GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY GIỎI GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY GIỎI CẤP HUYỆN – NĂM HỌC 2012 2013 Môn Đạo đức – Lớp 2 Bài Lịch sự khi đến nhà người khác[.]
GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY GIỎI CẤP HUYỆN – NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Đạo đức – Lớp Bài: Lịch sự đến nhà người khác Người dạy: Huỳnh Thị Thảo Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Sơn Đông I Mục tiêu: - Học sinh biết được cách giao tiếp đơn giản đến chơi nhà người khác - Biết được cách cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - Học sinh có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lịch sự đến nhà người khác II Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa - Truyện: “Đến chơi nhà bạn” - Thẻ để bày tỏ thái độ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt đợng học Ởn định nề nếp lớp: Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Khi nhận và gọi điện thoại, em - Em cần có thái độ lịch sự, nói cần có thái độ thế nào? rõ ràng, từ tốn Câu 2: Lịch sự gọi và nhận điện - Thể hiện sự tôn trọng người khác và thoại thể hiện điều gì? tôn trọng bản thân mình - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình không chỉ thể hiện qua việc nhận và gọi điện thoại mà còn thể hiện qua việc lịch sự đến nhà người khác Để thể hiện sự lịch sự đó thế nào, hôm chúng ta sẽ tìm hiểu bài: “Lịch sự đến nhà người khác” - Giáo viên ghi đề bài lên bảng - Một học sinh nhắc lại b) Nội dung: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Thảo luận, phân tích truyện - Giáo viên giới thiệu tranh - Học sinh quan sát - Tranh vẽ hai bạn Dũng và Toàn chơi đồ chơi và mẹ Toàn mẹ Toàn mang quà cho hai bạn Nhưng trước đến nhà bạn, Dũng có thái độ thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua câu chuyện “Đến chơi nhà bạn” - Giáo viên đọc mẫu bài - Một học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Tổ chức đàm thoại ? Khi đến nhà Toàn, Dũng đã làm gì? ? Khi mẹ Toàn mở cửa, Dũng có chào hỏi không? ? Các em thử nghĩ mẹ Toàn sẽ thế nào? ? Mẹ Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì? - Dũng vừa đập cửa vừa gọi ầm ĩ - Dũng đã không chào hỏi mẹ Toàn - Mẹ Toàn rất giận - Lần sau nhớ gõ cửa hoặc bấm chuông Hơn nữa phải chào hỏi người lớn đã cháu ạ - Khi nghe nhắc nhở, bạn Dũng - Vâng! cháu nhớ ạ! Dũng ngượng có thái độ, cử nào? ngùng nhận lỗi ? Khi chơi nhà Toàn, hai bạn chơi - Hai bạn chơi vui Chơi với nào? xong, hai bạn xếp đồ chơi vào tủ ? Vì mẹ Tồn khơng giận nữa? - Vì Dũng nhận cách cư xử khơng ? Qua câu chuyện trên, em rút - Cần cư xử lịch đến chơi nhà điều gì? người khác Kết luận: Cần cư xử lịch đến chơi nhà người khác Gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà - Với ta vừa rút tập 1, thể việc làm tập Bài 2: Thảo luận nhóm đơi - Gọi em đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh ghi chữ Đ vào ô - Các nhóm học sinh làm việc trống trước hành vi đúng, chữ S - Đại diện nhóm trình bày vào trước hành vi sai đến - Trao đổi, thảo luận nhóm chơi nhà người khác a) Hẹn gọi điện thoại trước đến chơi b) Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà c) Lễ phép chào hỏi người nhà d) Nói ró ràng, lễ phép đ) Tự mở cửa vào nhà e) Xin phép chủ nhà muốn xem sử dụng đồ dùng nhà g) Ra mà không chào - Giáo viên kết luận: Trong việc - Nên làm: a, b, c, d, e nêu trên, em nên làm việc nào? - Không nên làm: đ, g Những việc khơng nên làm? Vì - Để thể phép lịch đến sao? chơi nhà người khác - Với ta vừa rút tập 2, ta bày tỏ thái độ riêng qua tập Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu - Giáo viên đọc lại - Lớp đọc thầm - Em bày tỏ thái độ trước - Học sinh làm theo yêu cầu giáo ý kiến sau; giáo viên hướng dẫn viên cách chơi: Đồng ý, giơ thẻ xanh; không đồng ý, giơ thẻ đỏ - Giáo viên nêu ý kiến, học sinh bày tỏ thái độ a) Mọi người cần cư xử lịch đến chơi nhà người khác b) Cư xử lịch đến nhà bạn bè, họ hàng, lối xóm khơng cần thiết c) Cư xử lịch đến nhà người khác tự trọng tơn trọng thân - Giáo viên nhận xét: Ý kiến a, e là đúng; ý kiến b sai và đến nhà chúng ta cũng phải cư xử lịch sự Cũng cố: - Yêu cầu học sinh nhắc lại bài hoc - Học sinh nêu - Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi - Lớp cử đội tham gia trò chơi “Tiếp sức” - Giáo viên đọc yêu cầu: Em hãy a Cảm ơn được chủ nhà cho quà khoanh vào chữ cái trước những hành b Tự hái quả vườn vi lịch sự đến nhà người khác chơi c Tự ý vào nhà người khác d Chào hỏi những người nhà đ Không làm ồn đến nhà người khác e Xin phép chủ nhà mở ti vi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Học sinh về nhà chuẩn bị bài tiết - Thực hành những hành vi lịch sự đến nhà người khác - Giáo viên nhận xét tiết học ========== o0o ========== GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY GIỎI CẤP HUYỆN – NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Toán – Lớp Bài: Tìm số bị chia Người dạy: Huỳnh Thị Thảo Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Sơn Đông I Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia - Biết tìm x các bài tập dạng x : a = b (Với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép “nhân” phạm vi bảng tính đã học - Biết giải bài toán có một phép nhân II Chuẩn bị: - Một tấm bìa có gắn ô vuông - Đồng hồ dạy học - Các thẻ ghi số bị chia, số chia, thương III Các hoạt động dạy học: Hoạt đợng dạy Hoạt đợng học Ởn định nề nếp lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lến bảng quay kim mặt - Học sinh lên bảng quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: giờ, giờ 15 mặt đồng hồ phút, giờ, giờ 30 phút - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Các em đã được học cách tìm các thành phần chưa biết phép cộng, trừ, nhân Hôm cô sẽ hướng dẫn các em cách tìm thành phần chưa biết phép chia qua bài “Tìm số bị chia” - Giáo viên ghi đề bài lên bảng - học sinh nhắc lại đề bài b) Nội dung: - Giáo viên gắn lên bảng ô vuông - Giáo viên nêu: Có vng xếp - vng thành hai phần Hỏi phần có ô vuông? - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép : = tính - Hướng dẫn học sinh nêu lại tên gọi 6: số bị chia thành phần kết phép tính 2: số chia 3: thương - Giáo viên nêu: Có số vng vng xếp thành hai phần nhau, phần có vng Hỏi phần có tất ô vuông? - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép tính - Tất vng, ta viết - Hướng dẫn học sinh nêu lại thành phần phép tính * Nhận xét: Số bị chia thương nhân với số chia (hay tích thương số chia) - Dựa vào nhận xét trên, làm tập tìm số bị chia x chưa biết sau - Giáo viên ghi: x : = 3x2=6 6=3x2 - Học sinh nêu lại - Học sinh đọc lại toán nêu thành phần x số bị chia chưa biết, chia cho thương - Muốn tìm số bị chia x chưa biết - Ta lấy thương (5) nhân với số chia phép tính này, ta làm nào? (2) ta số chia 10 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm, giáo viên ghi bảng: x:2=5 x=5x2 x = 10 - Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy - Học sinh nhắc lại kết luận (cá nhâ, thương nhân với số chia tập thể) c) Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu - Tính nhẩm - Hướng dẫn học sinh làm vào : = ………… phiếu tập nêu kết quả, giáo viên ghi bảng - Hướng dẫn học sinh nhận xét: Khi - Bằng thương biết : = ta nêu kết số chia phép chia : = 2, x khơng? cịn số bị chia (Tích thương số chia số bị chia) Bài 2: Hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu - Tìm x - Giáo viên hướng dẫn làm mẫu - Chia lớp thành tổ làm bảng x:2=3 b) x : = c) x : = - em lên làm bảng lớp - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 3: Hướng dẫn học sinh đọc đề toán - em đọc đề, lớp đọc thầm ? Mỗi em nhận kẹo? - Mỗi em nhận kẹo ? Có em nhận kẹo? - Có em ? Vậy để tìm xem có tất - x kẹo, ta làm nào? - Tóm tắt: em: kẹo em: … kẹo - em lên làm bảng, lớp làm vào - Giáo viên chữa ghi điểm Cũng cố: Học sinh nhắc lại tên học, nhắc lại ghi nhớ - Giáo viên ghi tập: x:5=4 x:5=4 x:5=4 x=4x5 x=5x4 x=4+5 x = 20 x = 20 x=9 - Học sinh nhận biết đáp án sai giải thích lại sai? - Giáo viên nhận xét, chữa Dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh xem lại nhà - Chuẩn bị tiết học sau Bài giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc kẹo) Đáp số: 15 kẹo ========== o0o ==========