Trần Long Thống kê đề thi tuyển sinh vào 10 THPT ở Hà Nội Nghị luận văn học Phần Truyện *Nhân vật trong tác phẩm truyện Khái niệm Là "con người", là đối tượng (con người, đồ vật, con vật )được nhà văn[.]
^ Văn vào 10 Ôn luyen Thống kê đề thi tuyển sinh vào 10 THPT Hà Nội Nghị luận văn học - Phần Truyện Trần Long Tình cảm sâu nặng Bé Hình ảnh người nơng dân Thu với cha (Chiếc lược ngà) thời kì kháng chiến (Làng) 2014 - 2015 2013 - 2014 2017 - 2018 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 *Nhân vật tác phẩm truyện - Khái niệm: Là "con người", đối tượng (con người, đồ vật, vật )được nhà văn miêu tả truyện - Phân loại theo vai trò tác phẩm: + Nhân vật + Nhân vật phụ - Các phương diện khắc hoạ nhân vật: Tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, hành động, lời nói, cử chỉ, diễn biến tâm lí, *Nghị luận tác phẩm truyện: - Là trình bày nhận xét, đánh giá nhân vật; làm sáng tỏ nhận định nhân vật mà đề yêu cầu - Nhận xét, đánh giá: Rõ ràng, có luận điểm, luận cứ, lập luận chặt chẽ *Một số yêu cầu viết đoạn văn nghị luận nhân vật tác phẩm truyện + Đọc kĩ, nắm cốt truyện: Các việc chính, tính cách, phẩm chất nhân vật + Trình bày cảm nhận, đánh giá vấn đề nghị luận (Phải có luận điểm, luận - lí lẽ, dẫn chứng, lập luận) + Kết hợp đồng thời linh hoạt nhiều phép lập luận khác Trần Long *Kĩ viết đoạn văn nghị luận nhân vật tác phẩm: Đề bài: Hãy viết đoạn văn tổng hợp - phân tích - tổng hợp khoảng 12-15 câu làm rõ lịng u nghề, say mê cơng việc anh niên văn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long, đoạn văn có sử dụng phép nối câu bị động (gạch từ ngữ làm phép nối, câu bị động thích rõ) Hình thức: Đoạn văn / Dung lượng: 12 - 15 câu (+/ - 1) Phạm vi: Trong văn Lặng lẽ Sa Pa Cách viết: Lập luận Tổng - phân - hợp Vấn đề nghị luận: Lòng yêu nghề, say mê với công việc anh niên Tích hợp Tiếng Việt: Phép nối câu bị động để liên kết (Yêu cầu gạch chân- thích) - Bước 2: Tìm ý (Tìm lí lẽ dẫn chứng) Cách đơn giản đề tìm ý trình viết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - Vấn đề cần nghị luận gì? - Vấn đề triển khai phương diện, khía cạnh nào? - Phương diện, khía cạnh tập trung làm sáng tỏ vấn đề nghị luận? - Cần xếp lựa chọn dẫn chứng để làm bật vấn đề nghị luận? Trần Long ^ Văn vào 10 Ôn luyen Câu hỏi Tiêu chí Luận điểm Gợi ý Vấn đề cần nghị luận gì? Lịng u nghề, say mê với công việc anh niên Luận Lịng u nghề, say mê với cơng - Vượt qua khó khăn, ln hồn thành tốt cơng việc việc anh niên thể qua phương diện, - Có suy nghĩ đắn cơng việc, hạnh phúc làm khía cạnh nào? việc Nghệ thuật Nghệ thuật xây dựng nhân vật có đặc sắc? Tình truyện đơn giản, cách kể chuyện tự nhiên, hình thức ngơn ngữ đối thoại, độc thoại, lựa chọn điểm nhìn trần thuật linh hoạt đa điểm nhìn, Lập dàn ý: Trần Long a/ Mở đoạn: Câu chủ đề (luận điểm) b/ Thân đoạn -Luận 1: Vượt qua khó khăn, ln hồn thành tốt cơng việc + Hồn cảnh sống: Vơ khó khăn, sống độ cao hai nghìn sáu trăm mét, xung quanh có mây mù bao phủ, làm bạn với mây gió, thời tiết khắc nghiệt + Cơng việc anh: Làm cơng tác khí tượng, kiêm vật lý địa cầu Cơng việc đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất góp phần vào dự báo thời tiết -Luận 2: Suy nghĩ đắn công việc, hạnh phúc làm việc + Coi công việc bạn + Ý thức cơng việc dù thầm lặng đơn điệu có ích cho sống, cho người + Xác định vị trí sống nên anh gắn bó máu thịt với cơng việc + Quan niệm hạnh phúc anh thật đơn giản : Một lần phát đám mây khô mà anh góp phần vào chiến thắng khơng quân ta “Anh thấy thật hạnh phúc” c/ Kết đoạn: Trần Long Khái quát lại nghệ thuật, nội dung (mở rộng, nâng cao) Tiêu chí Mơ hình đoạn văn Hình thức Dung lượng Liên kết Luận điểm Nội dung Luận (lí lẽ ) Luận (d chứng) Đánh giá chung Tiếng Việt Câu ghép Phép nối Phương pháp triển khai luận nghị luận văn học phần truyện: + Giới thiệu khái quát ý (lí lẽ) + Đưa luận cứ, trích dẫn chứng => Nhận xét, đánh giá chi tiết dẫn chứng + Giảng giải, cắt nghĩa (từ ngữ, hình ảnh, chi tiết đó) + Phân tích cách sử dụng nghệ thuật (Chú ý vào nét nghệ thuật tiêu biểu mà ý nghĩa độc đáo tài nghệ thuật nhà văn bộc lộ) + Có thể liên hệ, mở rộng, so sánh, đối chiếu với câu thơ tương đồng để mở rộng ý, khắc sâu vấn đề nghị luận ^ Văn vào 10 Ơn luyen Lịng yêu nghề, say mê với công việc anh niên Nguyễn Thành Câu chủ đề Long thể văn “Lặng lẽ Sa Pa” (1) Ấn tượng mà người đọc cảm Lí lẽ nhận tiếp xúc văn hoàn cảnh sống làm việc anh niên (2) Anh (Câu văn 2) sống đỉnh Yên Sơn cao hai nghìn sáu trăm mét, quanh năm suốt tháng “bốn bề Phân tích cỏ mây mù lạnh lẽo” (3) Cơng việc anh đo gió, đo mưa, đo nắng, tính luận (lí mây, đo chấn động mặt đất phục vụ sản xuất chiến đấu (4) Hoàn cảnh sống khắc lẽ, dẫn nghiệt làm bật ý chí sắt đá, nghị lực phi thường, lịng say mê cơng việc anh chứng) niên Nghị lực khiến vô cảm phục (5) Hơn nữa, anh ln có suy Lí lẽ nghĩ đắn công việc (6) Và anh coi công việc anh người bạn: (Câu văn 5) “Khi ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi được?” (7) Anh ý thức cơng việc mắt xích quan trọng: “Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em đồng chí ” (8) Anh u cơng việc dù có vất vả cực Phân tích, nhọc: “Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết mất” (9) đánh giá, Chính u say mê công việc nên kể công việc mình, anh vơ say sưa, suy nghĩ đầy tự hào: “Đây máy móc cháu…cái thùng đo mưa này…cái máy nhật luận (lí quang kí…” (10) Cơng việc anh vơ gian khó, vất vả địi hỏi tỉ mỉ, xác, lẽ, dẫn đặc biệt vào ốp: “Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực chứng) đợi ào xô tới” (11) Công việc gian khổ vậy, khơng người giám sát mà anh hồn thành cách xuất sắc (12) Bằng ngơn ngữ đối thoại, độc thoại, lựa chọn ngơi kể phù hợp, tình truyện đơn giản, tác giả giúp độc giả hiểu ý Câu chủ đề khái quát nghĩa công việc thầm lặng anh niên (13) Có thể nói, lời kể chân thật bậc anh, ta cảm nhận niềm tự hào người hết lòng yêu nghề say mê với (Câu 13) Chú thích: Câu ghép cơng việc (14) Trần Long Phép nối Các lỗi Hướng khắc phục Sai mơ hình đoạn văn Xác định vị trí, số lượng câu chủ đề Hình thức Chưa đảm bảo dung lượng Viết nhiều câu so với yêu cầu Lỗi chủ đề Xác định đúng, đủ nội dung luận điểm Nội dung Kĩ Lỗi logic Các câu đoạn phải hướng tới chủ đề Liệt kê việc Đưa lí lẽ phân tích dẫn chứng Chưa khai thác nghệ thuật Khai thác yếu tố nghệ thuật xây dựng nhân vật: miêu tả,điểm nhìn, ngơi kể, tình