BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BÀI TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ MÔN HỌC TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN Giảng viên Vũ Thị Hải Sinh viên Phạm Thành Đạt Mã sinh viên 725601082 Ngày sinh 2.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BÀI TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN HỌC: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Giảng viên Sinh viên Mã sinh viên Ngày sinh Lớp : Vũ Thị Hải : Phạm Thành Đạt : 725601082 : 25/06/2002 : A2K72 Khoa Ngữ Văn NĂM HỌC 2022 - 2023 MỤC LỤC Lời mở đầu: Hệ thống câu hỏi: .4 Câu 1: .5 Câu 2: .7 Câu 3: .9 Câu 4: .11 Câu 5: .13 Câu 6: .14 Câu 7: .16 Câu 8: .17 Câu 9: .19 Câu 10: .20 Câu 11: .21 Câu 12: .25 Câu 13: .28 Câu 14: .31 Câu 15: .32 Câu 16: .34 Câu 17: .36 Câu 18: .37 Câu 19: .41 Tài liệu tham khảo: 43 LỜI MỞ ĐẦU Cảm ơn cô giảng dạy giảng tuyệt vời, khiến cho em mở mang tầm hiểu biết làm giàu đẹp thêm nhân sinh quan hạn hẹp trẻ dại Em sinh viên học không đầy đủ tất buổi, không dơ tay phát biểu cô Nhưng quan trọng em tâm hướng đến điều cô giảng truyền tải Mọi kiến thức, từ cách mà cô đưa em vào giới chủ nghĩa Mác - Lênin tuyệt vời cho em nhìn khác biệt mà em chưa có Em người hữu thần, người có đạo trước học môn học này! Ở trường đại học cũ, em học triết chưa đưa em xa với hệ tư tưởng Em có nghiên cứu Phật giáo, có nghiên cứu thiên chúa giáo thật hoan hỷ ! Lúc em khám phá hệ tư tưởng thiên tài C.Mác – Ăng Ghen Lênin Cô cho em cảm nhận sâu sắc : dù tư tưởng đặt hệ quy chiếu Tất hướng đến phát triển Những điều bổ ích chắn định hướng giúp em nhiều đường tương lai Em hi vọng thân sau trở thành người giáo viên tâm huyết giống cơ, truyền thật nhiều cảm hứng cho học trò! Dưới ôn tập em, học triết em cảm nhận nhiều điều bổ ích Nhưng em tin làm em thiếu sót nhiều vơ cùng, em chưa thực biết quy chuẩn cách để trình bày câu triết học chuẩn mực Em xin phép trình bày theo cách tự nghĩ mà em cảm thấy Em tin rằng: cô người u thích động não học trị, ln dạy để đưa học trị tới nhiều chiêm nghiệm sâu sắc, nên việc trình bày em ổn Một lần cảm ơn Cô nhiều! Chúc cô thật nhiều sức khỏe, vui vẻ, tràn đầy lượng trẻ trung hoan hỷ Thân kính! Thành Đạt HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Phân tích vấn đề triết học ? Phân tích định nghĩa vật chất Lê Nin nêu ý nghĩa ? Mối quan hệ vật chất ý thức? Bản chất kết cấu ý thức? Hãy phân tích quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lê Nin vận động, không gian, thời gian.? Hãy phân tích quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lê Nin nguồn gốc ý thức? Phân tích cặp phạm trù chung riêng Rút ý nghĩa phương pháp luận? Phân tích cặp phạm trù nguyên nhân kết Rút ý nghĩa phương pháp luận? Phân tích nguyên lý mối liên phổ biến? 10.Phân tích nguyên lý phát triển? 11.Hãy phân tích quy luật lượng - chất ? 12.Hãy phân tích quy luật phủ định phủ định? 13.Thực tiễn vai trò thực tiễn? 14.Sản xuất vật chất vai trò sản xuất vật chất? 15.Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất? 16.Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng? 17.Vấn đề nguồn gốc chất đặc trưng nhà nước? 18.Phân tích Tồn xã hội ý thức xã hội? 19.Bản chất người theo quan điểm Mác xít triết học Mác? Câu 1: Phân tích vấn đề triết học * Vấn đề triết học: + Ph Ăngghen khái quát: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, mối quan hệ tư tồn tại” [Tập 21, Biện chứng tự nhiên Chống Đuyrinh, tr 403] Vấn đề mối quan hệ tư tồn vấn đề mối quan hệ vật chất ý thức + Đặc điểm vấn đề triết học: Đó vấn đề rộng nhất, chung vai trò sở, tảng định hướng cho việc giải vấn đề khác triết học Giải vấn đề sở giới quan, phương pháp luận cho hoạt động nhận thức thực tiễn + Vấn đề triết học có mặt, trả lời cho hai câu hỏi lớn: Mặt thứ nhất: vật chất ý thức có trước, có sau; định nào? (bản thể luận); Mặt thứ hai: Con người có khả nhận thức giới khơng? (nhận thức luận) * Giải mặt thứ vấn đề phân chia triết học thành trường phái: chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm - Chủ nghĩa vật cho rằng, vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất định ý thức Chủ nghĩa vật bao gồm ba hình thức: chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình, chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật chất phác hình thành phát triển thời kỳ cổ đại Tiêu biểu phải kể đến trường phái Miles, Heraclites đỉnh cao Democrites Chủ nghĩa vật siêu hình hình thành phát triển từ kỷ XV đến kỷ XVIII Họ giải thích cách vật giới, xem xét giới tư siêu hình nên họ coi giới cỗ máy lắp ráp nhiều phận đơn giản khác Tiêu biểu phải kể đến Diderot, La Metri,… Chủ nghĩa vật biện chứng hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật, giải vấn đề cách toàn diện nhất, trở thành giới quan, phương pháp luận cho nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn - Chủ nghĩa tâm cho rằng, ý thức (tinh thần) có trước, vật chất có sau, ý thức định vật chất Chủ nghĩa tâm bao gồm: chủ nghĩa tâm khách quan chủ nghĩa tâm chủ quan Chủ nghĩa tâm chủ quan thừa nhận tính thứ ý thức người, coi toàn giới khách quan phức hợp cảm giác Tiêu biểu phải kể đến Berkeley, Makhơ,… Chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tính thứ ý thức, tinh thần tinh thần khách quan, lực lượng siêu nhiên bên giới vật chất Tiêu biểu phải kể đến Plato, Hegel,… - Ở cách tiếp cận khác, trả lời cho câu hỏi thứ nhất, người ta phân chia thành ba trường phái: Nhất nguyên luận, nhị nguyên luận đa nguyên luận: Nhất nguyên luận học thuyết triết học thừa nhận hai thực thể vật chất tinh thần nguyên (nguồn gốc) giới, quy định vận động phát triển giới Nhị nguyên luận học thuyết triết học thừa nhận vật chất tinh thần nguồn gốc sinh thành quy định vận động phát triển giới vạn vật VÍ DỤ: Aristotles Descarters,… Đa nguyên luận học thuyết triết học cho có nhiều nguyên sinh thành giới vạn vật Tiêu biểu phải kể đến Empedoc, Anaxago, (Ngũ hành phương Đông),… * Giải mặt thứ hai vấn đề triết học: Con người nhận thức giới hay không? Trong lịch sử triết học, xuất số quan điểm sau: thuyết khả tri, thuyết bất khả tri luận, hoài nghi luận + Thuyết khả tri cho rằng, mặt ngun tắc, người hồn tồn nhận thức giới, hiểu chất vật Vấn đề giới hạn hệ, thời đại, người chưa thể nhận thức trọn vẹn tất bí ẩn giới, nhiên với trình tồn phát triển loài người, người hồn tồn đạt tới nhận thức đầy đủ giới + Thuyết bất khả tri cho rằng, nguyên tắc, người nhận thức giới, hiểu chất vật Những tri thức mà người có hình thức bề ngồi, hạn hẹp, cắt xén đối tượng mà Tiêu biểu phải kể đến I Kant,… + Hoài nghi luận: Nâng hoài nghi lên thành nguyên tắc, họ hoài nghi tất tri thức mà người đạt được, cho người nhận thức chân lý khách quan Tiêu biểu phải kể đến chủ nghĩa hoài nghi thời cổ đại Câu : Phân tích định nghĩa vật chất - Định nghĩa vật chất Lê - nin: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” 1.Vật chất phạm trù triết học “Vật chất” hiểu theo nghĩa hẹp vật chất lĩnh vực vật lý, hóa học, sinh học (nhơm, đồng, H2O, máu, nhiệt lượng, từ trường…) hay ngành khoa học thông thường khác… Cũng hiểu vật chất sống hàng ngày (tiền bạc, cơm ăn áo mặc, ô tô, xe máy…) “Vật chất” định nghĩa Lênin phạm trù triết học, tức phạm trù rộng nhất, khái quát nhất, rộng đến cực, khơng thể có khác rộng Đến nay, nhận thức luận (tức lý luận nhận thức người) chưa hình dung rộng phạm trù vật chất Ta “nhét” vật chất khoảng khơng gian định, khơng có rộng 2.Vật chất thực khách quan Vật chất tồn khách quan thực, nằm bên ngồi ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức người “Tồn khách quan” thuộc tính vật chất, tiêu chuẩn để phân biệt vật chất, khơng phải vật chất Dù người nhận thức hay chưa, dù người có mong muốn hay khơng vật chất ln tồn vĩnh viễn vũ trụ Vật chất đem lại cho người cảm giác Vật chất, tức thực khách quan, có trước cảm giác (nói rộng ý thức) Như thế, vật chất “sinh trước”, tính thứ Cảm giác (ý thức) “sinh sau”, tính thứ hai Do tính trước – sau vậy, vật chất khơng lệ thuộc vào ý thức, ý thức lệ thuộc vào vật chất Trước loài người xuất trái đất, vật chất tồn chưa có ý thức chưa có người Đây ví dụ cho thấy vật chất tồn khách quan, không lệ thuộc vào ý thức Có ý thức người trước hết có vật chất tác động trực tiếp gián tiếp lên giác quan (mắt, mũi, tai, lưỡi…) người Đây ví dụ cho thấy ý thức lệ thuộc vào vật chất Như thế, ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo 4.Vật chất giác quan người chép lại, chụp lại, phản ánh Vật chất phạm trù triết học, rộng đến cực biểu qua dạng cụ thể (sắt, nhôm, ánh sáng mặt trời, khí lạnh, bàn, táo…) mà giác quan người (tai, mắt, mũi…) cảm nhận Giác quan người, với lực vốn có, chép lại, chụp lại, phản ánh tồn vật chất, tức nhận thức vật chất Sự chép lại, chụp lại, phản ánh giác quan vật chất rõ ràng, sắc nét nhận thức người vật chất sâu sắc, tồn diện Nói rộng ra, tư duy, ý thức, tư tưởng, tình cảm… người chẳng qua phản ánh - Ý nghĩa Định nghĩa vật chất Lê - Nin Bác bỏ quan điểm chủ nghĩa tâm vật chất Khi khẳng định vật chất thực khách quan đem lại cho người cảm giác, tồn không lệ thuộc vào cảm giác, Lênin thừa nhận: Trong giới thực, vật chất có trước cảm giác (ý thức), vật chất tính thứ nhất, nguồn gốc khách quan cảm giác (ý thức) Luận điểm bác bỏ quan điểm chủ nghĩa tâm cho vật chất phức hợp cảm giác (Platon,…), vật chất tha hóa “ý niệm tuyệt đối” (Heghen,…) Luận điểm trả lời dứt khoát mặt thứ vấn đề triết học: Vật chất có trước hay ý thức có trước? Lênin khẳng định vật chất có trước Phủ nhận thuyết biết vật chất Thuyết biết cho người nhận thức giới khách quan, tri thức mà người biết giới khách quan hư ảo, giả dối, khơng có thật Khi khẳng định vật chất cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh…, Lênin nhấn mạnh: Bằng phương pháp nhận thức khác nhau, người nhận thức giới vật chất Như thế, luận điểm phủ nhận thuyết biết Luận điểm trả lời dứt khoát mặt thứ hai vấn đề triết học: Con người có nhận thức giới khách quan hay khơng? Lênin khẳng định có Với niềm tin nhận thức giới, người có thêm sức mạnh, ý chí, nghị lực để chinh phục tự nhiên, sáng tạo nên giá trị phục vụ sống người thúc đẩy xã hội phát triển Con người không rơi vào bị động, bỏ mặc số phận cho lực siêu nhiên Khắc phục khiếm khuyết quan điểm siêu hình, máy móc vật chất Với định nghĩa vật chất Lênin, hiểu khơng có dạng cụ thể cảm tính vật chất, hay tập hợp thuộc tính vật chất, lại đồng hoàn toàn với thân vật chất Vật chất phải hiểu tất tồn khách quan bên ý thức, tồn người nhận thức hay chưa, biết hay chưa Với luận điểm rút này, định nghĩa vật chất Lênin khắc phục quan điểm phiến diện, siêu hình, máy móc vật chất như: Vật chất dạng cụ thể bàn, ghế, ánh sáng mặt trời, táo, nước, lửa, khơng khí…; đồng vật chất với khối lượng, coi vận động vật chất biểu vận động học Định hướng khoa học cụ thể việc tìm kiến dạng hình thức vật thể Khẳng giới vật chất khách quan vô cùng, vô tận, không biến mất, luôn vận động, định nghĩa vật chất Lênin cổ vũ nhà khoa học (nhà vật lý học, nhà hóa học, nhà sinh học…) kiên trì, sâu nghiên cứu giới vật chất để tìm kết cấu mới, dạng thức thuộc tính, quy luật vận động vật chất, từ làm phong phú, sâu sắc kho tàng tri thức nhân loại Ví dụ tiêu biểu vào tháng 9/1995, Trung tâm Nghiên cứu hạt nhân châu Âu (CERN), theo lý thuyết phản hạt, nhà khoa học tiến hành thực nghiệm tạo phản nguyên tử, tức phản vật thể Cho phép xác định vật chất lĩnh vực xã hội Trong việc nhận thức tượng thuộc đời sống xã hội, định nghĩa vật chất Lênin giúp xác định vật chất lĩnh vực xã hội Đây điều mà nhà vật trước Mác chưa đạt tới Ta tìm thấy vật chất lĩnh vực xã hội ở hoạt động thực tiễn người, tiêu biểu hoạt động sản xuất vật chất để nuôi sống người phát triển xã hội Định nghĩa vật chất Lênin giúp nhà khoa học có sở lý luận để giải thích nguyên nhân cuối biến cố xã hội, nguyên nhân thuộc vận động phương thức sản xuất, sở đó, người tìm phương án tối ưu để thúc đẩy xã hội phát triển., hình ảnh vật chất óc người Câu 3: Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức? ❖Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vật chất ý thức có quan hệ hai chiều, tác động qua lại lẫn Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, mối quan hệ thể sau: Vật chất có vai trị định ý thức – Do tồn khách quan, vĩnh viễn, nên vật chất có trước, mang tính thứ Ý thức phản ánh vật chất vào óc người, nên ý thức có sau, mang tính thứ hai + Nếu khơng có vật chất tự nhiên (bộ óc người giới khách quan), vật chất xã hội (lao động, ngơn ngữ), khơng có ý thức Nên rõ ràng, ý thức chịu chi phối, định vật chất Ý thức thuộc tính, sản phẩm vật chất + Ý thức có tính động, sáng tạo, động, sáng tạo có sở từ vật chất, tuân theo quy luật vật chất – Vật chất quy định nội dung hình thức biểu ý thức + Nghĩa là, ý thức mang thông tin (nội dung) đối tượng vật chất (núi, sông, bàn, vật, hoạt động sản xuất…) + Những thơng tin hay sai, đầy đủ hay thiếu sót, biểu bên ngồi nào… đối tượng vật chất tác động mức độ lên óc người – Trong lĩnh vực xã hội, tồn xã hội định ý thức xã hội Đời sống vật chất xã hội định chi phối, định hướng đời sống tinh thần xã hội Ý thức tác động trở lại vật chất – Vật chất sinh định ý thức, song sau đời, ý thức không thụ động, “ngồi chỗ” mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Ý thức độc lập tương đối, khơng bị vật chất “giam hãm”, “trói chặt”, mà làm thay đổi vật chất – Vai trò ý thức vật chất thể sinh động vai trò người giới khách quan Vì ý thức ý thức người Qua lao động người, ý thức có sức mạnh biến đổi, cải tạo thực khách quan theo nhu cầu phát triển người + Mức độ tác động ý thức lên vật chất lớn hay nhỏ, nhiều hay tùy thuộc vào nhiều yếu tố nhu cầu, ý chí, nghị lực người, điều kiện, môi trường, cường độ người tác động lên vật chất Nếu tổ chức tốt, ý thức có khả tác động to lớn lên vật chất – Sức mạnh ý thức khơng phải chỗ tách rời vật chất + Ý thức khơng thể ly thực khách quan Ý thức chứng tỏ sức mạnh qua việc nhận thức giới khách quan, từ xây dựng kế hoạch, xác định mục đích, ý chí để đạo hoạt động người tác động trở lại giới vật chất + Nếu nhận thức quy luật khách quan, ý thức có tác động tích cực lên vật chất, làm xã hội ngày phát triển Ngược lại, nhận thức sai, ý thức kìm hãm lịch sử * Ý nghĩa phương pháp luận rút từ mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức đòi hỏi người phải quán triệt nguyên tắc khách quan nhận thức hoạt động thực tiễn Phải xuất phát từ thực khách quan hoạt động – Trong trình nhận thức, học tập, nghiên cứu, người phải việc quan sát, xem xét, phân tích đối tượng vật chất Qua việc tác động vào chúng, ta bắt đối tượng vật chất phải bộc thuộc tính, quy luật Khi đó, ta thu nhận tri thức Bằng việc lặp lặp lại nhiều lần chu trình trên, người có kiến thức ngày phong phú giới – Để sản xuất vật chất, cải tạo giới khách đáp ứng nhu cầu mình, người phải vào thực khách quan để đánh giá tình hình, từ xác định phương hướng, biện pháp, lộ trình kế hoạch Muốn thành cơng, người phải tuân theo quy luật khách quan vốn có vật, tượng Phải ln đặt mình, quan, cơng ty hồn cảnh, điều kiện thực tế, vật chất, kinh tế – Cần nỗ lực loại bỏ bệnh chủ quan, ý chí sống Đó việc tránh xa thói quen vào nhu cầu, ước muốn, niềm tin để hành động mà khơng nghiên cứu, đánh giá đầy đủ tình hình đối tượng vật chất Phát huy tính động, sáng tạo, sức mạnh to lớn yếu tố người – Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, người phải ln chủ động, phát huy hết trí thơng minh, khả suy nghĩ Phải ln tìm tịi, sáng tạo sở tích lũy, kế thừa cũ phù hợp Có vậy, người ngày tài năng, xã hội ngày phát triển 10