VietJack com Facebook Học Cùng VietJack BÀI 18 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được dấu hiệu về tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích và nêu được đó là hai loại điện tích gì Nêu đư[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack BÀI 18 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích - Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, êlectrơn mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện - Phân loại vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn, vật mang điện dương bớt êlectrơn Kĩ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát Thái độ: Trung thực hợp tác hoạt động nhóm Xác định nội dung trọng tâm bài: - Nắm có hai loại điện tích vật nhiễm điện - Nắm sơ lược cấu tạo nguyên tử - Phân loại vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn, vật mang điện dương bớt êlectrôn Định hướng phát triển lực a Năng lực hình thành chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS II CHUẨN BỊ GV : Giáo án, SGK, SBT, Tranh vẽ mơ hình cấu tạo đơn giản ngun tử HS : (4nhóm): mảnh nilon, bút chì gỗ đũa nhựa + kẹp nhựa, mảnh len dạ,1 mảnh lụa, thuỷ tinh hữu cơ, đũa nhựa có lỗ hổng kích thước φ 10, dài 20mm + mũi nhọn đặt đế nhựa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (8’): a Câu hỏi : Câu : Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Câu : Mô tả 02 tượng chứng tỏ vật nhiễm điện cọ xát? Câu : Tại chải tóc lược nhựa, lược nhựa lại hút tóc? Đáp án biểu điểm : Câu : Có thể làm vật nhiễm điện cách cọ xát (1 đ) - Vật bị nhiễm điện (vật mang điện tích) có khả hút vật nhỏ, nhẹ làm sáng bóng đèn bút thử điện (3 đ) Câu : Ví dụ: + Thước nhựa sau cọ xát vào vải khơ có khả hút vật nhỏ, nhẹ (các vụn giấy, cầu bấc treo sợi tơ) (2 đ) - Sau dùng mảnh len cọ xát mảnh phim nhựa nhiều lần làm sáng bóng đèn bút thử điện chạm bút thử điện vào tôn đặt mặt mảnh phim nhựa.(2 đ) Câu : Giải thích: Khi chải tóc lược nhựa, lược nhựa cọ xát vào tóc làm cho lược nhựa tóc bị nhiễm điện, nên chúng hút (2 đ) Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chúng ta tìm hiểu học hơm GV : - Ở trước ta biết làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát Các vật nhiễm điện hút vật nhẹ khác - Vậy vật nhiễm điện để gần chúng có khả tương tác với nào? Bài học hôm tìm câu trả lời cho câu hỏi HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, êlectrơn mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện - Phân loại vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn, vật mang điện dương bớt êlectrôn Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp I Hai loại điện tích: GV yêu cầu HS đọc TN - HS đọc TN 1, nhóm * Thí nghiệm 1: tìm hiểu dụng cụ cần chọn dụng cụ tiến Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com thiết cách tiến hành TN GV: Chú ý cọ xát mảnh nilon theo chiều với số lần Quan xát tượng xảy ra, rút nhận xét - GV: Hai mảnh nilon cọ xát vào mảnh len nhiễm điện giống hay khác nhau? Vì sao? - GV: Với hai vật giống khác tượng có khơng? Chúng ta tiến hành tiếp TN hình 18.2 - GV thông báo người ta tiến hành nhiều TN khác rút nhận xét Yêu cầu HS ghi nhận xét ĐVĐ: Hai vật nhiễm điện khác chúng hút hay đẩy Chúng ta tiến hành TN để kiểm tra điều - GV: Yêu cầu Hs đọc thí nghiệm tiến hành TN theo nhóm - GV: Đặt đũa nhựa chưa nhiễm điện lên mũi nhọn, đưa thuỷ tinh chưa nhiễm điện lại gần xem có tương tác với không? (chưa tương tác Facebook: Học Cùng VietJack hành TN - Nêu tượng xảy ra, nhận xét ý kiến nhóm khác +Trước cọ xát: mảnh nilon khơng có tượng +Sau cọ xát: mảnh nilon đẩy - HS: Hai vật giống nilon cọ xát vào vật hai mảnh nilon phải nhiễm điện giống HS đọc TN hình 18.2, chọn dụng cụ TN tiến hành TN, thảo luận kết TN: Hai nhựa cọ xát vào mảnh vải khơ → đẩy -HS nhóm thống hoàn thành nhận xét tr 50 Thống ý kiến hoàn Nhận xét: Hai vật giống thành nhận xét nhau, cọ xát mang điện tích loại đặt gần chúng đẩy - HS đọc TN 2, làm TN theo nhóm: * Thí nghiệm 2: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Nhận xét: Thanh nhựa Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack với nhau) + Cọ xát thuỷ tinh với lụa đưa lại gần đũa nhựa quan sát tương xảy ? ( thuỷ tinh hút thước nhựa) + Cọ xát nhựa mảnh vải khô cọ xát thuỷ tinh với lụa đưa lại gần quan sát tượng xảy ra? ( hút - HS thảo luận nhóm nhau) hồn thành nhận xét - GV:Từ kết nhận - HS nêu kết luận xét rút từ thí nghiệm em có kết luận gì? - GV thơng báo cho HS điện tích dương (+); điện tích âm ( - ) Cho nhóm trả lời câu C1? - GV nêu vấn đề phần đầu mục II SGK: “vậy điện tích từ đâu mà có?” - GV treo tranh vẽ mơ hình đơn giản nguyên tử hình 18.4 Yêu cầu HS đọc phần II (SGK tr 51) - GV: Hãy trình bày sơ lược cấu tạo ngun tử mơ hình ngun tử - nhận biết kí hiệu hạt nhân êlectrơn, đếm số dấu (+) hạt nhân số dấu (-) sẫm màu thuỷ tinh cọ xát chúng hút chúng mang điện tích khác loại -Thanh thuỷ tinh thước nhựa nhiễm điện khác loại nhiễm điện loại phải đẩy C1: Mảnh vải mang điện tích dương (+); nhựa sẫm màu cọ xát mảnh vải khơ mang điện tích âm (-) *Kết luận: Có hai loại điện tích điện tích dương điện tích âm Các vật mang điện tích loại đẩy nhau, mang điện tích khác loại hút - HS lên bảng kết hợp với II Sơ lược cấu tạo hình vẽ nêu sơ lược nguyên tử: cấu tạo nguyên tử mô hình cấu tạo ngun tử: - Nhận biết kí hiệu hạt nhân, êlectôn - Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương electron - HS trình bày sau mang điện tích âm tìm hiểu thơng tin chuyển động xung quanh hạt nhân - Tổng điện tích âm electron có trị số tuyệt đối điện tích dương hạt nhân Do Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack êlectrơn để nhận biết bình thường ngtử ngun tử trung hồ trung hịa điện điện - HS lớp lắng nghe - Electron dịch GV thông báo: Một vật chuyển từ ngtử sang nhiễm điện âm nhận ngtử khác, từ vật thêm êlectrôn; nhiễm sang vật khác điện dương bớt êlectrơn GV thơng báo thêm ngun tử có kích thước vô nhỏ bé, xếp sát thành hàng dài mm có khoảng 10 triệu nguyên tử Hoạt động 3: Vận dụng (10’) Năng lực hình thành cho HS sau hoạt động:Năng lực kiến thức vật lí Năng lực trao đổi thơng tin Năng lực cá nhân HS III.Vận dụng: C2: Trước cọ xát, GV hướng dẫn HS vận HS: Một vật nhiễm điện vật có điện dụng trả lời C2, C3,C4 âm nhận thêm tích dương điện tích êlectrơn, nhiễm điện âm Các điện tích dương dương bớt tồn hạt nhân êlectrôn ngun tử, cịn điện tích âm tồn êlectrôn chuyển động xung quanh hạt nhân C3: Trước cọ xát, vật không hút vụn giấy nhỏ vật chưa bị nhiễm điện, điện tích dương âm trung hồ lẫn C4: Sau cọ xát, hình 18.5b, mảnh vải nhiễm điện dương (6 dấu “+” dấu “-“); thước nhựa nhiễm điện âm (7 dấu “-” dấu “+”) Thước nhựa nhiễm điện Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack âm nhận thêm êlectrôn; Mảnh vải nhiễm điện dương bớt êlectrôn HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1: Vật chất cấu tạo nguyên tử Nguyên tử gồm: A Hạt nhân mang điện tích âm B Hạt nhân khơng mang điện tích C Hạt nhân mang điện tích dương, electron mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân D Hạt nhân mang điện tích dương, lớp vỏ khơng mang điện Hiển thị đáp án Vật chất cấu tạo nguyên tử Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương, electron mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân ⇒ Đáp án C Câu 2: Chọn phát biểu sai: A Vật bị nhiễm điện có khả hút vật nhẹ B Hai vật nhiễm điện dấu hút C Hai vật nhiễm điện khác dấu hút D Vật nhiễm điện vật mang điện tích Hiển thị đáp án Hai vật nhiễm điện dấu đẩy ⇒ Đáp án B Câu 3:: Thanh thủy tinh sau cọ xát với lụa thì: A Thủy tinh mang điện tích dương, lụa mang điện tích âm B Thủy tinh mang điện tích dương, lụa mang điện tích dương C Thủy tinh mang điện tích âm, lụa mang điện tích âm D Thủy tinh mang điện tích âm, lụa mang điện tích dương Hiển thị đáp án Sau cọ xát thủy tinh với lụa thủy tinh mang điện tích dương, lụa mang điện tích âm ⇒ Đáp án A Câu 4:Tổng điện tích hạt nhân nguyên tử sắt 26 nên trung hịa điện tổng số electron ngun tử sắt là: A 26 B 52 C 13 D khơng có electron Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hiển thị đáp án - Hạt nhân nguyên tử mang điện dương, lớp vỏ nguyên tử mang điện âm - Tổng điện tích âm electron có trị số tuyệt đối điện tích dương hạt nhân ⇒ Đáp án A Câu 5: Một kim loại chưa bị nhiễm điện cọ xát sau trở thành vật mang điện tích dương Thanh kim loại vào tình trạng tình trạng sau? A Nhận thêm electron B Mất bớt electron C Mất bớt điện tích dương D Nhận thêm điện tích dương Hiển thị đáp án Lúc đầu chưa nhiễm điện, sau nhiễm điện dương nên bị bớt electron ⇒ Đáp án B Câu 6: Có vật a, b, c, d nhiễm điện Nếu vật a hút b, b hút c, c đẩy d thì: A vật b c có điện tích dấu B vật b d có điện tích dấu C vật a c có điện tích dấu D vật a d có điện tích trái dấu Hiển thị đáp án Vì a hút b nên a b trái dấu b hút c nên b c trái dấu ⇒a c dấu c đẩy d nên c d dấu ⇒ a, c, d dấu Vậy b trái dấu với a, c, d ⇒ Đáp án C Câu 7:Trong nguyên tử bình thường điện tích hạt nhân so với tổng điện tích âm electron là: A B lớn C nhỏ D có lúc lớn, lúc nhỏ Hiển thị đáp án Trong nguyên tử bình thường điện tích hạt nhân so với tổng điện tích âm electron ⇒ Đáp án A Câu 8: Một vật gọi trung hịa điện? A vật có tổng điện tích âm tổng điện tích dương B vật nhận thêm số electron C vật cấu tạo nguyên tử trung hòa điện D vật nhận thêm số điện tích dương Hiển thị đáp án Vật có tổng điện tích âm tổng điện tích dương gọi vật trung hịa điện ⇒ Đáp án A Câu 9: Thanh thủy tinh tích điện dương cọ xát vào lụa, mảnh pơliêtilen tích điện Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack âm cọ xát vào len Đưa mảnh lụa mảnh len lại gần thì: A không hút, không đẩy nhau B hút lẫn C vừa hút vừa đẩy D đẩy Hiển thị đáp án Mảnh lụa mảnh len nhiễm điện trái dấu nên đưa lại gần hút ⇒ Đáp án B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập C2: Trước cọ xát có phải vậtđều có điện tích dương điện tích âm hay khơng? Nếu có điện tích tồn loại cấu tạo nên vật? C3: Tại trước cọ xát,các vật không hút vụn giấy nhỏ? C4: Sau cọ xát vật hình 18 5b nhận thêm electron, vật bớt electron? Vật nhiễm điện dương vật nhiễm điện âm? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện C2: Trước cọ xát vật có mang điện tích âm điện tích dương tồn electron chuyển động xung quanh hạt nhân C3: Trước cọ xát vật khơng hút vụn giấy nhỏ vật chưa nhiễm điện, điện tích âm điện tích dương hồ lẫn vào C4: Sau cọ xát mãnh vải nhiễm điện dương (Có dấu + dấu -) Thước nhựa nhiễm điện âm (7 dấu trừ – dấu +) - Thước nhựa nhiễm điện âm nhận thêm electron - Mảnh vải nhiễm điện dương bớt electron HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vẽ sơ đồ tư học Câu hỏi, tập củng cố dặn dò - Về nhà học làm tập từ 18.1 đến 18.4 SBT - Đọc thêm mục: “Có thể em chưa biết” - Xem trước chuẩn bị cho sau Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack