CHỦ ĐỀ CHÍNH “QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ TRƯỜNG TIỂU HỌC” Chủ đề nhánh “Quê hương yêu dấu” Thời gian 1 tuần ( 17 / 04 – 21/ 04/ 2023) KẾ HOẠCH TUẦN I ĐÓN TRẺ 1 Mục đích – yêu cầu Tạo cho trẻ tâm thế[.]
CHỦ ĐỀ CHÍNH: “QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ - TRƯỜNG TIỂU HỌC” Chủ đề nhánh: “Quê hương yêu dấu” Thời gian: tuần ( 17 / 04 – 21/ 04/ 2023) KẾ HOẠCH TUẦN I ĐÓN TRẺ 1.Mục đích – yêu cầu: Tạo cho trẻ tâm vui vẻ, phấn khởi đến lớp - Trẻ hiểu thêm chủ đề “quê hương” qua trò chuyện Chuẩn bị: - Vệ sinh phịng lớp - Trang trí lớp theo chủ đề “quê hương” Hướng dẫn: - Cơ ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Hướng trẻ vào góc Trị chuyện trẻ chủ đề “Quê hương yêu dấu” II THỂ DỤC SÁNG Mục đích yêu cầu - Trẻ tập động tác TDS biết tập nhịp nhàng theo lời hát - Rèn luyện kĩ tồn thân - Giáo dục trẻ tính kỉ luật tinh thần đoàn kết hoạt động Chuẩn bị: - Sân bãi rộng rãi, phẳng, sẽ, băng đĩa Hướng dẫn: * Khởi động: - Cho trẻ nhẹ nhàng tập trung vị trí lớp - Thực động tác khởi động: xoay khớp cổ tay cổ chân, xoay vai xoay hông (trên nhạc nhẹ nhàng) *Trọng động: - Hô hấp 1; Tay 5; Bụng - lườn 3;Chân 2; - Tập kết hợp hát “ yêu Hà Nội ” - Hô hấp: làm gà gáy - Động tác tay vai + Hai chân bước rộng vai, hai tay giơ thẳng lên cao + Hạ tay xuống, thu chân - Động tác lườn + Chân rộng vai, hai tay giang ngang + Tay trái chống hông, tay phải giơ lên cao gập bên trái + Chân rộng vai, hai tay giang ngang + Tay phải chống hông, tay trái giơ lên cao gập bên phải - động tác chân + Đứng thẳng tay chống hông + Bật lên tách chân sang ngang + Bật lên thu chân *Hồi tĩnh: 1 - Đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập - Dồn hàng vào lớp III HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc Góc phân vai Nội dung u cầu Chuẩn bị Gia đình; Bán hàng giải khát; Bác sĩ … - - Trẻ biết phân vai, nhập vai thể vai chơi theo gợi ý cô Đồ chơi bán hàng,nước giải khat,bánh keo, * Hoạt động 1: ổn định bim bim đồ tổ chức, hướng trẻ đến chơi bác sĩ góc chơi - Cơ dùng thủ thuật (hát, múa, đọc thơ, kể chuyện sáng tạo…) để gây hứng - Khối, gạch, hàng rào, cây; thú với trẻ hỏi trẻ chủ đề học, góc Đ/c lắp ghép chơi Sau cho trẻ chọn … góc chơi mà trẻ thích Xây dựng tượng đài liệt Góc xây sĩ dựng - Trẻ biết lựa chọn sử dụng đồ chơi hợp lí để XD nên mơ hình tượng đài l.sĩ * Hoạt động 2: Q trình - Sáp màu, đất chơi - Cơ bao qt trẻ,đến nặn, kéo, keo góc chơi hỏi trẻ ý dán, hình tưởng cách chơi mẫu… Hướng dẫn, gợi mở thấy trẻ gặp khó khăn Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo Nhắc trẻ - Bé dơng đồn kết có phối hợp, liên kết quỏ âm nhạc trỡnh chi V, tụ mu, - - Trẻ biết nặn; chủ đề dùng kĩ tạo hình Góc tạo để tạo sản hình phẩm Hát, vận động, nghe Góc âm hát hát nhạc theo chủ đề Góc sách truyện Làm sách tranh, đọc truyện thơ, chơi lơ tơ, đếm, xếp hình…theo CĐ Tiến hành - Trẻ thể giai điệu hát, biết vận động động tác múa * Hoạt động 3: Kết thúc - bút chì, tranh buổi chơi - Cơ đến góc thơ truyện, trẻ nhận xét kết thúc ghim… chơi góc, hướng trẻ đến nhận xét góc chơi - Tranh ¶nh, động viên, khuyến khích trẻ chơi tốt, häa b¸o nhẹ nhàng nhắc nhở - Trẻ biết thao tác làm sách tranh, hiểu nội dung thơ truyện, chơi lơ tơ… Chăm sóc - Trẻ biết cách Góc cây, góc chăm sóc thiên thiên nhiên … chơi với nhiên vật liệu tự nhiên Góc KH - Góc KH - Trẻ biết tơ tốn Tốn: Tơ màu nối màu, nối nhóm đối nhóm đối tượng với số tượng với số tương ứng tương ứng phạm vi Xô,chậu, cối ca, trẻ chơi chưa tốt cho trẻ kết thúc buổi chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng Tranh lô tô theo chủ đề KẾ HOẠCH NGÀY Thứ (17/04/2023) A Hoạt động học có chủ đích: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: Đề tài: Vẽ cảnh quê hương em NDTH: AN I Mục tiêu: Kiến thức: Trẻ biết miêu tả cảnh miền núi, biết dùng kĩ vẽ để thể tranh miền núi theo suy nghĩ trẻ, biết đặt tên cho tranh Kĩ năng: Trẻ biết cách sử dụng màu biết bố cục tranh hợp lí Thái độ: Qua vẽ giáo dục trẻ tình yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Tranh mẫu cảnh miền núi: tranh + Tranh 1: Cảnh núi non, ruộng bậc thang + Tranh 2: Cảnh giã gạo + Tranh 3: Lễ hội miền núi Đồ dùng trẻ: - Giấy, sáp màu III Tiến hành: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Gây hứng thú Hoạt động trẻ - Trẻ ý , lắng nghe - Chào mừng đến với chương trình du lịch qua ảnh nhỏ Đến với chương trình du lịch qua ảnh nhỏ ngày hôm nay, cô mời xem đoạn video quê hương - Trình chiếu video quê hương Quảng Tâm. Trẻ quan sát - Cô giới thiệu quê hương giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương - Vừa xem nhiều hình ảnh đẹp quê hương Vậy có muốn vẽ tranh thật đẹp q hương khơng? Nội dung a Quan sát tranh gợi ý đàm thoại - Đàm thoại cô cách vẽ - Cô giới thiệu tranh cô vẽ phong cảnh quê hương - Quan sát tranh - Cô đưa tranh đàm thoại trẻ * Cô đưa tranh phong cảnh vẽ cánh đồng lúa vàng có bạn nhỏ thả diều có bác nơng dân gặt lúa Bức tranh đẹp - Bạn có nhận xét tranh - Trong tranh có đồng lúa, có bác cơ? nơng dân,có cánh diều - Bức tranh có gì ? =>Đó tranh vẽ đồng lúa phong cảnh Q hương * Cơ đưa tranh vẽ phong cảnh đường phố: - Quan sát - Bạn có nhận xét tranh cơ? - Q hương khơng có đồng lúa chín vàng, mà cịn có những phố đơng đúc xe cộ lại, có nhiều nhà cao tầng có nhiều hàng xanh bên đường * Cô đưa tranh vẽ cảnh bờ hồ Đàm thoại cô - Bạn có nhận xét tranh cơ? - Nước hồ có màu gì? (Nhà cao tầng, xanh…) - Trên bờ hồ thấy có gì? - Chúng có bố mẹ đưa bờ hồ chơi chưa, thấy bờ hồ nào? - Bây có muốn vẽ tranh thật đẹp q hương khơng? Sau vẽ cảnh đẹp quê hương Trẻ lắng nghe * Đàm thoại cách vẽ: - Cô hỏi trẻ ý định vẽ: + Con dự định vẽ gì? - Trình bày ý tưởng vẽ, cách vẽ + Vẽ nào? + Để vẽ cho tranh đẹp phải ngồi nào? Cầm bút tay nào? - Cô khái quát lại: muốn tranh vẽ đẹp tơ màu thật đẹp Cơ chúc tất vẽ tranh thật đẹp nhé! b Trẻ thực - Trẻ thực - Cô phát giấy, màu cho trẻ vẽ - Cơ quan sát trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ - Trong q trình trẻ vẽ kết hợp mở nhạc không lời, kết hợp quan sát, gợi mở nội dung c Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang tranh lên dán vào - Trưng bày sản phẩm bảng - Cho trẻ quan sát nhận xét - Con thích nhất? Vì sao? Nhận xét sản phẩm - Bạn vẽ gì? - Con đặt tên cho tranh gì? - Sau nhận xét tuyên dương trẻ Kết thúc - Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” Trẻ hát B Hoạt động trời: Nội dung: * cánh đồng lúa * TCVĐ: Bắt chước tạo dáng * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời; Nhặt vàng rơi Yêu cầu: - Trẻ biết cảnh cánh đồng lúa địa phương Trẻ yêu phong cảnh làng quê nghề trồng lúa truyền thống địa phương - Biết cách chơi trò chơi VĐ Qua trò chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ chơi ngoan, tự theo ý thích trẻ Chuẩn bị: Cho trẻ xếp thành hàng Tiến hành: * Quan sát cánh đồng lúa Hỏi trẻ: + Đây nơi nào? + Ai có nhận xét cảnh đồng lúa q mình? + Nhà có trồng lúa khơng? + Trồng l để làm gì? + Để trồng lúa bác nơng dân phải cần có cơng cụ gì? Giáo dục trẻ (…) * TCVĐ: “Bắt chước tạo dáng” - Cách chơi: Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh: Dáng cị ngủ, người lái xe, chim bay…Cơ cho trẻ chạy tự theo nhịp xắc xô khoảng 30 giây, sau hiệu lệnh “Tạo dáng”, trẻ đứng lại tạo dáng theo ý tưởng - Luật chơi: Đứng có hiệu lệnh Nói dự định kiểu tạo dáng * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời theo ý thích Trẻ vệ sinh vào lớp C Hoạt động góc: - Góc PV: Bán hàng; Nấu ăn; Bác sĩ - Góc XD: Xây tượng đài liệt sĩ - Góc TH: Vẽ, tơ màu tranh chủ đề - Góc sách truyện: Xem sách tranh, làm album quê hương, đất nước, nhận dạng chữ tô màu chữ s, x; - Góc TN: Chăm sóc * Yêu cầu: - Biết chọn vai chơi thể hành động chơi - Chơi ngoan, đoàn kết vơi bạn D Hoạt động chiều: Ôn cũ: Vẽ cảnh quê hương em NDTH: AN I Mục tiêu: Kiến thức: Trẻ biết miêu tả cảnh miền núi, biết dùng kĩ vẽ để thể tranh miền núi theo suy nghĩ trẻ, biết đặt tên cho tranh Kĩ năng: Trẻ biết cách sử dụng màu biết bố cục tranh hợp lí Thái độ: Qua vẽ giáo dục trẻ tình yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Tranh mẫu cảnh miền núi: tranh + Tranh 1: Cảnh núi non, ruộng bậc thang + Tranh 2: Cảnh giã gạo + Tranh 3: Lễ hội miền núi Đồ dùng trẻ: - Giấy, sáp màu III Tiến hành: Cô hướng dẫn trẻ vào thực * Hoạt động tự chọn góc * Vệ sinh, nêu gương bé ngoan Thứ ( 18/04/2023) A Hoạt động học có chủ đích: Khám phá khoa học: Tốn : Ôn nhận biết, phân biệt khối cầu, khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật I Mục tiêu 1.Kiến thức - Ôn nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông khối chữ nhật theo đặc điểm mặt bao - Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối - Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm mặt bao khối Kỹ - Trẻ nhận biết, phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao khối - Trẻ phân loại khối theo đặc điểm mặt bao - Trẻ tạo đồ vật từ khối - Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác Thái độ - Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi - Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau học III Chuẩn bị - Địa điểm tổ chức: Trong lớp - Trẻ ngồi hình chữ U, thay đổi đội hình theo nhóm chơi trị chơi - Tạo môi trường học tập theo chủ đề nghề nghiệp * Đồ dùng cô - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vng… - Hai hộp bọc giấu kín bên có khối nhỏ( cầu, trụ, vng, chữ nhật) phía có lỗ đủ để trẻ cho tay vào sờ lấy khối * Đồ dùng trẻ - Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng - Giấy màu, hồ dán, khăn lau tay IV Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - Trẻ đứng hát vận động minh họa + Trong hát cơng nhân làm nghề + Con ước mơ lớn lên làm nghề + Chú công nhân xây nhà, cô thợ dệt vải + Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi + Cô giáo, bác sỹ nhạc: “ bác đưa thư vui tính” + Trẻ lấy rổ đồ chơi có Hoạt động Bài khối chỗ ngồi Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao * Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao - Cô nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối nói tên gọi: + Hãy chọn cho khối có tất mặt cong + Trẻ chọn khối cầu (Tương tự khối khác) - Cô giơ khối cầu, trẻ nêu đặc điểm khối - Khối cầu tất mặt bao cong + Vì biết ? + Vì tất mặt bao (Tương tự với khối khác) cong *Phân loại khối theo đặc điểm mặt bao * Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trị chơi: Thi xem nhanh + Lần1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả + Trẻ chơi theo hướng dẫn lớp vừa vừa hát, cô gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vong tròn bên gơ cao khối lên, đọc to tên khối + Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm Cô cho trẻ chơi trên, cho trẻ chơi theo mức độ khó hơn, nhanh VD: Khối có mặt bao cong - Khối cầu, khối trụ Khối chạy vào vịng trịn? Vì ? - Khối cầu, khối trụ, có mặt bao cong * Kết luận: Khối cầu khối trụ có mặt bao - Cho lớp nhắc lại 1,2 lần cong 3-4 trẻ nhắc lại + Chọn cho cô khối có mặt bao phẳng Con + Khối vng, khối chữ nhật, chọn khối ? Vì chọn khối trụ Vì khối có * Cho trẻ tạo đồ vật từ khối mặt bao phẳng - Cô kết luận: Cả khối vng, khối trụ, khối chữ nhật có mặt bao phẳng - Gọi - trẻ nhắc lại + Hãy chọn khối có mặt Con chọn + Khối vuông, khối chữ nhật khối gì? Vì chọn được? (2 loại) có mặt bao xung quanh - Cô kết luận: Cả khối vuông khối chữ nhật có mặt bao xung quanh - Gọi - trẻ nhắc lại + Hãy chọn cho khối có mặt hình chữ nhật Con chọn khối gì? Vì chọn - Khối chữ nhật Có mặt ? hình chữ nhật - Cơ kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật - - trẻ nhắc lại * Tạo khối hoạt động tạo hình * Tạo đồ vật từ khối - Với khối này, cháu cịn làm gì? - Xếp hình - Con xếp gì?( hỏi 3-4 trẻ) - Sau trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ nhận xét kết : - Ơ tơ, ngơi nhà + Con xếp gì? + Con xếp khối gì? + Cịn có cách xếp khác khơng? + Ngơi nhà +Vì lại dùng khối này? Có thể dùng khối + Vng, chữ nhật, trụ khác khơng? + Có ( Trẻ kể tên) * Thực hành tạo khối + Khối có mặt bao - TC1: Người thợ có bàn tay vàng phẳng, đứng + Cách chơi: Trò chơi gồm đội Nhiệm vụ đội tạo khối từ đất nặn giấy theo yêu cầu gắp thăm + Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều khối đẹp hơn, bạn thắng - Trẻ chọn đội chơi thực yêu cầu chơi - Trong trẻ thực hiện, quan sát trị chuyện với trẻ khá: + Con nặn khối ? + Khối cầu + Con làm ? + Xoay tròn đất + Tại lại xoay tròn đất vậy? + Tất mặt bao - Gợi ý cách làm cho trẻ: khối cầu cong + Con thích nặn khối ? + Khối trụ có mặt bao xung quanh nào? 10 + Khối trụ