Hđ trải nghiệm (chân trời) kì 2

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 6: XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG VĂN MINH, THÂN THIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Thể hành vi văn hố nơi cơng cộng - Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng, thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với hồn cảnh khó khăn - Giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương nơi em sống Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Thể kiến phản biện, bình luận tượng xã hội giải mâu thuẫn + Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác + Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Yêu cầu HS đọc trước SGK viết vào nội dung từ đầu đến hết nhiệm vụ - Phiếu từ hành vi ứng xử phù hợp nơi công cộng - Tranh ảnh nơi công cộng để chiếu silde tranh ảnh dán lên bảng - Nhạc hát Điều tuỳ thuộc hành động bạn sáng tác nhạc sĩ Vũ Kim Dung - Giấy A4 bảng dính mặt Chuẩn bị HS: - Đồ dùng học tập - Theo dõi mức độ thực quy tắc ứng xử nơi công cộng tuần (theo bảng hoạt động 2, trang 109) - Thẻ màu (xanh, đỏ, vàng) - Ảnh, tranh vẽ cảnh đẹp quê hương - Sản phẩm tuyên truyền vận động người thân, bạn bè ứng xử văn minh nơi cơng cộng: thơ, văn, hị, vè, tranh tuyên truyền, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu ý nghĩa việc xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện rõ việc làm chủ đề để đạt mục tiêu b Nội dung: GV tổ chức cho lớp chơi trị chơi Đốn từ c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho lớp chơi trị chơi Đốn từ Cách chơi: GV mời HS lên làm người diễn GV đưa cho người diễn đọc từ ngữ, quy định ứng xử phù hợp nơi công cộng HS phải thể nội dung từ ngữ hành động, động tác Cả lớp (chia đội chơi) xem đoán từ ngữ dựa vào hành động người diễn Đội đốn nhanh tính điểm Chơi khoảng lượt, tính tổng điểm, đội có nhiều điểm chiến thắng Gợi ý từ ngữ, quy định: im lặng, nhường chỗ, bỏ rác nơi quy định, xếp hàng, nói đủ nghe, - HS tham gia trị chơi GV tổng kết - GV dẫn dắt vào bài: Nơi cơng cộng khơng gian chung người Đó đường trước cửa nhà, rạp chiếu phim, nhà hát, viện bảo tàng, trung tâm mua sắm, bến xe, nơi tổ chức lễ hội,… Để tất người cảm thấy thoải mái, dễ chịu hoạt động không gian chung, cần phải thực quy tắc ứng xử nơi cơng cộng, góp phần xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện Để biết ý nghĩa cách ứng xử văn minh cộng đồng, tìm hiểu chủ đề 6: Xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa nơi cơng cộng a Mục tiêu: giúp HS xác định nơi công cộng tham gia ý nghĩa nơi cơng cộng b Nội dung: - Tìm hiểu nhận thức HS nơi cơng cộng - Tìm hiểu đặc trưng không gian công cộng - Chia sẻ ý nghĩa nơi công cộng c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nhận thức HS nơi cơng cộng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh Cách chơi sau: chọn đội chơi xếp thành hàng Lần lượt HS đội lên bảng viết tên nơi cơng cộng mà biết, sau nhanh chóng đưa phấn cho bạn I Ý nghĩa nơi cơng cộng Tìm hiểu nhận thức HS nơi công cộng - Nơi công cộng hiểu nơi phục vụ chung cho nhiều người khơng giới hạn ngồi trời quảng trường, đường đi, nhà ga, bến tàu, bãi biển, công viên,… mà nơi phục vụ ăn uống, giải đội Trong thời gian phút, đội viết nhiều tên nơi cơng cộng đội chiến thắng, - GV khảo sát nhanh nơi công cộng HS thường tham gia, nơi cơng cộng HS tham gia cách nêu số nơi công cộng địa phương cho HS giơ tay Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ dung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi * Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu đặc trưng khơng gian cơng cộng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm khác nhau, thảo luận đưa đặc trưng nơi công cộng địa phương HS thường tham Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV tổ chức cho đại điện nhóm chia sẻ nhanh đặc trưng nơi công cộng + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV tổng kết điểm đặc trưng nơi cơng cộng khát, vũ trường, karaoke, trị chơi điện tử… Tìm hiểu đặc trưng khơng gian công cộng - Nơi công cộng nơi phục vụ chung cho nhiều người , nơi diễn hoạt động chung xã hội, … Chia sẻ ý nghĩa nơi công cộng - Ý nghĩa nơi công cộng : + Mọi người để lại +Mọi người giao lưu, trao đổi, buôn bán + Mọi người giải trí, trao + HS ghi đổi, gặp gỡ nói chuyện với nhau,… * Nhiệm vụ 3: Chia sẻ ý nghĩa nơi công cộng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi ý nghĩa nơi công cộng - GV hỏi nhanh số bạn lớp ý nghĩa nơi công cộng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV kết luận nội dung hoạt động chia sẻ ý nghĩa nơi công cộng, khuyến khích HS thực hành vi văn minh nơi cơng cộng + HS ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc ứng xử nơi công cộng a Mục tiêu: HS khám phá rút quy tắc ứng xử nơi công cộng b Nội dung: - Khảo sát việc thực quy tắc ứng xử nơi công cộng - Kể hành vi ứng xử chưa nơi công cộng c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Khảo sát việc thực quy tắc ứng xử nơi công cộng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm thảo luận, xem lại bảng Theo dõi mức độ thực quy tắc ứng xử nơi công cộng đưa kết luận II Quy tắc ứng xử nơi công cộng Khảo sát việc thực quy tắc ứng xử nơi công cộng - Thực nếp sống văn hóa, quy tắc, quy định nơi công cộng Giúp đỡ người già, trẻ em, phụ nữ mang thai, người khuyết tật lên xuống tàu, xe, qua đường - Giữ gìn trật tự an tồn xã hội vệ sinh nơi cơng cộng Kịp thời thơng báo cho quan, tổ chức có thẩm quyền hành vi vi pham pháp luật, trật tự nơi cơng cộng - Khơng có hành vi trái với quy định nơi công cộng,… - GV khảo sát mức độ thực hành vi ứng xử nơi công cộng HS cách đọc quy tắc, HS giơ thẻ trả lời: thường xuyên giơ thẻ xanh, giơ thẻ vàngvà giơ thẻ đỏ - Phỏng vấn nhanh HS: Vì có việc em thường xuyên thực ngược lại? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + GV tổng kết số liệu lớp đưa nhận xét việc HS thường xuyên thực thực Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức GV trao đổi với lớp quy tắc ứng xử nơi cơng cộng, khuyến khích HS thực việc làm thể hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng + HS ghi Kể hành vi ứng xử chưa nơi công cộng - Những hành vi ứng xử nơi công cộng: + Cười nói đủ nghe nơi đơng người + Xếp hàng theo thứ tự nơi cơng cộng + Giữ gìn bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên nơi công cộng,… + Báo quan quản lí, tổ chức có thẩm quyền thấy người vi phạm quy định nơi * Nhiệm vụ 2: Kể hành vi ứng xử công cộng,… chưa nơi công cộng + Giúp đỡ người gặp Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập khó khăn nơi cơng cộng - GV tổ chức trị chơi Ném bóng Luật chơi - Những hành vi ứng xử không sau: Quả bóng rơi đến tay ai, người kể nơi công cộng : hành vi ứng xử chưa mà + Cười nói q to nơi đông chứng kiến Người sau cần kể hành vi người không trùng lặp với người trước + Chen lấn, xô đẩy nơi - GV hỏi: Cảm nhận em thấy công cộng hành vi ứng xử thiếu văn hố nơi cơng cộng? + Vứt rác bừa bãi nơi cơng Điều xảy người ứng xử văn cộng công viên, bảo tàng, nơi cơng cộng? Chúng ta nên làm để siêu thị,… ứng xử văn trinh nơi cơng cộng? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Thực nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng a Mục tiêu: tạo hội cho HS rèn luyện kĩ nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng với hồn cảnh khơng gian khác để điều chỉnh âm lượng cho phù hợp b Nội dung: - Tổ chức trò chơi “ Cùng cười” - Thực hành nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng - Thực hành số biện pháp kiểm soát âm lượng c Sản phẩm: Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Cùng cười - GV phổ biến luật chơi: Khi quản trị hơ “Nào cười: cười mỉm, cười hi hi, cười ha, cười hô hô, ” phải làm theo Cười mỉm cười không phát tiếng, cười hi hi tiếng cười hi hi âm lượng nhỏ, cười ha tiếng cười ha âm lượng to; cười hô hô tiếng cười hô hô âm lượng to Nếu làm ngược hay phát âm lượng không phù hợp phạm quy - GV mời vài HS chơi để làm mẫu tổ chức cho HS lớp chơi, sau rút học từ trị chơi là: Chúng ta cần kiểm soát âm lượng phù hợp - HS tham gia trò chơi - Gv kết luận cách cười, nói đủ nghe nơi cơng cộng * Nhiệm vụ 2: Thực bành nói, cười đủ nghe nơi cơng cộng - GV yêu cầu HS xem lại nhiệm vụ SBT, đọc chia sẻ nhóm HS tình nói, cười nơi cơng cộng GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV cho HS thảo luận nhóm cách nói, cười đủ nghe tình sau:  Tình 1: Nếu khoảng cách nói chuyện hai người xa  Tình Câu chuyện buồn cười quá, dễ phá lên cười to  Tình Ở số nơi công cộng đặc thù (như rạp chiếu phim, rạp hát, xe buýt, viện bảo tàng, đền, chùa, nhà thờ, )  Tình Nhận điện thoại ngồi với nhóm bạn - HS thảo luận giải tình Tình 1:  Tiến lại gần bạn để nói  Tránh hét lên nói q to Tình 2:  Cười mỉm cười khúc khích  Lấy tay che miệng Tình 3:  Nói thầm đủ nghe  Hạn chế trao đổi, trị chuyện Tình 4:  Nên chỗ khác để trò chuyện  Nói chuyện với âm lượng vừa phải Nhiệm vụ 3: Thực hành kiểm soát âm lượng - GV hướng dẫn làm mẫu: lắng nghe giọng nói âm lượng để điều chỉnh cho phù hợp - GV chia HS thành cặp đôi thực hành theo tình sau: người kể, người nghe góp ý cho bạn, sau đổi vai Người nghe ý xem bạn có tự lắng nghe điểu chỉnh âm lượng nói, cười theo lượt đây: Hoạt động 2: Xếp hàng trật tự nơi công cộng a Mục tiêu: giúp HS hiểu ý nghĩa nơi xếp b Nội dung: - Thực hành xếp hàng theo trật tự - Xử lí tình - Chia sẻ thái độ em chứng kiến hành vi không xếp hàng nơi công cộng c Sản phẩm: Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Thực hành xếp hàng trật tự - GV tổ chức trò chơi Kếf bạn Cách chơi sau: Khi quản trị hơ “Kết bạn! Kết bạn!” em hỏi “Kết mấy? Kết mấy?”, quản trị hơ “Kết 5! Kết 5!” bạn kết lại thành hàng ngang hàng dọc, không tranh giành, chen hàng bạn đứng trước Bạn vi phạm chen hàng xơ đấy, bạn bị phạm quy - GV tổ chức cho HS chơi nhiều lần với số lượng kết nhiều khác để HS rèn thói quen xếp hàng - GV hỏi - đáp nhanh cảm nhận HS sau chơi, sau nhận xét, tổng kết dặn dò HS ý thức nơi cơng cộng * Nhiệm vụ 2: Xử lí tình - GV đưa tình huống: N thấy người chen lấn, xô đẩy mua hàng N muốn mua hàng Lúc N nên làm gì? - GV chia lớp thành nhóm HS, u cầu thảo luận, sắm vai trình diễn cách xử lí nhóm - GV mời số nhóm trình diễn trước lớp giải thích cách ứng xử - GV nhận xét, hướng dẫn HS cách xử lí phù hợp đảm bảo văn hố xếp hàng nơi cơng cộng: Đứng vào hàng, không chen lấn, xô đẩy; giữ khoảng cách với người đứng trước đứng sau * Nhiệm vụ 3: Chia sẻ thái độ em chứng kiến hành vi không xếp hàng nơi công cộng - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, tổ chức cho HS chia sẻ về:  Những hành vi chen lấn xô đẩy nơi công cộng  Thái độ em chứng kiến - Mời số HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 3: Lựa chọn trang phục phù hợp nơi công cộng a Mục tiêu: giúp HS thấy vai trò trang phục cá nhân phù hợp trang phục với nơi cơng cộng khác Từ HS hình thành thói quen, ý thức lựa chọn trang phục phù hợp với nơi cơng cộng mà tham gia b Nội dung: - Tổ chức trò chơi: Lựa chọn trang phục âu lịch vòng quanh giới - Chia sẻ cách lựa chọn trang phục đến nơi công cộng c Sản phẩm: Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Lựa chọn trang phục âu lịch vòng quanh giới - GV chia lớp thành đội tổ chức cho HS chơi sau: GV chiếu hình ảnh địa điểm du lịch HS quan sát vẽ phác thảo trang phục mà đội chọn mặc để đến nơi Đội phác thảo trang phục nhanh, phù hợp đội tính điểm Chơi - lần, đội nhiều điểm chiến thắng - GV hỏi đáp nhanh: Em nêu ý trghia trò chơi Tại cân lựa chọn trang phục phù hợp nơi đến? - GV tổng kết hướng dẫn HS lưu ý lựa chọn trang phục đến nơi công cộng * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ cách lựa chọn trang phục đến nơi công cộng - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, yêu cẩu HS chia sẻ nhóm trang phục sẽ/ chọn để đến địa điểm ý 1, nhiệm vụ 5, trang 52 SGK - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV đáp nhanh: Em chọn trang phục đến thăm lăng Bác/ Đền Hùng/ ? Vì em chọn trang phục đó? - GV tổng kết hoạt động đề nghị HS ý lựa chọn trang phục phù hợp địa điểm, thời tiết hoàn cảnh trước khỏi nhà * Nhiệm vụ 3: Xử lí tình - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận sắm vai để xử lí tình sau:  Nhóm 1,2 đọc xử lí tình 1: Cả gia đình chuẩn bị chùa vào đầu năm mới, mẹ nhắc hai chị em mặc áo dài, chị gái em khơng thích mặc chọn mặc áo, váy ngắn Em nói với chị tình này?  Nhóm 3,4 đọc xử lí tình 2: Em bạn rủ đến khu vui chơi Khi đến nhà bạn H người chờ trước cổng H xuống mặc nguyên đồ ngủ để Các em nói với bạn tình này?  Nhóm 5,6 đọc xử lí tình 3: Cả lớp em tổ chức tham quan viện bảo tàng Bạn T mặc quần đùi, áo ba lỗ để với lớp Các em nói với bạn T.? - HS giải tình nêu - GV nhận xét, tổng kết nhắc nhở HS thói quen lựa chọn chỉnh đốn trang phục trước khỏi nhà Hoạt động 4: Giữ gìn cảnh quan thiên nhiên a Mục tiêu: thực việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên hình thành ý thức, thói quen gìn vệ sinh cảnh quan môi trường công cộng b Nội dung: - Tổ chức cho lớp hát hát bảo vệ môi trường - Chia sẻ hành vi bảo vệ cảnh quan môi trường quê hương - Thực hành số việc làm giữ gìn vệ sinh mơi trường c Sản phẩm: Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Tổ chức cho lớp hát hát bảo vệ môi trường - GV tổ chức cho HS nghe hát hát “Điều tuỳ thuộc hành động bạn” sáng tác nhạc sĩ Vũ Kim Dung - GV mời HS nói nội dung ý nghĩa hát * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ hành vi bảo vệ cảnh quan môi trường quê hương - GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm giới thiệu cảnh quan thiên nhiên địa phương tranh, ảnh chuẩn bị chia sẻ việc làm để giữ gìn mơi trường, cảnh quan thiên nhiên địa phương - GV mời số HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét việc làm HS, động viên, khích lệ việc làm HS * Nhiệm vụ 3: Thực hành số việc làm giữ gìn vệ sinh mơi trường - GV cho HS lau dọn, vệ sinh lớp học GV phân công cụ thể cho tổ: + Tổ 1: Lau bàn ghế dãy bên trái + Tổ 2: Lau bàn ghế dãy bên phải + Tổ 3: Quét lớp, lau bảng + Tổ 4: lau chùi cửa sổ - HS tổ tham gia dọn vệ sinh Hoạt động 5: Giúp đỡ chia sẻ với người ... vụ 2: Tìm hiểu đặc trưng không gian công cộng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm khác nhau, thảo luận đưa đặc trưng nơi công cộng địa phương HS thường tham Bước 2: ... Nhiệm vụ 2: Chia sẻ cách lựa chọn trang phục đến nơi công cộng - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, yêu cẩu HS chia sẻ nhóm trang phục sẽ/ chọn để đến địa điểm ý 1, nhiệm vụ 5, trang 52 SGK - GV... cố đường * Nhiệm vụ 2: Thực hành nhường nhịn, giúp đỡ chia sẻ - GV tổ chức cho HS thực hành cách sắm vai ứng xử tình đây:  Tình 1: Khi em gặp người tàn tật qua đường  Tình 2: Khi em gặp bà mẹ