UBND HUYỆN NINH GIANG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO *** ĐỀ SỐ 12 ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn Ngữ văn 9 Thời gian làm bài 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm 01 trang) Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạ[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO *** ĐỀ SỐ 12 ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm: 01 trang) Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu dưới: … “ Ước làm hạt phù sa Ước làm tiếng chim ca xanh trời Ước làm tia nắng vàng tươi Ước làm hạt mưa rơi, đâm chồi” (“Xin làm hạt phù sa”- Lê Cảnh Nhạc) Câu Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Những biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ?Nêu tác dụng cá biện pháp tu từ đó? Câu Đoạn thơ gợi cho em liên tưởng tới thơ học chương trình Ngữ Văn 9? Câu Theo em qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp gì? Phần I Làm văn (7 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ lời thơ phần đọc hiểu, em viết đoạn văn với chủ đề: Hãy sống thật có ích Câu (5.0 điểm) Vẻ đẹp thiên nhiên người lao động đoạn thơ: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăn vàng chóe Đêm thở: lùa nức Hạ Long Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển cho ta cá lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi (Trích “Đoàn thuyền đánh cá” - Huy Cận) Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ GIỚI THIỆU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Đáp án Câu 1( 0,5 đ) Thể thơ: Lục bát Phương thức biểu cảm Điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Câu 2( đ)) Biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ: + Điệp ngữ: “Ước làm” nhắc lại lần + Ẩn dụ: Hạt phù sa, tiếng chim ca, tia nắng vàng tươi, hạt mưa rơi Phần đọc -Tác dụng: Nhấn mạnh ước nguyện sống, cống hiến cao hiểu đẹp để xây dựng quê hương, đất nước nhà thơ 0,25 điểm 0.25 0.5 Câu 3(0.5) Đoạn thơ cho ta liên tưởng đến thơ “Mùa xuân nho nhỏ” 0.5 Thanh Hải, thơ “ Viếng lăng Bác” Viễn Phương Câu (1.0 điểm) Qua thơ, tác giả muốn gửi đến bạn đọc thơng điệp có ý nghĩa vơ sâu sắc: Mỗi sống thật có ích, có ý nghĩa cho đời Phần làm văn Câu 1( điểm) *Yêu cầu: a Về kĩ năng: - Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách sử dụng dẫn chứng pghuf hợp để làm sáng tỏ luận điểm - Diễn đạt mạch lạc, sáng có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo yêu cầu sau: *Mở đoạn: Giới thiệu đoạn thơ phần đọc hiểu từ giới thiệu vấn đề nghị luận : Chủ đề: sống thật có ích *Thân đoạn: - Sống có ích: sống có ước mơ, hoài bão, biết vươn lên sống chan hòa, yêu thương, giúp đỡ người xung quanh, có ý thức cống hiến cho đời Sống ích sống có ý nghĩa, sống cao đẹp, cao thượng, biết làm nhiều việc tốt, việc thiện, biết hi sinh cống hiến; sống cho người sống - Việc sống có ích có ý nghĩa quan trọng lợi ích to lớn người Nó khơng khiến sống thân trở nên tốt đẹp mà cịn giúp ích cho xã hội, cho đất nước ngày phát triển phồn thịnh theo hướng tốt đẹp người yêu quý, tôn trọng - Làm để có ích cho đời? + Hãy có ước mơ khơng ngừng cố gắng, nỗ lực để biến ước mơ thành thực Ước mơ làm cho đời bạn trở nên thú vị hơn, có ý nghĩa + Hãy yêu thương người, sống chan hòa cởi mở với người xung quanh; giúp đỡ người khó khăn Người ta thương nói giá trị người không nằm tiền bạc mà người có mà nằm việc bạn giúp đỡ người + Đừng ngại cống hiến Sự cống hiến khiến bạn trở nên cao thượng giá trị bạn mà người thừa nhận Xin nhớ “Thước đo đời thời gian, mà cống hiến” -Dẫn chứng: Chúng ta nhìn thấy gương sáng ngời Nguyễn Ngọc Ký biệt liệt đôi tay nhờ nỗ lực vượt bậc thân cuối ông trả thành giáo ưu tú, đem tâm huyết đời dạy dỗ bao hệ học trị *Kết đoạn: Bản thân người phải rèn luyện ngày, khơng giỏi kiến thức mà cịn có nhân cách tốt, làm cơng dân có ích cho xã hội, góp sức vào phát triển chung đất nước Bạn nhận thực có ích cho xã hội Câu 2( điểm) * Yêu cầu: 0.5 a Về kĩ năng: - Biết cách viết nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác lập luận trình bày hiểu biết, cảm nhận thân vấn đề nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: A Mở bài: 0.25 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn thơ - Giới thiệu vấn đề nghị luận : Vẻ đẹp thiên nhiên người lao động khổ thơ B Thân Khái quát thơ đoạn thơ - Bài thơ viết vào năm 1958, kết chuyến 0.25 thực tế dài ngày nhà thơ vùng mỏ Hòn Gai, Quảng Ninh - Bài thơ tập trung miêu tả cảnh đánh cá đêm biển ngư dân năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội, bố cục theo hành trình chuyến khơi đoàn thuyền đánh cá - Ở vị trí phần tác phẩm, đoạn thơ bật với vẻ đẹp tráng lệ biển khơi vẻ đẹp khỏe khoắn, mạnh mẽ đoàn thuyền, người lao động Tất viết lên trí tưởng tượng mãnh liệt,bằng niềm hứng khởi bay bổng bút pháp tạo hình đầy sáng tạo Phân tích ba khổ thơ để thấy vẻ đẹp thiên nhiên người lao động * Cảnh đoàn thuyền đánh cá biển đêm “Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển lặng Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dàn đan trận lưới vây giăng” - Đoàn thuyền đánh cá tái thiên nhiên bao la, rộng mở: chiều cao gió trăng, chiều rộng mặt biển chiều sâu lòng biển 1.0 - Với cảm hứng nhân sinh vũ trụ, Huy Cận xây dựng hình ảnh đồn thuyền đánh cá tương xứng với khơng gian + Cách nói khoa trương phóng đại qua hình ảnh “lái gió với buồm trăng”, “lướt mây cao với biển bằng” cho thấy thuyền đánh cá vốn nhỏ bé trước biển bao la trở thành thuyền kì vĩ, khổng lồ, hịa nhập với không gian bao la, rộng lớn thiên nhiên, vũ trụ + Khi thuyền bng lưới dò thấu đáy đại dương Rõ ràng, thuyền người làm chủ không gian + Hệ thống động từ rải câu thơ: “lái”, “lướt”, “dò”, “dàn”, cho thấy hoạt động đoàn thuyền thuyền làm chủ biển trời => Khổ thơ gợi lên tranh lao động thật đặc sắc tráng lệ Bức tranh thâu tóm khơng gian vũ trụ vào hình ảnh thơ, đồng thời nâng người thuyền lên tầm vóc vũ trụ 1.0 * Vẻ đẹp cảnh biển Hạ Long đêm đêm trăng rực rỡ, lộng lẫy tranh sơn mài Trong tranh có màu sắc cá, trăng, “Cá nhụ cá chim cá đé Cá song lấp lánh đuốc đen hồng Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe Đêm thở: lùa nước Hạ Long” - Bằng thủ pháp liệt kê, tác giả miêu tả phong phú giàu có biển quê hương qua loài cá vừa quý lại vừa ngon biển - Hình ảnh ẩn dụ “cá song lấp lánh đuốc đen hồng”: + Tả thực lồi cá song, thân dài, vảy có chấm nhỏ màu đen hồng + Gợi hình ảnh đoàn cá song đuốc lấp lánh ánh trăng đêm, tạo nên cảnh tượng thật lộng lẫy kì vĩ - Hình ảnh nhân hóa “cái em vẫy trăng vàng chóe”: + Miêu tả động tác quẫy đuôi cá ánh trăng vàng chiếu rọi + Gợi đêm trăng đẹp, huyền ảo mà ánh trăng thếp đầy mặt biển khiến cho đàn cá quẫy nước mà quẫy trăng - Hình ảnh nhân hóa “Đêm thở: lùa nước Hạ Long”: + Tả nhịp điệu cánh sóng + Gợi nhịp thở biển, vũ trụ lúc đêm Biển mang linh hồn người, sinh thể cuộn trào sức sống 1.0 * Lời hát gọi cá vào lưới tri ân người dân chài với biển quê hương: “Lần theo đoàn thuyền đánh cá, tác giả mở giàu có, phong phú nâng lịng hào phóng, bao dung biển cả: “Cá nhụ cá chim cá đé Cá song lấp lánh đuốc đen hồng Cái em quẫy trăng vàng chóe Đêm thở: lùa nước Hạ Long” - Bằng thủ pháp liệt kê, tác giả miêu tả phong phú giàu có biển quê hương qua loài cá vừa quý lại vừa ngon biển - Hình ảnh ẩn dụ “cá song lấp lánh đuốc đen hồng”: + Tả thực loài cá song, thân dài, vảy có chấm nhỏ màu đen hồng + Gợi hình ảnh đoàn cá song đuốc lấp lánh ánh trăng đêm, tạo nên cảnh tượng thật lộng lẫy kì vĩ - Hình ảnh nhân hóa “cái em vẫy trăng vàng chóe”: + Miêu tả động tác quẫy đuôi cá ánh trăng vàng chiếu rọi + Gợi đêm trăng đẹp, huyền ảo mà ánh trăng thếp đầy mặt biển khiến cho đàn cá quẫy nước mà quẫy trăng - Hình ảnh nhân hóa “Đêm thở: lùa nước Hạ Long”: + Tả nhịp điệu cánh sóng + Gợi nhịp thở biển, vũ trụ lúc đêm Biển mang linh hồn người, sinh thể cuộn trào sức sống - Trước giàu có phong phú biển cả, mở tâm trạng háo hức vui tươi để người dân chài lưới tiếp tục cất cao tiếng hát: “Ta hát ca gọi cá vào Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển ni ta lớn lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi nào” + Hình ảnh so sánh biển “như lòng mẹ”: Biển tựa nguồn sữa khổng lồ nuôi dưỡng người tự bao đời Thể sâu sắc niềm tự hào lòng biết ơn người dân chài với biển quê hương =>Ẩn sau khổ thơ, ta thấy lịng biết ơn người trước ân tình quê hương đất nước 0.5 3.Đánh giá + Âm hưởng, giọng điệu đoạn thơ sôi nổi, khỏe khoắn, nhịp thơ biến hóa linh hoạt, thủ pháp khoa trương, phóng đại hình ảnh người, vũ trụ, thủ pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ…đã sáng tạo nhiều hình ảnh thơ đẹp + Sự giao thoa hai nguồn cảm hứng: cảm hứng lao động cảm hứng thiên nhiên vũ trụ tạo cho đoạn thơ nói riêng thơ nói chung hình ảnh thiên nhiên rộng lớn, tráng lệ, độc đáo thể niềm say sưa hào hứng ước mơ bay bổng người muốn hòa hợp với thiên nhiên, chinh phục thiên nhiên 0.5 c Kết bài: - Có thể nói, với hình ảnh thơ tráng lệ, âm hưởng hào hùng,bút pháp lãng mạn, bay bổng, nhà thơ khắc họa thành công tranh thiên nhiên thơ mộng, vẻ đẹp khỏe khoắn, mạnh mẽ đoàn thuyền, người lao động biển trời bao la - Đọc đoạn thơ, thơ ta yêu hơn, trân trọng vẻ đẹp cảm hứng say sưa, niềm vui phơi phới trước đời tình yêu thiên nhiên, người thiết tha nhà thơ Huy Cận