TUẦN 30 TUẦN 30 Ngày soạn 31 / 03 / 2012 Ngày giảng Thứ hai ngày 02 / 04 / 2012 Tập đọc Tiết 88 + 89 Ai ngoan sẽ được thưởng I MỤC TIÊU Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, giữ[.]
TUẦN 30 Ngày soạn: 31 / 03 / 2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 02 / 04 / 2012 Tập đọc Tiết 88 + 89: I MỤC TIÊU: Ai ngoan thưởng - Đọc trơn Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật - Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật dũng cảm - Giáo dục học sinh biết nhận lỗi mắc lỗi thật II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: -Tự nhận thức - Ra định III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc - Hs: Sách giáo khoa VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A) Kiểm tra cũ - Gọi Hs đọc bài: “Cây đa quê hương” - Hs đọc ? Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả - Tác giả thấy lúa vàng gợn sóng, đàn cịn thấy cảnh đẹp quê trâu lững thững về, bóng sừng trâu ánh chiều, hương? ? Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Gv nhận xét, ghi điểm B) Bài 1) Giới thiệu - Tác giả yêu đa, yêu quê hương, nhớ kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với đa - Lớp nhận xét - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Bác Hồ tranh minh hoạ đọc - Tranh vẽ Bác Hồ bạn nhỏ - Mở SGK trang 100 ? Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu vào 2) Luyện đọc a) Gv đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn - HS ý lắng nghe - GV hướng dẫn cách đọc: + Giọng người kể: giọng vui + Giọng Bác Hồ: ơn tồn, trìu mến + Giọng cháu: vui vẻ, nhanh nhảu + Giọng Tộ: Khẽ, rụt rè b) Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: *) Đọc câu: - Đọc nối Yêu cầu Hs nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc câu Gv viết bảng từ cần luyện đọc quây - HS đọc từ khó bảng quanh, non nớt, reo lên, trìu mến *) Đọc đoạn trước lớp: ? Bài chia làm đoạn? - đoạn - Đọc nối tiếp - Hs nối tiếp đọc đoạn + GV treo bảng phụ có viết câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đọc mẫu: - HS ngắt, nghỉ nhấn giọng Các cháu chơi có vui khơng? / Các cháu - Hs luyện đọc câu ăn có no khơng? / Các có mắng phạt - HS đọc lại câu dài cháu khơng? / Các cháu có thích ăn kẹo khơng? / Các chấu có đồng ý khơng? ? “Hồng hào” có nghĩa gì? - Hs đọc giải -> Gv giảng *) Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu Hs đọc nhóm Các HS - HS đọc nhóm, theo dõi nhận khác nghe, góp ý xét bạn đọc *) Thi đọc nhóm: - Tổ chức cho nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương *) Đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng - Đọc đồng - Gv nhận xét - chuyển tiếp Tiết 3) Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài: * Đọc đoạn - Hs đọc đoạn 1, lớp theo dõi ? Bác Hồ thăm nơi - Bác thăm phòng ngủ, nhà ăn, nhà trại nhi đồng? bếp nơi tắm rửa -> Giảng từ: Đi thăm -> Khi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng bào, cháu thiếu nhi, Bác Hồ ý thăm nơi ăn, ở, nơi tắm rửa, vệ sinh Sự quan tâm Bác chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể => Bác Hồ đến thăm trại thiếu nhi - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo * Đọc đoạn ? Bác hỏi em học sinh gì? - Các cháu chơi có vui khơng? - Các cháu ăn có no khơng? - Các có mắng phạt cháu khơng? - Các cháu có thích kẹo khơng? ? Những câu hỏi Bác cho thấy điều - Bác quan tâm tỉ mỉ đến sống gì? thiếu nhi Bác cịn mang theo kẹo để phân phát cho em -> Giảng từ: Trìu mến => Bác Hồ trị chuyện với cháu * Đọc đoạn lại ? Các em đề nghị Bác chia kẹo cho - HS đọc thầm đoạn - Chia kẹo cho bạn ngoan, bạn ai? khơng ngoan khơng ăn kẹo ? Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo - Vì bạn Tộ khơng lời Bác chia? ? Tại Bác khen bạn Tộ ngoan? - Bạn biết dũng cảm nhận lỗi - Giảng từ: Mừng rỡ - Nếu con, làm gì?(KNS) - HS thảo luận trả lời - Để xứng đáng cháu ngoan Bác cần làm gì?(KNS) => Bác Hồ chia quà 4) Luyện đọc lại - GV chia lớp thành nhóm - Nhắc lại giọng đọc, lời Bác: ân cần, trìu mến, tình cảm Lời cháu: ngây thơ, kéo dài giọng Lời Tộ, lúng túng, rụt rè - Chia nhóm - Tổ chức đọc phân vai: người dẫn - Đọc phân vai nhóm: người dẫn chuyện, Bác Hồ, Hs, Tộ chuyện, Bác Hồ, Hs, Tộ - Tổ chức thi đọc phân vai - Các nhóm thi đọc phân vai - GV lớp nhận xét nhóm, tun dương 5) Củng cố dặn dị ? Câu chuyện cho em biết điều gì? - Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, - GV nhận xét học xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Nhắc HS nhà đọc lại Toán Tiết 146: I MỤC TIÊU: Ki - lô - mét - Giúp HS: Biết ki – lô - mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, biết viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét Nắm quan hệ ki-lô-mét mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị ki-lô-mét nhận biết khoảng cách tỉnh đồ - Học sinh tích cực tự giác làm bài, yêu thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Bản đồ Việt Nam - Hs: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp 1m = dm 50dm = m 1m = cm 200cm = m - Gv nhận xét, ghi điểm 2) Bài mới: a) Giới thiệu - Nêu yêu cầu, mục đích học b) Giới thiệu đợn vị đo độ dài km: - GV nêu: Để đo khoảng cách lớn, ví dụ quãng đường hai tỉnh, ta dùng đơn vị lớn ki lô mét - GV viết lên bảng: Ki-lô-mét viết tắt km - Yêu cầu HS luyện viết vào nháp - Gọi Hs đọc lại - Gv ghi: km = 1000 m ? km m? ? 1000m km? c) Thực hành Bài 1: Số ? - Gọi Hs đọc yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu Hs làm cá nhân,2 Hs làm bảng - Gv nhận xét, chốt kết km = 1000 m 1000 m = km m = 10 dm 10 dm = m m = 100 cm 100 cm = dm - Yêu cầu lớp đổi chéo nhận xét Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng - Gọi HS nêu độ dài quãng đường Hoạt động trò - Hs làm bảng, lớp làm nháp 1m = 10 dm 50dm = m 1m = 100 cm 200cm = m - Lớp nhận xét - Hs luyện viết vào bảng - Hs đọc tên đơn vị đo km - Hs nêu: km = 1000 m - Hs nêu: 1000m = 1km - HS đọc yêu cầu - Điền số vào chỗ trống - HS làm cá nhân, Hs làm bảng - Lớp nhận xét - Hs đổi chéo kiểm tra kết - Đọc yêu cầu - Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau - Hs quan sát hình vẽ - Nêu độ dài quãng đường - u cầu HS thảo luận nhóm đơi để trả lời AB = 23 km, BC = 42 km, CD = 48 câu hỏi km - GV nhận xét, chốt câu trả lời - Hs thảo luận hỏi - đáp a) Quảng đường từ A đến B dài 23km Các cặp trình bày trước lớp b) Quãng đường từ B đến D ( qua C ) dài - Lớp nhận xét, bổ sung 90 km c) Quãng đường từ C đến A ( qua B ) dài 65km ? Vì em biết quãng đường từ B đến D dài 90 km? Bài 3: Nêu số đo thích hợp (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát đồ Việt Nam - GV giới thiệu cho HS đồ Việt Nam - Gọi HS viết vào bảng phụ, lớp làm vào - GV nhận xét, chốt làm Quãng đường Dài Hà Nội – Cao Bằng 285 km Hà Nội – Lạng Sơn 169 km Hà Nội – Hải Phòng 102 km Hà Nội –Vinh 308 km Vinh – Huế 368 km TP Hồ Chí Minh – Cần Thơ 174 km TP Hồ Chí Minh – Cà Mau 528 km Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn : + Nhận biết độ dài quãng đường + So sánh độ dài quãng đường + Rút kết luận - Gv nhận xét, chốt a) Cao Bằng Lạng Sơn, Cao Bằng xa Hà Nội b) Lạng Sơn Hải Phòng, Hải Phòng gần Hà Nội c) Quãng đường Hà Nội – Vinh gần quãng đường Vinh – Huế d) Quãng đường TP Hồ Chí Minh – Cần Thơ gần quãng đường TP Hồ Chí Minh – Cà Mau -> Gv: Để đo khoảng cách tỉnh thành phố (khoảng cách xa) người ta dùng đơn vị km 3) Củng cố, dặn dò: ? Nêu đơn vị vừa học? - Gv nhận xét học - Dặn Hs ôn tập hoàn thành tập Đạo đức Tiết 30: - Phải tính tổng độ dài quãng đường BC CD - Đọc yêu cầu - Nêu số đo thích hợp (theo mẫu) - Hs quan sát đồ Việt Nam - HS viết vào bảng phụ, lớp làm vào - Đọc yêu cầu - Trả lời câu hỏi - Hs trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên - Đơn vị đo độ dài ki-lơ-mét Bảo vệ lồi vật có ích ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - HS hiểu: ích lợi số loài vật sống người, cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành - HS có kĩ năng: Phân biệt hành vi hành vi sai lồi vật có ích, bảo vệ lồi vật có ích sống ngày - HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích, khơng đồng tình với người khơng biết bảo vệ lồi vật có ích II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ lồi vật có ích III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Tranh vật có ích - Hs: VBT đạo đức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy 1) Kiểm tra cũ: Hoạt động trị ? Vì em cần giúp đỡ bạn bị khuyết - Chúng ta cần giúp đỡ bạn bị tật khuyết tật ? khuyết tật để bạn thực quyền học tập ? Em làm để giúp đỡ người - Đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân bị chất độc da cam, khuyết tật? dẫn người mù qua đường, vui chơi bạn bị câm điếc - Gv nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét 2) Bài a) Giới thiệu - Nêu yêu cầu, mục đích học b)Hoạt động 1: Trị chơi “Đố vui đốn xem gì?” Mục tiêu: Hs biết ích lợi số vật có ích Cách tiến hành: - Gv chia lớp thành tổ - Hs chia tổ - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi: tổ - Chú ý lắng nghe có nhiều câu trả lời nhanh thắng - Hs trả lời, Ví dụ: - GV giơ tranh ảnh vật hỏi: ? Trong tranh vẽ vật gì? - Trong tranh mèo ? Nó giúp ích cho người? - Con mèo giúp bắt chuột - GV ghi tóm tắt ích lợi vật lên - Lớp nhận xét, bổ sung bảng -> Gv kết luận: Hầu hết lồi vật có ích cho sống Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Giúp Hs hiểu cần thiết phải tham gia bảo vệ lồi vật có ích Cách tiến hành: - Gv chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi - Hs trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày ? Em biết vật có ích nào? ? Kể lợi ích chúng? ? Cần làm để bảo vệ chúng?(KNS) - Gv nhận xét -> Gv kết luận: Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường giúp sống môi trường lành Các lồi vật có ích cịn mang đến cho niềm vui giúp ta hiểu điều kì diệu - Trâu, bị, cá heo, ong, voi, ngựa, lợn, gà, chó, mèo, cừu, - Trâu cày ruộng, chó trông nhà, mèo bắt chuột, gà đẻ trứng, - Cần cho chúng ăn, không đánh đập, - Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Nhận xét đúng, sai Mục tiêu: Giúp Hs phân biệt việc làm đúng, sai đối xử với loài vật Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh phân biệt việc làm đúng, sai - HS làm việc theo nhóm Đại diện trình bày, giải thích - Tranh 1: Tịnh chăn trâu - Tranh 2: Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim - Tranh 3: Hương cho mèo ăn - Tranh 4: Thành rắc thóc cho gà ăn - Lớp nhận xét, bổ sung -> GV kết luận: Các bạn tranh 1, 3, biết bảo vệ, chăm sóc lồi vật Các bạn tranh có hành động sai 3) Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Dặn Hs ôn biết bảo vệ lồi vật có ích Chính tả ( Nghe - viết) Tiết 59: Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU: - Hs nghe – viết lại xác, mẫu chữ xác đoạn tả: “Ai ngoan thưởng” Biết cách trình bày đoạn văn:viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu làm tập phân biệt tr/ch - Hs viết đảm bảo tốc độ thời gian quy định, nét viết đều, liền mạch trình bày thể thơ, viết tả - Học sinh có ý thức tự giác rèn chữ viết ,giữ gìn * GDBVMT: Giáo dục Hs thêm yêu quý môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: bảng phụ - Hs: VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy A) Kiểm tra cũ: - Gọi Hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Gv nhận xét, ghi điểm B) Bài mới: 1) Giới thiệu - Nêu yêu cầu, mục đích học 2) Hướng dẫn viết tả a) Củng cố nội dung - GV đọc đoạn tả ? Đoạn văn kể việc gì? Hoạt động trò - Hs viết bảng, lớp viết bảng con: xuất sắc, sóng biển, xanh xao, xơ đẩy - Lớp nhận xét - Hs ý lắng nghe - HS đọc thơ - Bác đến thăm cháu nhỏ trại nhi đồng b) Nhận xét tả - Tiếng khó: u cầu Hs đọc nhẩm tìm từ khó - Hs tìm từ khó bài: viết ùa tới, quây quanh, Bác Hồ, da Quanh ( Qu + anh) - Phụ âm dễ lẫn: tay dắt # giặt da Bác # - Danh từ riêng: Bác Hồ - Cách trình bày: ? Đoạn văn có câu? - Gồm câu - Bác Hồ, chữ đầu dịng ? Tìm từ viết hoa? c) Viết bảng từ khó, tiếng dễ sai - Gv nhận xét 3) Hs chép vào vở: - Gv đọc theo dòng thơ - Hs viết bảng từ tiếng khó: ùa tới, quây quanh, Bác Hồ - Lớp nhận xét - HS nghe, nắn nót viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - Gv đọc lại đoạn tả - HS sốt lỗi đổi chéo kiểm tra 4) Gv chấm, chữa bài: - Gv thu chấm - Hs ý theo dõi - Gv nhận xét, đánh giá 5) Hướng dẫn làm tập tả: Bài tập 2: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Đọc yêu cầu tập ? Bài yêu cầu làm gì? - Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Làm cá nhân, Hs làm - Gv nhận xét, chốt kết bảng - Lớp nhận xét, bổ sung a) (chúc, trúc): trúc, chúc mừng (chở, trở): trở lại, che chở -> Gv: Củng cố quy tắc viết ch/tr 6) Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn Hs luyện viết tả hồn thành tập Thể dục Tiết 59 : Tâng cầu- Trò chơi “ Tung vịng vào đích” I MỤC TIÊU: - Ôn tâng cầu Yêu cầu nâng cao thành tích - Ơn “ Tung bóng vào đích” u cầu biết cách chơi tham gia tương đối chủ động - Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Một cịi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Nội dung Phần mở đầu: -Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu buổi học * Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hơng, vai - Ơn động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục PTC 2.Phần bản: - Tâng cầu tay tay bảng nhỏ G nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách tâng cầu -Trị chơi: Tung bóng vào đích G nêu tên trị chơi, làm mẫu giải thích cách chơi Cho H chơi thở, sau chơi thức Phần kết thúc: - Đi hát - Cúi lắc người thả lỏng - GV HS hệ thống - NX giao nhà Định lượng phút phút phút Phương pháp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X Mỗi động tác 2x8nhịp x x x x 6- phút x X x x 10-12phút xxxxxx –10 phút x x x x x x 1,5 – 2,5m xxxxxxx phút phút – phút phút x CB x x x x x x GH x x x x x x x x x x x x x x x X Toán Tiết 147: I MỤC TIÊU: Mi - li - mét - Giúp HS: Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, biết viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét Nắm quan hệ mi-li-mét mét, mi-li-mét xăngti-mét - Tập ước lượng độ dài mi-li-mét xăng-ti-mét - Học sinh tích cực tự giác làm bài, u thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Thước kẻ có vạch chia mm - Hs: Bộ đồ dùng học toán Đ