Tiet 110

TiÕt 110 – Văn Bản ®i bé ngao du ( tiếp) (Trích Ê-min hay Về giáo dục) Ru-xô Tiết 110 §i bé ngao du (tiÕp) ( TrÝch £-min hay VÒ giáo dục) Ru-xô I/ Đọc- Tìm hiểu chung - Đi ngao du nhưTa-lét , Platông Pi-ta-go. II/ Đọc-hiểu văn Đi ngao du tự thư ởng ngoạn Đi ngao du gúp người trau dồi tri thức - Thu kiến thức nhà khoa học tự nhiên: tài nguyên thiên nhiên, sản vật đặc trưng cho khí hậu, cách thức trồng đặc sản ấy, hoa lá, hóa thạch - Tôi khó lòng hiểu triết gia định ngao du cách khác mà không xem xét tài nguyên nơi giẫm chân lên trái đất phô bày phong phú trước mắt. - Ai người yêu mến nông nghiệp chút mà lại không muốn biết sản vật đặc trưng cho khí hậu nơi qua cách thức trồng trọt đặc sản ấy? ” - “Ai lµ ng­êi cã chót Ýt høng thó với tự nhiên học mà lại có định ngang khoảnh đất mà không xem xét nó, lèn đá mà không ghè vài mẩu, núi mà không sưu tập hoa lá, sỏi mà không Tiết 110 Đi ngao du (tiếp) ( Trích Ê-min hay Về giáo Tìm dục) hiểu I/ Đọcchung II/ Ru-xô Đọc-hiểu văn Đi ngao du tự thưởng ngoạn - Nghệ thuật: so sánh bình luận, Đi ngao du gúp ngư ời sử dụng nhiều kiểu câu khác trau dồi tri thức -Để nâng cao kiến thức thực tế khách quan - Đề cao kiến thức nhà §i bé ngao më mang khoa häcdu am hiĨu ®êi khám sốnglực thực tế phá đời sống, mở rộng tầm hiểu - kích lệ giàu ngư biÕt, lµm trÝêit dĨ tiÕp thu kiÕn thøc thùc tÕ - Đi ngao du Ta-lét - Nhưng phòng sưu tập Ê- phong phú -hơn Đô- băng-tông làm tốt Vai trò, ý Để chứng minh Từ đó, nghĩa hẳn lợicủa ích cách diễn kiến thức thu việc đạt đượcđi khibộ ®i béso ngao s¸nh kÌm ngao du, du t¸c ®­ ợcgiả bình đà sửtheo dụng biện khẳng pháp luận nghệ thuật định? nào? - Xem xét tài nguyên - Biết sản vật đặc trưng cho khí hậu cách thức trồng đặc sản - Xem khoảnh đất, lèn đá, ghè vài mẩu, sưu tập hoa sỏi Đi bé ngao du trau dåi tri thøc - PhÐp lËp luận so sánh kèm theo lời bình - Liên tiếp sử dụng nhiều kiểu câu khác i b giỳp cho săn Đi giúp cho tinh thần sng khoỏi Tiết 110 I/ giáo Đọc- dục) Tìm hiểu chung II/Ru-xô Đọc-hiểu văn Đi ngao du (tiếp) Đi ngao du tự thưởng ngoạn §i §i bé bé ngao ngao du du góp cã tác dụng người tốt trau dồi tri thức sức khỏe tinh thần Đi ngao du ( Trích Ê-min hay Về - Sức khỏe tăng cường, tính khí vui vẻ khoan khoái, lòng nhà - Hân hài hoan khivới vềtất đến - Thích thú ngồi vào bàn ăn - Ngủ ngon giấc giường tồi tàn Sức khoẻ tăng cường, tính lợi khí Những trở nên vui vẻ, ích cụ thểvà khoan khoái hài lòngcủa với tất cả; việc ngao dukhi đư hân hoan ợc nhà; nói tới? đến thích thú ngồi vào bàn ăn; ngủ ngon giấc giường tồi tàn Tiết 110 §i bé ngao du (tiÕp) ( TrÝch £-min hay Về giáo dục) I/ Đọc- Tìm hiểu chung II/ Đọc-hiểu văn Đi ngao du tự thưởng ngoạn dụng Đi Đi bộ ngao ngao du du có gúptác người tốt trauđối dồivới tri thức sức khỏe tinh thần Nghệ thuật : Hình thức so sánh, sử dụng tính từ Khẳng định ngao du nâng cao sức khoẻ, mang lại vui vẻ tinh thần niềm vui sống Đi ngao du Ru-xô Đi xe ngựa Vui vẻ, khoan Mơ màng, khoái hài buồn bÃ, cấu Một lầnhoặc lòng với tất kỉnh đau khổ để khẳng định vai trò ngao du, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Sức khỏe tăng cường, tính khí vui vẻ khoan khoái, hài lòng với tất - Hân hoan đến nhà - Thích thú ngồi vào bàn ăn - Ngủ ngon giấc giường tồi tàn §i bé ngao du Tèt víi søc kháe vµ tinh thần - Phép lập luận so sánh - Sử dụng tính từ Tiết 110 Đi ngao du (tiếp) ( Trích Ê-min hay Về giáo dục) Ru-xô Câu hỏi thảo luận Có ý kiến cho rằng, qua văn Đi ngao du, ta nhưthấy bóng dáng Ruxô gợi lên Theo em người nh­ thÕ nµo ? ĐÁP ÁN - QuÝ träng tù - Yêu mến thiên nhiên - Lối sống giản dị Tiết 110 Đi ngao du (tiếp) ( Trích Ê-min hay Về giáo dục) Ru-xô I/ Đọc- Tìm hiểu chung II/ Đọc-hiểu văn III/ Tổng kết Nghệ thuật: lập luận chặt chẽ, đan xen yếu tố tự sự, biểu cảm, lý lẽ kết hợp với kinh nghiệm thực tế Nội Lợi ích việc ngao du tự dung : thưởng ngoạn, mở rộng tầm hiểu biết, nâng cao ý nghĩa: Từ tinh trình bày cách thuyết phục sức khoẻ thần hấp dẫn lợi ích ngao du văn toát lên tinh thần dân chủ ưa chuộng tự Ruxô Đi ngao du Đi ngao du ta hoàn toàn tự Đi ngao du ta có dịp trau dồi tri thức Đi ngao du có tác dụng tốt đến sức khỏe tinh thần ự thưởng ngoạn, mở rộng tầm hiểu biết, sức khoẻ, tinh thần Tiết 110 §i bé ngao du (tiÕp) ( TrÝch £-min hay Về giáo dục) I/ Đọc- Tìm hiểu chung II/ Đọc-hiểu văn III/ kết IV/ Tổng Luyện tập Ru-xô Nội dung văn Đi ngao du ? A Bàn chuyện ngao du B Bàn lợi ích việc bé ngao du C Bµn vỊ søc kháe D Bµn vỊ thĨ thao TiÕt 110 §i bé ngao du (tiÕp) ( Trích Ê-min hay Về giáo dục) I/ Đọc- Tìm hiểu chung II/ Đọc-hiểu văn III/ kết IV/ Tổng Luyện tập Ru-xô Luận điểm không xuất văn Đi ngao ? đến A Đi bé ngao du du ®em cho ta sù tù thưởng ngoạn B Đi ngao du giúp ta có kiến thức phong phú tự nhiên C Đi ngao du làm thể khỏe mạnh tinh thần sáng láng D Đi ngao du việc phải thực hàng ngày Tiết 110 Đi bé ngao du (tiÕp) ( TrÝch £-min hay VỊ gi¸o dục) Ru-xô Hướng dẫn nhà - Làm tập : Viết đoạn văn nói thú thành phố hay thôn quê - Chuẩn bị, đọc trước : Hội thoại ( )