TUẦN 20 Thứ 2 ngày 14 tháng 1 năm 2013 Buổi sáng Chào cờ Đạo đức (Đ/c ÁNH dạy) Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU HS biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật Hiểu Thái sư Trầ[.]
TUẦN 20 Buổi sáng I MỤC TIÊU: Thứ ngày 14 tháng năm 2013 Chào cờ Đạo đức (Đ/c ÁNH dạy) Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ - HS biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước (Trả lời câu hỏi SGK) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS phân vai phần hai - HS thực yêu cầu kịch Người công dân số Một, trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, cho điểm Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS giỏi đọc - HS chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa (2 lượt) từ khó - HS đọc đoạn nhóm - GV đọc mẫu - 1- nhóm HS đọc - HS đọc tồn b) Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1: + Khi có người muốn xin chức câu đương, + Trần Thủ Độ đồng ý, yêu Trần Thủ Độ làm gì? cầu chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác + Theo em, Trần Thủ Độ làm + Ông muốn răn đe kẻ khơng nhằm mục đích gì? làm theo phép nước - HS đọc đoạn 2: + Trước việc làm người quân hiệu, + Không khơng trách móc mà Trần Thủ Độ xử lí sao? thưởng cho vàng, lụa + Theo em cách xử lí có ý gì? + Ơng khuyến khích người làm theo phép nước - HS đọc đoạn 3: + Khi biết có viên quan tâu với vua + Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua chun quyền, Trần Thủ Độ nói ban thưởng cho viên quan dám nói nào? thẳng + Những lời nói việc làm Trần Thủ + Trần Thủ Độ nghiêm khắc với Độ cho ta thấy ông người nào? thân, đề cao kỉ cương phép nước + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều + Truyện ca ngợi thái sư Trần Thủ gì? Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc - GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS - Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn tìm giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc phân vai đoạn 2, nhóm - Thi đọc diễn cảm (2 - nhóm) - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Tập làm văn I MỤC TIÊU: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) - HS viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - Giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm kiểm tra: - GV viết đề bài: Đề bài: Tả lại người thân gia đình em - GV nhắc HS: + Đọc kĩ đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý viết văn tả người hoàn chỉnh HS làm kiểm tra: - GV theo dõi giúp đỡ - GV thu Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết làm - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới Lập chương trình hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nối tiếp đọc đề kiểm tra - HS ý lắng nghe - HS nối tiếp nói người thân định tả - HS viết - Thu Toán: I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP - HS biết cách tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - Làm tập: 1(a,b); 2; 3(a) HS khá, giỏi làm toàn tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài tập 1: a) C = 3,14 = 56,52 (m) b) C = 4,4 3,14 = 27,632 (dm) c) C = 2,5 3,14 = 15,7 ( cm) - GV nhận xét *Bài tập 2: - HD cách tính d, r từ cơng thức tính C d = C : 3,14; r = C : : 3,14 - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3: - GV hướng dẫn HS cách làm - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 4: - GV hướng dẫn HS cách làm - Mời HS nêu kết quả, giải thích - Cả lớp GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Buổi chiều HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS nêu lại cách tính chu vi hình trịn biết bán kính - HS làm vở, bảng lớp - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên bảng a) d = 15,7 : 3,14 = ( m) b) r = 18,84 : : 3,14 = (dm) - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng a)Chu vi bánh xe là: 0,65 3,14 = 2,041 (m) b) Nếu bánh xe lăn mặt đất 10 vịng người số mét là: 2,041 10 = 20,41 (m) Nếu bánh xe lăn mặt đất 100 vịng người số mét là: 2,041 100 = 204,1 (m) Đáp số: a) 2,041 m b) 20,41 m; 204,1m - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ tìm kết *Kết quả: Khoanh vào D Thể dục (G/án TD) Khoa học I MỤC TIÊU: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiếp theo) - Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hố học - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng * GD KNS : +Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm + Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy thực hành thí nghiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình 80 – 81, SGK - Giá đỡ, ống nghiệm ( lon sữa bò ), đèn cồn dùng thìa có cán dài nến - Một đường kính trắng Giấy nháp, Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ : - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu : - GV nêu mục tiêu, yêu cầu 2.2 Hoạt động : HĐ : Trò chơi “ Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học” Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi theo hướng dẫn trang 80 SGK Bước 2: Làm việc lớp - Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác - GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt HĐ4 : Thực hành xử lí thơng tin sgk - Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ trang 80, 81 sgk trả lời câu hỏi mục - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện nhóm trả lời, nhóm trả lời câu hỏi - GV kết luận: Sự biến đổi hoá học xảy tác dụng ánh sáng Củng cố, dặn dò : - Sự biến đổi hố học ? - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS nghe - HS chơi trị chơi theo nhóm - Các nhóm giới thiệu thư nhóm - Làm việc theo nhóm: đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục thực hành trang 80, 81 SGK - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung - HS nêu TC- Tốn: LUYỆN: TÍNH CHU VI HÌNH TRỊN VÀ MỘT SỐ HÌNH ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm quy tắc tính chu vi hình trịn số hình học - Vận dụng quy tắc tính chu vi hình trịn số hình học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính chu vi hình trịn Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính chu vi hình trịn, có: a r = 3,5 m b d = 5dm Bài 2: Đường kính bánh xe máy 0,75 m a Tính chu vi bánh xe máy b Xe máy mét bánh xe lăn mặt đất 10 vòng, 100 vòng? - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng làm - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS a.Chu vi hình trịn 6,28 m Tính đường kính hình trịn b Chu vi hình trịn 15,7 dm Tính bán kính hình trịn - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng làm HS khác nhận xét - Chữa Bài 4: Dành cho HS Tính chu vi hình sau: 3,6cm 6,4cm 3,6cm 5,8 cm 3,6cm 4,5cm Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên trả lời - Lớp nhận xét - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung KQ: a 21,98 m ; b.15,7 m Bài giải: Chu vi bánh xe máy là: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Nếu lăn 10 vịng xe máy là: 2,355 x 10 = 23,55 (m) Nếu lăn 100 vòng xe máy là: 2,355 x 100 = 235,5(m) Đáp số: a.2,355 m b.23,55 m 235,5m Bài giải: Đường kính hình trịn là: 6,28 : 3,14 = (m) Bán kính hình trịn là: 15,7 : 3,14 : = 2,5 (dm) Đáp số: 2m 2,5 dm - HS quan sát hình đọc độ dài cạnh Nêu lại quy tắc tính chu vi hình - HS lên bảng làm, lớp làm - Chữa KQ: 14,4cm; 13,9cm; 20cm Thứ ngày 15 tháng năm 2013 Buổi sáng I MỤC TIÊU: Tốn DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN - HS biết quy tắc tính diện tích hình trịn - Làm tập: 1(a,b); 2(a,); HS khá, giỏi làm tất tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: + Nêu quy tắc, cthức tính đường kính, bkính hình trịn biết chu vi? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Cách tính diện tích hình trịn + Muốn tính diện tích hình trịn ta làm nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS đọc SGK + Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 - Nhiều HS nhắc lại + Nếu gọi S diện tích, r bán kính - HS nêu: S = r r 3,14 S tính nào? - GV nêu ví dụ: Tính diện tích hình trịn - HS thực hành tính bảng con: có bán kính cm? Diện tích hình trịn là: - Gọi HS nêu cách tính kết quả, GV 3,14 = 12,56 (dm2) ghi bảng Đáp số: 12,56 dm2 + Vậy muốn tính diện tích hình trịn + Bán kính hình trịn ta cần biết gì? 2.3 Luyện tập: *Bài tập 1: Tính diện tích hình trịn có - HS nêu yêu cầu bán kính r: - GV hướng dẫn HS cách làm - HS làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét a) S = 3,14 = 78,5 (cm2) b) S = 0,4 0,4 3,14 = 0,5024 (dm2) c) S = *Bài tập 2: Tính diện tích hình trịn có đường kính d: - Cho HS làm vào nháp Sau cho HS đổi chấm chéo - GV nhận xét, đánh giá làm HS 3 3,14 = 1,1304 (m2) 5 - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm a) r = 12 : = ( cm) S = 3,14 = 113,04 ( cm2) b) r = 7,2 : = 3,6 (dm) S = 3,6 3,6 3,14 = 40,6944 (dm2) : = ( m) 5 2 S = 3,14 = 0,5024 (m2) 5 c) r = *Bài tập 3: - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình tròn - GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học Bài giải: Diện tích mặt bàn hình trịn là: 45 45 3,14 = 6358,5 (cm2) Đáp số: 6358,5 cm2 Thể dục (G/án TD) Anh văn.Mĩ thuật Âm nhạc (G/v chuyên) - Buổi sáng Thứ ngày 16 tháng năm 2013 Tập đọc NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU: - HS biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng - Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2) - HS khá, giỏi phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nước (câu hỏi 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc trả lời câu hỏi Thái sư Trần Thủ Độ - Nhận xét, cho điểm Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS giỏi đọc - HS Chia đoạn: đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 -3 nghĩa từ khó lượt) - GV đọc mẫu - HS đọc đoạn nhóm đơi - 1- HS đọc tồn b)Tìm hiểu bài: + Kể lại đóng góp to lớn liên - HS đọc nối tiếp đoạn đầu: tục ơng Thiện qua thời kì: * Trước Cách mạng? * Khi Cách mạng thành công? * Trong kháng chiến chống thực dân Pháp? * Sau hoà bình lập lại? + Các đoạn cho em biết điều gì? + Việc làm ơng Thiện thể phẩm chất gì? + Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước? +) Những hành động ông cho em biết điều gì? + Em nêu ý nghĩa bài? + Năm 1943, ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương + Năm 1945, tuần lễ vàng, ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ độc lập TW 10 vạn đồng Đông Dương + GĐ ông ủng hộ cán bộ, đội Khu II hàng trăm thóc + Ơng hiến toàn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho Nhà nước + Những đóng góp to lớn liên tục ông Thiện cho Cách mạng - HS đọc đoạn cịn lại: + Thể ơng cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho CM mong muốn góp sức vào nghiệp chung + Người cơng dân phải có trách nhiệm vận mệnh đất nước + Người công dân phải biết hi sinh Cách mạng, nghiệp xây dựng bảo Tổ quốc + Người cơng dân phải biết đóng góp cơng sức vào nghiệp XD bảo vệ TQ +) Tấm lịng u nước ơng Đỗ Đình Thiện + Bài Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS - HS nối tiếp đọc tìm giọng đọc phù hợp - Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Nhận xét, cho điểm - Thi luyện đọc thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Toán I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP - HS biết tính diện tích hình trịn biết: + Bán kính hình trịn + Chu vi hình trịn - Làm tập: 1; 2; HS khá, giỏi làm tất tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức - HS thực yêu cầu tính chu vi, diện tích hình trịn? Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS làm bảng con, bảng lớp a) S = 3,14 = 113,04 (cm2) - GV nhận xét b) S = 0,35 0,35 3,14= 0,38465 (dm2) Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu cách làm: + Tính bán kính hình trịn r = C : : 3,14 + Tính diện tích hình tròn - Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào *Bài giải: bảng nhóm Bán kính hình trịn là: 6,28 : (2 3,14) = (cm) - Cả lớp GV nhận xét Diện tích hình trịn là: 3,14 = 3,14 (cm2) Đáp số: 3,14 cm2 Bài 3: - HS nêu u cầu - Cho HS thảo luận nhóm tìm cách + Lấy diện tích hình trịn lớn trừ làm diện tích miệng giếng - HS lên bảng, lớp giải vào nháp Bài giải: - Cả lớp GV nhận xét Diện tích (miệng giếng) là: 0,7 0,7 3,14 = 1,5386 (m2) Bán kính hình trịn lớn là: 0,7 + 0,3 = (m) Diện tích hình trịn lớn là: 3,14 = 3,14 (m2) Diện tích thành giếng (phần tô đậm) là: 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2) Củng cố, dặn dò: Đáp số: 1,6014 m2 - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Luyện từ câu I MỤC TIÊU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN - HS hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) - HS khá, giỏi làm tập giải thích lí không thay từ khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển học sinh vài trang phơ tơ phục vụ học - Bảng nhóm, bút dạ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Dạy mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc lại đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà (BT2, phần luyện tập tiết LTVC trước) - HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân (Có thể tra từ điển) - Một số học sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải b) Cơng dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm - Một số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, kết luận Bài 3: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - HS làm vào - Một số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Bài 4: - HS nêu yêu cầu - GV treo bảng viết lời nhân vật - HS trao đổi, thảo luận bạn bên Thành, nhắc HS: Để trả lời câu cạnh hỏi, cần thử thay từ công dân - HS phát biểu ý kiến câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với (BT 3), đọc lại câu văn xem có phù hợp khơng - GV chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà học xem lại tập Khoa học I MỤC TIÊU: NĂNG LƯỢNG - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,…nhờ cung cấp lượng - Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 83 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: nến, diêm, tơ đồ chơi chạy pin có đèn, cịi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Sự biến đổi hoá học - GV đặt câu hỏi HS trả lời - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động 1: Thí nghiệm * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm phát phiếu báo cáo - GV hướng dẫn HS thực - GV hướng dẫn nhóm * Bước : Làm việc lớp - GV nhận xét, kết luận ý kiến Hoạt động 2: Quan sát thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm + HS làm việc theo nhóm thảo luận + Trong thí nghiệm nêu rõ: - Hiện tượng quan sát - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc - Lớp nhận xét ,bổ sung Hoạt động nhóm đơi - HS tự đọc mục bạn cần biết trang 83 Từng cặp quan sát hình nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật,máy móc … nguồn lượng cho hoạt động - Ghi vào phiếu học tập * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi học sinh trình bày -1 số HS trình bày Lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết + Đọc lại mục bạn cần biết - HD Chuẩn bị sau : Năng lượng mặt trời - Nhận xét tiết học Buổi chiều Lịch sử ƠN TẬP CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 – 1954) I MỤC TIÊU: - Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian (gắn với học) - Tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành Việt Nam (để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu) - Cây hoa dân chủ Câu hỏi để phục vụ trò chơi - Thẻ để Hs chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: - Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - Giáo viên nhận xét cũ 2.Bài mới: Hoạt động 1: Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 – 1954 - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu - HS trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm - HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hiện, hoàn thành phiếu học tập - Thư kí nhóm ghi chép ý kiến bạn nhóm - Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận ý kiến ( SGV trang 30) Hoạt động lớp Hoạt động 2: Trò chơi : Hái hoa dân chủ + GV tổ chức cho HS nhóm trình bày - Đại diện đội chơi: - Cử bạn dẫn chương trình, bạn kết câu hỏi làm giám khảo - Từng đội cử đai diện lên hái câu hỏi đọc thảo luận với bạn (30giây) sau trả lời - Lớp nhận xét +Nhận xét,tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học CCKT-KN Toán: I MỤC TIÊU: TIẾT - TUẦN 20 - Củng cố để HS nắm quy tắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn - Vận dụng để tính chu vi, diện tích hình trịn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Nêu quy tắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn? Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Chữa Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp giải vào - Gọi HS TB lên bảng làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng KQ: a 3,14dm 0,785 dm b 28,26 cm 63,585cm Bài giải: Đường kính hình trịn là: 69,08 : 3,14 = 22 ( cm ) - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng - Nhận xét Củng cố - Nhận xét tiết học Đáp số: 22 cm Bài giải: Bán kính hình tròn là: 28,26 : 3,14 : = 4,5 (m) Diện tích hình trịn là: 4,5 x 4,5 x 3,14 =63,585 ( m ) Đáp số: 63,585 m CCKT-KN Tiếng Việt: I MỤC TIÊU: TIẾT - TUẦN 20 - Đọc trơi chảy rành mạch “Vua Lí Thái Tông cày” - Hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung - Nắm câu ghép, xác định vế câu ghép II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g ý h ý Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Đọc thầm tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu -Buổi sáng I MỤC TIÊU: Thứ ngày 17 tháng năm 2013 Địa lí: CHÂU Á (tiếp theo) - Nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân châu Á ý nghĩa (ích lợi) hoạt động - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu Á - Biết khu vực Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp khai thác khoáng sản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên châu Á Bản đồ nước châu Á - Tranh, ảnh số cảnh thiên nhiên châu Á III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Châu Á - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Dân số châu Á - GV treo bảng số liệu : Dựa vào bảng số liệu em so sánh dân số châu Á với châu lục khác ? Em so sánh mật độ dân số châu Á với MDDS châu Phi ? Vậy dân số phải thực yêu cầu nâng cao chất lượng sống ? * GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế người dân châu Á - GV treo bảng lược đồ kinh tế số nước châu Á HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời câu hỏi tiết trước - HS lắng nghe HS làm việc cá nhân - HS đọc bảng số liệu - HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS nối tiếp trả lời * Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động nhóm - HS xem lược đồ, cho biết lược đồ thể nội dung - HS làm việc theo nhóm hồn thành tập.Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét * GV nhận xét, kết luận Hoạt động lớp, theo cặp * Hoạt động : Khu vực Đông Nam Á - GV treo đồ xác định nước khu - HS q sát H3 17 H5 18 - HS đọc tên 11 nước khu vực vực Đông Nam Á - Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét * GV nhận xét, kết luận Củng cố - dặn dò: - GV hỏi nội dung - Học sinh nêu - Nhận xét tiết học Toán I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP CHUNG - HS biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn - Làm tập: 1; 2; HS khá, giỏi làm tất tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính chu vi, diện tích hình trịn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: Bài 1: - GV hướng dẫn HS cách làm: Tính tổng chu vi hình trịn - Cả lớp GV nhận xét - HS thực yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp - HS lên bảng làm Bài giải: Độ dài sợi dây thép là: 3,14 + 10 2 3,14 = 106,76 (cm) Đáp số: 106,76 cm - HS nêu yêu cầu Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài: + Tính bán kính hình tròn lớn - HS làm vào vở,2 HS làm vào bảng nhóm + Tính chu vi hình trịn lớn, hình trịn Bài giải: bé… Bán kính hình trịn lớn là: - Cả lớp GV nhận xét 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình trịn lớn: 75 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn bé là: 60 3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là: 471 – 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm Bài 3: - HS đọc tập - Cho HS thảo luận nhóm tìm cách - Một số HS nêu cách làm làm - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là: = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 14 10 = 140 (cm2) Diện tích hai nửa hình trịn là: 3,14 = 153,86 (cm2) Diện tích hình cho là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2) Đáp số: 293,86 cm2 Bài 4: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Một số HS trình bày - Cho HS khoanh bút chì vào Bài giải: SGK Diện tích phần tơ màu hiệu diện - Cả lớp GV nhận xét tích hình vng diện tích hình trịn có đường kính cm 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Khoanh vào A Chính tả: (Nghe – viết) I MỤC TIÊU: CÁNH CAM LẠC MẸ - HS viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm tập 2a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cho tập 2a - Bảng phụ, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ - Đọc cho HS viết bảng con: giấc ngủ, lim dim, tháng giêng, rổ rá - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc viết + Khi bị lạc mẹ cánh cam giúp đỡ? Họ giúp nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS viết bảng con, bảng lớp - HS theo dõi SGK + Bọ dừa dừng nấu cơm, Cào cào ngưng giã gạo, Xén tóc thơi cắt áo Tất tìm cánh cam - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho - HS đọc thầm lại HS viết bảng con: ran, khản đặc, giã - HS viết bảng gạo, râm ran… + Em nêu cách trình bày bài? - HS nêu - GV đọc câu cho HS viết - HS viết - GV đọc lại tồn - HS sốt - GV thu số để chấm - Nhận xét chung 2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2a: - Một HS nêu yêu cầu - GV dán tờ giấy to lên bảng lớp, chia - Cả lớp làm cá nhân lớp thành nhóm, cho nhóm lên thi Lời giải: tiếp sức HS cuối đọc toàn Các từ cần điền là: câu chuyện a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, - Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm giận, thắng Củng cố dặn dị: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Kĩ thuật: I MỤC TIÊU: CHĂM SÓC GÀ - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tranh ảnh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Vì phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm bảo chất lượng hợp vệ sinh? - Ở gia đình em thường cho gà ăn, uống nào? Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài, nêu mục đích học 2.2 HĐ1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà + Khi ni gà, ngồi việc cho gà ăn uống, cị tiến hành số cơng việc khác gì? + Tất cơng việc gọi gì? + Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà? 2.3.HĐ3: Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Vai trò nhiệt đời sống gà? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời, HS khác nhận xét - Lắng nghe - Sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa để giúp gà khơng bị rét nắng, nóng - Chăm sóc gà - HS đọc mục 1SGK nêu - HS đọc mục SGK - Nhiệt t/đ đến lớn lên, sinh sản gà Nếu nhiệt độ thấp cao gà bị chết Gà gà khơng có mẹ cần thiết phải sưởi ấm cho gà + Em biết cac cách để sưởi ấm cho - Dùng chụp sưởi (H1), sưởi bóng gà ? đèn điện, đốt bếp than bếp củi cạnh chuồng - HS đọc Mục 2b SGK + Nêu cách chống nóng, chống rét, - Chuồng gà phải thống mùa hè, ấm phịng ẩm cho gà? mùa đông, làm nơi khô - HS đọc mục 2c SGK + Nêu tên thức ăn không - Thức ăn mặn, thức ăn bị ôi, mốc cho gà ăn? 2.4 HĐ 3: Đánh giá kết học tập - HS đối chiếu kết làm tập - HS báo cáo kết tự đánh giá đáp án để tự đánh giá kết học tập - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3.Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu ghi nhớ học - HS nêu - Liên hệ, GD HS ý thức việc - Liên hệ việc nuôi gà gia đình ni gà - GV nhận xét tiết học Kể chuyện I MỤC TIÊU: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC - HS kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số truyện, sách, báo liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - GV gạch chân chữ quan trọng đề (đã viết sẵn bảng lớp) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS đọc đề Kể câu chuyện em nghe hay đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - HS đọc gợi ý 1, 2,3 SGK - HS đọc thầm lại gợi ý - GV nhắc HS: nên kể câu chuyện - HS nói tên câu chuyện kể nghe đọc ngồi chương trình - HS gạch đầu dịng giấy nháp dàn - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS ý sơ lược câu chuyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện - GV quan sát cách kể chuyện HS - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với câu chuyện truyện dài, em cần kể 1- đoạn - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình - HS thi kể chuyện trước lớp: chọn: + Đại diện nhóm lên thi kể + Bạn tìm truyện hay + Mỗi HS thi kể xong trao đổi với + Bạn kể chuyện hay bạn nội dung, ý nghĩa truyện + Bạn hiểu truyện Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe Buổi sáng I MỤC TIÊU: Thứ ngày 18 tháng năm 2013 Anh văn (G/v chun) Tốn GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT - Bước đầu HS biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - Làm tập: HS khá, giỏi làm tất tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình trịn - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Giới thiệu biểu đồ hình quạt: a)Ví dụ 1: GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt VD SGK + Biểu đồ có dạng hình gì? chia làm phần? + Trên phần hình trịn ghi gì? - GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ: + Biểu đồ nói điều gì? + Sách thư viện trường phân làm loại? + Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu? b)Ví dụ 2: + Biểu đồ nói điều gì? + Có phần trăm HS tham gia môn Bơi? + Tổng số HS lớp bao nhiêu? + Tính số HS tham gia môn Bơi? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu + Biểu đồ hình quạt, chia làm phần + Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng + Tỉ số phần trăm số sách thư viện + Các loại sách thư viện chia làm loại - HS nêu tỉ số phần trăm loại sách + Tỉ số % HS tham gia mơn TT… + Có 12,5% HS tham gia môn Bơi + 32 HS + Số HS tham gia môn Bơi là: 32 12,5 : 100 = (HS) 2.3- Thực hành đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - HS làm vào vở, em lên bảng - Cả lớp GV nhận xét Bài giải: Số HS thích màu xanh là: 120 40 : 100 = 48 (HS) Số HS thích màu đỏ là: 120 25 : 100 = 30 (HS) Số HS thích màu tím là: 120 15 : 100 = 18 (HS) Số HS thích màu trắng là: 120 20 : 100 = 24 (HS) Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm Bài giải: - Cho HS làm vào nháp Sau cho HS - HS giỏi chiếm 17,5% đổi chấm chéo - HS chiếm 60% - GV nhận xét, đánh giá làm - HS trung bình chiếm 22,5% HS Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học Luyện từ câu CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3) - HS khá, giỏi giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Thế câu ghép? Cho ví dụ? - HS trả lời - Nhận xét, cho điểm Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Phần nhận xét: Bài tập 1, 2: - Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn - HS đọc nối tiếp tồn nội dung Tìm câu ghép đoạn văn tập Cả lớp theo dõi - HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch - Cả lớp GV nhận xét Chốt lời chéo, phân tách vế câu ghép, gạch chân giải từ dấu câu ranh giới vế câu + Câu 1: Anh công nhân I- va- nốp chờ tới lượt mình/ cửa phịng lại mở,