Đang tải... (xem toàn văn)
Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.Lập luận trong kịch của Lưu Quang Vũ.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÊ THỊ TRANG LẬP LUẬN TRONG KỊCH CỦA LƯU QUANG VŨ Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 9.22.90.20 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGƠN NGỮ HỌC HÀ NỘI - 2023 Cơng trình hồn thành Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Đỗ Việt Hùng TS Vũ Tố Nga Phản biện 1: GS TS Nguyễn Văn Hiệp, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Phản biện 2: PGS TS Phạm Văn Hảo, Viện Từ điển Bách khoa thư Việt Nam Phản biện 3: PGS TS Hoàng Kim Ngọc, Đại học Thăng Long Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Vào hồi ., ngày tháng năm 2023 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ Đà CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Lê Thị Trang (2016), “Về lập luận Hồn Trương Ba, da hàng thịt Lưu quang Vũ”, Tạp chí Ngơn ngữ, (6), tr 69-80 Lê Thị Trang (2020), “Kết tử lập luận kịch Lưu Quang Vũ”, Tạp chí Ngôn ngữ & Đời sống, 11A (304), tr 45-49 Lê Thị Trang (2021), “Tác tử lập luận kịch Lưu Quang Vũ”, Tạp chí Ngơn ngữ & Đời sống, 1(307), tr 34-37 Lê Thị Trang (2022), “Kết luận lập luận kịch Lưu Quang Vũ”, Văn học ngôn ngữ giới đương đại sắc hội nhập (Hội thảo khoa học quốc gia), tr 740-747 Lê Thị Trang (2022), “Lập luận đơn kịch Lưu Quang Vũ”, Ngôn ngữ học ứng dụng xu hướng hội nhập quốc tế (Hội thảo Ngữ học toàn quốc 2022), tr 1472-1477 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Lập luận có mặt xung quanh ta, hình thành phát triển với hình thành phát triển ngơn ngữ Nó, chí, dường trở thành phần tự nhiên, máu thịt, ngôn ngữ nhân loại, ngôn ngữ dân tộc cá nhân Chính thế, nên nhiều khi, không ý thức rõ rệt, không quan tâm đến lập luận gì, lập luận thực nào, có đường để lập luận đến đích Lựa chọn nghiên cứu lập luận, tác giả luận án mong muốn sâu tìm hiểu chế, chất, hình thức tượng ngơn ngữ vốn quen thuộc mà đóng vai trị quan trọng sống Tìm hiểu lập luận tác phẩm văn học hướng tiếp cận mới., Tthơng qua đó, thấy nhân vật tác phẩm tham gia hội thoại dẫn dắt vấn đề cần trình bày hay thuyết phục đối tượng mà họ giao tiếp nào., Lập luận góp phần cho thấyđồng thời, làm sáng tỏ giá trị nghệ thuật tác phẩm phong cách thấy rõ chất triết lí, trí tuệ tài người sáng táctác giả Ngôn ngữ kịch vừa mang tính nghệ thuật vừa mang tính ngữ, gần gũi với lời ăn tiếng nói ngày Bởi vậy, nghiên cứu lập luận kịch không đem đến tri thức lập luận, tác gia, tác phẩm, diện mạo văn học, mà cịn có tính ứng dụng thực tiễn đời sống, giao tiếp thường ngày Là kịch gia có tầm ảnh hưởng lớn với đời sống xã hội với văn học nước nhà năm 80 kỉ XX, Lưu Quang Vũ (1948 -1988) đánh giá “nhà viết kịch kịch Trong văn học Việt Nam, Lưu Quang Vũ (1984 - 1988) tài rực rỡ, có tầm ảnh hưởng lớn, ông tác giả giành ưu khán giới nghiên cứu kịch nói suốt năm 80 kỉ XX Cho đến ngày nay, kịch Lưu Quang Vũ có sức hút vô lớn Với năm mươi kịch bao quát vấn đề nóng bỏng sống, người, kết lao động nghệ thuật miệt mài tâm huyết, ông đánh giá “nhà viết kịch lớn kỉ (XX), nhà văn hóa” (Phan Ngọc), “người khổng lồ”, có “năng khiếu đặc biệt” trước kiện đời sống (Ngô Sơn), “hiện tượng” (Phạm Thị Thành) đời sống văn học nghệ thuật (Phạm Thị Thành)… Với cống hiến mình, năm 2000, Lưu Quang Vũ truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật Những danh hiệu huy chương hội diễn sân khấu yêu mến độc giả khẳng định giá trị nghệ thuật kịch tài Lưu Quang Vũ Với cống hiến mình, năm 2000, Lưu Quang Vũ truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật Một điều tạo nên sức sống kịch Lưu Quang Vũ lập luận đầy sắc sảo, mang tầm triết lí mà dí dỏm Cho đến ngày nay, kịch Lưu Quang Vũ có sức hút vơ lớn Một điều tạo nên sức sống cho kịch ông lập luận đầy sắc sảo, mang tầm triết lí mà đời thường Tuy nhiên, từ góc độ ngơn ngữ học, chưa có cơng trình nghiên cứu chun sâu lập luận kịch Lưu Quang Vũ Xuất phát từ lí trênXuất phát từ lí trên, chọn “Lập luận kịch Lưu Quang Vũ” làm đề tài nghiên cứu cho luận án Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Với đề tài “Lập luận kịch Lưu Quang Vũ”, chúng tơi đặt mục đích: Phân tích đánh giá vai trị lập luận với vấn đề nghệ thuật kịch Lưu Quang Vũ, vai trò lập luận việc nghiên cứu tác phẩm văn học nói chung 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để hồn thành mục đích nghiên cứu, luận án đề nhiệm vụ sau: - Tổng quan vấn đề lí thuyết làm sở lí luận cho đề tài Đó vấn đề lí thuyết lập luận tình hình nghiên cứu Lưu Quang Vũ sáng tác kịch ông - Nhận diện, phân loại, miêu tả, phân tích cấu tạo lập luận vào vị trí thành phần lập luận, diện thành phần lập luận, tính phức hợp lập luận đặc điểm thành phần luận cứ, kết luận, dẫn lập luận ( kết tử, tác tử) và, lẽ thường lập luận - Phân tích vai trị lập luận việc xây dựng ngơn ngữ kịch, kịch tính kịch, thể tính cách nhân vật tư tưởng nghệ thuật tác phẩm, từ thấy đặc điểm bật phong cách sáng tác Lưu Quang Vũ Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án lập luận nhân vật kịch Lưu Quang Vũ 3.2 Phạm vi nghiên cứu Luận án nghiên cứu lập luận kịch Lưu Quang Vũ nội dung như: cấu trúc lâp luận (các dạng cấu tạo lập luận, thành phần lập luận, dẫn lập luận, sở lập luận), vai trò lập luận việc thể giá trị nghệ thuật tác phẩm tư tưởng tác giả 3.3 Ngữ liệu khảo sát Kịch có hai đời sống: đời sống diễn đời sống kịch văn học Với khuôn khổ luận án này, nghiên cứu tác phẩm kịch Lưu Quang Vũ dạng kịch bản, tác phẩm tuyển chọn Tuyển tập Hồn Trương Ba, da hàng thịt Nhà xuất Hội Nhà văn ấn hành năm 2013 Tuyển tập gồm năm tác phẩm đặc sắc Lưu Quang Vũ, phân bổ đủ tất mảng đề tài mà ông sáng tác: từ tác phẩm có nguồn gốc dân gian (Hồn Trương Ba, da hàng thịt, Ơng vua hóa hổ), đến tác phẩm đề tài lịch sử (Ngọc Hân công chúa) đề tài đại (Tôi chúng ta, Điều khơng thể mất) Tìm hiểu năm tác phẩm nêu trên, luận án khảo sát phân tích tổng số 2163 lập luận lời thoại nhân vật Phương pháp nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu đề ra, luận án sử dụng phương pháp, thủ pháp nghiên cứu sau 4.1 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích diễn ngôn: Phương pháp vận dụng để miêu tả phân tích lập luận mối tương quan với ngữ cảnh nhằm làm rõ đặc điểm cấu trúc lập luận, thành phần lẽ thường lập luận Phương pháp phân tích diễn ngôn sử dụng để làm bật giá trị nghệ thuật lập luận tác phẩm - Phương pháp miêu tả: Đây phương pháp đóng vai trò quan trọng luận án Phương pháp dùng để làm rõ nguồn ngữ liệu khảo sát với số liệu nội dung cụ thể Chúng miêu tả kiểu cấu trúc lập luận, thành phần lập luận so sánh chúng với để làm sở cho việc phân tích đặc điểm lập luận kịch Lưu Quang Vũ - Hướng tiếp cận liên ngành: Đề tài luận án có liên quan chặt chẽ với văn học số lĩnh vực văn hóa, tâm lí xã hội , vậy, chúng tơi sử dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành như: ngôn ngữ - văn học, ngôn ngữ - dân tộc học… 4.2 Thủ pháp nghiên cứu - Thủ pháp thống kê, phân loại: Đây thủ pháp cho giai đoạn tiền triển khai đề tài Chúng sử dụngNghiên cứu sinh sử dụng thủ pháp nhằm thống kê lập luận, dạng lập luận, thành phần lập luận, dẫn lập luận có mặt hội thoại nhân vật tác phẩm Sau thống kê lập luận, luận ánchúng tiến hành phân loại theo tiêu chí cấu tạo đặc điểm thành phần lập luận - Thủ pháp mơ hình hóa: Thủ pháp dùng để mơ hình hóa dạng sơ đồ lập luận cụ thể Thơng qua mơ hình khái qt này, nhận diện cấu trúc, dạng, kiểu loại đặc điểm thành phần lập luận - Thủ pháp so sánh, đối chiếu: Thủ pháp so sánh - đối chiếu dùng việc so sánh, đối chiếu trường hợp để đưa đánh giá, nhận định khái quát xu hướng sử dụng phương diện lập luận Đóng góp luận án 5.1 Về mặt lí luận Nghiên cứu đề tài “Lập luận kịch Lưu Quang Vũ” góp phần hệ thống hóa làm sáng tỏ số vấn đề lí thuyết lập luận: cấu trúc thành phần lập luận, sở lập luận Luận án khẳng định hướng nghiên cứu liên ngành ngôn ngữ - văn học từ góc độ ngữ dụng học mà cụ thể vận dụng lí thuyết lập luận vào tìm hiểu lời thoại nhân vật kịch Những kết nghiên cứu dùng làm tài liệu cho tác giả kịch vận dụng sáng tác 5.2 Về thực tiễn Luận án cho thấy tính ứng dụng lí thuyết lập luận sáng tác văn chương hội thoại đời thường Những kết nghiên cứu đề tài hữu ích cho việc nghiên cứu, giảng dạy tiếp nhận sáng tác kịch Lưu Quang Vũ “Lập luận kịch Lưu Quang Vũ” sử dụng tài liệu tham khảo cho nhà viết kịch Cơng trình dùng làm tài liệu tham khảo cho nhà viết kịch Cấu trúc luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận án triển khai thành chương: Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lí luận Chương 2: Đặc điểm cấu tạo lập luận kịch Lưu Quang Vũ Chương 3: Giá trị lập luận kịch Lưu Quang Vũ Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu lập luận 1.1.1.1 Tình hình nghiên cứu lập luận giới Lập luận (argumentation) vấn đề ngôn ngữ nghiên cứu từ sớm Ban đầu, lập luận coi phạm vi thuật hùng biện “nghệ thuật nói năng”, trình bày cơng trình “Tu từ học” nhà triết học lừng danh Aristotle (384 -322 Trước công nguyên -TCN) Đến kỉ thứ V TCN, lập luận nghiên cứu logic học Đến thời Trung - Cận đại, lập luận nghiên cứu theo hai hướng lớn, hướng lập luận hình thức hướng biện chứng - phi hình thức Hướng lập luận theo quan điểm ngữ dụng - biện chứng, nghiên cứu theo logic hình thức nhìn nhận lập luận phức hợp hành vi ngôn ngữ, xuất phận hoạt động ngôn ngữ tự nhiên có mục đích thơng tin đặc thù Hướng lập luận theo logic phi hình thức nghiên cứu lập luận, đưa nguyên lí giúp cho người tìm cách xây dựng lập luận sống hàng ngày, cải thiện tư phản biện khả phân tích tình pháp lí, đạo đức, tơn giáo, khoa học, triết học Nửa sau kỉ XX, lí thuyết lập luận nhiều nhà nghiên cứu quan tâm thu nhiều thành Nhiều cơng trình nghiên cứu lập luận đời, cơng trình đưa kiến giải lập luận Các tác giả có đóng góp lớn giai đoạn này: Perelman, OlbrechtsTyteca, S Toulmin, Grize, O Ducrot J Anscombre Có thể thấy, lập luận nhận quan tâm lớn từ giới nghiên cứu Bắt đầu từ nghiên cứu tranh biện, đến nay, đối tượng nhà khoa học mở rộng tìm hiểu giao tiếp nói chung 1.1.1.2 Tình hình nghiên cứu lập luận Việt Nam Ở Việt Nam, tiếp thu thành tựu ngôn ngữ học giới, năm 1993, lần lí thuyết lập luận giới thiệu đưa vào giảng dạy, nghiên cứu quatrong giáo trình Đại cương ngơn ngữ học (Tập 2, Phần Ngữ dụng học) tác giả Đỗ Hữu Châu Ra đời thời điểm nàyTiếp sau Ngữ dụng học (tập 1) nhà nghiên cứu Nguyễn Đức Dân (1998) Những vấn đề trình bày hai tương đối hồn chỉnh, trọn vẹn lí thuyết lập luận, Từ đó, làtrở thành sở lí luận cho nhiều đề tài nghiên cứu lập luận sau Theo tìm hiểu chúng tơi, nghiên cứu lập luận ứng dụng lí thuyết lập luận nghiên cứu Việt Nam, khái qt thành hai nhóm sau đây: Như vậy, lí thuyết chung lập luận nhiều nhà ngôn ngữ học giới, có Việt Nam đề cập đến với tư cách lĩnh vực thuộc Ngữ dụng học Theo tìm hiểu chúng tơi, chưa có cơng trình nghiên cứu lập luận tác phẩm kịch Lưu Quang Vũ Tuy nhiên, xung quanh vấn đề lập luận kịch thấy có số cơng trình nghiên cứu sau đây: Thứ nhất, cơng trình nghiên cứu riêng lẻ thành phần lập luận Đây cơng trình góp phần đưa nhìn tổng qt mặt lí thuyết số tượng ngơn ngữ quan trọng lập luận Việc làm rõ nội dung góp phần khơng nhỏ cho việc khẳng định chặt chẽ, logic lập luận giao tiếp ngơn ngữ Thứ hai, cơng trình nghiên cứu lập luận văn bản., Đđó số luận văn, luận án có đóng góp việc sâu vào tìm hiểu lập luận kiểu văn cụ thể Những cơng trình vận dụng thành cơng lí thuyết lập luận để khám phá giá trị lập luận kiểu loại văn bản, tác phẩm cụ thể Có thể dẫn số cơng trình sau: “Mơ hình lập luận ưa dùng diễn ngôn quảng cáo” Trần Thuỳ Linh (2011), “Lập luận hội thoại nhân vật (qua tư liệu văn xuôi Việt Nam, giai đoạn 1930 - 1945)” Chu Thị Thùy Phương (2016)… l theo hướng này.Đề tài luận án chúng tơi làác nghiên cứu kể Bên cạnh đó, thể lập luận đối tượng cịn nhiều hấp dẫn cần khám phá 1.1.2 Tình hình nghiên cứu kịch Lưu Quang Vũ 1.1.2.1 Những nghiên cứu kịch Lưu Quang Vũ góc độ văn học Đã có khơng nghiên cứu kịch Lưu Quang Vũ theo hướng văn học, viết tạp chí, báo, nghiên cứu chuyên sâu luận văn, luận án Lưu Quang Vũ tác giả nhà nghiên cứu văn học quan tâm đặc biệt Về , sáng tác kịch, có hai hướng nghiên cứu chuyên sâu, tìm hiểu ơng nghiên cứu chuyên sâu từ nhiều góc độ từ tác phẩm riêng lẻ góc độđến đặc điểm hệ thống tác phẩm 1.1.2.2 Những nghiên cứu kịch Lưu Quang Vũ góc độ ngơn ngữ học Ở góc độ ngơn ngữ học, sáng táckịch Lưu Quang Vũ thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứuđược nghiên cứu khía cạnh sau: hành động ngôn ngữ (“Cặp thoại hỏi – trả lời, cầu khiến – hồi đáp kịch Lưu Quang Vũ” (2016) – Đàm hị Ngọc Ngà), hội thoại (“Vận động hội thoại kịch Hồn Trương Ba, da hàang thị Lưu Quang Vũ” (2009) – Trần Thị Thanh Vân)., lập lun tác phẩm cụ thể (“Lập luận hội thoại nhân vật Hồn Trương Ba, da hàng thịt” (2016) – Lê Thị Trang) , tri nhận (“Ẩn dụ ý niệm thơ kịch Lưu Quang Vũ” (2017) – Trần Lan Anh)) Ví dụvề…Có nhiều luận văn, luận án nghiên cứu tác phẩm kịch Lưu Quang Vũ Với đề tài Lập luận kịch Lưu Quang Vũ, hi số lập luận phức 157 Biểu đồ 2.1: Biểu đồ tỉ lệ140 lập luận phức Dạng tác 115 phẩm kịch Lưu Quang Vũ 55 40 44 39 14 27 26 LL PHỨC R 15 20 44 34 21 17 LL PHỨC P LL PHỨC R VÀ PHỨC P Hồn Trương Ba, da hàng thịt Ôn g vu a h óa hổ Ngọc Hâ n công chúa Tôi Đi ề u Tổng Biểu đồ diện thành phần lập luận kịch Lưu Quang Vũ 2.1.2.1 Lập luận có đầy đủ hai thành phần luận kết luận Theo kết thống kê người viết, có 2068 lập luận đầy đủ thành phần luận kết luận, chiếm 79,14% Trong trình khảo sát, tác giả nhận thấy biểu lập luận có đầy đủ thành phần đa dạng Đó lập luận đơn lập luận phức Có lập luận xuất nhiều luận có lập luận xuất nhiều kết luận 2.1.2.2 Lập luận có kết luận hàm ẩn Lập luận hàm ẩn kết luận lập luận mà kết luận không nằm bề mặt câu chữ hay lời nói người phát Để tìm kết luận lập luận này, người nghe cần vào ngữ cảnh, vào lẽ thường, vào hiểu biết vốn có vật, việc người nói nhắc tới luận đưa Trong lời thoại nhân vật kịch Lưu Quang Vũ, xuất 60 trường hợp lập luận hàm ẩn kết luận, chiếm 7,46% 2.1.2.3 Lập luận có luận hàm ẩn Theo kết nghiên cứu chúng tôi, lời thoại nhân vật có 350 lập luận khơng xuất luận cứ, chiếm 13,39% 2.1.3 Phân loại dựa vị trí thành phần lập luận 2.1.3.1 Lập luận có kết luận đứng đầu Kiểu lập luận diễn dịch có mơ sau: rR p 14 Lập luận kiểu chiếm 24,99% (653/2613 lập luận) 2.1.3.2 Lập luận có kết luận đứng cuối Kiểu lập luận quy nạp có mơ sau: p1, p2 r Theo thống kê chúng tơi, có 941 lập luận kiểu này, chiếm 36,01% 2.1.3.3 Lập luận có kết luận đứng đầu đứng cuối Kiểu lập luận tổng phân hợp có mơ sau: r1 p1, p2 r2 Lập luận kiểu có 180 trường hợp chiếm: 6,89% 2.1.3.4 Lập luận có kết luận đứng luận Kiểu lập luận có mơ sau: p1 r p2 Có 294 lập luận dạng (chiếm 11,25%) 2.1.3.5 Lập luận có kết luận luận đứng độc lập Có 545 lập luận xuất thành phần (hoặc luận kết luận), chiếm 20,86% Nhận xét: Vị trí thành phần lập luận kịch Lưu Quang Vũ linh hoạt Các lập luận có kết luận đứng cuối tác giả sử dụng nhiều (36,01%) Ví dụ: “Nguyễn Huệ: (Sau lát) - Phép qn khơng nể tình riêng, khơng ngoại trừ kẻ có cơng lao (p1) Dân chúng Thăng Long nghĩ quân ta thấy việc làm ô nhục ngươi? (p2) (Mặt đanh lại) - Ta cho người phụng dưỡng bà mẹ già Út Thiện tới bà trăm tuổi.(r1) Công trạng Út Thiện ghi vào sách sử đại quân ta, tội khơng thể dung tha!(r2) Y lệnh ta! Đem chém đầu trước dân chúng! (R)” [118, tr 159] (p1, p2 r1, r2 R) 2.2 Luận lập luận kịch Lưu Quang Vũ 2.2.1 Về số lượng vị trí luận lập luận 2.2.1.1 Về số lượng luận Lập luận có luận chiếm 26,33% (688/2613 lập luận) Lập luận có từ hai luận trở lên chiếm 60,28% (1575/2613 lập luận) Lập luận không xuất luận chiếm 13,39% (350/2613 lập luận) 2.2.1.2 Vị trí luận Các luận có vị trí đa dạng, chúng đứng trước kết luận đứng sau kết luận xung quanh kết luận 2.2.2 Quan hệ lập luận 2.2.2.1 Quan hệ luận Các luận đồng hướng chiếm 81,40% tổng số lập luận có từ hai luận trở lên Các luận nghịch hướng lập luận chiếm 18,60% Các luận mạnh đứng gần kết luận có hiệu lực lập luận mạnh 2.2.2.2 Quan hệ luận kết luận 15 Có 2.418 lập luận có luận đồng hướng với kết luận, chiếm 92,54%, có 195 lập luận có luận nghịch hướng kết luận chiếm 7,46% Ví dụ: “Bùi Thị Xuân: Nhiều người hân hoan mừng rỡ (p1), người, sĩ phu, xao xác nghi ngại (p2) Trong phố, thành cịn khơng kẻ chống lại ta (r)” [118, tr 156] Trong lập luận này, p1 -r, p2 r p1 p2 nghịch hướng lập luận với 2.3 Kết luận lập luận kịch Lưu Quang Vũ 2.3.1 Kết luận tường minh Lập luận có kết luận tường minh chiếm 92,.54% tổng số lập luận nghiên cứu Kết luận tường minh cần thiết để có cách hiểu rõ ràng, tránh hiểu lầm khơng đáng có, ngơn ngữ kịch chủ yếu ngôn ngữ đối thoại nhân vật, có mặt lời bàng thoại Qua ngữ liệu khảo sát, đĐa số lập luận có kết luận, chiếm 62,3% tổng số lập luận có kết luận tường minh Các lập luận có từ hai kết luận trở lên chiếm 37,7% Các lập luận có kết luận tạo thành lập luận đơn lập luận có từ hai kết luận trở lên tạo thành lập luận phức Vị trí kết luận đa dạng, đứng trước, sau, đứng luận Trong lập luận, có từ hai kết luận trở lên, kết luận có vai trị ngang nhau, bổ sung cho bao 2.3.2 Kết luận hàm ẩn Trong kịch Lưu Quang Vũ, lập luận có kết luận hàm ẩn chiếm 7,46% Kịch đối đáp hội thoại nên lúc lập luận nói trọn vẹn Nhiều đối đáp bị ngắt việc cướp lời nhân vật đối thoại, vi phạm quy tắc hội thoại (quy tắc lịch hội thoại) để thể tâm trạng, cảm xúc người nói, kết luận nhắc tới lượt lời trước nhân vật nhân vật đối thoại, có kết luận hàm ẩn dụng ý nhân vật, thể tế nhị, tránh làm tổn thương người nghe Ví dụ: “Vợ Trương Ba: - Chết (p1)! Các ông biết chết không (p2)? Các ông phải người thân chưa (p3)?” [118, tr 29] Lập luận nhân vật Vợ Trương Ba đưa luận câu cảm thán câu hỏi mà khơng đưa kết luận, kết luận người nghe, người đọc rút trả lời câu hỏi mà luận đưa 2.4 Các dẫn lập luận kịch Lưu Quang Vũ 2.4.1 Tác tử lập luận kịch Lưu Quang Vũ Tác tử lập luận xuất tất tác phẩm kịch Lưu Quang Vũ Hầu hết tác tử hướng đến kết luận đánh giá số lượng, 16