Đang tải... (xem toàn văn)
1 BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG Khoa Khoa quản lý TDTT ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN MÔN QUẢN LÝ THỰC HÀNH GYM DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ TDTT Khóa ĐH15 QL (Chủ biên P[.]
BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG Khoa: Khoa quản lý TDTT ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN MÔN: QUẢN LÝ THỰC HÀNH GYM DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ TDTT Khóa ĐH15 - QL (Chủ biên: Phạm Tuấn Hùng) Mã số học phần: GY61 Số tín chỉ: 02 tín Lý thuyết: 15 tiết Thực hành: 30 tiết Bài tập, thảo luận: Đà Nẵng, 2022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG KHOA: QUẢN LÝ TDTT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN QUẢN LÝ THỰC HÀNH GYM Thông tin chung học phần - Tên học phần (Chữ in): QUẢN LÝ VÀ THỰC GYM - Tên tiếng Anh: Indoor Gym Fitness Training Method - Mã học phần: GY61 - Số tín chỉ: 02 - Thuộc chương trình đào tạo trình độ: Đại học, hình thức đào tạo: Chính quy - Ngành học: Quản lý thể dục thể thao - Hình thức đào tạo: Chính quy - Học phần: Tự chọn Bắt buộc - Các học phần tiên (nếu có): - Giờ tín hoạt động: Nghe giảng lý thuyết : 15 tiết Lên lớp thực hành : 30 tiết Kiểm tra : 02 tiết Tự học : 100 tiết - Khoa: Khoa Quản lý TDTT Mơ tả tóm tắt nội dung học phần Học phần bổ sung cho sinh viên kiến thức lý luận chung TDTT, phương phát triển thể lực phòng tập Gym, phương pháp tổ chức tập luyện; hình thành kỹ thực dạng tập, vận dụng lý luận – phương pháp vào thực tiễn hướng dẫn tập luyện, hình thành niềm tin tình cảm nghề nghiệp cho sinh viên Mục tiêu chung học phần Ký hiệu MTHP1 MTHP2 MTHP3 MTHP4 MTHP5 MTHP6 Mục tiêu cụ thể Kiến thức Các nguyên tắc phương pháp tập luyện phát triển thể lực, hình thể, nâng cao sức khỏe; An toàn tập luyện, phòng tập… Cấu trúc buổi tập thể lực yêu cầu dinh dưỡng tập luyện Gym Kỹ Biết sử dụng phương tiện tập luyện, kỹ thực hành tập cụ thể cho mục đích tập luyện khác nhau; Phương pháp hướng dẫn tập luyện; có kỹ sư phạm, khả vận dụng kiến thức chuyên môn kỹ nghề nghiệp vào trình hướng dẫn, tổ chức hoạt động tập luyện cách hợp lý; Có khả nghiên cứu tìm hiểu thực tế để phục vụ cho cơng tác tổ chức, quản lý phịng tập Gym Thái độ Có ý thức trách nhiệm việc chấp hành tuân thủ quy định, nội quy tập luyện an tồn Có tinh thần trách nhiệm, phẩm chất đạo đức thực nhiệm vụ của hướng dẫn viên tập luyện Chuẩn đầu học phần Ký hiệu CĐRHP1 CĐRHP2 CĐRHP3 CĐRHP4 CĐRHP5 CĐRHP6 CĐRHP7 CĐRHP8 Chuẩn đầu Học phần Kiến thức Phân tích xác định nguyên tắc, phương pháp tập luyện phát triển hình thể, nâng cao sức khỏe tập luyện… Xác định cấu trúc tập Gym yêu cầu dinh dưỡng tập luyện Gym Kỹ Phân biệt sử dụng phương tiện tập luyện, kỹ thực hành tập cụ thể cho mục đích tập luyện khác ngày tuần; Có khả vận dụng kiến thức chuyên mơn kỹ nghề nghiệp vào q trình hướng dẫn, tổ chức hoạt động tập luyện cách hợp lý; Có khả nghiên cứu mơ hình kinh doanh thực tế, để phục vụ cho công tác tổ chức, quản lý điều hành phịng tập Gym Thái độ Có ý thức tự giác tích cực, chủ động học tập rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên mơn, lực cơng tác để hồn thành tốt nhiệm vụ giao Năng lực tự chủ trách nhiệm Có lực tìm kiếm, tra cứu tập phù hợp với hình thức buổi tập có liên quan đến nghề nghiệp lĩnh vực khác; Có tinh thần trách nhiệm với người tập công việc Sự đóng góp chuẩn đầu học phần cho Chuẩn đầu CTĐT đáp ứng mục tiêu học phần trình bày bảng 4.1 Bảng 4.1 Ma trận chuẩn đầu học phần đáp ứng mục tiêu học phần đóng góp cho chuẩn đầu chương trình đào tạo Mục tiêu học phần Mức độ đạt MT1 MT2 C C MT3 MT4 MT5 C C C CĐR CĐR C C Chuẩn đầu Mức độ học phần đạt Kiến thức CĐRHP1 C CĐRHP2 C Kỹ CĐRHP3 C CĐRHP4 C CĐRHP5 Mức tự chủ chịu trách nhiệm CĐRHP7 C CĐRHP8 C Chuẩn đầu CTĐT (CĐRC) CĐRC2 CĐRC2 CĐRC4; 5; 6; CĐRC4; 5; 6; CĐRC4; 5; 6; CĐRC14 CĐRC14 Mực tiêu nhận thức nội dung chi tiết học phần: (theo thang đo Bloom) STT Tên nội dung Hệ thống khái niệm yêu cầu chung, quy định an toàn tập luyện thể lực phòng tập Các phương pháp tập luyện phát triển thể hình Bậc (1-6) Mơ tả nội dung nhận thức Phân biệt dụng cụ thiết bị phòng tập, chức thiết bị Biết cách vận hành, Nắm tác dụng loại dụng cụ sử dụng Phân tích hợp lý việc bố trí khu vực tập luyện để tối ưu hóa khả vận hành phịng tập Trình bày cấu trúc việc sử dụng phụ trọng theo mục đích tập luyện Xác định phương pháp tập luyện với phụ trọng, với mục đích tập luyện tập khác STT Tên nội dung Các nguyên tắc phương pháp tập luyện Gym Buổi tập thể hình vấn đề liên quan đến dinh dưỡng tập luyện Kỹ thực hành tập máy mô hoạt động có chu kỳ (cardio) Kỹ thực hành tập máy tạ (Machine) Kỹ thực hành tập với trọng lượng thể (body weight) Kỹ thực hành tập với trọng lượng thể (body weight) Bậc (1-6) Mơ tả nội dung nhận thức Phân tích, xác định hình thức hoạt động mối liên hệ với nhóm thể Trình bày ngun tắc yêu cầu thực nguyên tắc đặc thù Giải thích sở xuất phát nguyên tắc đặc thù khái quát hóa yêu cầu thực nguyên tắc đặc thù Ý nghĩa nguyên tắc thực tiễn Cho ví dụ yêu cầu nguyên tắc thực tiễn , nắm hình thức thay đổi Trình bày Cấu trúc buổi tập, phác thảo phần cấu trúc buổi tập Các thành phần dinh dưỡng, vai trò tầm quan trọng nước tập luyện Giải thích diễn biến lực hoạt động buổi tập sở kết buổi tập Phân biệt thành phần dinh dưỡng loại thức ăn, thảo luận làm rõ phương pháp điều chỉnh thành phần thể Tóm tắt phương pháp tổ chức buổi tập, xây dựng phần ăn thực phương pháp điều chỉnh thành phần thể Vận dụng phương pháp tập luyện khác máy liên tục ổn định, biến đổi, giãn cách Phân tích tác động tập máy eliptical, tác động hiệu phương pháp tập luyện khác lên người tập Vận dụng cách vận hành máy tập nhóm ngực – vai, phương pháp tập luyện với vùng phụ trọng khác Phân tích tác động tập máy tập nhóm ngực – vai, hiệu phương pháp tập luyện khác lên mục đích phát triển bắp Vận dụng cách vận hành máy tập nhóm ngực – vai, phương pháp tập luyện với vùng phụ trọng khác Phân tích tác động tập máy tập nhóm ngực – vai, hiệu phương pháp tập luyện khác lên mục đích phát triển bắp Vận dụng tập sử dụng TLCT phát triển nhóm ngực – vai, tập sử dụng TLCT phát triển nhóm chi tập sử dụng TLCT để phát triển nhóm vùng trung tâm thể (lưng- bụng) STT 10 11 Bậc (1-6) Mô tả nội dung nhận thức Phân tích tập TLCT phát triển nhóm ngực vai Nhận biết sai sót biết cách hướng dẫn sửa chữa tư động tác Vận dụng tập sử dụng tạ địn phát triển nhóm ngực – vai, tập sử dụng tạ đòn phát triển nhóm lưng, tập sử dụng tạ địn phát triển nhóm chi Kỹ thực hành tập tập sử dụng tạ địn phát triển nhóm vùng trung tâm thể (lưng- bụng) với tạ địn (barbells) Phân tích tác động tập với tạ địn để phát triển nhóm ngực – vai, phương pháp tập luyện khác lên mục đích phát triển bắp như: chi dưới, lưng bụng… Vận dụng kỹ thuật với dây trợ lực, phát triển nhóm ngực – vai, tập sử dụng dây trợ lực phát triển nhóm Kỹ thực hành tập lưng, tập sử dụng dây trợ lực dây trợ lực (TRX) phát triển nhóm chi dưới, tập sử dụng dây trợ lực phát triển nhóm vùng trung tâm thể (lưng- bụng) Phân tích tác động hiệu phương pháp tập luyện khác lên mục đích phát triển bắp Nhận biết sai sót biết cách hướng dẫn sửa chữa tư Kỹ thực hành tập Vận dụng tác động tập kéo kéo căng (stretching) căng nhóm ngực – vai, tập kéo căng nhóm lưng, tập kéo căng nhóm chi tập kéo căng nhóm vùng trung tâm thể (lưng- bụng) Tên nội dung Tài liệu phục vụ học phần Tập giảng Phương pháp tập luyện thể lực (Gym Fitness training) (tài liệu lưu hành nội bộ) Đà Nẵng 2016 [2] Phương pháp phát triển sức mạnh trung tâm (sách tham khảo - tài liệu lưu hành Giáo trình nội bộ) Đà Nẵng 2016 [3] Giáo trình lý luận phương pháp TDTT (tài liệu lưu hành nội ) Đà Nẵng 2003 [4].Huấn luyện thể thao Nhà xuất TDTT Hà Nội 1994 [1] NASM Essentials of Personal Fitness Training NXB Williams & Wilkins [2] Physical Fitness: Training Effects, And Maintaining NXB Nova Tài liệu tham [3] ACSM's Foundations of Strength Training and Conditioning NXB Williams khảo & Wilkins Phương pháp tổ chức dạy học Phương pháp tổ chức dạy học Phương pháp dạy học trực tiếp Mục đích Đạt CĐRHP Bậc Giảng viên thuyết trình, diễn giải Sinh viên Diễn giảng, thuyết giảng nghe giảng ghi để tiếp CĐRHP1 nhận kiến thức mà giảng viên truyền đạt Trong tiến trình giảng dạy, giảng viên sử dụng câu hỏi gợi mở hay vấn đề, hướng dẫn giúp sinh viên bước trả lời Trao đổi, vấn đáp CĐRHP2 câu hỏi Giúp sinh viên hình thành kỹ tư phản biện, kỹ nói trước đám đơng Giảng viên trình bày nội dung học giải Thuyết trình CĐRHP3 thích nội dung bìa giảng… Thơng qua hoạt động học tập, sinh viên Bài tập thực hành hình thành nội dung kiến thức kỹ CĐRHP5 đặt Phương pháp giảng dạy trực tuyến Giảng viên đưa vấn đề liên quan đến nội dung học, sinh viên với quan điểm trái ngược vấn đề phải phân tích, Trao đổi, đàm thoại CĐRHP2; lý giải, thuyết phục người nghe ủng hộ quan điểm Giúp sinh viên hình thành kỹ tư phản biện, kỹ nói trước đám đơng Thơng qua việc hồn thành nhiệm vụ giao làm tập nhà, sinh viên Tự học cách tự học, đạt nội ĐRHP5 dung kiến thức kỹ theo yêu cầu Phương pháp tự học Là phương pháp làm tập nhà, sinh viên Giao tập nhà giao nhiệm vụ với nội dung ĐRHP5 yêu cầu giảng viên đặt Sinh viên tổ chức thành nhóm nhỏ để giải vấn đề đặt Làm việc nhóm CĐRHP3; trình bày kết nhóm thơng qua báo cáo hay thuyết trình trước nhóm khác 3 3 3 Nội dung hình thcs tổ chức giảng dạy – học Tuần 1-2 Hình thức tổ chức dạy học học phần Lên lớp Thực SV tự Nội dung Lý Thảo hành, thí nghiên thuyết/ Bài nghiệm, cứu, tự luận Thực tập học nhóm thực tập hành LÝ THUYẾT Bài - Hệ thống khái niệm yêu cầu chung, quy định an toàn tập luyện thể lực phòng tập Nội dung - Khái niệm Phát triển thể chất - Khái niệm thể lực (Fitness) xu tập luyện phòng tập (Gym fitness) Nội dung 2: Các quy định vận hành phòng tập Tổng 14 Tuần 3-4 5-6 8-9 10-11 Nội dung Hình thức tổ chức dạy học học phần Lên lớp Thực SV tự Lý Thảo hành, thí nghiên thuyết/ Bài nghiệm, cứu, tự luận Thực tập học nhóm thực tập hành Nội dung 3: Cách bố trí khu vực tập luyện hiệu Bài - Các phương pháp tập luyện phát triển thể lực Nội dung 1: Cơ sở cấu trúc phương pháp phát triển thể lực Nội dung 2: Các phương pháp tập luyện có định mức chặt chẽ lượng vận động Nội dung 3: Phương pháp sử dụng lời nói phương pháp trực quan Bài - Các nguyên tắc phương pháp phát triển thể lực (S.P.O.R.T) Nội dung 1: Nguyên tắc cá biệt hóa (Specifility) Nội dung 2: Nguyên tắc tăng tiến (Progression) Nội dung 3: Nguyên tắc vượt mức (Overload) 10 Nội dung 4: Nguyên tắc đảo ngược (Reversibility) – Nguyên tắc hệ thống Nội dung 5: Nguyên tắc đa dạng, biến đổi hình thức tập luyện (Tedimum) Bài - Buổi tập thể lực vấn đề liên quan đến dinh dưỡng tập luyện Nội dung 1: Cơ sở xây dựng cấu trúc buổi tập Nội dung 2: Cấu trúc buổi tập Nội dung 3: Nhu cầu dinh dưỡng tập luyện thể thao THỰC HÀNH Bài - Kỹ thực hành tập máy mơ hoạt động có chu kỳ (Cardio machine) Nội dung 1: Các tập máy eliptical Nội dung 2: Các tập xe đạp 10 Nội dung 3: Các tập băng chuyền Nội dung 4: Các tập máy chèo thuyền Bài – Kỹ thực hành tập máy tạ (Machine) Tổng 14 14 14 Tuần 12-13 14-15 16-17 18-19 Nội dung Hình thức tổ chức dạy học học phần Lên lớp Thực SV tự Lý Thảo hành, thí nghiên thuyết/ Bài nghiệm, cứu, tự luận Thực tập học nhóm thực tập hành Nội dung Các tập nhóm máy tập ngực – vai (tay sau) Nội dung : Các tập nhóm máy tập lưng (tay trước) 10 Nội dung : Các tập nhóm máy tập chi Nội dung : Các tập nhóm máy tập phần trung tâm (lưng bụng) Bài - Kỹ thực hành tập với trọng lượng thể (Body weight) Nội dung : Các tập nhóm ngực – vai Nội dung : Các tập nhóm lưng Nội dung : Các tập nhóm chi Nội dung : Các tập nhóm trung tâm (lưng bụng) Bài - Kỹ thực hành tập với tạ đòn (Barbells) Nội dung : Các tập nhóm ngực – vai Nội dung : Các tập nhóm lưng Nội dung : Các tập nhóm chi Nội dung : Các tập t nhóm trung tâm (lưng bụng) Bài - Kỹ thực hành tập với tạ đôi (tạ ante - Dumbells) Nội dung : Các tập nhóm ngực – vai Nội dung : Các tập nhóm lưng Nội dung : Các tập nhóm chi Nội dung : Các tập t nhóm trung tâm (lưng bụng) Bài - Kỹ thực hành tập với dây trợ lực (TRX) Nội dung : Các tập nhóm ngực – vai Nội dung : Các tập nhóm 10 lưng Nội dung : Các tập nhóm chi Tổng 14 14 14 14 Tuần 20 21 Nội dung Hình thức tổ chức dạy học học phần Lên lớp Thực SV tự Lý Thảo hành, thí nghiên thuyết/ Bài nghiệm, cứu, tự luận Thực tập học nhóm thực tập hành Nội dung : Các tập t nhóm trung tâm (lưng bụng) Bài - Kỹ thực hành tập kéo căng (Stretching) Nội dung : Các tập căng nhóm ngực – vai Nội dung : Các tập căng nhóm lưng Nội dung : Các tập căng nhóm chi Nội dung : Các tập căng nhóm trung tâm (lưng bụng) Thi kết thúc Tổng 15 30 Tổng 100 Kế hoạch giảng dạy chi tiết Buổi Hình thức tổ chức học giảng dạy Lý thuyết Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Lý thuyết Thảo luận nhóm Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Lý thuyết Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Nội dung Đạt CĐRHP Bậc Hệ thống khái niệm yêu cầu chung, quy định an toàn tập luyện thể lực phòng tập 1.1 Khái niệm Phát triển thể chất 1.2 Khái niệm thể lực (Fitness) xu tập luyện phòng tập (Gym fitness) 1.3 Các quy định vận hành phòng tập 1.4 Cách bố trí khu vực tập luyện hiệu 1; 2; 3; 5; 1; 2; 3; 5; 1; 2; 3; 5; Các phương pháp tập luyện phát triển thể lực 2.1 Cơ sở cấu trúc phương pháp phát triển thể lực 2 Các phương pháp tập luyện có định mức chặt chẽ lượng vận động 2.3 Phương pháp sử dụng lời nói phương pháp trực quan Các nguyên tắc phương pháp phát triển thể lực (S.P.O.R.T) 3.1 Nguyên tắc cá biệt hóa (Specifility) 3.2 Nguyên tắc tăng tiến (Progression) 3.3 Nguyên tắc vượt mức (Overload) 3.4 Nguyên tắc đảo ngược (Reversibility) – Nguyên tắc hệ thống 3.5 Nguyên tắc đa dạng, biến đổi hình thức tập luyện (Tedimum) Buổi Hình thức tổ chức học giảng dạy Thực hành Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Thực hành Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Thực hành Thảo luận nhóm Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Thực hành 7-8 Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Thực hành 9-10 Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Thực hành 1112 1314 Sinh viên tự nghiên cứu, tự học Nội dung Kỹ thực hành tập máy mơ hoạt động có chu kỳ (Cardio achine) 1.1 Các tập máy eliptical 1.2 Các tập xe đạp 1.3 Các tập băng chuyền 1.4 Các tập máy chèo thuyền Kỹ thực hành tập máy tạ (Machine) 2.1 Các tập nhóm máy tập ngực – vai (tay sau) 2.2 Các tập nhóm máy tập lưng (tay trước) 2.3 Các tập nhóm máy tập chi 2.4 Các tập nhóm máy tập phần trung tâm (lưng bụng) Kỹ thực hành tập với trọng lượng thể (Body weight) 3.1 Các tập nhóm ngực – vai 3.2 Các tập nhóm lưng 3.3 Các tập nhóm chi 3.4 Các tập nhóm trung tâm (lưng - bụng) Kỹ thực hành tập với tạ địn (Barbells) 4.1 Các tập nhóm ngực – vai 4.2 Các tập nhóm lưng 4.3 Các tập nhóm chi 4.4 Các tập nhóm trung tâm (lưng - bụng) Kỹ thực hành tập với tạ đôi (tạ ante - Dumbells) 5.1 Các tập nhóm ngực – vai 5.2 Các tập nhóm lưng 5.3 Các tập nhóm chi 5.4 Các tập nhóm trung tâm (lưng - bụng) Kỹ thực hành tập với dây trợ lực (TRX) 6.1 Các tập nhóm ngực – vai 6.2 Các tập nhóm lưng 6.3 Các tập nhóm chi 6.4 Các tập nhóm trung tâm (lưng - bụng) Kỹ thực hành tập kéo căng (Stretching) 7.1 Các tập căng nhóm ngực – vai 7.2 Các tập căng nhóm lưng 10 Đạt CĐRHP Bậc 1; 2; 3; 5; 1; 2; 3; 5; 1; 2; 3; 5; 1; 2; 3; 5; 1; 2; 3; 5; 1; 2; 3; 5; 1; 2; 3; 5; Buổi Hình thức tổ chức học giảng dạy Đạt CĐRHP Nội dung Bậc 7.3 Các tập căng nhóm chi 7.4 Các tập căng nhóm trung tâm (lưng bụng) 10 Đánh giá kết học tập: 10.1 Đánh giá chuyên cần: trọng số 20% Tiêu chí đánh giá Chun cần Đóng góp lớp Xuất sắc 10 – 8.5 Dự học lớp đầy đủ: 90 – 100 (%) Tham gia tích cực hoa ̣t ̣ng lớp, đóng góp liên quan đến bài học hiệu Mức độ đạt chuẩn quy định Trọng số Giỏi Đạt yêu cầu Kém Chưa đạt (20%) 8.4 - 6.9 – 5.5 5.4 - 3.9 - Dự học Dự học lớp Dự học lớp Dự học lớp đầy đủ: 75 đầy đủ: 55 - chưa đầy đủ: lớp ít: – 95 % < 75 (%) 40 - < 55 (%) Tham gia đầy đủ hoa ̣t ̣ng lớp, đóng góp liên quan đến học hiệu Tham gia đầy đủ hoa ̣t đô ̣ng lớp, mô ̣t số đóng góp liên quan đến học có hiệu Có tham gia hoa ̣t ̣ng lớp, mơ ̣t số đóng góp liên quan đến học có hiệu Khơng tham gia hoa ̣t ̣ng lớp, khơng có đóng góp ta ̣i lớp 10.2 Đánh giá trình: trọng số 20% Tiêu chí đánh giá Nội dung báo cáo Trình bày slide Xuất sắc Mức độ đạt chuẩn quy định Giỏi Đạt yêu cầu Kém Chưa đạt 10 – 8.5 8.4 - 6.9 – 5.5 5.4 - 3.9 - Có nơ ̣i dung hoàn toàn phù hợp; cấu trúc logic chặt chẽ; giải thích hình ảnh, bảng biểu và ghi hợp lý; sử dụng thành tha ̣o máy tính triǹ h bày thuyết minh Có nơ ̣i dung phù hợp; cấu trúc logic chặt chẽ; hiǹ h ảnh, bảng biểu và ghi hợp lý; sử dụng thành tha ̣o máy tính trình bày thuyết minh Slide trin ̀ h bày có bố cục phần rõ ràng, hợp logic; thể thục trình bày Có nơ ̣i dung và triǹ h tự triǹ h bày phù hợp; hình ảnh, bảng biểu và ghi chưa đầy đủ; cịn mơ ̣t số lỗi trình bày và tả; sử dụng máy tính trình bày Slide triǹ h bày có bố cục phần rõ ràng, hợp logic Có nơ ̣i dung phù hợp triǹ h tự triǹ h bày khơng hợp lý; hình ảnh, sơ đồ, biểu đồ cịn nhiều mâu thuẫn với nô ̣i dung; nhiều ̣n chế việc sử dụng máy tính Khơng có thuyết minh thuyết minh không đáp ứng yêu cầu hay không với nô ̣i dung báo cáo Slide trình bày có số lượng thích hợp; sử dụng từ ngữ và hiǹ h ảnh tương đối rõ ràng Slide triǹ h bày sơ sài, không đủ số lượng theo quy định Slide triǹ h bày có bố cục phần (giới thiệu, phần chính, kết luận) rõ ràng, logic; thuật ngữ sử dụng đơn giản, dễ hiểu; thể thục triǹ h 11 Trọng số (20%) bày và sử dụng ngôn ngữ Phần triǹ h bày súc tích, có bố cục rõ ràng; âm giọng rõ ràng, lưu loát, hút và tương tác tốt với người nghe; người nghe có Thuyết thể hiểu va bắt ̀ trình kịp tất nơ ̣i dung triǹ h bày; thời gian trình bày quy định Phần trin ̀ h bày súc tích; sử dụng từ đơn giản, dễ hiểu; âm giọng rõ ràng, lưu loát; tương tác tốt với người nghe; người nghe hiểu nơ ̣i dung triǹ h bày; thời gian triǹ h bày quy định Phần trình bày theo bố cục rõ ràng; âm giọng vừa phải, dễ nghe; đơi lúc có tương tác và người nghe hiểu nội dung triǹ h bày; thời gian triǹ h bày quy định Phần triǹ h bày đầy đủ; âm giọng chưa rõ ràng; sử dụng từ cịn phức ta ̣p, khó hiểu; chưa có tương tác; thời gian trình bày chưa quy định 10.3 Đánh giá cuối kỳ (tổng kết): trọng số 60% Mức độ đạt chuẩn quy định Tiêu chí Xuất sắc Giỏi Đạt yêu cầu Kém đánh giá 10 – 8.5 8.4 - 6.9 – 5.5 5.4 - Viết, vấn đáp, tự luận Đầy đủ nô ̣i dung theo yêu cầu; chi tiết, rõ ràng, hợp lý, có logic chặt chẽ; phân tích, giải thích hoàn toàn thuyết phục Đầy đủ nô ̣i dung theo yêu cầu; chi tiết, rõ ràng, hợp lý; phân tích và giải thích thiếu cụ thể, thuyết phục Đầy đủ nơ ̣i dung theo u cầu, có phần chưa hợp lý; phân tích và giải chưa thuyết phục Đầy đủ nô ̣i dung theo u cầu, có phần khơng hợp lý; phân tích và giải khơng thuyết phục Phần triǹ h bày không logic; sử dụng từ không đúng, âm giọng không rõ; người nghe không hiểu; vượt thời gian quy định Chưa đạt 3.9 - Trọng số (60%) Không có nơ ̣i dung nơ ̣i dung trình bày báo báo không yêu cầu Các kết đánh giá tổng hợp theo thang điểm 10 * Điểm tổng hợp học phần Điểm CC *2 + Điểm QT*2 + Điểm TK (CK)*6 Điểm tổng hợp học phần = 10 Trong đó:CC: Điểm chuyên cần, QT: Điểm trình, TK: Điểm tổng kết cuối kỳ 11 Các quy định giảng day học phần a) Cam kết giảng viên: Lên lớp lý thuyết, thảo luận nhóm, làm tập nhóm b) Quy định sinh viên: Thực theo quy định, quy chế nhà trường c) Quy định học vụ: Có (nội dung) kiểm tra phù hợp toàn học phần d) Yêu cầu điều kiện giảng dạy: + Cơ sở vật chất: Phòng học, đèn chiếu… + Yêu cầu khác 12 Thông tin giảng viên tham gia giảng dạy học phần TT Họ tên Học hàm, học vị Email Giảng dạy nội dung Phạm Tuấn Hùng Tiến sỹ Toàn nội dung học phần Trần Mạnh Hưng Tiến sỹ Chuyên đề Trần Hữu Hùng Tiến sỹ Chuyên đề 12 Nguyễn Xuân Hùng Trương Minh Hải Ngày… tháng năm 2022 Trưởng khoa (quản lý HP) Tiến sỹ Tiến sỹ Ngày ….tháng năm 2022 Trưởng môn Trần(ký, Mạnh Hưng ghi họ tên) Chuyên đề Chuyên đề Ngày… tháng năm 2022 Giảng viên biên soạn Phạm Tuấn Hùng TL HIỆU TRƯỞNG Trưởng khoa (quản lý CTĐT) Trần Mạnh Hưng 13