Dự án khảo sát kế hoạch sự nghiệp tương lai của sinh viên khóa 47, đại học ueh

lOMoARcPSD|21993573 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG KINH DOANH – ĐẠI HỌC UEH TRƯỜ KHOA TOÁN - THỐNG KÊ TRƯỜN TRƯỜNG KINH DOANH UEH DỰ ÁN: KHẢO SÁT KẾ HOẠCH SỰ NGHIỆP TƯƠNG LAI CỦA SINH VIÊN KHÓA 47, ĐẠI HỌC UEH Giảng viên hướng dẫn: TS Nguyễn Văn Trãi Danh sách nhóm sinh viên thực Hồ Nguyên Bảo - 31211021613 Nguyễn Thu Trang - 31211022648 Nguyễn Khánh Toàn – 31211028176 Hoàng Yến Vy - 31211028214 Lê Thị Thu Uyên - 31211022039 Ngày 10 tháng 05 năm 2022 lOMoARcPSD|21993573 LỜI MỞ ĐẦU Trong thời đại mà kinh tế chuyển dịch cách cạnh tranh chóng mặt nay, việc lựa chọn đường nghiệp lại trở nên khó khăn hệ Zoomers (Gen Z, hệ sinh từ năm 1997 đến năm 2012) Là hệ tiếp xúc rộng rãi với phát triển Internet từ nhỏ, hệ Z có số đặc điểm khác biệt so với hệ trước xu hướng cư xử tốt hơn, nhanh nhẹn họ có đặc điểm thích an tồn, khơng thích rủi ro, có tỷ lệ mang thai tuổi vị thành niên thấp uống rượu so với hệ trước… The Economist mô tả Gen Z hệ có giáo dục, cư xử tốt, hay căng thẳng trầm tĩnh so với hệ trước Gen Z mang nhiều đặc điểm phù hợp với phát triển kinh tế tri thức thời kỳ mà Gen Z tham gia thị trường lao động lại ẩn chứa nhiều thách thức song song với hội tồn cầu hóa mang lại Gen Z sinh thời kỳ có nhiều thuận lợi lớn xu tồn cầu hóa mạnh mẽ mang lại Khác với thời kỳ Gen X gia nhập thị trường lao động, Gen Z có nhiều điều kiện tiếp cận nguồn thông tin đa chiều khách quan song song với đó, nhiều ngành nghề hình thành theo xu phát triển đại, nhiều hiệp định thương mại ký kết, khả tiếp cận nguồn vốn khơng hồn lại trở nên dễ dàng điều kiện giáo dục tốt hơn… giúp nhiều bạn trẻ có hội thực thành công ước mơ nắm bắt hội nghề nghiệp thân Tuy nhiên Gen Z phải đương đầu nhiều thách thức khó khăn kinh tế Việt Nam “cố định” sau 30 năm “đổi mới, hội nhập” (1986 – 2016) Nếu hệ cha mẹ Gen Z Gen X quan niệm cần chăm học hành, cố gắng đạt tốt biết nhìn xa đầu tư vào tiếng Anh cách vừa phải hội nghề nghiệp thênh thang Gen Z lại gặp nhiều trở ngại việc tìm kiếm thành cơng nghiệp thời kỳ vàng son thị trường non trẻ linh hoạt đầy hội cho họ khơng cịn nữa, thay vào Gen Z bị cơng ty doanh nghiệp địi hỏi ngồi đẹp chứng quốc tế phải có lực chun mơn kinh nghiệm trước ứng tuyển Rất nhiều bạn trẻ chấp nhận đến giải pháp khác để nâng cao khả cạnh tranh hội nghề nghiệp du học học cao lên học khác chuyên ngành thân… Tuy nhiên, giải pháp có vấn đề lớn khả tài nhiều gia đình khơng cho phép họ đủ khả tiếp tục việc học cao Và nhiều trường hợp sinh viên phải tự cố gắng vừa học vừa làm với mong muốn công việc tốt công việc họ, điều tiêu tốn nhiều thời gian họ nhận cao học quốc tế giá trị cịn kinh nghiệm làm việc, điều làm tăng khả cạnh tranh họ sở hữu cử nhân Chỉ số sinh viên “sinh ngậm thìa vàng” rút ngắn thời gian học tập bắt đầu tham gia thị trường lao động lý đơn giản: điều kiện học hành thoải mái, kế thừa công việc cha mẹ, dễ dàng tiếp cận giáo dục tiên tiến giới… Bản thân nhóm nghiên cứu mong muốn cung cấp tranh đầy đủ tư xây dựng kế hoạch nghiệp hệ đại diện cho Gen Z 2003 Đại học UEH nhóm chúng tơi chọn đề tài “Khảo sát kế hoạch nghiệp tương lai sinh viên khóa 47, Đại học UEH” nhằm trả lời câu hỏi xu hướng xây dựng kế hoạch, phương pháp thực kế hoạch vấn đề gặp phải trình xây dựng kế hoạch sinh viên khóa 47 Đại học UEH Vì lần nhóm chúng tơi làm dự án nghiên cứu học thuật nên dù cố gắng khơng khó tránh khỏi sơ sót, hạn chế Rất mong nhận đóng góp đến từ thầy bạn sinh viên để dự án hoàn thiện lOMoARcPSD|21993573 Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC Contents TÓM TẮẮT CHƯƠNG GIỚI THIỆU VỀỀ DỰ ÁN NGHIỀN CỨU THỐẮNG KỀ Lý chọn đềề tài 2 Mục tiều dự án 2 Đốối tượng phạm vi khảo sát CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ LÝ THUYỀẮT, CÁC KHÁI NIỆM TRONG DỰ ÁN Cơ sở lý luận Các khái niệm dự án a Định nghĩa kế hoạch b Định nghĩa Thế hệ X c Định nghĩa Thế hệ Millennials hay Gen Y d Định nghĩa Thế hệ Zoomers hay Gen Z e Định nghĩa thất nghiệp cọ xát f Định nghĩa thất nghiệp cấu g Định nghĩa Gap year h Định nghĩa GPA i Định nghĩa CV j Định nghĩa Mentor k Định nghĩa lao động cổ áo trắng Quy trình thực Cơ sở lý thuyềốt 4.1 Phương pháp thống kê 4.2 Phương pháp lấy mẫu 4.3 Các thang đo khảo sát để xử lí liệu CHƯƠNG KỀẮT QUẢ NGHIỀN CỨU VÀ THẢO LUẬN Đặc điểm mẫẫu khảo sát Phẫn tích, xử lý kềốt liệu 2.1 Kế hoạch nghiệp tương lai sinh viên K47, Đại học UEH 2.2 Xây dựng kế hoạch nghiệp .10 2.3 Cách thức thực kế hoạch hiệu .13 lOMoARcPSD|21993573 2.4 Ý thức thực kế hoạch cảm nhận vấn đề liên quan đến kế hoạch thân .20 2.5 Tỷ lệ thất nghiệp tăng trưởng kinh tế Việt Nam 26 CHƯƠNG 30 KHUYỀẮN NGHỊ, KỀẮT LUẬN, HẠN CHỀẮ VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 I Kềốt luận, khuyềốn nghị hạn chềố 30 Kết luận 30 Khuyến nghị 31 Hạn chế 32 II Tài liệu tham khảo 32 lOMoARcPSD|21993573 TÓM TẮT Thế hệ sinh năm 2003 Việt Nam hệ có nhiều biến cố quan trọng, hệ sinh sau xu tồn cầu hóa xác lập vào năm 80 kỷ trước thời kỳ mở cửa hội nhập Việt Nam (những năm 90 kỷ trước vài năm đầu kỷ 21) Khi hệ 2003 sinh gia đình họ phải trải qua khủng hoảng tài tồn cầu 2008 vỡ bong bóng bất động sản 2012 - 2013; 2003 hệ trải qua giai đoạn tồi tệ đại dịch SARS - CoV SARS 2002 COVID - 19 Song song với biến cố bất lợi đó, hệ hưởng lợi từ hiệp định thương mại ký kết Việt Nam tổ chức giới, kể đến Khu vực Mậu dịch Tự ASEAN (ASEAN Free Trade Arena - AFTA) năm 1996, Tổ chức thương mại Quốc tế (World Trade Organization - WTO) năm 2007, Hiệp đinh Đối tác Toàn diện Tiến xuyên Thái Bình Dương (Comprehensive and Progressive Agreement for Trans-Pacific Partnership - CPTPP) năm 2018… Ngoài Việt Nam tham gia hiệp định song phương kinh tế với quốc gia khác Những biến cố bất lợi thuận lợi tác động nhiều đến tư quan niệm hệ 2003 thị trường lao động dẫn đến xu hướng xây dựng kế hoạch dài hạn cho nhu cầu nghiệp thân khác Theo khảo sát dự án tiến hành Google form, đa số sinh viên 277 sinh viên K47 Đại học UEH tham gia khảo sát trả lời sau trường họ khơng chọn thêm hình thức đào tạo học thuật hay khởi nghiệp mà trực tiếp nộp CV ứng tuyển vào công ty, doanh nghiệp với mong muốn có cơng việc lương thưởng ổn định Điều cho thấy xu hướng xây dựng kế hoạch an toàn bạn trẻ K47, UEH phổ biến phù hợp với đặc điểm Gen Z thích an tồn, khơng thích rủi ro Phương án xây dựng kế hoạch K47 lý mà họ ưu tiên tính hiệu khả thi kế hoạch Đa số sinh viên tham gia khảo sát chọn phương án xây dựng kế hoạch theo giai đoạn đầu tư, thực chặng mục tiêu cuối mà họ đề Là hệ “sinh sau đẻ muộn”, K47 trọng việc học tập kinh nghiệm người trước để tránh mắc lại sai lầm Nhanh nhẹn thích ứng tốt, K47 khơng từ chối tiện ích mang đến cho họ nhiều hội mới, Internet Dự án cố gắng đưa cách bao quát vấn đề liên quan đến việc xây dựng kế hoạch K47 xu hướng, yếu tố ảnh hưởng, khả thực hiện, cách thức thực mục tiêu thực hiện… Với liệu thu thập phân tích, dự án hi vọng giải phần vấn đề việc xây dựng kế hoạch nghiệp tương lai K47 lOMoARcPSD|21993573 CHƯƠNG GIỚI THIỆU VỀ DỰ ÁN NGHIÊN CỨU THỐNG KÊ Lý chọn đề tài Dự án thực nhằm mục đích nghiên cứu cách thức thiết kế, mục tiêu yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng kế hoạch nghiệp tương lai bạn K47, Đại học UEH Đồng thời dự án cho phép nhà kinh tế hiểu lý thất nghiệp cọ xát xảy K47 tham gia vào thị trường lao động thất nghiệp cấu dài hạn xảy lực lượng lao động Dự án có ích cho nhà hoạch định sách có thêm nhìn đặc điểm lực lượng lao động trẻ vấn đề thị trường nay, từ có hướng điều chỉnh nhằm thúc đẩy phát triển chất lượng nguồn nhân lực Đối với nhà tuyển dụng báo cáo dự án giúp họ điều chỉnh chiến lược tìm nhân tài cho cơng ty, doanh nghiệp Mục tiêu dự án Dự án “Khảo sát kế hoạch nghiệp sinh viên khóa 47, Đại học UEH” thực nhằm mục đích trả lời vấn đề sau: 1) Biết dự định, kế hoạch nghiệp tương lai bạn sinh viên khoa khóa 47 2) Các yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng kế hoạch tương lai 3) Cách thức thực xây dựng kế hoạch hiệu 4) Tìm hiểu nhận thức K47 thị trường lao động 5) Việc tuân thủ theo kế hoạch gây áp lực lên thân K47 không? 6) Giải pháp đề nghị nhằm nâng cao khả cạnh tranh thị trường lao động Đối tượng phạm vi khảo sát ⧫ Phương pháp khảo sát: Hình thức trực tuyến (điền form) ⧫Thời gian khảo sát: - 21/4/2022 ⧫ Số mẫu khảo sát: n = 277 ⧫ Đối tượng khảo sát: Sinh viên khóa 47, trường đại học UEH lOMoARcPSD|21993573 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ LÝ THUYẾT, CÁC KHÁI NIỆM TRONG DỰ ÁN Cơ sở lý luận Căn vào tình hình thực tế nay, tình hình đại dịch COVID 19 có phần thun giảm, lại đồng thời xuất khủng hoảng Ukraine khiến giá dầu trở nên đắt đỏ, kéo theo lạm phát giới tăng theo Việc lập kế hoạch tương lai cần cẩn trọng phụ thuộc nhiều vào tư bối cảnh tại, kiện gây ảnh hưởng tương lai gần, tương lai có vấn đề phát sinh khiến dự tính ban đầu đổ vỡ Do đó, dự án “Khảo sát kế hoạch nghiệp sinh viên khóa 47, Đại học UEH” thực dựa việc xây dựng mơ hình đưa giả thuyết nguyên nhân vấn đề, từ đề phương hướng giải phù hợp Các khái niệm dự án a Định nghĩa kế hoạch Kế hoạch tập hợp hoạt động, công việc xếp theo trình tự định để đạt mục tiêu đề ra, ý định trù liệu trước b Định nghĩa Thế hệ X Thế hệ X (Tiếng Anh: Generation X) nhóm nhân học nằm hệ Baby Boomers hệ Millennials, nhà nghiên cứu phương tiện truyền thông đại chúng cho hệ X người sinh khoảng từ năm 1965 đến 1980 Hầu hết hệ X người thuộc hệ Im lặng (1928 - 1945) cha mẹ hầu hết người thuộc hệ Zoomers (1997 - 2012) c Định nghĩa Thế hệ Millennials hay Gen Y Thế hệ Millennials (Tiếng Anh: Generation Millennials, viết tắt Gen Y) gọi hệ thiên niên kỷ, nhóm nhân học nằm hệ X hệ Z Theo Pew Research Center, Gen Y người sinh từ năm 1981 đến năm 1996 Hầu hết hệ Millennials người thuộc hệ Baby Boomers (1946 - 1964) cha mẹ hầu hết người thuộc hệ Alpha (2010 - 2020) d Định nghĩa Thế hệ Zoomers hay Gen Z Thế hệ Zoomers (Tiếng Anh: Generation Zoomers, viết tắt Gen Z) nhóm nhân học nằm hệ Millenials hệ Alpha Theo Viện Brookings, Gen Z người sinh từ năm 1997 đến năm 2012 Hầu hết hệ Zoomers người thuộc hệ X (1965 - 1980) e Định nghĩa thất nghiệp cọ xát Thất nghiệp cọ xát (Tiếng Anh: Frictional unemployment) thất nghiệp xuất người thay đổi việc làm bị thất nghiệp thời gian ngắn từ lúc rời công việc làm đến tìm cơng việc khác Thơng thường người khơng tìm việc khác sau việc lOMoARcPSD|21993573 Khoảng thời gian hai công việc kéo dài nhiều ngày nhiều tuần f Định nghĩa thất nghiệp cấu Thất nghiệp cấu (Tiếng Anh: Structural unemployment) thất nghiệp phát sinh từ không ăn khớp cung cầu thị trường lao động cụ thể Mặc dù số người tìm việc làm số việc làm cịn trống, người tìm việc việc tìm người lại không khớp kĩ năng, ngành nghề địa điểm g Định nghĩa Gap year Được viết nguyên mẫu từ tiếng Anh, Gap Year theo Wikipedia có nghĩa kỳ nghỉ kéo dài khoảng 12 tháng, người tạm gác cơng việc học tập quy, chuyện sách v.v sang bên để thực kế hoạch khác nhằm nâng cao kỹ kiến thức Đối tượng gap year nhiều thường học sinh hoàn thành chương trình cấp ba trước vào đại học, sinh viên tốt nghiệp đại học chưa muốn làm Trong quãng thời gian này, người tham gia khóa học nâng cao tốn học nghiên cứu ngôn ngữ, học nghề, hoạt động nghệ thuật, tình nguyện, du lịch, thực tập, chơi thể thao tham gia giao lưu văn hóa Các nghiên cứu học sinh thực gap year có kết học tập tốt so với học sinh không thực Tuy nhiên, nhiều bậc phụ huynh lại lo lắng để tâm vào hoạt động mà không trọng đến việc học h Định nghĩa GPA GPA (Tiếng Anh:Grade Point Average) điểm trung bình mơn học mà học sinh tích lũy thời gian học tập khóa học hay bậc học Tại Việt Nam, GPA thường tính thang điểm 10, nhiều trường đại học Việt Nam bắt đầu sử dụng GPA thang điểm 4.0 i Định nghĩa CV CV viết tắt từ Curriculum Vitae, tiếng Việt có nghĩa “hồ sơ ứng tuyển” CV tập văn tài liệu tóm tắt thân, trình giáo dục, đào tạo liệt kê kinh nghiệm làm việc dùng để xin việc làm Trong đó, tờ lý lịch trích ngang thường nhà tuyển dụng quan tâm nhận hồ sơ người xin việc đóng vai trị cung cấp thông tin quan trọng cho người sử dụng lao động j Định nghĩa Mentor Theo từ điển Oxford Mentor nghĩa thứ người có kinh nghiệm tư vấn giúp đỡ người thiếu kinh nghiệm khoảng thời gian (Nguyên văn tiếng Anh: an experienced person who advises and helps somebody with less experience over a period of time) Nghĩa thứ hai người có kinh nghiệm cơng ty, trường đại học, vân vân người đào tạo tư vấn cho nhân viên sinh viên (Nguyên văn tiếng Anh: an experienced person in a company, university, etc who trains and advises new employees or students) k Định nghĩa lao động cổ áo trắng lOMoARcPSD|21993573 Lao động cổ áo trắng (tiếng Anh: White Collar) từ dùng để người lao động trí óc, làm cơng việc bàn giấy Ví dụ: nhân viên văn phịng, bác sỹ, luật sư, nhà quản lý, người lao động cổ áo trắng Quy trình thực 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Quan sát tình hình thực tế Đưa đề tài nghiên cứu Đặt vấn đề Để mục tiêu nghiên cứu Lập bảng câu hỏi khảo sát Thu thập liệu Xử lý phân tích liệu Kết luận giả thuyết đưa kết dự án Cơ sở lý thuyết - Để làm rõ vấn đề mục tiêu nghiên cứu, nhóm sinh viên sử dụng phương pháp thống kê phương pháp chọn mẫu, thu thập xử lý số liệu, liệu 4.1 Phương pháp thống kê o Sau hồn thành khảo sát, nhóm tiến hành xử lí liệu số liệu, sử dụng phương pháp thống kê mô tả suy diễn thống kê để làm rõ phương án xây dựng kế hoạch, yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng kế hoạch sinh viên K47 Từ đề giải pháp khuyến nghị xây dựng kế hoạch nhằm giúp bạn tăng khả cạnh tranh sau trường gia nhập thị trường lao động 4.2 Phương pháp lấy mẫu o Để trình lấy mẫu diễn thuận lợi, nhóm tiến hành lập bảng câu hỏi khảo sát theo hình thức trực tuyến Google Form bạn sinh viên K47, Đại học UEH o Đây cơng cụ để thu thập thơng tin thực nghiên cứu thống kê 4.3 Các thang đo khảo sát để xử lí liệu o Thang đo định lượng thông tin chứa liệu, cách tóm tắt phân tích thống kê phù hợp o Sử dụng thang đo: Danh nghĩa, Thứ bậc, Khoảng, Tỉ lệ 4.3.1 Thang đo danh nghĩa ● Thang đo gọi thang đo danh nghĩa liệu biến gồm nhãn tên sử dụng để phân biệt thuộc tính phần tử ● Có thể sử dụng số kí tự ● Dùng cho liệu định tính lOMoARcPSD|21993573 4.3.2 Thang đo thứ bậc ➢ Thang đo thứ bậc thể tính chất liệu danh nghĩa thứ bậc xếp hạng liệu có ý nghĩa ➢ Dữ liệu thứ bậc biểu số số ➢ Được sử dụng choi liệu định tính 4.3.3 Thang đo khoảng ❖ Dữ liệu có tất thuộc tính liệu thứ tự khoảng cách chúng đơn vị đo lường cố định Dữ liệu khoảng liệu số ❖ Được sử dụng cho liệu định lượng 4.3.4 Thang đo tỉ lệ § Dữ liệu có tất thuộc tính liệu khoảng tỉ lệ hai giá trị có ý nghĩa § Dữ liệu tỉ lệ ln ln dạng số § Thang đo tỉ lệ dùng cho liệu định lượng CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN Đặc điểm mẫu khảo sát Với tổng số 277 sinh viên K47 tham gia khảo sát, nhóm thu kết sau: Đặc điểm Tần số Tần suất % Nam 86 31% Nữ 191 69% Kinh tế 36 13% Tài 49 17,7% Tốn – thống kê 2,9% Cơng nghệ thơng tin kinh 13 4,7% Giới tính Khoa lOMoARcPSD|21993573 Những thiểu số “Khơng đồng ý” “Hồn tồn khơng đồng ý” có số lượng lựa chọn, chiếm 0,4%, khơng đáng kể 2.3.5 Tìm kiếm mentor để học hỏi kinh nghiệm tránh mắc lại sai lầm người trước Giải thích từ đến mức độ: 1- Hồn tồn khơng đồng ý, - Khơng đồng ý, - Phân vân, - Đồng ý, - Hồn tồn đồng ý Người xưa có câu: “Kính lão đắc thọ” câu lại lần bạn sinh viên K47 vận dụng Sự động, nhiệt huyết tuổi trẻ điều quý giá khơng kèm kinh nghiệm dễ mắc sai lầm có sai lầm phải trả giá đắt nên mẫu câu hỏi này, nhìn thấy xu hướng lựa chọn “khơn ngoan” bạn trẻ K47: học hỏi kinh nghiệm người trước Cụ thể có 119 người chọn “Hoàn toàn đồng ý”, chiếm 43%, 112 người chọn “Đồng ý”, chiếm 40,4% Còn xu hướng “Phân vân” với 44 lựa chọn, chiếm 15,9% cho thấy mơ hình người dẫn dắt Mentor lạ với số bạn trẻ xu hướng vừa xuất Việt Nam vài năm trở lại nhiều công ty nhận tính hiệu mơ hình Mentoring việc phát triển công ty nên học tập công ty quốc tế áp dụng Những bạn trẻ khơng đồng tình với câu hỏi chiếm tổng số 0,8% khơng đáng kể giải thích bạn có định hướng xây dựng tích lũy kinh nghiệm theo cách khác mà không cần đến Mentor 2.3.6 Thay đổi kế hoạch cần thiết 19 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 Giải thích từ đến mức độ: 1- Hồn tồn khơng đồng ý, - Khơng đồng ý, - Phân vân, - Đồng ý, - Hoàn toàn đồng ý Câu hỏi chủ yếu khảo sát nhiều tính linh hoạt sinh viên K47 Tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp khủng hoảng giá dầu tác động chiến Nga – Ukraine khiến việc định hướng tương lai trở nên khó khăn cho bạn trẻ K47 gia nhập thị trường lao động Vì tính linh hoạt để thích ứng tốt với thị trường biến đổi mau chóng cần thiết với bạn sinh viên Ở đây, thấy đa số bạn sinh viên đồng tình với câu hỏi này, thể qua hai lựa chọn có số lượng cao “Đồng ý” với 114 lựa chọn, chiếm 41,2% “Hoàn toàn đồng ý” với 113 lựa chọn, chiếm 40,8% Lựa chọn phân vân với 45 người, chiếm 16,2% thể “cương nhu tùy lúc”, lựa chọn vừa thể tính kiên định tư thực kế hoạch bạn K47 vừa thể tính uyển chuyển trường hợp cần thiết thay đổi kế hoạch để phù hợp với tình hình thực tiễn Cịn phương án “Khơng đồng ý” có người chọn, chiếm 1,4% “Hồn tồn khơng đồng ý” với người chọn, chiếm 0,4% thể chắn kế hoạch đáp viên chọn phương án Thường có sẵn “chân” công việc cụ thể tương lai chọn hai phương án 2.4 Ý thức thực kế hoạch cảm nhận vấn đề liên quan đến kế hoạch thân 2.4.1 Ý thức thực kế hoạch 20 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 Giải thích từ đến tần suất: 1- Hiếm khi, – Hầu không, – Thỉnh thoảng, – Thường xuyên, – Luôn Để theo sát kế hoạch cần nhiều kỹ năng, kỷ luật thân quan trọng Trong mẫu câu hỏi trên, thấy lựa chọn “Thường xuyên” có 90 người chọn, chiếm 32,5%, đạt đa số tương đối so với lựa chọn cịn lại Trong lựa chọn “Thỉnh thoảng” cao thứ hai với 76 người, chiếm 27,4%, “Hầu không” cao thứ ba với 61 lựa chọn, chiếm 22%, “Luôn luôn” cao thứ tư với 43 người, chiếm 15,5% thấp “Hiếm khi” với người chọn, chiếm 2,5% Để nhận xét chắn tính kỷ luật sinh viên việc theo sát kế hoạch, nhóm dùng phương pháp suy diễn thống kê với độ tin cậy 95% Ta có: n = 277 Trung bình mẫu liệu: = =3,364620939 Phương sai mẫu độ lệch chuẩn mẫu cho liệu: = 1,138309004 => S = 1,06691565 Sử dụng độ tin cậy 95%, ta có: � �/2 = �0.025 = 1.96 Sai số ước lượng: ɛ = ��/2 = 1,96 = 0,1256453072 Khoảng tin cậy với mức độ theo sát kế hoạch từ 1-5: [�̅ ± ɛ] = [3,364620939 ± 0,1256453072] = [3,238975632; 3,490266246] Như vậy, cách sử dụng phương pháp ước lượng khoảng với độ tin cậy 95%, kết luận mức độ theo sát kế hoạch thân bạn K47 đề nằm mức “Thỉnh thoảng”, “Thường xuyên” Điều khơng tốt cần cải thiện lực lượng lao động Việt Nam thiếu tác phong công nghiệp Việc nâng cao kỷ luật thân thực cách xây dựng lòng tự trọng phương pháp hiệu quả, 21 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 chứng minh Nhật Bản Muốn làm điều này, bạn trẻ K47 cần người dẫn dắt để rõ điểm thiếu sót uốn nắn lại tác phong làm việc có kế hoạch 2.4.2 Cảm nhận vấn đề liên quan đến kế hoạch 2.4.2.1 Cảm nghĩ thị trường lao động Giải thích từ đến mức độ: 1- Hoàn toàn dễ dàng, – Dễ dàng, – Bình thường, – Khắc nghiệt, - Hoàn toàn khắc nghiệt Việt Nam từ mở cửa hội nhập làm kinh tế thay đổi sâu sắc, cấu kinh tế chuyển dịch nhanh chóng dần cố định từ khoảng năm 2016, nhờ sách đầu tư nhà nước thu hút nhiều thành phần kinh tế tham gia định hình kinh tế Việt Nam Thời kỳ mà thị trường nhân công giá rẻ, tay nghề thấp qua đi, thị trường lao động đòi hỏi nhiều với người lao động, lao động cổ áo trắng (white collar) Vì thấy cảm nhận chung đáp viên tham gia khảo sát thị trường lao động khắc nghiệt Qua khảo sát, thấy 133 người chọn “Hồn tồn khắc nghiệt”, chiếm 48%, xếp thứ lựa chọn Lựa chọn “Khắc nghiệt” xếp thứ hai với 105 người, chiếm 37,9% Những lựa chọn “Bình thường” (34 người, chiếm 12,3%), “Dễ dàng” (4 người, chiếm 1,4%) “Hoàn toàn dễ dàng” (1 người chiếm 0,4%) thấp dần theo hình bậc thang Sử dụng phương pháp suy diễn thống kê để đánh giá mức độ tin cậy cảm nhận thị trường lao động với độ tin cậy 95% Ta có n = 277 Trung bình mẫu liệu: = = 4,317689531 Phương sai mẫu độ lệch chuẩn mẫu cho liệu: = 0,5943598598 => S = 0,7709473781 Sử dụng độ tin cậy 95%, ta có: ��/2 = �0.025 = 1.96 Sai số ước lượng: ɛ = ��/2 = 1,96 = 0,09079060761 Khoảng tin cậy đánh giá cảm nhận khắc nghiệt thị trường lao động từ mức – 5: [�̅ ± ɛ] = [4,317689531 ± 0,09079060761] = [4,226898923; 4,408480139] 22 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 -> Vậy kết luận mức độ cảm nhận khắc nghiệt thị trường lao động bạn sinh viên “Khắc nghiệt” “Hoàn toàn khắc nghiệt” 2.4.2.2 Mức độ cảm nhận áp lực sinh viên K47 thực kế hoạch (tần suất xảy tháng) Theo biểu đổ 114 người thường xuyên cảm thấy áp lực, chiếm 41,2%, tần suất nhóm vào khoảng 3,4 đến 4,2 lần tháng, nhóm chứa giá trị thường xuyên xuất (mode) biểu đồ Histogram Giới hạn mức độ thường xuyên cảm thấy áp lực ± Điều có nghĩa đa số sinh viên cảm thấy áp lực hai khoảng lần lần tháng Để kiểm chứng điều này, nhóm dùng phương pháp suy diễn thống kê với độ tin cậy 95% Ta có: n = 277 Trung bình mẫu liệu: = = 4,064981949 Phương sai mẫu độ lệch chuẩn mẫu cho liệu: = 0,7421388584 => S = 0,8614748159 Sử dụng độ tin cậy 95%, ta có: ��/2 = �0.025 = 1.96 Sai số ước lượng: ɛ = ��/2 = 1,96 = 0,1014515701 Đánh giá mức độ tin cậy tần suất thường xuyên chịu áp lực: [�̅ ± ɛ] = [4,064981949 ± 0,1014515701] = [3,963530379; 4,166433519] Sau thực phép suy diễn thống kê, thấy khoảng thường xuyên chịu áp lực bị thu hẹp lại, đảm bảo trung vị thuộc khoảng [3,963530379; 4,166433519], thêm nữa, giá trị trung bình 4,064981949 nằm sát trung vị nên có 23 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 thể kết luận với độ tin cậy 95%, biểu đồ Histogram lệch phải, tức đa số đáp viên tham gia khảo sát cảm thấy áp lực thực kế hoạch mà thân đề 2.4.2.3 Cảm nhận thị trường lao động khắc nghiệt dẫn đến áp lực thực kế hoạch sinh viên - Các giá trị hai mức độ: + Cảm nhận khắc nghiệt thị trường lao động n1 = 277 Trung bình mẫu: = 4,317689531 Phương sai mẫu: S12 = 0,5943598598 + Cảm nhận mức độ áp lực sinh viên thực kế hoạch n2 = 277 Trung bình mẫu: = 4,064981949 Phương sai mẫu: S22 = 0,7421388584 - Ước lượng khoảng: Bậc tự tα/2 là: df = = = 276 Với α/2 = 0,025 df = 276, tdf;α/2 = 1,96 Khoảng tin cậy: = 4,317689531 - 4,064981949 ± 1,96 = 0,252707582 ± 0,1361446125 = [0,1165629695; 0,3888521945] -> Ta có khoảng tin cậy 95% chênh lệch mức độ cảm nhận sinh viên hai vấn đề thị trường lao động thực kế hoạch từ 0,1165629695 đến 0,3888521945 Gọi mức độ cảm nhận trung bình sinh viên hai vấn đề khắc nghiệt thị trường lao động áp lực thực kế hoạch Theo đề đặt ta kiểm định giả thuyết sau: H0: µ1 - µ2 = (Khơng có chênh lệch mức độ cảm nhận trung bình khắc nghiệt thị trường lao động áp lực thực kế hoạch) Ha: µ1 - µ2 ≠ (Có chênh lệch mức độ cảm nhận trung bình khắc nghiệt thị trường lao động áp lực thực kế hoạch) Ta sử dụng mức ý nghĩa α = 0,05 Theo vừa tính: µ1 - µ2 = (0,1165629695; 0,3888521945) > µ1 - µ2 > -> Bác bỏ H0 Với độ tin cậy 95% mức độ cảm nhận khắc nghiệt thị trường lao động áp lực thực kế hoạch sinh viên K47 có khác Nhìn chung, mức độ cảm nhận khắc nghiệt thị trường lao động lớn mức độ cảm nhận áp lực thực kế hoạch Có thể K47 sống môi trường tràn ngập thông tin, thông tin đến nhiều nhanh Internet khiến sinh viên K47 phải liên tục tiếp nhận điều dẫn đến cảm nhận khắc nghiệt thị trường lao động nhiều, điều dẫn đến 24 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 tâm lý lo âu cho tương lai Mặt khác, hệ sinh năm 2003 thuộc Gen Z có khả tự điều chỉnh cảm xúc tốt nên dù chịu nhiều áp lực học tập công việc, điều khơng q trầm trọng 2.4.2.4 Mức độ hài lịng sinh viên kế hoạch thân Giải thích từ đến mức độ: – Hồn tồn khơng hài lịng, – Khơng hài lịng, – Bình thường, – Hài lịng, – Rất hài lòng Qua mẫu câu hỏi, thấy đa số tương đối bạn sinh viên thái độ rõ ràng, với 113 người lựa chọn “Bình thường”, chiếm 40,8% Điều phần thể thái độ thận trọng bạn sinh viên K47 việc đưa kế hoạch thân Nhằm nhận xét rõ ràng mức độ hài lịng, nhóm dùng excel để phác thảo biểu đổ hộp phản ánh mức độ hài lòng kế hoạch bạn sinh viên K47, UEH 25 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 Qua biểu đồ hộp trên, thấy mức độ hài lòng đáp viên nằm khoảng tứ phân vị thứ (3 - Bình thường) tứ phân vị thứ ba (4 - Hài lòng) với xu hướng tập trung liệu (trung vị) nằm gần số Điều chứng minh cho kết luận thái độ thận trọng bạn trẻ K47 trình bày Nếu q hài lịng kế hoạch thân dẫn đến bảo thủ đinh ninh kế hoạch xảy dự tính, điều nguy hiểm thị trường lao động thay đổi, trở nên cạnh tranh khốc liệt hơn, biến đổi nhanh nên thái độ hài lịng với kế hoạch mà thân đưa khiến thân bạn sinh viên trở nên chủ quan thực kế hoạch Tuy nhiên, việc hài lịng kế hoạch mà thân đưa mang đến tự tin thực kế hoạch Trong khơng hài lịng với kế hoạch mà thân đưa thúc đẩy tư đổi thân thường xuyên, gây áp lực bạn sinh viên thực kế hoạch 2.5 Tỷ lệ thất nghiệp tăng trưởng kinh tế Việt Nam 2.5.1 Thất nghiệp Việt Nam Biểu đồ trích từ liệu Ngân hàng thể giới (World Bank) Nhóm xin minh định câu viết dự án trang 13, phần nhận xét “Các yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng kế hoạch K47” có nội dung sau: “Tuy nhiên hệ Millennials (Gen Y) có lợi thời kỳ họ tham gia thị trường lao động sớm Gen Z nên tỷ lệ thất nghiệp cọ xát họ có xu hướng Gen Z” Gen Y sinh khoảng thời gian từ năm 1981 đến năm 1996 Chúng ta thấy biểu đồ thể tỷ lệ thất nghiệp Việt Nam từ năm 2000 đến năm 2021 tỷ lệ thất nghiệp đạt đỉnh năm 2001 với tỷ lệ 2,8%, năm mà hệ sinh từ năm 1981 đến năm 1986 tham gia thị trường lao động, dễ dàng nhận xét thời kỳ xảy thất nghiệp cọ xát người trẻ, tập trung vào lao động trẻ có tay nghề thấp đơn giản lao động 26 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 có tay nghề cao sinh sớm vào năm 1981 lúc 20 tuổi, cịn ngồi trường Đại học Đương nhiên thời kỳ tiến trình đổi mới, cấu kinh tế chưa cố định chuyển đổi nên tỷ lệ thất nghiệp cấu xảy nhiều với với hệ Gen X Tiếp tục nhìn vào biểu đồ, ta thấy sau năm 2001, tỷ lệ thất nghiệp giảm dần có nhiều kiện đáng ý khủng hoảng tài giới năm 2008, vỡ bong bóng bất động sản năm 2012 Năm 2011 có tỷ lệ thất nghiệp thấp với tỷ lệ 1% Có thể giải thích sau: Việt Nam thời kỳ từ năm 2000 đến năm 2012 tiến trình hội nhập kinh tế giới nên kiện lớn kinh tế giới có tác động đến Việt Nam không sâu sắc, điều giúp tỷ lệ thất nghiệp liên tục giảm Tuy nhiên, thời kỳ kinh tế non trẻ linh hoạt chấm dứt Qua năm 2013, lại chứng kiến xu hướng thất nghiệp tăng trở lại, tỷ lệ thất nghiệp tăng cao vào năm 2020 Việt Nam chịu ảnh hưởng đại dịch COVID – 19, tỷ lệ thất nghiệp năm không đạt đỉnh năm 2001 Một cách tương đối, cho thời kỳ từ năm 2013 đến năm 2021 có tỷ lệ thất nghiệp cọ xát Gen Z cao tỷ lệ thất nghiệp phụ thuộc vào thất nghiệp cấu hệ trước, cụ thể hai hệ Gen Y Gen X Nếu ý vào hai đỉnh thất nghiệp năm 2001 năm 2020, có quyền nói nhờ tiếp xúc Internet từ nhỏ nên Gen Z có nhiều hội tiếp cận thông tin nhanh hệ trước, có điều kiện học tập tốt nên tỷ lệ thất nghiệp cọ xát giảm 2.5.2 Tăng trưởng kinh tế Việt Nam = Biểu đồ biểu đồ tăng trưởng kinh tế theo quý hai năm 2020 năm 2021 Việt Nam, trang điện tử The Global Economy.com đăng tải Đầu tiên, cần hiều tăng trưởng kinh tế thất nghiệp có mối quan hệ mật thiết với Đối với Việt Nam, tăng trưởng kinh tế xuất cán cân thương mại tăng Khi xuất siêu tăng, thu ngoại tệ tăng dẫn đến giá trị đồng nội tệ tăng, đồng nội tệ giảm, điều khiến tỷ giá hối đoái giảm lại khiến lạm phát giảm thất nghiệp tăng ngược lại Nhưng may mắn phủ Việt Nam biết cách điều tiết cách thu hút đầu tư nước ngồi nên hàng hóa Việt Nam xuất giới rẻ cách tương đối nên xuất Việt Nam phát triển tăng trưởng kinh tế cao tỷ lệ thất nghiệp trì mức 27 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 cho phép Đánh giá tình hình tăng trưởng kinh tế dự báo kinh tế tương lai Việt Nam việc làm quan trọng Bảng thể tỷ lệ tăng trưởng kinh tế quý Việt Nam từ năm 2020 đến năm 2021 Quý/Năm Q1/2020 Q2/2020 Q3/2020 Q4/2020 Q1/2021 Q2/2021 Q3/2021 Q4/2021 Tỷ lệ tăng trưởng (%) 3,82 0,39 2,62 2,91 4,48 5,64 1,42 2,58 Nhìn vào biểu đồ, ta nhận thấy tỷ lệ tăng trưởng kinh tế giảm từ năm quý năm 2020 đến quý năm 2020 Sang quý năm 2020 đến quý năm 2021 liên tục tăng đạt đỉnh quý năm 2021, sau tỷ lệ tăng trưởng kinh tế giảm vào quý năm 2021 tăng trở lại vào quý năm 2021 Từ liệu cho, nhóm dự báo tỷ lệ tăng trưởng kinh tế Việt Nam quý từ năm 2022 Một lưu ý năm 2022 có biến cố khách quan khủng hoảng giá dầu nên dự đốn nhóm khơng xác nhóm dựa vào giả thuyết liệu có sẵn Ta có phương trình xu tuyến tính: T t = b + b1 × t Trong đó: Tt: Tỷ lệ thất nghiệp thời kỳ t b0: Điểm cắt đường xu hướng b1: Độ dốc đường xu hướng t: Thời gian Bảng hồi quy xu hướng tuyến tính Quý/Năm t Yt Q1/2020 -3,5 12,25 3,82 0,8375 -2,93125 Q2/2020 -2,5 6,25 0,39 -2,5925 6,48125 Q3/2020 -1,5 2,25 2,62 -0,3625 0,54375 Q4/2020 -0,5 0,25 2,91 -0,0725 0,03625 Q1/2021 0,5 0,25 4,48 1,4975 0,74875 Q2/2021 1,5 2,25 5,64 2,6575 3,98625 Q3/2021 2,5 6,25 1,42 -1,5625 -3,90625 28 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 Q4/2021 Tổng 36 3,5 12,25 2,58 42 23,86 Trung bình -0,4025 -1,40875 3,55 2,9825 = = 0,084524 = 2,9825 – 0,084524 × 4,5 = 2,602142 Trong đó: Yt: Tỷ lệ thất nghiệp thời kỳ t n: Số thời kỳ (số quan sát) : Giá trị trung bình tỷ lệ thất nghiệp : Giá trị trung bình thời kỳ t => Phương trình xu tuyến tính: T = 2,602142 + 0,084524 × t Tỷ lệ tăng trưởng kinh tế dự báo quý năm 2022 là: TQ1/2022 = 2,602142 + 0,084524 × = 3,36% TQ2/2022 = 2,602142 + 0,084524 × 10 = 3,45% TQ3/2022 = 2,602142 + 0,084524 × 11 = 3,53% TQ4/2022 = 2,602142 + 0,084524 × 12 = 3,61% Nhận xét: Tỷ lệ tăng trưởng kinh tế trung bình Việt Nam khoảng 2,6%/quý năm 2022 Ta nhận thấy tỷ lệ tăng trưởng kinh tế Việt Nam có xu hướng tăng dần quý không bứt phá dấu hiệu tốt chứng tỏ Việt Nam có khả phục hồi tốt sau đại dịch COVID – 19 Nền kinh tế tăng trưởng tốt khiến nguồn thu ngoại tệ tăng, phủ tận dụng nguồn thuế để tạo điều kiện cơng ăn việc làm cho người dân, góp phần làm giảm tỷ lệ thất nghiệp CHƯƠNG KHUYẾN NGHỊ, KẾT LUẬN, HẠN CHẾ VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO I Kết luận, khuyến nghị hạn chế Kết luận Xây dựng kế hoạch cho nghiệp tương lai điều cần thiết hệ trẻ Trong giới đầy biến động, thị trường lao động liên tục thay đổi tầm nhìn quan trọng để định hướng tốt cho lựa chọn mục tiêu cách thức thực kế hoạch Khảo sát giúp bạn sinh viên K47 trả lời câu hỏi lớn: xây dựng kế hoạch, cách thức thực kế hoạch cách hiệu cảm nhận thân vấn đề liên quan đến kế hoạch Qua 277 đáp viên tham gia khảo sát, nhóm kết luận số điểm sau: 29 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 - Sinh viên K47, UEH suy nghĩ lý, thực tiễn, đề cao tính khả thi hiệu kế hoạch trình xây dựng kế hoạch - Cách thức thực kế hoạch K47 khoa học, có trọng điểm giai đoạn thực Các đáp viên biết tận dụng ưu thế hệ tiện ích cơng nghệ với kinh nghiệm người trước Tuy nhiên tính kỷ luật thực kế hoạch chưa cao - Cảm nhận sinh viên K47 thị trường lao động phản ánh với tình hình thực tế cấu kinh tế Việt Nam Chính thái độ thận trọng tự đánh giá kế hoạch đáp viên chứng tỏ yếu tố tình hình kinh tế - xã hội tác động lớn đến tư sinh viên Khả lập thực kế hoạch liên quan đến nhiều kỹ khác, kể đến kỹ quản lý thời gian, kỹ quản lý tài cá nhân, kỷ luật thân, tác phong công nghiệp, kỹ xắp sếp công việc… Ngoài bạn trẻ rèn luyện khả thực kế hoạch tư có hệ thống, tiên liệu tình bất ngờ, biết cách tổ chức, phối hợp sử dụng nguồn lực có sẵn cách hợp lý để xử lý vấn đề, sẵn sàng ứng phó với thay đổi Khuyến nghị Thất nghiệp vấn đề gây đau đầu dù lạm phát tăng thất nghiệp không giảm, ngun khơng phải lạm phát đầu mà lạm phát đầu vào Có nghĩa lạm phát đầu vào làm tăng giá nguyên nhiên vật liệu khiến cho sở sản xuất bị thu hẹp, đầu tư kém, từ dẫn đến thất nghiệp Trong lạm phát đầu thường kèm tăng số giá tiêu dùng mức tiền lương khiến cho nhà đầu tư có thêm vốn để mở rộng sản xuất, từ giải vấn đề thất nghiệp, lạm phát đầu chứng tỏ kinh tế vận hành tốt Tuy nhiên, giới liên tục gặp tình “phúc bất trùng lai, họa vơ đơn chí”, đại dịch COVID – 19 có dấu hiệu hạ nhiệt xuất biến chủng Omicron nhà khoa học đánh giá gây nguy tử vong cho người tháng lại xảy khủng hoảng địa trị Nga – Ukraine khiến giá dầu tăng, kéo theo lạm phát đầu giới tăng theo Những kiện dồn dập xảy khiến sinh viên K47 phải cân nhắc cẩn thận tương lai thân họ * Về phía sinh viên K47 Nhằm tăng khả cạnh tranh thị trường lao động tương lai tránh tình trạng thất nghiệp cọ xát ngắn hạn thất nghiệp cấu dài hạn cho bạn sinh viên K47, nhóm chúng tơi xin đề số giải pháp xây dựng kế hoạch sinh viên K47 sau: - Tìm hiểu lại mạnh, điểm yếu thân tự xem xét lại ngành mà thân học có phù hợp với sở thích, lực thân hay không Nếu không, thảo luận với phụ huynh tìm hướng nhằm tránh trường hợp sau vừa trường thất nghiệp cơng việc khơng làm thỏa mãn nhu cầu tinh thần vật chất thân - Xây dựng kế hoạch dựa tinh thần linh hoạt, định hướng hành động, khơng cần q chi tiết yếu tố khách quan liên tục xuất tác động đến tình hình thị trường lao động - Nên có người có kinh nghiệm hướng dẫn, tốt người thuộc hệ Gen Z để dễ dàng thảo luận học hỏi kinh nghiệm Tránh tình trạng học hỏi 30 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 Mentor lớn tuổi, người lớn tuổi tư nhạy bén dễ suy nghĩ theo lối mịn, từ dễ xảy mâu thuẫn thảo luận với người trẻ khoảng cách hệ - Thực kế hoạch bước một, theo giai đoạn.Tránh ôm đồm nhiều mục tiêu lúc làm khiến đầu tư (tâm trí, tài chính, tinh thần…) vào kế hoạch bị phân tán, khó đạt mục tiêu cụ thể - Nâng cao kỷ luật thân thực kế hoạch Nhưng cần nghỉ ngơi, thư giãn hợp lý, tránh tự tạo áp lực lớn lên thân * Về phía nhà kinh tế Nhà kinh tế đọc dự án để hiểu rõ đặc điểm nguồn nhân lực chất lượng cao, cụ thể sinh viên kinh tế K47, đại học UEH Trước tình hình thất nghiệp nay, nhà kinh tế thực khuyến nghị sau nhằm cải thiện tình hình: - Tìm hiểu yếu tố khách quan tác động lên kinh tế Việt Nam, từ thận trọng đưa dự đốn số liên quan đến kinh tế số lạm phát, tỷ lệ thất nghiệp, tỷ lệ tăng trưởng Từ đánh giá tình hình kinh tế Việt Nam - Hiểu xu hướng tâm lý tư hệ sinh viên kinh tế K47, UEH tham gia thị trường lao động chất lượng cao Từ có khuyến nghị phù hợp với nhà hoạch định sách nhằm giảm thiểu thất nghiệp cọ xát sinh viên trường - Nghiên cứu chuyển dịch cấu kinh tế giới, nắm bắt trào lưu công nghệ giới, từ đưa phán đốn khuyến nghị cho nhà làm giáo dục hỗ trợ tư vấn ngành nghề cho sinh viên, giảm thiểu tỷ lệ thất nghiệp cấu dài hạn * Về phía nhà hoạch định sách Tương tự nhà kinh tế, nhà hoạch định sách cần hiểu rõ đặc điểm nguồn nhân lực chất lượng cao tương lai để xây dựng sách công phù hợp với xu thế hệ - Khuyến nghị phủ đề sách phù hợp nhằm nâng cao tỷ lệ tăng trưởng kinh tế thu hút vốn đầu tư từ nước - Lắng nghe khuyến nghị nhà kinh tế để xây dựng dự án kinh tế tương lai phù hợp, giúp phát triển kinh tế, từ thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao đóng góp cho kinh tế Việt Nam - Nhằm giảm tỷ lệ lạm phát đầu vào nay, cần bình ổn giá cách giảm thuế mặt hàng nguyên nhiên vật liệu * Về phía nhà tuyển dụng Nhà tuyển dụng người săn đón nhân tài cho công ty nên cần hiểu rõ xu hướng tư cảm nhận bạn sinh viên - Đề nghị cơng ty làm việc theo mơ hình sinh thái Mentoring để giảm bớt thời gian chi phí đào tạo lại nguồn nhân lực - Tìm hiểu xu hướng ngành nghề giới có tác động tích cực đến phát triển công ty Đề nghị công ty chuyển đổi cấu nhằm giảm bớt tuyển dụng nhân không cần thiết tăng tuyển dụng người đào tạo phù hợp với lĩnh vực mà công ty theo đuổi - Thường xuyên tham khảo tài liệu ban nghiên cứu công ty nhằm điều chỉnh chiến lược tuyển dụng cho phù hợp với thị trường 31 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 Hạn chế Hạn chế dễ thấy mẫu khảo sát tập trung vào sinh viên K47, Đại học UEH mà chưa hướng tới sinh viên khóa khác bạn trẻ khác, điều khó đánh giá cách vĩ mơ, mẫu khảo sát phù hợp để nhà tuyển dụng tham khảo, phù hợp phần với nhà kinh tế hoạch định sách Bài nghiên cứu vận dụng phương pháp thống kê số lượng mẫu cịn nên độ xác chưa cao Chính vậy, số liệu, kết có mang tính tổng qt chưa thể phản ánh cách xác xu hướng lập thực kế hoạch lực lượng lao động trẻ chất lượng cao yếu tố kinh tế - xã hội tác động đến tư lập kế hoạch Về khuyến nghị, đề xuất nghiên cứu dựa lý thuyết, mang tính tham khảo nên chưa thể áp dụng trực tiếp vào thực tế nhóm cần thêm nghiên cứu chuyên sâu sau ý mảng đặt câu hỏi hướng trả lời để dự án hồn chỉnh chứng minh độ tin cậy hiệu khuyến nghị II Tài liệu tham khảo [1]: William H Frey (2020), Now, more than half of Americans are millennials or younger, https://www.brookings.edu/blog/the-avenue/2020/07/30/now-more-than-half-of-americansare-millennials-or-younger/ , truy cập 21/4/2022 [2]: Wikipedia (2022) Gen X, https://vi.wikipedia.org/wiki/Th%E1%BA%BF_h%E1%BB %87_X ,truy cập 21/4/2022 [3]: Michael Dimock (2019), Defining generations: Where Millennials end and Generation Z begins https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/01/17/where-millennials-end-andgeneration-z-begins/ , truy cập 21/4/2022 [4] Trading Economics (2022), Gasoline price, https://tradingeconomics.com/commodity/gasoline truy cập 21/4/2022 [5] Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh (2021), UEH tuyển sinh 2021, https://tuyensinh.ueh.edu.vn/bai-viet/ueh-cong-bo-thong-tin-tuyen-sinh-khoa-47-dai-hocchinh-quy-nam-2021/ truy cập 22/4/2022 [6] Wikipedia (2022), Gap year, https://vi.wikipedia.org/wiki/Gap_year , truy cập 22/4/2022 [7] Vietnambiz (2019), Thất nghiệp cấu, https://vietnambiz.vn/that-nghiep-co-caustructural-unemployment-la-gi-nguyen-nhan-20190905150750946.htm , truy cập 25/4/2022 [8] Vietnambiz (2019), Thất nghiệp cọ xát, https://vietnambiz.vn/that-nghiep-tam-thoifrictional-unemployment-la-gi-nguyen-nhan-20190905145613649.htm , truy cập 25/4/2022 [9] Wikipedia (2022), CV, https://vi.wikipedia.org/wiki/H%E1%BB%93_s%C6%A1_ %E1%BB%A9ng_tuy%E1%BB%83n truy cập 27/4/2022 [10] Oxford Dictionary (2022), Mentor, https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/mentor?q=mentor truy cập 30/4/2022 32 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com) lOMoARcPSD|21993573 [11] Talkfirst (2021), White collar worker and more, https://talkfirst.vn/white-collar-workerblue-collar-worker-cac-tu-vung-hay-ve-nhom-nganh-nghe/ ,truy cập 1/5/2022 [12] World Bank (2022), World Bank’s report on Vietnam’s unemployment rate, https://data.worldbank.org/indicator/SL.UEM.TOTL.ZS? end=2021&locations=VN&start=2000&view=chart ,truy cập 2/5/2022 [13] The Global Economy (2022), Economic Growth of Viet Nam, https://www.theglobaleconomy.com/Vietnam/gdp_growth/ ,truy cập 3/5/2022 [14] WHO (2022), WHO’s report Omicron Variant, https://www.euro.who.int/en/healthtopics/health-emergencies/pages/news/news/2022/01/the-omicron-variant-sorting-fact-frommyth truy cập 3/5/2022 [15] The Economist (2019), Generation Z is stressed, depressed and exam-obsessed, https://www.economist.com/graphic-detail/2019/02/27/generation-z-is-stressed-depressedand-exam-obsessed , truy cập 3/5/2022 33 Downloaded by chinh toan (vuchinhhp22@gmail.com)