TUẦN 26 Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2013 Buổi sáng Chào cờ Đạo đức (Đ/c ÁNH dạy) Tập đọc NGHĨA THẦY TRÒ I MỤC TIÊU Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu Hiểu ý nghĩ[.]
TUẦN 26 Buổi sáng Thứ ngày 11 tháng năm 2013 Chào cờ Đạo đức (Đ/c ÁNH dạy) Tập đọc I MỤC TIÊU: NGHĨA THẦY TRÒ - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp (Trả lời câu hỏi SGK) - GDKNS: Rèn kĩ hợp tác nhóm, kĩ nhận thức (tôn trọng thầy, cô giáo) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Cửa sông - Gọi HS đọc thuộc lòng - khổ thơ thơ trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Nghĩa thầy trò Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Gọi học sinh đọc từ ngữ giải - Gọi HS đọc từ ngữ giải - GV giúp em hiểu nghĩa từ - GV chia thành đoạn để học sinh luyện đọc - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc từ ngữ khó dễ lẫn đo phát âm địa phương - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể cảm xúc tình thầy trị Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc, trả lời HS khác nhận xét - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm từ ngữ gải, học sinh đọc to cho bạn nghe - Học sinh tìm thêm từ ngữ chưa hiểu (nếu có) - Nhiều HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn (2 lượt) - HS ý phát âm xác từ ngữ hay lẫn lộn có âm tr, âm a, âm gi … - Cả lớp đọc thầm trả lời … để mừng thọ thầy thể lịng u q kính trọng thầy, người dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành Tình cảm cụ giáo Chu HS thảo luận theo bàn người thầy dạy cho cụ từ thuở học vỡ * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm lịng nào? Tìm chi tiết trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét biểu tình cảm ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến Câu hỏi SGK trang 80 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm * GV hướng dẫn cách đọc toàn * GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 1) * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn: - GV gạch từ cần nhấn giọng - Cho học sinh đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - Dặn : Luyện đọc lại - Nhận xét tiết học - Thảo luận trả lời - Nêu nội dung, ý nghĩa * HS đọc diễn cảm * HS đọc nối tiếp * HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm - Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét,chọn bạn đọc hay - Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi Đồng Vân.” Tập làm văn I MỤC TIÊU: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch nội dung văn - HS ham thích diễn kịch GDKNS: - Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hoàn cảnh giao tiếp).Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh kịch) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KT cũ: - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết học HĐ2: H.dẫn HS luyện tập Bài 1: Bài 2: GV nhắc HS: nhiệm vụ em viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch - GV giao bảng phụ cho nhóm làm - GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất, viết lời đối thoại hợp lí, thú vị Bài 3: GV nhắc nhóm: chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc lại kịch “Xin Thái sư tha cho” viết lại nhà - HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp đọc thầm đoạn trích - 3HS nối tiếp đọc nd tập - Cả lớp đọc thầm lại toàn BT2 - HS đọc gợi ý BT2 - HS làm theo nhóm: trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch - Đại diện nhóm đọc lời đối thoại nhóm - HS đọc yc tập - Mỗi nhóm tự phân vai, vào vai để đọc diễn thử kịch - Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc lại diễn kịch sinh động, hấp dẫn - GV nhận xét ghi điểm cho nhóm Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại gợi ý SGK - Dặn HS nhà tập viết đoạn đối thoại - Nhận xét tiết học Toán I MỤC TIÊU: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ - Biết: + Thực phép nhân số đo thời gian với số + Vận dụng vào giải toán thực tế - Cả lớp làm HSKG làm thêm - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Học sinh sửa 2, tiết 125 - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép nhân số đo thời gian với số * Ví dụ: phút 12 giây ´ - Học sinh tính - Nêu cách tính, HS khác nhận xét - Giáo viên chốt lại phút 12 giây + Nhân cột x + Kết nhỏ số qui định phút 48 giây * Ví dụ: người thợ làm sản phẩm hết - Đặt tính tính phút 28 giây Hỏi làm sản phẩm - Lần lượt đại điện nhóm trình bày thời gian? - Dán làm lên bảng Trình bày cách làm phút 28 giây x 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Giáo viên chốt lại làm - Các nhóm nhận xét chọn cách làm + Đặt tính - HS nêu cách nhân số đo thời + Thực nhân riêng cột gian với số + Kết hay lớn ® đổi đơn vị lớn liền trước Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT - HS đọc yêu cầu tập Bài 1: - Lần lượt HS làm bảng làm (mỗi HS - GV hướng dẫn HS thực làm bài) - HS lớp làm vào HS sửa - GV chấm bài, nhận xét, kết luận - Cả lớp nhận xét khen làm tốt Bài 2: (Làm thêm) * GV hướng dẫn HS thực hiện: - HS đọc yêu cầu tập Bài tập cho em biết ? - HS tóm tắt tốn Bài tốn u cầu em tính ? … HS nêu Để biết bé lan ngồi đu quay ta phải làm ? - HS làm bảng, HS làm vào Bài giải : Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: 1phút 25giây x = 4phút 15giây Đáp số: 4phút 15giây - GV chấm bài, nhận xét, kết luận - Cả lớp nhận xét khen làm tốt Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách nhân số đo thời gian - Ôn lại quy tắc - Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho với số số - Nhận xét tiết học Buổi chiều Thể dục (G/án TD) Khoa học CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU: - Nhận biết hoa quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ nói tên phận hoa nhị nhụy tranh vẽ hoa thật - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ SGK trang 96, 97 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Ôn tập - HS tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành phân loại hoa sưu tầm * HS phân biệt nhị nhuỵ, hoa - Nhóm trưởng điều khiển bạn đực hoa - Quan sát phận bơng - u cầu nhóm trình bày hoa sưu tầm hình 3, nhiệm vụ 4, trang 96 SGK nhị (nhị đực),Hoa nhuỵchỉ(nhị cái).(hoa đực) có Số TT Tên Hoa có nhị nhuỵ có nhị - Phân loại hoa sưu tầm nhuỵ (hoa cái)được, hoàn Phượng x thành bảng sau: Anh đào Mướp sen x x x - Giáo viên kết luận: - Hoa quan sinh sản lồi thực vật có hoa - Cơ quan sinh dục đực gọi nhị - Cơ quan sinh dục gọi nhuỵ - Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính * HS nêu tên phận nhị nhuỵ - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính trang 97 SGK ghi thích - Đại diện số nhóm giới thiệu với bạn phận bơng hoa (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giới thiệu sơ đồ với bạn bên cạnh - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi Củng cố, dặn dò: - Xem lại - Đọc lại toàn nội dung học - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa - Nhận xét tiết học TC Tốn: LUYỆN: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN - GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải toán thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu cách nhân số đo thời gian - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính: phút x phút 25 giây x 3,4 phút x 4,3giờ x Bài 2: Một tuần lễ Mai học lớp 24 tiết, tiết 40 phút Hỏi tuần lễ Mai học lớp thời gian? Bài 3: Một người thợ làm sản phẩm hết 25 phút Hỏi người làm xong sản phẩm hết thời gian?(biết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vở, HS lên bảng KQ: 960 phút (=16 giờ) - Chữa sai - HS lên bảng, lớp làm vào Nhận xét bạn sản phẩm gấp sản phẩm số lần: thời gian làm sản phẩm nhau) - Yêu cầu HS đọc đề tìm cách giải - Chữa Tuyên dương HS làm Củng cố - Nhận xét tiết học : = (lần) Làm sản phẩm hết số thời gian là: 9giờ 25 phút x = 19 15 phút Thứ ngày 12 tháng năm 2013 Toán Buổi sáng I MỤC TIÊU: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ - Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế - Cả lớp làm 1; HSKG làm thêm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KT cũ: - HS làm lại BT tiết 126 - GV nhận xét, sửa chữa Bài mới: HĐ1: H.dẫn thực phép chia thời gian cho số VD1: GV h.dẫn HS đặt tính tính - HS đọc ví dụ nêu phép tính tương ứng: 42 phút 30 giây 42 phút 30 giây : = ? 12 14 phút 10 giây - HS đặt tính thực hiện, kết luận: 30 giây 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây 00 VD2: H.dẫn HS đặt tính tự tính - HS thực tương tự VD1 40 phút - Kết luận: 40 phút : = 55 = 180 phút 55 phút phút 220 phút - HS nêu cách chia số đo thời gian cho 20 số HĐ2: Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS thực hiện: - Lần lượt HS làm bảng làm (mỗi HS ( Chú ý d 18,5 phút : Chia làm bài) chia STP cho STN) - HS lớp làm vào HS sửa - Cả lớp nhận xét - GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập * GV hướng dẫn HS thực hiện: - HS tóm tắt tốn Người thợ làm việc từ lúc ? … HS nêu Người thợ làm việc đến nào? Muốn biết klàm dụng cụ hết thời gian phải làm - HS làm bảng, HS làm vào Bài giải: nào? Thời gian người làm dụng cụ là: (12 – 30 phút) : = 30 phút Đáp số: 30 phút - GV chấm bài, nhận xét, kết luận - Cả lớp nhận xét khen làm tốt 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách chia số đo thời - HS nêu gian cho số - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị cho sau Thể dục (G/án TD) Anh văn.Mĩ thuật Âm nhạc (G/v chuyên) Thứ ngày 13 tháng năm 2013 Tập đọc Buổi sáng I MỤC TIÊU: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hóa dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Nghĩa thầy trò - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia thành đoạn để hướng dẫn học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm” Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc trả lời - học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh tiếp nối đọc đoạn văn.(2 lượt hs đọc ) Đoạn 4: Đoạn lại - Giáo viên ý rèn học sinh từ ngữ em cịn đọc sai, chưa xác - u cầu HS đọc từ ngữ giải - Giáo viên giúp em hiểu từ ngữ vừa nêu - Giáo viên đọc diễn cảm văn Hoạt động 2: Tìm hiểu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu nội dung cách trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên chốt ý Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm văn - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Cho học sinh thi đua diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung - Giáo viên chốt - Luyện đọc - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” - Nhận xét tiết học - HS rèn đọc lại từ ngữ phát âm sai - học sinh đọc – lớp đọc thầm - HS nêu thêm từ ngữ mà em chưa hiểu (nếu có) - HS đọc bài, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi SGK - Vài HS trả lời trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn, văn - HS tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm - HS trao đổi nhóm để tìm nội dung bài: “Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc.” Toán I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP - Nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn có nội dung thực tế - Cả lớp làm 1c, d; a, b; 3, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: ® Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Củng cố cách nhân, chia số đo thời gian - GV cho HS thi đua nêu cách thực phép nhân, phép chia số đo thời gian ® Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1c,d: Tính - Yêu cầu HS làm - Chữa - Học sinh nêu cách nhân? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa 1/ tiết 127 - Cả lớp nhận xét - Học sinh thi đua nêu liên tiếp phút ( xen kẽ dãy) - HS làm vào vở, em làm bảng - Học sinh đổi kiểm tra kết - Nhận xét bạn - HS nêu Bài 2a,b: - Nêu cách tính giá trị biểu thức? - Nhận xét, khen HS làm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tóm tắt toán - GV yêu cầu HS nêu cách làm - Giáo viên chốt cách giải + Đối với HS giỏi, yêu cầu tìm thêm cách giải khác - Giáo viên nhận xét làm Bài 4: - Nêu cách so sánh? - HS đọc yêu cầu - Học sinh nêu - Học sinh làm vào - Thi đua sửa bảng lớp HS - Học sinh sửa - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - học sinh tóm tắt - Học sinh nêu cách giải - Học sinh làm vào - em làm bảng.HS nhận xét làm ® sửa - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu làm bài, em lên bảng làm, lớp nhận xét - Học sinh sửa (nếu sai) ® Giáo viên nhận xét Củng cố, dăn dò: - HS nhắc lại cách nhân, chia số đo thời - HS gian - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Luyện từ câu I MỤC TIÊU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống ( nối tiếp không dứt ); làm BT 2, - Giáo dục truyền thống dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Liên kết câu - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em) cách thay từ ngữ Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống Bài - Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn bảng - học sinh đọc yêu cầu tập cho nhóm làm báo - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết làm - Giáo viên nhận xét lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn Bài 3: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại - GV nhận xét chốt lời giải Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Chuẩn bị: “Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu” - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu BT - HS làm cá nhân - Vài HS phát biểu ý kiến - Học sinh thi tìm ca dao, tục ngữ chủ đề truyền thống Khoa học: I MỤC TIÊU: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ SGK trang 98, 99 - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ trùng nhờ gió III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa ® Giáo viên nhận xét Bài mới: Sự sinh sản thực vật có hoa Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ *HS nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - Sử dụng sơ đồ trang 98 SGK, treo bảng giảng về: + Sự thụ phấn + Sự hình thành hạt + Yêu cầu HS vẽ sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình 1) - Sơ đồ cắt dọc (hình 2) - Ghi thích Hoạt động 2: Thảo luận * HS phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - HS lên bảng vào sơ đồ trình bày - Học sinh vẽ bảng - Học sinh tự chữa - Các nhóm thảo luận câu hỏi - Trong tự nhiên, hoa thụ phấn theo cách nào? - Bạn có nhận xét màu sắc hương thơm hoa thụ phấn Hoa thụ phấn nhờ trùng Hoa thụ phấn nhờ gió nhờ sâu bọ hoa thụ phấn nhờ Đặc điểm Thường có màu sắc sặc sỡ Khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, - Dưới dây chữa: gió? hương thơm, mật ngọt, đài hoa thường tiêu giảm - Đại diện nhóm trình bày … để hấp dẫn trùng - Các nhóm khác góp ý bổ sung Tên Chanh, cam, mướp, bầu, bí Các lồi cỏ, lúa, ngô Củng cố - Cho HS thi đua: kể tên hoa thụ phấn - Dặn HS ôn - Nhận xét tiết học Buổi chiều I MỤC TIÊU: - Nêu lại toàn nội dung học - Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ hạt” Lịch sử CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội tỉnh thành phố miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ không” - Giáo dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng hi sinh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa - Kể lại cơng tồ sứ qn Mĩ qn giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghĩa lịch sử? - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN - Tại Mĩ ném bom HN? - GV tổ chức cho HS đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập ® Giáo viên nhận xét + chốt ý - Em nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mĩ HN? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Sự đối phó quân dân ta - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quân dân ta đối phó lại nào? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh nêu - Học sinh đọc sách ® ghi ý vào phiếu - vài em phát biểu ý kiến - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì chi tiết vài em phát biểu - Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 bầu trời HN - vài nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Tổ chức học sinh đọc SGK thảo luận nội dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta thu kết gì? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ khơng”? ® Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò: - Tại Mĩ ném bom Hà Nội? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? - Nhận xét tiết học - Thảo luận theo nhóm đơi - vài nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - 2HS trả lời - Về nhà học - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” CCKT-KN Toán: TIẾT - TUẦN 26 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách nhân, chia đo thời gian cho số - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Nêu cách nhân, chia đơn vị đo thời gian cho số? Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS TB làm bảng - Chữa Bài 2: Nối phép tính với kết đúng: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp nối vào - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp giải chọn câu trả lời - Chữa KQ: b 1giờ 10 phút Bài 4: Dành cho HS Bài giải: Làm 1sản phẩm hết số thời gian là: 10 15 phút : = 25 phút Làm sản phẩm hết số thời gian là: 25 phút x = 17 phút Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS TB lên bảng, lớp nối vào - Nhận xét bạn, sửa sai - Tự làm vào HS nêu câu trả lời giải thích, nhận xét - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, tìm cách giải - HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét bạn CCKT-KN Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 26 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy rành mạch “Đũa mông mang” - Hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung - Hiểu thay từ ngữ in đậm từ ngữ có nghĩa tương tự để đảm bảo liên kết câu mà không bị lặp từ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời ĐA:a,ý1 b,ý3 c, ý d, ý e, ý g, ý Bài 3: - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa Đáp án: gái, chuyện, nàng, Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Đọc thầm tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu - HS trình bày, nhận xét -Thứ ngày 14 tháng năm 2013 Địa lí: I.MỤC TIÊU: ƠN TẬP CHÂU ÂU - CHÂU PHI - Củng cố để HS nắm vị trí giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có ba phía giáp biển đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư hoạt động sản xuất châu Âu: - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu đồ (lược đồ) - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Âu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Thế giới Địa cầu - Bản đồ Tự nhiên châu Âu - Bản đồ Các nước châu Âu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Kiểm tra Châu Phi - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập Châu Âu, Châu Phi Hoạt động: a) Vị trí địa lí, giới hạn ØHĐ 1: (Làm việc cá nhân) -Bước 1: + Cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển đại dương nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - HS nghe + Phía Bắc giáp với Bắc Băng Dương; phía Tây giáp Đại Tây Dương; phía Nam giáp biển Địa Trung Hải; phía Đơng Đơng Nam giáp với châu Á + Dựa vào bảng số liệu 17 SGK, + Diện tích châu Âu 10 triẹâu cho biết diện tích châu Âu, so sánh với km2 so với châu Á châu Âu gần châu Á diện tích châu Á - Bước 2: GV yêu cầu HS xác định châu Âu nằm bán cầu Bắc HS nêu giới hạn châu Âu - Bước 3: GV bổ sung ý: châu Âu châu Á liền với tạo thành đại lục ÁÂu, chiếm gần hết phần Đông bán cầu Bắc Kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp với biển đại dương b) Đặc điểm tự nhiên ØHĐ2: (làm việc theo nhóm nhỏ) -Bước1: - Các nhóm HS đọc cho nghe tên dãy núi, đồng lớn châu Âu, trao đổi để đưa nhận xét vị trí núi (ở phía bắc, nam, đông), đồng Tây Âu Đông Âu, sau đó, cho HS tìm vị trí ảnh hình theo kí hiệu a,b,c,d lược đồ H - GV yêu cầu HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm -Bước 2: GV cho nhóm trình bày kết làm việc với kênh hình, sau HS nhận xét lẫn - HS lãnh thổ châu Âu đồ (quả Địa cầu) nêu giới hạn châu Âu - Các nhóm HS quan sát trao đổi đưa nhận xét vị trí núi, đồng Tây Âu Đơng Âu Sau tìm vị trí ảnh hình theo kí hiệu lược đồ - HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm - Các nhóm trình bày kết làm việc nhận xét - HS theo dõi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Bước 3: GV bổ sung mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông dãy núi châu Âu - GV khái quát lại ý phần Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ôn hoà c) Dân cư hoạt động kinh tế châu Âu ØHĐ3: (làm việc lớp) -Bước1: + Nhận biết nét khác biệt người dân châu Âu với người dân châu Á -Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc, nhận xét dân số châu Âu, nhận xét dân số châu Âu - GV mơ tả thêm người dân châu Âu thường có cặp mắt sáng màu (xanh, nâu) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nghe + Người châu Âu có nước da trắng, mũi cao, tóc có màu đen, vàng, nâu, mắt xanh Khác với người châu Á sẫm màu hơn, tóc đen - Nhận xét: Dân số châu Âu đứng thứ số châu lục giới gần dân số châu Á; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu - HS lớp quan sát + Những hoạt động sản xuất -Bước 3: GV cho HS lớp quan sát hình trồng lùa mì, làm việc nhà máy hố chất, chế tạo máy móc,… gọi số em, yêu cầu: - Kể tên hoạt động sản xuất phản ánh phần qua ảnh SGK - HS theo dõi - Bước 4: GV bổ sung cách thức tổ chức sản xuất công nghiệp nước châu Âu: Có liên kết nhiều nước để sản xuất mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử, - HS nêu 3.Củng cố, dặn dị: + Người dân châu Âu có đặc điểm ? + Nêu hoạt động kinh tế nước châu Âu ? - Nhận xét tiết học Toán: I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP CHUNG - Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế - Cả lớp làm 1, 2a, 3, (dịng 1,2 ) - Giáo dục tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - GV nhận xét – cho điểm Bài mới: “Luyện tập chung” Bài – 2a : Ôn + , –, ´ , số đo thời gian * Giáo viên chốt lại Chẳng hạn: (2 30 phút + 15 phút) x = 45 phút x = 15 135 phút = 17 15 phút 2giờ 30 phút + 15 phút x 30 phút + 45 phút = 12 15 phút Bài 3: GV nêu đề toán - Nhận xét, sửa Kết quả: khoanh vào ý B)35 phút Bài 4: - GV gắn bảng phụ có nd BT4 lên h.dẫn HS làm - GV nhận xét sửa Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Dặn HS ôn lại kiến thức học - Chuẩn bị “Vận tốc” - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa 4, - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại cách thực - Học sinh thực đặc tính - Lần lượt lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét sửa chữa - HS tự làm sau nêu kết - HS làm theo nhóm vào phiếu tập trình bày kết Các nhóm khác nhận xét sửa chữa - HS nhắc lại cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian Chính tả(Nghe - viết): I MỤC TIÊU: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG - Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn - Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững qui tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to viết sẵm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Giấy khổ to để học sinh làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết - Giáo viên đọc tồn tả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - Học sinh lắng nghe - HS lớp đọc thầm tả, ý đến tiếng viết lẫn lộn, cách viết tên người, tên địa lý nước - GV gọi HS lên viết bảng, đọc cho HS - Cả lớp viết nháp viết tên riêng tả như: - HS nhận xét viết bảng Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo, Pit - sbơ-nơ… - GV nhận xét, sửa chữa yêu cầu lớp tự kiểm tra sửa - GV gọi HS nhắc lại quy tắc, viết hoa tên người, tên địa lý nước - Giáo viên dán giấy viết sẵn quy tắc - Giáo viên đọc câu phận câu học sinh viết - Giáo viên đọc lại tồn tả - GV chấm – 10 nhận xét, sửa lỗi phổ biến Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, chỉnh lại - Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Nhớ – viết: Cửa sông” - HS nhắc lại - HS đọc lại quy tắc - HS viết - Từng cặp HS đổi cho để sốt lỗi cịn lẫn lộn - học sinh đọc tập - Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm cá nhân, em dùng bút chì gạch tên riêng tìm giải thích cách viết tên riêng - Học sinh phát biểu - Cả lớp sửa theo lời giải Kĩ thuật I MỤC TIÊU: LẮP XE BEN (Tiết 3) - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - Với HS khéo tay: Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống LấyCC 1, 2, NX 7: Cả lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: HĐ4: Đánh giá sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá - 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để sản phẩm theo mục III-SGK - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS - GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà tập lắp ghép lại mơ hình xe ben - Chuẩn bị: Lắp máy bay trực thăng - Nhận xét tiết học đánh giá sản phẩm bạn - HS tháo rời chi tiết, xếp vị trí hộp - HS nhắc lại quy trình lắp xe ben Kể chuyện: I MỤC TIÊU: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC - Kể lại câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung câu chuyện - Tự hào có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Vì mn dân Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh đọc đề - Em gạch từ ngữ cần ý đề tài? - Giáo viên treo sẵn bảng phụ viết đề bài, gạch từ ngữ học sinh nêu để giúp học sinh xác định yêu cầu đề HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS kể lại chuyện “Vì mn dân” - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết + Kể câu chuyện em nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt - HS đọc lại toàn đề gợi ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đề tài, yêu cầu “đã nghe, đọc” - GV gọi HS nêu tên câu chuyện em - Nhiều học sinh nói trước lớp tên kể câu chuyện - Giáo viên nhắc học sinh ý kể chuyện - học sinh đọc gợi ý theo trình tự học - Nhiều học sinh nhắc lại bước + Giới thiệu tên chuyện kể chuyện theo trình tự học + Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, sinh động Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm - HS nhóm kể chuyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh - Giáo viên nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Buổi sáng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Học sinh lớp đặt câu hỏi cho bạn lên kể chuyện - HS lớp trao đổi tranh luận - Chọn bạn kể hay -Thứ ngày 15 tháng năm 2013 Anh văn (G/v chuyên) Toán: I MỤC TIÊU: VẬN TỐC - Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động - Cả lớp làm 1, - Giáo dục HS tính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Luyện tập chung - GV nhận xét Bài mới: “Vận tốc” Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát vận tốc - GV nêu toán SGK - Gọi HS nêu cách làm tính trình bày lời giải toán - GV giảng để HS hiểu vận tốc - Ghi bảng: Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 (km/giờ) - Nhấn mạnh đơn vị vận tốc - H.dẫn HS hình thành cơng thức tính vận tốc v=s:t - Cho HS ước lượng vận tốc người bộ, xe máy, ô tô - GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc: để rõ nhanh hay chậm chuyển động - GV nêu Bài toán 2-SGK h.dẫn HS giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lần lượt sửa 1, 2- tiết 129 - Cả lớp nhận xét - HS suy nghĩ tìm kết - Trình bày cách giải tốn 170 : = 42,5 (km) Trung bình tơ 42,5 km - HS nêu cách tính vận tốc - HS nêu lại cách tính v.tốc viết cơng thức tính - HS đọc tốn Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV nêu đề toán - Nhận xét, sửa bài: Vận tốc người xe máy là: 105 : = 35 (km/giờ) Đáp số: 35 km / Bài 2: Tiến hành tương tự Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km / giờ) Đáp số: 720 km / Bài 3: (làm thêm) - GV chấm sửa bài: Đổi: phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người là: 400 : 80 = (m / giây) Đáp số: m / giây Củng cố, dặn dị: - Dặn: ơn bài, học thuộc quy tắc tính vận tốc - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - HS trình bày giải SGK - Vài HS nhắc lại cách tính v.tốc - HS lên bảng làm, lớp làm vào sửa - HS tự làm sửa - HS tự làm vào - HS làm sai sửa - HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính vận tốc Luyện từ câu: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu BT3 - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to ghi ví dụ BT1 (phần nhận xét) - Viết sẵn nội dung tập (phần luyện tập), viết đoạn a – b – c (BT2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: MRVT: Liên kết câu phép lặp Bài mới: Bài 1: GV treo bảng phụ lên, mời HS lên gạch từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay GV nhận xét, chốt lời giải Bài 2: - GV nhắc HS ý yêu cầu BT: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em làm lại BT3, tiết 51 - HS đọc yc tập - HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại bài, làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét làm bảng - HS đọc nd tập