Tuần 4 Ngày soạn 10/09/2011 Lớp 9; Ngày dạy HS Vắng Tiết 17 CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS hiểu được Cách dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp Cách dẫn gián tiếp và l[.]
Lớp 9; Ngày dạy…………… HS Vắng……………… Tiết 17 CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP I MỤC TIÊU Kiến thức : HS hiểu - Cách dẫn trực tiếp lời dẫn trực tiếp - Cách dẫn gián tiếp lời dẫn gián tiếp Kỹ - Nhận cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp - Sử dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp trình tạo lập văn Thái độ - Dùng mục đích, yêu cầu cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp tăng hiệu giao tiếp Năng lực cần phát triển - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tư II CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HOC Gợi mở vấn đáp, nêu giải vấn đề, PP phân tích, hoạt động nhóm, PP luyện tập thực hành III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: soạn, máy chiếu, phiếu học tập sgk Chuẩn bị HS : ghi, sgk… IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Khởi động (5’) - Kiểm tra soạn học sinh - GV dẫn dắt vào Hình thành kiến thức (22’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động tìm hiểu cách dẫn trực tiếp I Cách dẫn trực tiếp: Ví dụ 1: Hai đoạn trích (Trích “Lặng lẽ Tìm hiểu ví dụ SGK/ 53 Sa Pa”-Nguyễn Thành Long)-SGK/53 - Đoạn a: “ Đấy, … người gì?” - Hai học sinh đọc ->Phần in đậm đoạn a lời nói, trước GV:Ở đoạn trích a, b, phận in đậm có từ “nói” lời nói hay ý nghĩ nhân vật, - Dấu hiệu: Được tách khỏi phần câu ngăn cách với phận trước đứng trước dấu hai chấm dấu ngoặc dấu gì? kép Đoạn b: “Khách tới…… chăn chẳng HS: thảo luận theo cặp trả lời GV hạn” nhận xét -> Phần câu in đậm ý nghĩ, trước có GV: Trong hai đoạn trích, thay từ “nghĩ” 52 đổi vị trí phận in đậm với phận đứng trước khơng? Nếu ngăn cách với dấu gì? HS: Có thể thay đổi vị trí phận in đậm với phận đứng trước Hai phận ngăn cách với dấu ngoặc kép dấu ( - ) Cụ thể là: a: “Đấy, bác gì” – Cháu nói b: “Khách tới bất ngờ, chẳng hạn” – Hoạ sỹ nghĩ thầm GV: Thế cách dẫn trực tiếp ? HS trả lời Hoạt động tìm hiểu cách dẫn gián tiếp * Ví dụ 2: (SGK trang 53) Hai học sinh đọc GV:Trong đoạn trích a, phận in đậm lời nói hay ý nghĩ? Nó ngăn cách với phận đứng trước dấu gì? HS: suy nghĩ trả lời GV:Trong đoạn trích b, phận in đậm lời nói hay ý nghĩ? HS: suy nghĩ trả lời GV: Giữa phận in đậm phận đứng trước có từ gì? Có thể thay từ gì? HS: trả lời GV:Cách dẫn đoạn a, b ví dụ gọi cách dẫn gián tiếp Em hiểu cách dẫn gián tiếp? GV :Chốt ý - Hai học sinh đọc phần ghi nhớ Kết luận : Dẫn trực tiếp nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật Lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép II Cách dẫn gián tiếp: Tìm hiểu ví dụ 2: SGK/53 Đoạn a, phần câu in đậm lời nói: Khơng có dấu hiệu ngăn cách phần Đoạn b, phận câu in đậm ý nghĩa (Trước có từ “Hiểu”) - Giữa phần ý nghĩ phần lời người dẫn có từ Có thể thay từ từ Kết luận : Dẫn gián tiếp thuật lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp; lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép *LƯU Ý : - Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp: + Bỏ dấu hai chấm dấu ngoặc kép + Thay đổi đại từ nhân xưng cho phù hợp Từ VD phân tích, HS nêu cách chuyển + Lược bỏ từ tình thái lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp + Thêm từ “rằng” từ “là” trước lời dẫn Bài tập 5/ SGK – tr55: thuật lại lời + Khơng thiết phải xác nhân vật Vũ Nương đoạn trích sau từ phải dẫn ý theo cách dẫn giánn tiếp Hôm sau, Linh Phi lấy túi lụa tía, đựng mười hạt minh châu, sai sứ giả Xích Hỗn đưa Phan khỏi - Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn nước Vũ Nương nhân gửi trực tiếp: 53 thoa vàng cho Trương Sinh, dặn Phan Lang nói hộ với chàng Trương cịn nhớ chút tình xưa nghĩa cũ, lập đàn giải oan bến sông, đốt đèn thần chiếu xuống nước, nàng trở + Khôi phục lại nguyên văn lời dẫn + Sử dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Giáo viên yêu cầu thực ý b, tập 2/sgk – tra54,55: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp * Ghi nhớ Sgk Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng viết: "Giản dị đời sống, quan hệ với người, tác phong, Hồ Chủ tịch giản dị lời nói viết, muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được" - Từ ví dụ, em cho biết cách chuyển lời dẫn gián tiếp sang lười dẫn trực tiếp Gọi hs đọc ghi nhớ sgk Luyện tập ( 15’) Hoạt động luyện tập - Một học sinh đọc yêu cầu tập.1 - Làm miệng trước lớp - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - GV :chốt - HS trao đổi theo bàn: suy nghĩ thực tập - GV theo dõi, hỗ trợ hs gọi học sinh lên bảng chữa tập - Học sinh dựa vào gợi ý hoàn thành tập Trình bày miệng trước 54 II Luyện tập 1.Bài tập 1: (SGK trang 54) - Đoạn a, lời dẫn “A! Lão già tệ lắm! mày à?” : Là lời nói cậu Vàng mà lão Hạc gán cho Lời dẫn trực tiếp - Đoạn b, “Cái vườn rẻ cả”: Là ý nghĩ lão Hạc (Trước có ngữ “Lão tự bảo rằng”) Lời dẫn trực tiếp 2.Bài tập 2: (SGK trang 54, 55) a Dẫn trực tiếp: Trong “Báo cáo …thức II Đảng”, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ: “Chúng ta anh hùng” - Dẫn gián tiếp Trong “Báo cáo ”, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định … b - Dẫn gián tiếp Trong sách “Chủ tịch …”, đồng chí lớp Phạm Văn Đồng khẳng định giản dị… c Dẫn trực tiếp: Trong “Tiếng Việt dân tộc”, ông Đặng Thai Mai khẳng định “Người Việt Nam mình” - Dẫn gián tiếp Trong “Tiếng Việt dân tộc”, ông Đặng Thai Mai khẳng định “Người Việt Nam… mình” Hoạt động mở rộng, tìm tịi (2’) - Viết đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp, gián tiếp Hướng dẫn học sinh tự học chuẩn bị (1’) - Hs học thuộc ghi nhớ - Nắm cách chuyển lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp ngược lại - Chuẩn bị : phát triển tiếng việt 55