã hội cán có lịng trung hiếu với toàn đảng toàn dân Để đạt điều rèn luyện tri thức thơi chưa đủ, anh tài mai sau cống hiến sức cho đất nước cần có phẩm chất đạo đức lịng u thương người, tình hướng thiện, tiếp cận với mảnh đời nghèo khổ hay tham gia tổ chức giúp đỡ hỗ trợ nhà nước nhân dân điều vô quan trọng việc rèn luyện đạo đức người cán tương lai Thơng qua hoạt động tình nguyện việc luyện loại lực phẩm chấtbấy thể rõ Vì lý trên, định chọn đề tài: “Ảnh hưởng hoạt động tình nguyện đến trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại Việc xây dựng hoàn thiện nội dung định hướng tổ chức giám sát kiểm tra việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên hoạt động tình nguyện có vai trị quan trọng góp phần nâng cao hiệu học tập rèn luyện đạo đức cho sinh viên Hoạt động xây dựng hoàn thiện nội dung hoạt động tình nguyện cần phải thực cách có kế hoạch khơng thể thiếu trình tổ chức chương trình tình nguyện Để xây dựng hoàn thiện nội dung định hướng, tổ chức giám sát kiểm tra cần phải phát huy vai trò lãnh đạo hoạt động tình nguyện tích cực tham gia thành viên Điều mang lại hiệu tích cực việc học tập rèn luyện sinh viên thông qua hoạt động tình nguyện 3.1.2 Nâng cao lực cho đội ngũ lãnh đạo, người đứng đầu hoạt động tình nguyện trường Đại học Nội vụ Hà Nội Có thể thấy lực đội ngũ lãnh đạo hoạt động tình nguyện cịn hạn chế định, điều ảnh hưởng khơng nhỏ tới hiệu việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Chính vậy, để phát huy vai trị hoạt động tình nguyện việc hỗ trợ trình học tập rèn luyện cho sinh viên cần phải nâng cao lực đội ngũ lãnh đạo hoạt động tình nguyện trước hết nâng cao lực việc xây dựng kế hoạch chương trình tình nguyện sinh viên cách cụ thể, rõ ràng Bên cạnh việc nâng cao lực tổ chức thực hiện, kiểm tra giám sát việc sinh viên tham gia chương trình tình nguyện Có thể nâng cao lực cho đội ngũ cách tổ chức hoạt động tập huấn chương trình kế hoạch nhà trường việc nâng cao cao lực đội ngũ lãnh đạo hoạt động tình nguyện góp phần quan trọng vào việc hỗ trợ rèn luyện đạo đức, tinh thần trách nhiệm khả học hỏi sinh viên nhà trường Việc nâng cao lực cho đội ngũ lãnh đạo cần phải có quan tâm âm Đảng ủy ban giám hiệu nhà trường đồng thời quan tâm đơn vị thuộc trực thuộc nhà trường việc xây dựng kế hoạch nội dung tập huấn để nâng cao lực 45 Nâng cao lực cho đội ngũ lãnh đạo thông qua việc tự học hỏi đội ngũ lãnh đạo hoạt động tình nguyện thơng qua việc chia sẻ kinh nghiệm tổ chức Đây nội dung có ý nghĩa quan trọng cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tình nguyện cách hiệu Chủ tịch Hồ Chí Minh nói “Cán gốc cơng việc, cán tốt làm việc tốt…” Chính việc nâng cao lực cho đội ngũ lãnh đạo câu lạc bộ có ý nghĩa quan trọng cần thiết phải thực cách khoa học có kế hoạch cụ thể rõ ràng 3.1.3 Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, nâng cao ý thức tự giác tham gia hoạt động tình nguyện trường, Khoa - Trung tâm CLB Để nâng cao chất lượng hoạt động tình nguyện góp phần hỗ trợ trình học tập rèn luyện sinh viên trường ĐHNVHN cần đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền nâng cao ý thức tự rèn luyện sinh viên Chính cần đẩy mạnh hình thức tuyên truyền với nội dung tuyên truyền đa dạng Các hoạt động tình nguyện đăng tải fanpage thống nhà trường hay CLB, thơng qua fanpage tun truyền nội dung rèn luyện đạo đức, gương điển hình việc học tập rèn luyện đạo đức từ góp phần hình thành ý thức sinh viên Nội dung tuyên truyền nâng cao ý thức tự rèn luyện đạo đức tham gia hoạt động tình nguyện cần phải tập trung vào vai trị, ý nghĩa việc tình nguyện mà sinh viên tham gia Nội dung tuyên truyền cần phải tập trung có trọng tâm, trọng điểm Cơng tác tun truyền nâng cao ý thức tự rèn luyện đạo đức cho sinh viên công tác quan trọng cần thiết cần phải có kế hoạch quan tâm trọng đến công tác này, giải pháp cần phải thực 3.1.4 Tạo mơi trường học tập tích cực, giao lưu hợp tác với sinh viên khác hoạt động tình nguyện Một cách để phát triển thân nâng cao kỹ mềm tạo mơi trường học tập tích cực, giao lưu hợp tác với sinh viên khác 46 hoạt động tình nguyện Điều giúp sinh viên mở rộng quan hệ, học hỏi kinh nghiệm trao đổi ý kiến với người có mục tiêu đam mê Bằng cách tham gia vào hoạt động tình nguyện, sinh viên khơng đóng góp cho cộng đồng mà rèn luyện nhiều kỹ quan trọng trường Tạo môi trường học tập tích cực khơng việc cung cấp điều kiện vật chất thuận lợi cho sinh viên, mà việc xây dựng văn hóa học tập thân thiện, đoàn kết hợp tác Một cách để làm điều tham gia vào hoạt động tình nguyện với sinh viên khác trường cộng đồng Điều giúp sinh viên mở rộng quan hệ, học hỏi kinh nghiệm trao đổi ý kiến với người có mục tiêu đam mê Các hoạt động tình nguyện giúp sinh viên phát triển kỹ giao tiếp, lãnh đạo, giải vấn đề trách nhiệm xã hội Hơn nữa, hoạt động tình nguyện cịn mang lại cho sinh viên hội góp phần vào phát triển xã hội thể quan tâm đến vấn đề xã hội Vì vậy, để tạo mơi trường học tập tích cực, giao lưu hợp tác với sinh viên khác hoạt động tình nguyện việc làm có ý nghĩa bổ ích 3.1.5 Thành lập quỹ tài riêng cho hoạt động tình nguyện cử cán có đủ uy tín, lực, phẩm chất quản lý nguồn quỹ Một yếu tố quan trọng hàng đầu hoạt động tình nguyện yếu tố tài Tiền ln đóng phần quan trọng việc thực cơng việc tình nguyện Chính muốn nâng cao chất lượng hoạt động hoạt động tình nguyện cần thành lập quỹ tài riêng có người quản lý nguồn tìa Quỹ tài huy động từ nhiều nguồn khác nhau, đóng góp cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp có trách nhiệm xã hội, nguồn tài trợ từ nước Quỹ tài tình nguyện giúp hỗ trợ chi phí cho hoạt động tình nguyện, chi phí lại, lưu trú, vật tư, thiết bị, huấn luyện, giám sát đánh giá Đồng thời, cần có người có đủ tư cách phẩm chất quản lý quỹ tài cho hoạt động tình nguyện Người quản lý quỹ tài cần có kiến thức kinh nghiệm kế toán, kiểm toán, báo cáo tài tuân 47 thủ quy định pháp luật liên quan Người quản lý quỹ tài cần có lịng tin trách nhiệm cao, khơng tham nhũng lạm dụng quyền hạn Người quản lý quỹ tài phối hợp với quan liên quan để lập kế hoạch, thực giám sát việc sử dụng quỹ tài cho hoạt động tình nguyện cách minh bạch hiệu 3.1.6 Tổ chức hoạt động tình nguyện gắn liền với chương trình đào tạo sinh viên để vừa nâng cao kết học tập, vừa nâng cao tinh thần nhân nghia sinh viên Hoạt động tình nguyện ln hàng động mang nghĩa cử cao đẹp cảu sinh viên đất nước xã hội Tuy nhiên để hoạt động diễn cách có chất lượng, có mục đích cụ thể cần gắn liền với chương trình đào tạo sinh viên để vừa giúp ích cho thân người tham gia tình nguyện sau trường, vừa có trải nghiệm đày thú vị thời sinh viên Để gắn hoạt động tình nguyện vào chương trình đào tạo nhà trường, áp dụng số nội dung sau sau: - Tổ chức thi, sáng kiến hay dự án tình nguyện liên quan đến lĩnh vực chuyên môn sinh viên công bố kết quả, trao giải thưởng cho cá nhân hay nhóm có thành tích xuất sắc - Tạo điều kiện cho sinh viên tham gia hoạt động tình nguyện tổ chức xã hội, doanh nghiệp hay quan nhà nước tổ chức công nhận hoạt động phần chương trình đào tạo - Khuyến khích hỗ trợ sinh viên tự tổ chức hoạt động tình nguyện theo sở thích, lực nhu cầu thân cộng đồng cung cấp cho họ nguồn lực, thông tin hướng dẫn cần thiết - Đánh giá phản hồi hiệu ý nghĩa hoạt động tình nguyện mà sinh viên tham gia ghi nhận kinh nghiệm, học thành tựu họ trình học tập rèn luyện 3.2 Một số khuyến nghị với nhà trường nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 48 Hoạt động tình nguyện sinh viên hoạt động có ý nghĩa quan trọng cần thiết phát triển hình thành nhân cách cho sinh viên Để nâng cao hiệu hoạt động hoạt động tình nguyện Trường ĐHNVHN, đặc biệt việc nâng cao kết học tập rèn luyện đạo đức cho sinh viên, tác giả đề xuất số khuyến nghị sau: Thứ nhất, trường ĐHNVHN nên tiếp tục trì phát triển hoạt động tình nguyện cho sinh viên, đặc biệt hoạt động có liên quan đến vấn đề xã hội nóng bỏng môi trường, giáo dục, y tế an tồn giao thơng Thứ hai, trường nên khuyến khích tạo điều kiện cho sinh viên tham gia hoạt động tình nguyện cách cơng nhận ghi nhận đóng góp sinh viên hoạt động Thứ ba, trường nên tổ chức buổi huấn luyện hướng dẫn cho sinh viên để nâng cao chất lượng hiệu hoạt động tình nguyện Thứ tư, trường nên kết hợp lý thuyết thực tiễn trình dạy học, khai thác kinh nghiệm từ chương trình tình nguyện tổ chức tình nguyện trường bạn Thứ năm, trường nên đưa tiêu chí đánh giá rèn luyện phẩm chất đạo đức sinh viên thơng qua việc tham gia vào hoạt động tình nguyện để nhằm nâng cao tinh thần, sức trẻ, sức khỏe sinh viên rèn luyện phẩm chất đạo đức tính cách sinh viên nhà trường Tiểu kết Chương Từ đánh giá ưu điểm, hạn chế nguyên nhân hạn chế Chương 2, tác giả tiến hành đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tình nguyện để phục vụ trình học tập rèn luyện sinh viên diễn cách hiệu Để phát huy vai trò hoạt động tình nguyện sinh viên việc rèn luyện đạo đức trau dồi kỹ năng, kiến thức, kinh nghiệm cho sinh viên cần xây dựng hoàn thiện nội dung định hướng tổ chức, nâng cao lực cho đội ngũ lãnh đạo CLB, đội, nhóm, đồng thời đa dạng nội dung, hình thức, rèn luyện đạo đức cho sinh viên, đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, nâng cao ý thức tự rèn luyện sinh viên 49 xây dựng bổ sung nguồn lực Ngoài ra, tác giả đề xuất số số khuyến nghị nhằm rèn luyện đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động CLB, đội, nhóm Với giải pháp khuyến nghị này, tác giả hy vọng mang lại hiệu tích cực q trình học tập rèn luyện sinh viên thông qua hoạt động tình nguyện 50 KẾT LUẬN Bài nghiên cứu phân tích đánh giá ảnh hưởng hoạt động tình nguyện đến trình học tập rèn luyện sinh viên trường ĐHNVHN Các hoạt động tình nguyện hoạt động có ý nghĩa cao đẹp, góp phần thể trách nhiệm xã hội sinh viên, đồng thời giúp sinh viên phát triển kỹ mềm, nâng cao nhận thức vấn đề xã hội cải thiện phẩm chất đạo đức Tuy nhiên, hoạt động tình nguyện gây số tác động tiêu cực không tổ chức tham gia cách có kế hoạch có trách nhiệm Một số tác động tiêu cực kể đến như: ảnh hưởng đến thời gian học tập, gây cân lý thuyết thực hành, gây căng thẳng mệt mỏi cho sinh viên Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích khảo sát ảnh hưởng hoạt động tình nguyện đến trình học tập rèn luyện sinh viên trường ĐHNVHN tác giả tiến hành phương pháp khảo sát câu hỏi vấn trực tiếp với 152 sinh viên tham gia hoạt động tình nguyện Dựa kết thu thập được, tác giả phân tích đánh giá ảnh hưởng hoạt động tình nguyện đến khía cạnh sau: kết học tập, kỹ mềm, thái độ giá trị sống sinh viên Kết nghiên cứu cho thấy hoạt động tình nguyện có ảnh hưởng tích cực đến q trình học tập rèn luyện sinh viên trường ĐHNVHN Cụ thể, hoạt động tình nguyện giúp sinh viên cải thiện kết học tập, nâng cao kỹ mềm giao tiếp, làm việc nhóm, lãnh đạo, giải vấn đề, sáng tạo chịu trách nhiệm Ngồi ra, hoạt động tình nguyện cịn giúp sinh viên phát triển thái độ tích cực, ý thức trách nhiệm xã hội, lịng nhân tơn trọng khác biệt Nhờ vậy, sinh viên hình thành hồn thiện giá trị sống thân, góp phần vào phát triển bền vững xã hội 51 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Ngọc Anh (2013), Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm Đạo đức cách mạng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Ngọc Anh (2016), Nhân cách đạo đức Hồ Chí Minh - Giá trị sức lan tỏa, Nxb Dân trí, Hà Nội Kiều Anh, 2k3 cần làm để ngậm ngùi "nếu " sau năm đại học, VieZ ngày 30/07/2021 Xã hội, Tinh thần tình nguyện - nét văn hóa đẹp người trẻ Việt, Tin tức Thông Tấn xã Việt Nam ngày 04/02/2022 Hits, “Tình nguyện” - xoay quanh dịng cảm nghĩ, Đoàn niên Hội sinh viên trường Đại học Cần Thơ ngày 19/06/2015 Hoàng Thị Hồng Nhung, Nguyễn Thị Hồng Nhung, Nguyễn Ngọc Sơn (2022), “Nhận thức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội bình đẳng giới nay”, Đề tài nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Hoàng Phê (2005), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng Hoàng Minh Tâm (2022), Rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua hoạt động câu lạc bộ, đội, nhóm, Đề tài nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Nguyễn Xuân Trường (2019), Hoạt động tình nguyện sinh viên trường Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh nay, Đề tài nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 52 PHỤ LỤC Phụ lục 01: Một số hình ảnh hoạt động tình nguyện tổ chức trường Đại học Nội vụ Hà Nội Ảnh 1: “Chiến dịch Mùa hè xanh Ảnh 2: “Mùa hè xanh 2021” 2022” Liên chi đoàn Khoa Quản CLB Thiện nguyện sắc màu Nội vụ trị nguồn nhân lực thực Hà Nội thực Ảnh 3, 4: “Áo ấm cho em” CLB Thiện nguyện sắc màu Nội vụ Hà Nội thực 53 Ảnh 5: Ngày hội hiến máu “Sắc đỏ HUHA” CLB niên vận động hiến máu trường Đại học Nội vụ Hà Nội thực Phụ lục 02: Phiếu khảo sát sinh viên, đề tài: “Ảnh hưởng hoạt động tình nguyện đến trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội” PHIẾU KHẢO SÁT Xin chào bạn sinh viên! Tôi Hồng Thị Hồng Nhung Hiện nay, tơi nghiên cứu đề tài “Ảnh hưởng hoạt động tình nguyện đến trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội” Vì vậy, xây dựng bảng câu hỏi nhằm tìm hiểu thực trạng hoạt động tình nguyện có ảnh hưởng đến trình học tập rèn luyện sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội Những ý kiến bạn thơng tin q báu giúp tơi hồn thiện đề tài Tôi mong hợp tác từ bạn Tôi xin đảm bảo thông tin bạn phục vụ mục đích nghiên cứu Xin cảm ơn bạn! 54 (Bạn vui lịng tích vào câu trả lời phù hợp) I Thông tin cá nhân Giới tính bạn:  Nam  Nữ  Khác: Bạn sinh viên năm mấy:  Sinh viên năm  Sinh viên năm hai  Sinh viên năm ba  Sinh viên năm tư  Đã trường II Câu hỏi khảo sát Bạn tham gia hoạt động tình nguyện trường học ngồi nhà trường chưa?  Có  Khơng Bạn thường dành thời gian rảnh cho hoạt động tình nguyện mà bạn tham gia?  Khoảng 10% - 30% thời gian rảnh  Khoảng 30% - 50% thời gian rảnh  Trên 50% quỹ thời gian rảnh  Tồn thời gian rảnh tơi dành cho hoạt động tình nguyện  Khác: Bạn thường tham gia hoạt động tình nguyện vào khoảng thời gian năm học?  Đầu năm học  Giữa năm học  Kỳ nghỉ hè  Tham gia linh hoạt thời điểm năm tùy theo thời gian rảnh 55  Khác: …………………………………………………… Mục đích bạn tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên gì?  Vì u thích tình nguyện muốn giúp đỡ người  Vì muốn nâng cao thành tích rèn luyện  Vì muốn học hỏi thêm nhiều kiến thức kinh nghiệm  Vì muốn mở rộng thêm nhiều mối quan hệ  Vì muốn có nhiều kỉ niệm đẹp thời sinh viên  Vì có nhiều thời gian rảnh muốn giết thời gian  Khác: …………………………………………………… Hoạt động tình nguyện có ảnh hưởng đến kết học tập rèn luyện bạn không ảnh hưởng nào?  Có, ảnh hưởng tích cực  Có, ảnh hưởng tiêu cực  Khơng ảnh hưởng Hoạt động tình nguyện sinh viên có giúp bạn rèn luyện kỹ gì?  Kỹ giao tiếp  Kỹ lập kế hoạch  Kỹ làm việc nhóm  Kỹ vượt khó  Kỹ sống  Khác: Bạn thường giữ vai trị tổ chức tình nguyện mà bạn tham gia?  Nhóm trưởng, người phụ trách  Nhóm phó, người hỗ trợ xây dựng chương trình  Tôi thành viên tham gia  Khác: 14 Hoạt động tình nguyện có ảnh hưởng tích cực/tiêu cực đến việc rèn luyện thân Mức độ đánh giá: 1: Hồn tồn khơng đồng ý; 2: Không đồng ý; 3: Phân vân; 4: Đồng ý; 5: Hoàn toàn đồng ý 56 Nội dung Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Phân vân/bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Hoạt động tình nguyện giúp sinh viên phát triển kỹ quan trọng kỹ giao tiếp, tư logic, quản lý thời gian kỹ làm việc nhóm Tham gia hoạt động tình nguyện giúp sinh viên có hội học hỏi tích lũy thêm kiến thức kinh nghiệm, từ cải thiện kết học tập Tham gia hoạt động tình nguyện giúp sinh viên tự tin có trách nhiệm việc giải vấn đề, từ giúp cải thiện kết học tập họ Hoạt động tình nguyện giúp sinh viên gặp gỡ kết nối với nhiều người khác, từ mở rộng mạng lưới quan hệ tạo nhiều hội cho nghiệp sau Tham gia hoạt động tình nguyện giúp sinh viên tìm thấy niềm đam mê động lực để tiếp tục học tập phát triển thân Lợi ích mà hoạt động tình nguyện sinh viên mang lại gì? Mức độ đánh giá: 1: Hồn tồn khơng đồng ý; 2: Không đồng ý; 3: Phân vân; 4: Đồng ý; 5: Hoàn toàn đồng ý 57 Nội dung Hoàn toàn khơng đồng ý Khơng đồng ý Phân vân/bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Hoạt động tình nguyện giúp sinh viên phát triển kỹ quan trọng kỹ giao tiếp, tư logic, quản lý thời gian kỹ làm việc nhóm Tham gia hoạt động tình nguyện giúp sinh viên có hội học hỏi tích lũy thêm kiến thức kinh nghiệm, từ cải thiện kết học tập Tham gia hoạt động tình nguyện giúp sinh viên tự tin có trách nhiệm việc giải vấn đề, từ giúp cải thiện kết học tập họ Hoạt động tình nguyện giúp sinh viên gặp gỡ kết nối với nhiều người khác, từ mở rộng mạng lưới quan hệ tạo nhiều hội cho nghiệp sau Tham gia hoạt động tình nguyện giúp sinh viên tìm thấy niềm đam mê động lực để tiếp tục học tập phát triển thân 10 Bạn gặp khó khăn hoạt động tình nguyện? Câu trả lời: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 58 11 Bạn có dự định có dự định tham gia chương trình hoạt động tình nguyện sinh viên năm học trường?  Có  Khơng 12 Bạn có đề xuất nội dung để chương trình hoạt động tình nguyện ngày tốt cộng đồng tích cực giúp ích cho bạn sinh viên trường Câu trả lời: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 59