VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA (Trích Đạo đức và luân lí Đông Tây) Phan Châu Trinh I Mức độ cần đạt Hiểu được tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến bộ của PCT Cảm nhận được sức th[.]
VỀ LN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA (Trích Đạo đức ln lí Đơng Tây) Phan Châu Trinh I Mức độ cần đạt: - Hiểu tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến PCT - Cảm nhận sức thuyết phục diễn thuyết - Trân trọng tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến Phan Châu Trinh II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Vạch trần thực trạng đen tối xã hội đương thời, đề cao tư tưởng đoàn thể tiến bộ, hướng ngày mai tươi sáng đất nước - Phong cách luận độc đáo: lúc từ tốn, mềm mỏng; lúc kiên quyết, đanh thép; lúc mạnh mẽ, lúc nhẹ nhàng Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn luận - Rèn kĩ viết nghị luận III Phương tiện thực hiện: Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học, hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ IV Phương pháp tiến hành: - Phương pháp phát vấn - Phương pháp thảo luận nhóm V Tiến trình giảng: Kiểm tra cũ: ? Nêu bước văn bình luận? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Tìm hiểu Tiểu dẫn I Tiểu dẫn: HS đọc tiểu dẫn SGK Tóm tắt nội dung GV Tác giả: chuẩn xác kiến thức - Phan Châu Trinh (1872-1926), tự Tử Cán, hiệu Hi mã - Quê: Quảng Nam - PCT nhà yêu nước cách mạng lớn Việt Nam đầu kỉ XX; ln có ý thức dùng văn chương để làm cách mạng - Một số tác phẩm tiêu biểu Đoạn trích Về luân lí xã hội nước ta - Thuộc phần Đạo đức luân lí Đơng Tây, Hướng dẫn HS đọc văn bản, tìm hiểu thể ông diễn thuyết vào đêm 19/11/1925, nhà Hội loại, bố cục Thanh niên Sài Gòn (nay thuộc TP Hồ Chí Minh) - Nhan đề nhà biên soạn sách đặt - Thể loại: Văn luận (nghị luận vấn đề trị - xã hội: Vấn đề luân lí xã hội 1925 nước ta) - Bố cục: phần + Phần 1: VN chưa có ln lí xã hội + Phần 2: So sánh luân lí xã hội Châu Âu (Pháp) với nước ta + Phần 3: Giải pháp Phan Châu Trinh để Việt Nam có ln lí xã hội * Hoạt động 2 : Tìm hiểu Văn II Đọc hiểu văn Trao đổi cặp Luận điểm 1: Ở Việt Nam chưa có ln lí xã hội GV chuẩn xác kiến thức - Luân lí xã hội: Khái niệm dùng quan niệm, Theo em hiểu luân lí xã hội gì? ngun tắc, qui định hợp lí lẽ thường chi phối quan hệ, hoạt động phát triển xã hội - Cách đặt vấn đề trực tiếp, trực diện, nhấn mạnh phủ - Nhận xét cách nêu vấn đề phân tích luận định: “xã hội ln lí nước ta khơng điểm tác giả? biết đến” - Phân tích luận điểm: + Sửa lại quan niệm phiến diện, hẹp hòi: quan hệ bạn bè khơng thay cho ln lí xã hội phận Quan niệm Nho gia xưa: nhỏ luân lí xã hội Bình thiên hạ góp phần cho xã hội + Quan niệm Nho gia xưa bị hiểu cách sai lệch giàu có, hạnh phúc Cách nêu vấn đề phân tích luận điểm tác giả Bình thiên hạ cai trị xã hội, đè nén bộc lộ quan niệm tư tưởng nhà Nho uyên bác, sắc nhân dân, trục lợi cá nhân nào? sảo thức thời Luận điểm 2 : So sánh luân lí xã hội bên Châu Trao đổi, thảo luận nhóm Âu (Pháp) nước ta Đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét Ln lí XH nước ta Luân lí XH Châu Âu chuẩn xác kiến thức - Không hiểu, chưa hiểu, điềm nhiên - Rất thịnh hành phát triển ngủ, chẳng biết - Dẫn chứng: Khi người có (thờ ơ, tê liệt) quyền phủ cậy - Dẫn chứng: Phải quyền thế, sức mạnh đè nén, - Nhóm Tác giả so sánh phân tích hại hay, chết mặc áp quyền lợi riêng cá ln lí xã hội Đơng (nước ta) Tây ai, cháy nhà hàng nhân hay đồn thể người ta (Châu Âu Pháp) nào? xóm bình chân tìm cách để giành lại vại, đèn nhà nhà công xã hội rạng, nghĩ đến - Ngun nhân: Có đồn thể, n ổn riêng có ý thức sẵn sàng làm việc mình, bất cơng chung (cơng đức), có ăn học cho qua (văn hố) có tinh thần dân - Ngun nhân: Chưa chủ, biết nhìn xa trơng rộng có đồn thể, ý thức - Nhóm Tác giả lí giải dân ta chưa dân chủ có ý thức đoàn thể, ý thức dân chủ kém? - Tác giả lí giải ngun nhân tình trạng dân khơng biết đồn thể, khơng trọng cơng ích + Dân ta "phải tai nấy, chết mặc ai!", sợ sệt, ù lì, trơ tráo, khơng biết đồn thể, khơng trọng cơng ích + Bọn vua quan phong kiến bóp nặn dân chúng, biết vơ vét, coi việc dân ngu điều kiện tốt để củng cố quyền lực lòng tham + Người kẻ theo sức mạnh, thấy quyền chạy theo quỵ luỵ, dựa dẫm - Nhóm Thái độ tác giả trước tình - Thái độ tác giả trạng nào? + Đối với bọn lại, tri thức Tây học: căm ghét cao độ, đả kích mạnh mẽ + Đối với nhân dân: Vừa đau xót, vừa mỉa mai, vừa cảm thông àTác giả kết luận hai câu cảm thán cho thấy tinh thần phản phong tác giả mạnh mẽ, triệt để - Nhóm Tác giả đưa giải pháp để phát Luận điểm 3: Giải pháp Phan Châu Trinh triển luân lí xã hội nước ta? - Mục đích: Nước Việt Nam tự độc lập - Giải pháp trước mắt lâu dài: Nhân dân phải xây dựng đoàn thể, đẩy mạnh truyền bá tư tưởng xã hội nhân dân * Hoạt động 3: Tổng kết III Tổng kết: ? Nêu nội dung, nghệ thuật đoạn trích? Nội dung: Tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến ý chí quật cường Phan Châu Trinh: dũng cảm vạch trần thực trạng đen tối xã hội đương thời, đề cao tư tưởng đồn thể tiến bộ, hướng ngày mai tươi sáng đất nước Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, lời văn sinh động, độc đáo: lúc từ tốn, mềm mỏng; lúc kiên quyết, đanh thép; lúc mạnh mẽ, lúc nhẹ nhàng Củng cố: ? Anh (chị) học luận nghệ thuật lập luận? ? Nêu giá trị luận với đương thời với Hướng dẫn tự học: - Anh (chị) học luận nghệ thuật lập luận? - Nêu giá trị luận với đương thời với Dặn dò: - Xem lại - Làm tập lại phần Luyện tập - Chuẩn bị: Đọc thêm “Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức” – Nguyễn An Ninh