SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN TRÃI BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Lĩnh vực CNTT) TÊN SÁNG KIẾN Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Activinspire Trong thiết kế bài giảng và kĩ nă[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN TRÃI BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Lĩnh vực: CNTT) TÊN SÁNG KIẾN: Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Activinspire Trong thiết kế giảng kĩ sử dụng thiết bị phịng học thơng minh trường Tiểu học Họ tên GV : NGUYỄN THÀNH NAM Trình độ chun mơn: ĐẠI HỌC Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Huyện, thị xã, thành phố: Yên Bái Yên Bái,ngày 18 tháng năm 2022 I - THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Activinspire Trong thiết kế giảng kĩ sử dụng thiết bị phịng học thơng minh trường Tiểu học Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ứng dụng CNTT vào dạy học Phạm vi áp dụng sáng kiến: Các trường Tiểu học cấp phịng học thơng minh Thời gian áp dụng sáng kiến: từ ngày 01 tháng năm 2019 đến 01 tháng 01 năm 2022 Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thành Nam Giới tính: Nam Ngày tháng năm sinh: 10 tháng 10 năm 1974 Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên văn hóa Trường Tiểu học Nguyễn TrãiThành phố Yên Bái Điện thoại: 0384017586 Email: namlog.@gmail.com Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Đồng tác giả: Không Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Không Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường tiểu học Nguyễn Trãi Địa chỉ: Thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái - Điện thoại: 0857088688 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: năm học 2019 – 2020 II - MÔ TẢ GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN Tình trạng giải pháp biết Việc đổi phương pháp giảng dạy yêu cầu đặt hàng đầu cho ngành giáo dục nước ta Bên cạnh việc đổi phương pháp dạy học giáo viên ứng dụng CNTT, đưa thiết bị dạy học vào sử dụng yêu cầu thiết thực Giảng dạy tiếng Anh môn khác vận dụng phương tiện CNTT để minh họa cho khái niệm trừu tượng lý thuyết hay hình ảnh khơ khan sách giáo khoa, giúp giảng sinh động với hình ảnh, đoạn phim trực quan từ mạng internet, trò chơi tạo tương tác cao thầy trò, đem lại hiệu cao việc dạy học bậc Tiểu học Các phần mềm soạn giảng power point, violet, Activinspire thực tạo khác biệt việc dạy học bậc Tiểu học so với phương pháp dạy học truyền thống Trong năm qua, đạo Sở giáo dục đào tạo tỉnh Yên Bái việc vận dụng CNTT giảng dạy, Sở giáo dục tăng cường đầu tư trang thiết bị đại cho trường địa bàn tỉnh với mục đích góp phần vào việc đổi phương pháp giảng dạy để bước nâng cao chất lượng dạy học Năm học 2021- 2022, trường tiểu học Nguyễn Trãi trang bị phịng học thiết bị thơng minh 32/35 lớp trang bị bảng tương tác thông minh để phục vụ cho việc dạy học Qua nhiều năm thực giảng dạy với bảng tương tác thông minh, thực thấy hiệu lớp học Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Activinspire thiết kế giảng kĩ sử dụng thiết bị phịng học thơng minh trường tiểu học ” nhằm chia sẻ với giáo viên Tiểu học trường số kinh nghiệm sử dụng thiết bị phịng học thơng minh nhằm tăng hiệu giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến * Mục đích giải pháp Trong năm gần việc ứng dụng CNTT phổ biến Việt Nam Cùng với lên xã hội, ngành giáo dục mạnh dạn đưa ứng dụng CNTT vào dạy học Đối với ngành giáo dục đào tạo, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung phương pháp dạy học Mặt khác, ngành giáo dục đào tạo đóng vai trị quan trọng việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT Hơn nữa, CNTT phương tiện để giúp tiến tới “ Xã hội học tập” Bởi vậy, năm học này, ngành giáo dục tiếp tục ứng dụng CNTT trường học để tạo bước đột phá ứng dụng CNTT giáo dục tạo tiền đề phát triển CNTT năm 4 Là giáo viên Tiểu học trường phấn đấu giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ năm tới ý thức phải thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, dành nhiều thời gian nghiên cứu CNTT, phần mềm ứng dụng để từ tìm giải pháp ứng dụng việc giảng dạy môn học cho phù hợp để nâng cao chất lượng giảng dạy, việc áp dụng phần mềm Activinspire tích cực sử dụng thiết bị phịng học thơng minh việc dạy học góp phần thúc đẩy q trình đổi phương pháp dạy học, nhờ sử dụng thiết bị phần mềm mà giảng trở nên sinh động hơn, hút em hơn, giúp em mạnh dạn tham gia vào hoạt động học Với môn học cần có hỗ trợ phương tiện dạy học tranh ảnh, đồ vật thật … việc sử dụng phần mềm thiết bị phịng học thơng minh khơng giúp cho người dạy tiết kiệm thời gian chuẩn bị đồ dùng dạy học mà giúp người học tiếp cận giảng cách dễ dàng, giúp em hiểu nhanh nhớ lâu từ nâng cao chất lượng dạy học đánh giá khách quan chất lượng học tập học sinh Từ thực tế trình bày đây, tơi mạnh dạn lựa chọn nghiên cứu đề tài “Một số kinh nghiệm sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế giảng kĩ sử dụng thiết bị phịng học thơng minh trường tiểu học” * Nội dung giải pháp: Trong năm trở lại đây, phong trào thi đua soạn GAĐT nhằm đổi PPDH nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực Đây coi đường ngắn để đến đích chất lượng dạy học nhà trường Tuy nhiên việc lựa chọn phần mềm (PM) hỗ trợ để soạn GAĐT lại vấn đề đáng quan tâm mà có nhiều loại phần mềm hỗ trợ cho việc dạy học soạn GAĐT Mặt khác, đa số giáo viên quen sử dụng Powerpoint để soạn giảng điện tử, phần mềm có ưu điểm mặt trình diễn chưa thể khai thác hết tiềm sẵn có CNTT Đặc biệt giáo viên lệ thuộc vào tiết dạy sử dụng Powewpoint để soạn GAĐT, điều tối kỵ tiết dạy lạm dụng vào hiệu ứng bay nhảy màu sắc sặc sỡ trình diễn Powerpoint.Bên cạnh thiết bị phịng học thông minh cài đặt kết nối tương đối phức tạp địi hỏi giáo viên phải có trình độ tin học định Chính mà nhiều giáo viên ngại sử dụng có sử dụng hình thức máy chiếu thơng thường Từ thực tiễn thấy cần phải cụ thể hóa số phần mềm mang tính ưu việt để phục vụ tốt cho việc đổi PPDH khai thác hết tiềm CNTT Phần mềm ACTIVINSPIRE-STUDIO kết hợp với bảng tương tác ACTIVBOARD giải pháp tuyệt vời cho tiết dạy có ứng dụng CNTT khắc phục hạn chế soạn GAĐT nêu Từ góc nhìn thực tế dạy học vài năm trở lại đây, thân mạnh dạn đưa vài sáng kiến việc sử dụng phần mềm Activinspire-Studio để soạn GAĐT số kinh nghiệm sử dụng thiết bị phịng học thơng minh Việc ứng dụng phần mềm Activinspire sử dụng thiết bị phịng học thơng minh giảng dạy trường gặp nhiều thuận lợi ban giám hiệu nhà trường quan tâm có kế hoạch đầu tư kinh phí để tổ chức giảng dạy CNTT, đặc biệt việc đạo, khuyến khích giáo viên sử dụng phần mềm Activinspire sử dụng thiết bị phòng học thông minh việc dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Bên cạnh thuận lợi gặp cịn số khó khăn như: việc thiết kế giáo án phần mềm phải thực công phu qua nhiều bước Mất nhiều thời gian, cơng sức để có giảng đạt yêu cầu; đa phần GV chưa nắm kiến thức sử dụng Activinspire thiết bị phịng học thơng minh, chưa chủ động ứng dụng giảng dạy; việc giáo viên sử dụng dẫn đến học sinh làm quen thao tác tương tác với bảng lúng túng chưa thục Việc ứng dụng phần mềm Activinspire sử dụng thiết bị phịng học thơng minh thiết thực việc dạy học nên mạnh dạn nghiên cứu đưa số kinh nghiệm sử dụng công cụ phần mềm Activinspire vào soạn giảng 2.1 Giải pháp 1: Sử dụng thuộc tính ẩn kéo để thực soạn giảng dạng chọn đối tượng phù hợp với yêu cầu Giáo viên tự thiết kế tranh, khung, hay vùng chứa để học sinh chọn đáp án thích hợp kéo vào nơi yêu cầu Để thiết kế dạng tập này, giáo viên cần chọn đối tượng >Trình duyệt thuộc tính cơng cụ >linh tinh > chọn kéo chọn Ví dụ: Khi thiết kế TNXH lớp 3: “Quả” để giúp học sinh hứng thú vào tiết học thiết kế trị chơi thử tài trí nhớ - Tạo nút bấm liên kết với video khung hình ẩn kết 6 - Cho học sinh xem video số loài quả, học sinh phải nhớ lồi có video để kéo thả khung hình bên theo yêu cầu Kết quả: Qua việc tổ chức ứng dụng giải pháp sử dụng công cụ kéo giúp cho học sinh giao tiếp trực tiếp với phần mềm Activinspire, học sinh hứng thú tích cực tham gia vào trị chơi tạo khơng khí sơi cho tiết học 2.2 Giải pháp 2: Sử dụng công cụ activote để soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan Giáo viên tạo câu hỏi TNKQ cho học sinh sử dụng Activote để trả lời Activote thiết bị kết nối với bảng tương tác qua thiết bị khơng dây Activhup Trên Activote có đáp án A, B, C, D, E, F, học sinh dùng để trả lời câu hỏi trắc nghiệm cách lựa chọn phương án phù hợp trả lời câu hỏi dạng sếp đáp án để trở thành nội dung phù hợp Khi đăng kí thiết bị có mã số riêng mã số học sinh sử dụng thiết bị học Bảng tương tác nhận tín hiệu trả lời học sinh thống kê kết lớp sau hết thời gian trả lời: Phương án trả lời, thời điểm trả lời, tỉ lệ học sinh trả lời cho đáp án, kết lưu lại, xuất dạng bảng tính Excel thống kê sau học Ví dụ: Khi thiết kế tiết Toán lớp bài: Thực hành xem đồng hồ giáo viên thiết kế câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự phát kiến thức Lưu ý: Để học sinh sử dụng Activote, trước hết giáo viên cần phải đăng kí thiết bị vào Activhub Cắm Activhub vào cổng USB, sau vào trình duyệt bỏ phiếu chọn biểu tượng Activote Kết quả: Việc sử dụng công cụ activote tạo thuận lợi cho giáo viên soạn giảng tập trắc nghiệm, thống kê số học sinh trả lời kết quả, thời gian trả lời nhanh Từ giáo viên có chủ động phát học sinh khiếu Mặt khác công cụ giúp học sinh trả lời trực tiếp thiết bị cầm tay thay cho dùng bảng truyền thống 2.3 Giải pháp 3: Sử dụng công cụ mực thần kỳ, che, thuộc tính nhãn, chèn video, liên kết Powerpoint vào soạn giảng Khi sử dụng phần mềm Activinspire với nguồn tài nguyên phong phú nhiều nước giới có cơng cụ hữu ích giúp cho nội dung giảng dạy thêm sinh động, phong phú Với mục đích tạo tương tác học sinh với nội dung giảng, trình thiết kế, giáo viên tạo tình có vấn đề để tự học sinh lên bảng tương tác vào đối tượng Có thể sử dụng công cụ Màn che, che bớt số hình ảnh để học sinh lên bảng tác động vào, tạo hình ảnh tiếp theo, sử dụng Mực ma thuật để học sinh tự tương tác vào đối tượng để nhìn thấy cấu tạo bên đối tượng, sử dụng thuộc tính nhãn đối tượng để tên đối tượng,…… Ví dụ 1: Khi thiết kế giảng mơn Tốn lớp 3: “Luyện tập” Bài tốn 3, giáo viên dùng cơng cụ hiển thị để che đáp án đi, sau cho học sinh lên bảng dùng bút làm bài, sau học sinh làm xong kéo che đáp án để đối chiếu với làm học sinh Trong phần mềm Activinspire, có nhiều thầy thiết kế giảng muốn có hiệu ứng để mang lại hiệu giảng dạy phần mềm khơng đáp ứng Vì số thầy cô kết hợp mở song song phần mềm Powerpoint Activinspire Tuy nhiên việc thao tác song song phiền hà không thuận lợi Nên đưa giải pháp chèn liên kết lưu tập tin powerpoint vào bảng lật Làm tập tin powerpoint lưu bảng lật không tách rời, bấm liên kết tự động trình chiếu ln Nhưng với điều kiện trước liên kết phải chuyển tập tin Powerpoint sang định dạng PowerpointShow Ví dụ 2: Khi thiết kế giảng Tự nhiên xã hội lớp bài: "Chim”, sử dụng công cụ mực thần kỳ để soi giới thiệu cho học sinh thấy chim động vật có xương sống 9 Ví dụ 3: Khi thiết kế giảng môn TNXH lớp bài: “Các vật sống nước”, học sinh vào hình vật tên vật giúp học sinh biết xác tên vật vừa kể Ví dụ: Khi thiết kế môn Lịch sử 4, 24 Sau giáo viên giới thiệu cho học sinh khởi nghĩa Tây Sơn Giáo viên củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh cách cho xem đoạn video tái khởi nghĩa Tây Sơn Kết quả: Việc sử dụng công cụ học sinh hứng thú với hiệu ứng, giúp xây dựng nhanh đáp án đúng, sai tạo thuận lợi cho giáo viên trình giảng dạy Mặt khác việc sử dụng chèn video cung cấp cho học sinh kiến thức trực quan, sống động, giúp khắc sâu kiến thức 2.4 Giải pháp 4: Thiết kế hoạt động trị chơi dựa vào cơng cụ Activinspire Trong hoạt động củng cố kiến thức, giáo viên có nhiều lựa chọn để phần kết thúc học diễn hay tạo hào hứng cho học sinh Giáo viên tiếp tục sử dụng thiết bị Activote để kích thích học sinh tham gia vào trị chơi giống 10 chương trình Ai triệu phú, Đấu trường 100… Giáo viên đưa câu hỏi để chọn người trả lời nhanh nhất,… Hoặc giáo viên tạo trị chơi chữ để học sinh lên bảng tự chọn câu hỏi tự viết câu trả lời, sau kiểm tra đáp án có khơng, từ tìm từ khóa trị chơi,… Ví dụ 1: Giáo viên thiết kế trị chơi ô chữ môn đạo đức lớp bài: Bảo vệ môi trường Học sinh chọn câu hỏi khám phá từ hàng ngang tìm từ khóa trị chơi Ví dụ 2: Thiết kế trị chơi trúc xanh môn Địa lý lớp bài: Thành Phố Hồ Chí Minh Kết quả: Thơng qua sử dụng cơng cụ để tạo trị chơi giúp giáo viên tạo trị chơi sơi động có tính thu hút, thi đua cao, khơi dậy tị mò chiếm lĩnh kiến thức học sinh 2.5 Giải pháp 5: Một số kinh nghiệm sử dụng thiết bị phịng học thơng minh * Kết nối máy tính với bảng tương tác: 11 Theo kinh nghiệm tôi, kết nối máy tính với bảng tương tác cần cài đặt đầy đủ Driver cho máy tính tùy thuộc vào số hiệu bảng tương tác, để cài đặt Driver cho kết nối cảm ứng bút âm loa Những bảng tương tác cấp từ năm 2013 đến năm 2016 loại bảng phải dùng cảm ứng bút có loa gắn liền bảng phải cài đặt Driver Activinspire 5.09; 5.10 5.14 Những loại bảng tương tác cấp năm 2017-2018 loại bảng đa điểm dùng tay vật để chạm cảm ứng, dùng DriverActivinspire 5,17 5.18 Khi kết nối đầy đủ Driver điểm cảm ứng chạm bút bảng chuẩn Khi kết nối máy tính lần đầu với bảng tương tác cần thao tác lấy điểm chuẩn cảm ứng bút với bảng * Kết nối âm máy tính với loa: - Điều cần lưu ý máy tính kết nối với loa gắn rời bảng máy tính kết nối với máy chiếu qua cáp HDMI Âm chuyền lên máy chiếu, phải ngắt kết nối âm từ máy tính lên máy chiếu âm kết nối với loa * Một số lưu ý vận hành bảo quản thiết bị phịng học thơng minh: - Cần tắt máy chiếu bảng tương tác quy trình: Dùng điều khiển tắt máy chiếu đợi thời gian khoảng 10 - 15 phút ngắt cầu dao điện - Không ngắt điện đột ngột máy chiếu bảng tương tác vận hành - Các thiết bị có sử dụng pin để hoạt động như: Điều khiển, Micro, Bộ trắc nghiệm Activot, không thường xuyên sử dụng phải tháo pin khỏi thiết bị Để tránh pin chảy nước làm hỏng thiết bị Khả áp dụng giải pháp Trên số kinh nghiệm giải pháp đưa ra, kinh nghiệm giải pháp áp dụng với tất thầy cô giáo dạy bậc Tiểu học đặc biệt thầy cô trường địa bàn thành phố Yên Bái cung cấp thiết bị phịng học thơng minh Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Qua thời gian nghiên cứu áp dụng biện pháp trường, nhận thức việc ứng dụng phần mềm Activinspire sử dụng thiết bị phịng học thơng minhlà thiết thực công tác dạy học Học sinh mạnh dạn việc thao tác bảng tương tác, giáo viên khơng cị lúng túng giảng 12 dạy Bên cạnh học sinh hứng thú học, chất lượng học tập em nâng lên rõ rệt Điều khẳng định phần mềm Activinspire sử dụng thiết bị phịng học thơng minhnếu khai thác triệt để mang lại hiệu cao Cụ thể: Chất lượng giáo dục khối 2, sau: Tổng số học sinh K2, K3 Trước áp dụng phần mềm Activinspire Sau áp dụng phần mềm Activinspire 558 Học sinh hứng thú chiếm lĩnh kiến thức Học sinh chưa hứng thú, chiếm lĩnh kiến thức SL % SL % 387 69% 171 31% 482 86% 76 14% 558 Trong số nguồn tài nguyên, tài ngun q thơng tin, khơng mà nhiều người sử dụng lại giàu lên Vì thế, người làm giáo dục nên hướng đến mặt tốt mà giáo án điện tử mang lại Với xu phát triển công nghệ internet thúc đẩy phải đổi giáo dục Nếu có người thầy giỏi cộng với hỗ trợ giáo án điện tử, hiệu giảng dạy cao Sự đổi phải thực toàn diện từ việc quản lý đến phương pháp Ứng dụng phần mềm Activinspire sử dụng thiết bị phịng học thơng minh vào đổi nội dung, phương pháp giáo dục điều tất yếu, sau thời gian nghiên cứu tổ chức thực số giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng phần mềm Activinspire việc thiết kế giảng vô hữu ích, giúp cho giáo viên đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học, trọng tâm phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm Qua giúp GV linh hoạt việc lựa chọn nội dung chủ đề, phù hợp với phát triển hứng thú trẻ Giúp giáo viên đỡ tốn thời gian để chuẩn bị đồ dùng dạy học, giảng sau thiết kế lưu giữ máy tính, USB, lưu giữ mạng nên khó bị GV chủ động sáng tạo việc lựa chọn hình thức tổ chức, phương pháp dạy học theo hướng đổi Việc ứng dụng phần mềm Activinspire sử dụng thiết bị phịng học thơng minh vào cơng tác giảng dạy ban đầu tốn khó với nhà giáo, để ứng dụng thành thạo vào công tác giảng dạy, thân người giáo viên phải có số vốn kỹ vi tính giúp cho việc soạn thảo, lấy tư liệu, thiết kế dễ dàng 13 Với hỗ trợ máy vi tính cơng cụ phần mềm giáo viên tổ chức tiết học cách sinh động, giảng không mang thở sống đại đến với học sinh mà giúp người dạy người học tiếp xúc với phương tiện đại, làm giàu thêm vốn kinh ngiệm hiểu biết Tuy nhiên, nhà trường xác định rõ: phần mềm Activinspire phương tiện tạo thuận lợi cho triển khai tích cực hiệu cơng việc khơng phải điều kiện đủ đổi phương pháp làm việc Không lạm dụng công nghệ chúng không tác động tích cực đến q trình cơng tác giáo dục Cũng không nên lạm dụng, ứng dụng tràn lan mà dạy phải khai thác tối đa đồ dùng có sẵn sản phẩm trẻ Các thông tin cần bảo mật Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Giáo viên có trình độ tin học - Các lớp học cung cấp lắp đặt thiết bị phòng học thông minh Tài liệu kèm theo III CAM KẾT KHƠNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN Tơi xin cam kết: Bản báo cáo SKKN thực hiện, không chép vi phạm quyền Yên Bái, ngày 18 tháng 01 năm 2022 Người thực Nguyễn Thành Nam XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ( Ký tên, đóng dấu) 14 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………