Untitled BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HCM – PHÂN HIỆU VĨNH LONG KHOA KINH DOANH QUỐC TẾ MARKETING BÀI BÁO CÁO DỰ ÁN NGHIÊN CỨU BỘ MÔN THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ VÀ KINH DOA[.]
lOMoARcPSD|21993952 BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM – PHÂN HIỆU VĨNH LONG KHOA KINH DOANH QUỐC TẾ - MARKETING KHẢO SÁT THỜI GIAN SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI DI BÀI BÁO CÁO DỰ ÁN NGHIÊN CỨU BỘ MÔN: THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ VÀ KINH DOANH Giảng viên hướng dẫn: Trần Thị Thùy Dung Mã lớp học phần: 22D9STA50800511 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Ngọc Anh Thơ – 31211572225 Nguyễn Ngô Bảo Quyên – 31211570529 Phạm Thị Khánh Huyền – 31211572205 Phan Thị Yến Nhi – 31211572219 Lê Thùy Vy – 88214020176 Vĩnh Long, ngày 28 tháng năm 2022 lOMoARcPSD|21993952 MỤC LỤC: DANH SÁCH THÀNH VIÊN TÓM TẮT ĐỀ TÀI DANH MỤC BẢNG BIỂU NỘI DUNG Báo cáo nghiên cứu 1.1 Bạn sinh viên khóa nào? 1.2 Giới tính bạn? .6 1.3 Bạn theo học chuyên ngành nào? 1.4 Bạn bắt đầu sử dụng điện thoại vào năm tuổi? 1.5 Bạn sử dụng điện thoại di động với mức độ nào? 11 1.6 Bạn sử dụng điện thoại di động vào mục đích gì? .11 1.7 Sử dụng điện thoại với mục đích học tập 15 1.8 Sử dụng điện thoại di động mang đến lợi ích cho thân bạn? .21 1.9 Bạn cảm thấy thân phân bố thời gian sử dụng điện thoại di động hợp lí hay chưa? 24 KẾT LUẬN 26 Kết luận kiến nghị .26 Hạn chế 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC lOMoARcPSD|21993952 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHĨM Thành viên Tỉ lệ đóng góp Nguyễn Ngọc Anh Thơ 100% Nguyễn Ngô Bảo Quyên 100% Phạm Thị Khánh Huyền 100% Phan Thị Yến Nhi 100% Lê Thùy Vy 100% lOMoARcPSD|21993952 TĨM TẮT ĐỀ TÀI Lí chọn đề tài Chúng ta sống xã hội phát triển, công nghệ số dẫn dắt người vào vịng xốy sơi động, dường ngày trôi qua không đủ để người ta học tập, làm việc, Nhu cầu giải trí người mà giới trẻ mà trở thành vấn đề người quan tâm Nhờ vào việc ứng dụng khoa học, công nghệ mà điện thoại di động đời với tất tính tiện ích ứng dụng thông minh Điện thoại di động trở thành xu hướng, tâm điểm, trào lưu xã hội nói chung giới trẻ nói riêng Thực trạng ta thấy điện thoại di động giới trẻ vật bất li thân, smart phone bên cạnh ta suốt 24/7 xu hướng sử dụng thiết bị thông minh thời gian dài ngày tăng lên bạn sinh viên Nhìn thấy tầm ảnh hưởng to lớn điện thoại di động lên đời sống người hoạt động hàng ngày, phân bổ chưa hợp lí thời gian sử dụng dẫn đến ảnh hưởng không tốt đến việc học tập sinh viên Chính điều nên nhóm chúng em định làm “Khảo sát thời gian sử dụng điện thoại sinh viên UEH – Phân hiệu Vĩnh Long” để nghiên cứu cho dự án cuối kì mơn Qua khảo sát cho thấy bạn sinh viên sử dụng điện thoại di động với mục đích gì? Sử dụng với lượng thời gian hay nhiều? Sử dụng điện thoại di động có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên? Đồng thời cịn tìm thấy mặt tích cực tiêu cực việc sử dụng điện thoại di động thời đại Từ đó, nhằm đưa giải pháp đề xuất hạn chế mặt tiêu cực phát huy mặt tích cực, giúp bạn sinh viên phân bổ thời gian sử dụng điện thoại di động hợp lí nâng cao chất lượng sử dụng điện thoại Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chung: Tìm hiểu thời gian sử dụng điện thoại di động sinh viên UEH Vĩnh Long lOMoARcPSD|21993952 Mục tiêu cụ thể: Biết thực trạng sử dụng điện thoại sinh viên Tìm hiểu tác động việc sử dụng điện thoại di động đến việc học tập sinh viên Thăm dò yếu tố liên quan đến việc phân bổ thời gian sử dụng điện thoại Từ việc tìm hiểu nghiên cứu nhằm đưa giải pháp để nâng cao chất lượng sử dụng điện thoại di động Ý nghĩa nghiên cứu Đề tài thực tế, gần gũi với đời sống Hiểu rõ thời gian sử dụng điện thoại di động sinh viên UEH Vĩnh Long Áp dụng kiến thức học vào nghiên cứu nhóm Sử dụng phần mềm Excel để thống kê tính tốn liệu cách nhanh chóng Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng: Sinh viên - Phạm vi nghiên cứu: Quy mô: Trường UEH Vĩnh Long Thời gian: Dự án tiến hành nghiên cứu từ 24/2/2022 – 28/4/2022 Kích thước mẫu: 123 mẫu Phương pháp chọn mẫu: thuận tiện Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập thông tin (qua Google Form ) Phương pháp thống kê mơ tả: tần suất phần trăm, trung bình cộng, độ lệch chuẩn, đồ thị Phương pháp thống kê suy diễn: ước lượng khoảng, kiểm định giả thuyết, suy diễn hai tổng thể Nội dung thông tin cần thu thập Khảo sát thời gian sử dụng điện thoại sinh viên UEH – Phân hiệu Vĩnh Long lOMoARcPSD|21993952 Câu 1: Họ tên bạn? Câu 2: Bạn sinh viên khóa nào? Câu 3: Giới tính bạn? Câu 4: Bạn theo học chuyên ngành nào? Câu 5: Bạn bắt đầu sử dụng điện thoại vào năm tuổi? Câu 6: Bạn sử dụng điện thoại di động với mức độ nào? Câu 7: Bạn sử dụng điện thoại di động vào mục đích gì? Các câu sau bạn chọn mức độ từ “Không bao giờ” đến “Rất thường xuyên” cho câu + Sử dụng điện thoại di động với mục đích giải trí? + Sử dụng điện thoại di động cho mục đích học tập? + Sử dụng điện thoại di động cho mục đích giao tiếp? Câu 8: Thời gian trung bình ngày bạn sử dụng điện thoại di động để học tập bao lâu? Câu 9: Thời gian trung bình ngày bạn sử dụng điện thoại di động để giải trí bao lâu? Câu 10: Sử dụng điện thoại di động mang đến lợi ích cho thân bạn? Câu 11: Bạn cảm thấy việc dành nhiều thời gian cho việc sử dụng điện thoại di động có ảnh hưởng đến học tập hay không? Câu 12: Bạn cảm thấy thân phân bố thời gian sử dụng điện thoại di động hợp lí hay chưa? DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1: Bảng tần số thể khóa học người tham gia khảo sát Bảng 2: Bảng tần số thể giới tính người tham gia khảo sát Bảng 3: Bảng tần số thể chuyên ngành người tham gia khảo sát theo học Bảng 4: Bảng tần suất thể độ tuổi mà sinh viên bắt đầu sử dụng điện thoại di động Bảng 5: Bảng tần số thể mức độ sử dụng điện thoại di động lOMoARcPSD|21993952 Bảng 6.1:Bảng tần số thể hoạt động sử dụng điện thoại di động Bảng 6.2: Bảng tần số thể hoạt động sử dụng điện thoại di động mục đích học tập sinh viên Bảng 6.3: Các bảng tần số thể hoạt động sử dụng điện thoại di động mục đích giao tiếp sinh viên Bảng 7: Bảng tần số thể thời gian sử dugnj điện thoại di động trung bình ngày sinh viên học tập Bảng 8: Bảng tần số thể thời gian sử dụng điện thoại di động trung bình ngày sinh viên nam nữ để giải trí Bảng 9: Bảng tần số thể sử dụng điện thoại di động mang lại lợi ích cho sinh viên Bảng 10: Bảng tần số thể mức độ sử dụng điện thoại làm ảnh hưởng đến học tập Bảng 11: Bảng tần số thể việc tự đánh giá thân sinh viên phân bổ thời gian sử dụng điện thoại di động hợp lí hay chưa Biểu đồ 1: Biểu đồ thể tỉ lệ sinh viên theo khóa học Biểu đồ 2: Biểu đồ thể tỉ lệ giới tính người tham gia khảo sát Biểu đồ 3: Biểu đồ thể tỉ lệ chuyên ngành người tham gia khảo sát theo học Biểu đồ 4: Biểu đồ thể tỉ lệ độ tuổi mà sinh viên bắt đầu sử dụng điện thoại di động Biểu đồ 5: Biểu đồ thể tỉ lệ mức độ sử dụng điện thoại di động Biểu đồ 6.1: Biểu đồ 6.2: Biểu đồ thể tỉ lệ các hoạt động sử dụng điện thoại di động mục đích học tập sinh viên Biểu đồ 6.3: Biểu đồ thể tỉ lệ hoạt động sử dụng điện thoại di động mục đích giao tiếp sinh viên Biểu đồ 7: Biểu đồ thể tỉ lệ thời gian sử dụng điện thoại di động trung bình ngày sinh viên học tập Biểu đồ 8: Biểu đồ thể tỉ lệ thời gian sử dụng điện thoại di động trung bình ngày sinh viên nam nữ để giải trí lOMoARcPSD|21993952 Biểu đồ 9: Biểu đồ thể tỉ lệ việc sử dụng điện thoại di động mang lại lợi ích cho sinh viên Biểu đồ 10: Biểu đồ thể tỉ lệ mức độ sử dụng điện thoại làm ảnh hưởng đến học tập Biểu đồ 11: Biểu đồ thể tỉ lệ việc tự đánh giá thân sinh viên phân bổ thời gian sử dụng điện thoại di động hợp lí hay chưa lOMoARcPSD|21993952 NỘI DUNG Báo cáo nghiên cứu 1.1 Bạn sinh viên khóa nào? Lựa chọn (Khóa) Tần số Tần suất phần trăm Khóa 46 19 23,58 Khóa 47 94 76,42 Tổng 123 100 Bảng 1: Bảng tần số thể khóa học người tham gia khảo sát Cơ cấấu sinh viên theo khóa học K47 K46 0% 10% 20% 30% 40% 50% Nam 60% 70% 80% 90% 100% Nữ Biểu đồ 1: Biểu đồ thể tỉ lệ sinh viên theo khóa học Có thể thấy, sinh viên tham gia khảo sát chủ yếu sinh viên khóa 47 chiếm 17,42%, cịn lại sinh viên khóa 46 chiếm 23,58% Đường link đến bảng câu hỏi gửi đến chủ yếu sinh viên K47 bạn bè sinh viên K47 nên mẫu chủ yếu đa phần sinh viên năm kết thống kê phản ánh cho nhóm sinh viên năm 1.2 Giới tính bạn? Bảng khảo sát người tham gia khảo sát Ước lượng Giới tính Tần số Tần suất Tần suất khoảng tỉ lệ phần phần trăm trăm ( Khoảng 95% độ tin cậy ) Nam 45 0,37 37 28,467 đến 45,53 Nữ 78 0,63 63 54,46 đến 71,53 Tổng 123 100 lOMoARcPSD|21993952 Biểu đồ Biểu đồ thể tỉ lệ giới tính người tham gia khảo sát Tham khảo qua 123 sinh viên tham gia khảo sát, nhóm nghiên cứu xác định số lượng sinh viên tham gia khảo sát cụ thể trường ĐH Kinh tế Thành phơ Hồ Chí Minh Phân hiệu Vĩnh Long Qua biểu đồ, nhân thấy chênh lệch sinh viên tham gia Trong 123 mẫu mà nhóm nghiên cứu em khảo sát, trường đại học UEH phân hiệu Vĩnh Long số sinh viên nữ tham gia lên đến 78 bạn ( chiếm 60%) Qua nhóm nghiên cứu cố gắng tiếp cận khảo sát online dường hầu hết sinh viên trường đại học UEH Phân hiệu Vĩnh Long thơng qua nhóm học tập trang mạng xã hội: facebook, intagram, zalo,… 1.3 Bạn theo học chuyên ngành nào? Tần suất Ngành học Nam Nữ Tần số Kế toán 10 11 KDNN KDQT 16 21 17 Luật kinh tế 11 Marketing 14 18 15 Ngôn ngữ Anh 2 5 11 13 21 17 13 10 45 68 123 100 Quản trị du lịch & lữ hành QTKD Tài ngân hàng Thương mại điện tử Tổng phần trăm Bảng 3: Bảng tần số thể chuyên ngành người tham gia khảo sát theo học Downloaded by tr?n hi?n (vuchinhhp23@gmail.com) lOMoARcPSD|21993952 Tham khảo qua 123 sinh viên tham gia khảo sát, nhóm nghiên cứu xác định số lượng sinh viên tham gia khảo sát cụ thể trường ĐH Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh Phân hiệu Vĩnh Long Sử dụng điện thoại cho nghe gọi thấy sử dụng thường xuyên( 3-5 lần/tuần) với 38 số liệu 31% sử dụng thường xuyên(hằng ngày) với 43 số liệu 38% Có thể thấy điện thoại sử dụng nghe gọi đa số nhiều Thu thập từ khảo sát nhóm phần Không sử dụng ĐT nhắn tin Hiếm sử dụng (1-2 lần/tháng) chiếm tỉ lệ nhỏ 4% trở xuống Và thường xuyên sử dụng ( ngày) lại chiếm tỉ lệ cao nhất, chiếm 60% vượt hẳn nhóm cịn lại Có thể thấy sinh viên thường xuyên trao đổi thông tin cách nhắn tin Sử dụng điện thoại cho việc theo dõi thông tin sinh viên thường xuyên chiếm gần 50% vượt nhóm khác nhiều Có thể thấy Rất thường xuyên, Thỉnh thoảng, Thường xuyên chiếm tỉ lệ gần từ 26% - 29% Có thể thấy sinh viên có xu hướng kết bạn mạng xã hội 1.5 Thời gian trung bình ngày bạn sử dụng điện thoại di động để học tập bao lâu? Thời gian Giá trị học tập khoảng Ít Tần suất Nam Nữ Tần số Tần suất 0,5 5 0,04 4% Từ - 1,5 12 16 28 0,23 23% Từ - 14 33 47 0,38 38% Hơn 14 29 43 0.35 35% Kích thước mẫu 45 78 123 Trung bình 2,9444 3,4359 3,2561 Phương sai hiệu chỉnh 2,5934 1,7816 2,1163 Độ lệch chuẩn hiệu chỉnh 1,6104 1,3347 1,4547 % Bảng 7: Bảng tần số thể thời gian sử dụng điện thoại di động trung bình ngày sinh viên học tập Downloaded by tr?n hi?n (vuchinhhp23@gmail.com)